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小班教案

時間：2023-08-02 07:39:47 教案我要投稿

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小班教案[范例6篇]

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的小班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

小班教案[范例6篇]

小班教案篇1

　　活動目標：

　　1 、對探索聲音奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣；

　　2 、能自信地表達自己聆聽聲音后的感受；

　　3 、能跟琴學唱歌曲《兩只小象》，體驗集體演唱的樂趣；

　　4 、能根據(jù)歌曲要求填唱象聲詞，將各種小動物的不同叫聲比較形象地表現(xiàn)出來。

　　重點：

　　1 、對探索聲音奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣；

　　2 、能跟琴學唱歌曲《兩只小象》，體驗集體演唱的樂趣；

　　難點：

　　1 、養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)。

　　2 、能自信地表達自己聆聽聲音后的感受。

　　活動準備：

　　1 、教科書、鋼琴；

　　2 、課件、各種能發(fā)出聲音的教具：如打擊樂器、紙等。

　　活動過程：

　　一、導入：

　　1 、教師彈奏歡快的音樂，學生邊拍邊進教室。

　　2 、師生問好。

　　二、感受：

　　1 、猜謎導入：

　　“小朋友們，我想請你們猜個謎語，它是每個人身上都有的'，

　　“東面一個洞，西面一個洞，從來不照面，消息真靈通�！保ǘ洌�

　　對了，爸爸媽媽給了我們兩只小耳朵，小小耳朵用來干什么？（聽

　　聲音）

　　2 、聽聲音（出示課件）

　　讓學生聽辨課件里“聲音屋”發(fā)出的各種聲音。猜猜是什么

　　聲音？

　　三、體驗：

　　1 、請小朋友上臺模仿各種聲音。

　　課件中放出各中圖片，讓學生模仿出它們的聲音來。

　　2 、律動（音樂《兩只小耳朵》）

　　通過律動的學習讓學生初步感受歌曲的旋律。

　　四、表現(xiàn)：

　　1 、導入。

　　“聲音屋出來，小主人將帶你們?nèi)ヒ粋€更好玩的地方。（出示

　　課件）對了，我們來帶了“小動物快活林”。小動物聽說小朋友們

　　來了，想和小朋友玩?zhèn)€捉迷藏的游戲，你們聽聽它們的叫聲，猜

　　猜他們是誰？再讓我們一起來學學他們的叫聲。

　　2 、演唱歌曲《兩只小耳朵》。

　　1）、先有節(jié)奏地讀歌詞一遍。

　　2）、邊聽音樂邊律動邊讀歌詞，再次熟悉旋律。

　　3）、跟著旋律唱歌曲《兩只小耳朵》。

　　活動結(jié)束：

　　師“今天我們到了奇妙的”聲音屋“，聽到了很多的聲音，

　　還到了“小動物快活林”和小動物們一起玩了游戲，你們覺得開

　　心嗎？請你們一定要記住。我們聽聲音全靠——“兩只小耳朵”。

　　好了，讓我們跟小主人說再見吧！

小班教案篇2

　　活動目標：

　　1．了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

　　2．知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

　　3．幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

　　4．能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

　　活動準備：

　　不和陌生人走的視頻活動過程：

　　一、談話導入

　　師：小朋友在幼兒園，如果有你不認識的叔叔來接你，你會跟他走嗎？

　　2．集體討論：如果有陌生人和你說話你會怎么做呢？

　　3．觀看視頻《不要和陌生人說話》：

　　師：小朋友在動畫片里都看到了什么呢？狼跟著誰走了。壞人把狼帶到那里去了呢？壞人是怎么樣騙狼的呢？結(jié)果狼是怎么做的呢？

　　教師小結(jié)：動畫片里的狼太相信壞人了，一心想找小紅帽，結(jié)果就被壞人騙買給了動物園，我們小朋友可不能學大灰狼，我們要懂得自我保護，不能輕信壞人的話，不然就會想大會狼這樣被壞人給拐走了。

　　4、幼兒說一說如果在我們身邊發(fā)生這些事，你們會怎么做呢？

　�。�1）陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

　�。�2）陌生人給你禮物或好吃的.東西時，你不能要。

　�。�3）陌生人要去你家時，你不能帶路。

　�。�4）陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。

　　二、情境練習

　　情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說："小朋友你真可愛．我請你吃果凍。"接著又拿出玩具給他玩。

　　集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說?

　　情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說："我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。"教師提醒：(1)你認識她嗎?(2)如果你不認識她．能不能輕信她的話?(3)那你應該怎么對這位阿姨說?

　　教師小結(jié)：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

　　教學反思：

　　本周是安全周，所以在本周我們開展的都是對幼兒安全意識方面的教育。

　　這個活動主要是讓孩子知道不能跟陌生人說話，跟陌生人走后會有危險。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動中有所“體驗”，通過這一情境的模擬，把它拍成了視頻，事后讓幼兒自己去看，讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走，怎么保護自己。

小班教案篇3

　　活動目標：

　　1、喜歡聽故事，萌發(fā)愛鳥意識。

　　2、能理解故事，并簡單的.講述故事內(nèi)容。。

　　準備材料：故事《樹婆婆和鳥娃娃》、故事系列圖片

　　重點難點：看圖講述故事內(nèi)容

　　活動地點：活動室

　　活動形式：集體活動

　　活動過程：

　　1、出示圖片，讓幼兒說說上面都有什么？引起幼兒聽故事的愿望。

　　2、幼兒聽一遍故事《樹婆婆和鳥娃娃》。

　　3、幼兒回憶故事內(nèi)容。

　�、� 開始的時候，樹婆婆有孩子嗎？

　�、� 鳥兒在樹婆婆身上做了窩，樹婆婆高興嗎？

　�、� 后來很多鳥兒都在樹婆婆身上做窩，樹婆婆變成什么樣了？

　�、� 為什么鳥兒都搬走了？樹婆婆高興嗎？為什么？

　　⑤ 鳥兒讓樹婆婆傷心了嗎？為什么？

　　4、讓幼兒說說小鳥能夠為人們做什么，萌發(fā)幼兒愛鳥的意識。

　　5、結(jié)合圖片，鼓勵幼兒與老師再講述一遍故事。

小班教案篇4

　　活動目標