大班教案匯編(5篇)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的大班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)幾種常見的數(shù)碼產(chǎn)品，了解它們的用處。
2、對(duì)科技新產(chǎn)品感興趣，感受它們?yōu)樯顜淼姆奖恪?/p>
3、體驗(yàn)解決問題的成就感。
4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
環(huán)境與材料1、《科學(xué)》下P.20~21。
2、錄有幼兒活動(dòng)情景的光盤。
一次備課一、設(shè)置情景1、將常見的"傻瓜"照相機(jī)和數(shù)碼相機(jī)擺放整齊，以問題情景引發(fā)幼兒思考。
2、情景一：老師去動(dòng)物園，想拍些照片帶回去看，需要什么設(shè)備？
情景二：想聽好聽的歌曲，需要什么設(shè)備？
情景三：遠(yuǎn)方的爸爸想看看小寶寶長(zhǎng)得什么樣了，哪種設(shè)備能幫忙？
二、了解用途1、教師播放錄有幼兒生活情景的光盤，讓幼兒說說數(shù)碼產(chǎn)品給人們帶來的方便。
2、你使用過數(shù)碼產(chǎn)品，使幼兒認(rèn)識(shí)并了解數(shù)碼產(chǎn)品的.使用方法，發(fā)現(xiàn)它們的優(yōu)勢(shì)。
三、走進(jìn)數(shù)碼城1、請(qǐng)幼兒看畫冊(cè)《走進(jìn)數(shù)碼城》，說一說畫面上有哪些數(shù)碼產(chǎn)品，它們有什么用處。
2、教師幫助幼兒總結(jié)數(shù)碼產(chǎn)品在生活中的作用。
3、將來你要發(fā)明什么樣的數(shù)碼產(chǎn)品呢？
大班教案 篇2
【設(shè)計(jì)意圖】
影子是幼兒日常生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象。本活動(dòng)旨在和幼兒一起探索光影變化的奧秘及與人們生活的密切關(guān)系，使幼兒在觀察、發(fā)現(xiàn)、操作、探索等活動(dòng)中了解科學(xué)現(xiàn)象；感受科學(xué)奧秘；體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣；認(rèn)識(shí)到科學(xué)給人們生活帶來的方便與快樂；從而形成積極探索、熱愛科學(xué)的良好品質(zhì)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.讓幼兒感受科學(xué)奧秘，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，并讓幼兒了解影子與人們生活的.密切關(guān)系。
2.引導(dǎo)幼兒通過一系列觀察實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，積極有興趣地探索發(fā)現(xiàn)“物體擋住光，就會(huì)出現(xiàn)影子”。
3.探索發(fā)現(xiàn)影子的變化與光和物體的位置變化有關(guān)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
多媒體、臺(tái)燈、小熊、各種形狀紙、水彩筆等。
【活動(dòng)過程】
一、引導(dǎo)幼兒積極有興趣地探索影子的產(chǎn)生，通過演示發(fā)現(xiàn)影子與光和物體，三者之間的關(guān)系。
老師給小朋友帶來一只小動(dòng)物，看看是誰？(小熊)
演示1.（開燈）看墻上有什么？（小熊的影子）。關(guān)上燈，還有影子嗎？為什么沒有？(沒有光，就不能有影子)。
演示2. 開燈有光了，我把小熊放在臺(tái)燈后面，看墻上有小熊的影子嗎?為什么沒有？怎樣讓它有？為什么？(只有小熊在前面擋住光，才會(huì)有影子)。
小結(jié)：沒有光就不會(huì)有影子；只有光，沒有東西擋住光，也不會(huì)有影子。影子是怎么來的呢？只有物體擋住光，才會(huì)有影子。小熊擋住光就有小熊的影子，小朋友擋住光就有小朋友的影子，老師的手擋住光就有手的影子。
請(qǐng)小朋友站起來，找一找自己的影子，伸伸手，跳一跳。請(qǐng)小朋友說一說,還有什么光能照出影子。（太陽光、月光、燭光、火光等都能照出影子）。
二、改變光的位置，或者改變物體的位置與姿勢(shì)，觀察影子的變化。
（出示小熊）先在背后照，看到影子了嗎？我再舉得高一點(diǎn)照，影子變了嗎？為什么？在離他近一點(diǎn)地方照，看到影子了嗎？我在離他遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方照？影子變了嗎？為什么?
小結(jié)：光的位置變了，影子就變了。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解二等分的含義，學(xué)習(xí)二等分的方法。
2.通過操作探索出不同的方法給圖形二等分，體驗(yàn)等分中的包含關(guān)系、等量關(guān)系。
3.探索對(duì)不同圖形進(jìn)行二等分。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件-找展開的圖
2.正方形彩色紙片若干、多項(xiàng)操作學(xué)具、棋盤若干，記錄單，剪刀，鉛筆、手偶
教學(xué)具圖片
活動(dòng)過程
一、情景導(dǎo)入
1.出示手偶：你們看誰來了？（小熊）
2.以手偶表演
提問：小熊今天怎么不高興了，有什么煩惱嗎？
小熊：今天早上吃早點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)只有一片面包片了，可是我要和大熊一起來分享，
小朋友，你們快幫我想想我該怎么辦呢？
3.教師：誰想到好辦法了？
�。ò衙姘殖蓛煞莶痪托辛藛�!）
4.小熊：可是分完了會(huì)有大有小，怎么辦？
5.教師出示正方形的彩色紙片
提問：面包片是什么形狀的？（正方形的。）
教師：那我們就用正方形的紙來代替面包片幫小熊來分成兩塊一樣大的！
二、提供幼兒正方形紙和剪刀，請(qǐng)幼兒操作。
1.提供給幼兒嘗試的.機(jī)會(huì)，驗(yàn)證自己的想法，并可以不受限制地嘗試各種二等分的方法，
用剪刀將其剪開的方法便于幼兒驗(yàn)證兩部分是否相等。
2.教師小結(jié)。
（1）你把正方形分成了幾塊什么形狀，你是怎樣分的？
�。�2）有幾種分的方法？（對(duì)角和對(duì)邊折）
（3）怎樣證明這兩塊一樣大呢？（比一比）
�。�4）怎樣分才能一樣大呢？
�。�5）教師于幼兒共同總結(jié)：
只要找到了中心線，就可以將一個(gè)分成兩個(gè)一樣大的。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒掌握二等分的關(guān)鍵要點(diǎn)。
三、運(yùn)用學(xué)具進(jìn)一步探索。
1.教師：你們用了兩種辦法，還有沒有更多的方法呢？
2.請(qǐng)幼兒運(yùn)用學(xué)具進(jìn)行嘗試，并準(zhǔn)確找到不同形狀的中心線，探索檢驗(yàn)的方法。
3.幼兒分組操作，引導(dǎo)幼兒記錄、檢驗(yàn)。
4.展示幼兒作業(yè)單
請(qǐng)幼兒來說一說用了什么方法進(jìn)行了等分，是怎樣知道它們是一樣大的。
請(qǐng)幼兒將有創(chuàng)新的分法介紹給其他的幼兒，并展示不同檢驗(yàn)相等的方法。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
�、崩斫夤适轮惺挛锏纳衿孀兓艽竽�、清晰的描述事物成長(zhǎng)的過程。
�、矊�(duì)周圍事物感興趣，能主動(dòng)關(guān)注周圍事物的變化過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片
活動(dòng)過程：
一、引出主題，理解神奇的含義
⒈出示背景圖“小火車”，說說什么是神奇
師：?jiǎn)�，一列小火車開來了，這是一列神奇的小火車，什么是神奇？
�、策^渡語：小火車帶著乘客開一圈，這個(gè)乘客就會(huì)發(fā)生變化。哪些乘客上了小火車，他們會(huì)發(fā)生什么變化呢，我們一起來看一看。
二、逐步出示畫面，分段理解故事
�、背鍪拘√液�，猜測(cè)小桃核的變化過程
�、艓煟嚎�，一個(gè)小桃核蹦蹦跳跳地想乘神奇的小火車，小桃核是誰呀？小桃核上了火車，當(dāng)上了小火車的乘客。小火車帶著小桃核，繞著草地開了一猜猜看，小桃核下車時(shí)會(huì)變成什么？為什么？我們來看一看，小核桃發(fā)生了什么神奇的變化。圈，然后慢慢地停了下來。
⑵出示桃子的圖片，引導(dǎo)幼兒理解桃核變成桃子的過程
師：小核桃變成了什么？什么樣的桃子？
⑶請(qǐng)個(gè)別幼兒把小核桃的變化過程說一說。
師：奇怪，從火車上下來的不是小桃核，而是個(gè)粉紅色的水靈靈的大桃子。你們知道其中的秘密嗎？（出示小圖）
預(yù)設(shè)：幼兒能回答出，就出示圖片。
幼兒不能回答出，就先出圖片，然后再請(qǐng)幼兒說
�、刃〗Y(jié)：這真是一輛神奇的小火車，只要坐上它，小火車帶著乘客開一圈，乘客就會(huì)發(fā)生變化了，那接下去又會(huì)有誰來坐火車，又會(huì)發(fā)生什么神奇的變化呢？
�、搽u蛋變小雞、毛毛蟲變蝴蝶
�、懦鍪倦u蛋、毛毛蟲圖片，引起幼兒猜測(cè)
師：誰來了？你覺得他們長(zhǎng)的什么樣？他們坐上神奇的小火車會(huì)有什么變化呢？誰愿意把你的猜想告訴大家。
�、朴變罕磉_(dá)自己的猜測(cè)。
預(yù)設(shè)：你覺得它會(huì)變成一只什么樣的雞？
如果真的是蝴蝶的話，會(huì)是一只什么樣的蝴蝶？
�、菐煟何覀儊砜纯春湍銈兿氲囊粯訂�？師講述雞蛋和毛毛蟲乘車的故事。
提問：為什么上車的時(shí)候是雞蛋，下車的時(shí)候變成了小雞呢?（出示一組由雞蛋變成小雞的變化過程的簡(jiǎn)圖，幫助幼兒理解雞蛋經(jīng)過一段時(shí)間會(huì)生長(zhǎng)變化成小雞。）
提問：哇，毛毛蟲上的車，下車竟然是一群漂亮的蝴蝶，你們知道原因嗎？（出示毛毛蟲變蝴蝶的小圖）
�、承〗Y(jié)：雞蛋、小核桃、毛毛蟲乘上神奇的.小火車，他們很快成長(zhǎng)變化了。那么如果他們不乘小火車，會(huì)變化嗎？
師：不管是動(dòng)物還是植物都會(huì)隨著時(shí)間不斷地成長(zhǎng)變化，這輛神奇的小火車能加快大家成長(zhǎng)的速度，這就是它神奇的地方。
提問：你喜歡這樣的變化嗎？為什么？
�、葱∧泻⒆兝蠣敔�
師：是不是所有的變化都是越快越好呢，我們來看看這張圖（出示老爺爺哭的圖）誰在哭？猜猜是誰上的車呢？
師：我們來聽一聽故事中是怎么說的。
師：現(xiàn)在你們知道為什么老爺爺哭了吧？小男孩乘上神奇的小火車，下來時(shí)變成了誰？小男孩喜歡這樣的變化嗎？
師：原來不是所有人喜歡快快長(zhǎng)大的。那怎么辦？
⒌這真是一輛神奇的小火車，現(xiàn)在我們來完整的聽聽神奇的小火車的故事吧。
�、锻暾牴适�。
三、遷移經(jīng)驗(yàn)、仿編故事
�、蹦阆胱屖裁匆瞾沓松闲』疖嚳炜斓刈兓啃』疖嚂�(huì)把他變成什么呢？
⒉幼兒講講自己看到的變化過程。如果幼兒說不出，出示圖片提示。
四、總結(jié)：我們周圍所有的事物都在變化，只是有的變化得快，很明顯，有的變化很慢，不明顯，那以后請(qǐng)你在生活中要多留意，仔細(xì)找找自己身邊什么東西在變，可以請(qǐng)爸爸媽媽幫助你把它們的變化記錄下來。
大班教案 篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:
今年龍年，全國(guó)很多城市都出現(xiàn)舞龍的場(chǎng)景，小朋友看春晚的時(shí)候還有個(gè)節(jié)目是韓庚叔叔表演的《除夕的傳說》，還有舞蹈《龍鳳呈祥》�？垂�(jié)目的同時(shí)，我也在想應(yīng)該讓我班的小朋友了解一下龍年的由來，繼而又聯(lián)想到不應(yīng)只了解龍這一種屬相，每個(gè)幼兒都知道自己有一個(gè)屬相，這就是他們并不理解十二生肖的。另外十二生肖究竟是由哪十二個(gè)小動(dòng)物組成的？作為炎黃子孫的我們，有必要從小了解中國(guó)悠久的歷史和特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖，我特別設(shè)計(jì)了這節(jié)課，希望通過這節(jié)課讓幼兒更好的掌握我們中華民族的本土文化。本活動(dòng)將鐘點(diǎn)數(shù)字與生肖順序匹配，引導(dǎo)幼兒把 對(duì)"鐘的認(rèn)識(shí)"遷移到"12生肖"，使抽象、復(fù)雜的生肖變的簡(jiǎn)單有趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)知目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)十二生肖動(dòng)物的興趣和愛好。
2.情意目標(biāo)：知道自己和親人的屬相，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。
3.技能目標(biāo)：十二生肖所包括的12種動(dòng)物、十二生肖的排列順序。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.掌握十二生肖的'順序
2.理解傳統(tǒng)文化中生肖代表的寓意。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.自制的生肖鐘
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先了解自己及家中成員的屬相。
3.十二生肖的頭飾一套4.玩具兔子布偶一只
活動(dòng)過程
一、開始環(huán)節(jié)：了解十二生肖屬相
1、 出示禮物，引出生肖。（小兔子玩偶，因?yàn)槲覍偻茫?/p>
2、提問：你知道自己屬什么嗎？（多數(shù)小朋友屬狗、雞）為什么有的小朋友屬相不同？今年是什么屬相的年份?-----龍年
3、課堂活動(dòng)：做小記者，主動(dòng)詢問一下其他老師或小朋友的屬相，發(fā)現(xiàn)有什么不同？
教師小結(jié)：同一年生的孩子屬相一樣，狗年出生的屬狗，雞年出生的屬雞，龍年出生屬龍.
二、認(rèn)知環(huán)節(jié)：根據(jù)生肖鐘理解十二生肖出示課件生肖鐘。
老師要把這些動(dòng)物變到鐘里面。變變變。小動(dòng)物變到鐘里面了嗎？
提問：請(qǐng)幼兒說出鐘面上有多少種動(dòng)物？
我們來數(shù)一數(shù)，看看是不是12種。從1老鼠開始數(shù)，雞排第幾？豬排第幾？
總結(jié)：一種動(dòng)物代表一個(gè)生肖，這十二個(gè)小動(dòng)物，我們就叫它十二生肖。
三、故事環(huán)節(jié)：
欣賞兒歌：小老鼠，吱吱叫。大水牛，彎彎角。
老虎上山一聲吼，嚇的兔子快快跑。
龍?jiān)谠评锓^，蛇在田里伸懶腰。
大馬鈴兒響叮當(dāng)，樂的山羊胡子翹。
猴子爬樹蹦蹦跳，公雞早起喔喔叫。
小狗大狗尾巴搖，小豬呼嚕睡大覺。
教學(xué)小結(jié)：根據(jù)生肖兒歌使孩子們對(duì)生肖感興趣，方便幼兒記憶十二生肖順序。
四、游戲環(huán)節(jié)：小火車游戲找出十二個(gè)小朋友，分別帶上生肖頭飾，按照十二生肖順序，玩小火車游戲。最后每個(gè)小朋友模仿十二生肖任何一種做動(dòng)作走出教室。
教學(xué)反思：
我利用生肖鐘給孩子上生肖課。孩子們都很感興趣。課前先讓孩子知道自己的屬相，了解家中成員的屬相，這樣即增長(zhǎng)孩子們的認(rèn)知，又增加了孩子與家長(zhǎng)的互動(dòng)，所以在活動(dòng)中請(qǐng)孩子說說自己和家人的屬相是都說的非常好。這也培養(yǎng)了孩子與家人之間的情感。
在請(qǐng)孩子當(dāng)小記者采訪其他老師或同學(xué)屬相時(shí)，有的孩子普通話說的非常好，有的孩子有禮貌，說話流利。也給了孩子和老師互動(dòng)的機(jī)會(huì)。
通過講述十二生肖的故事和兒歌。很快就記住了十二生肖的排列順序并且非常喜歡唱十二生肖歌。
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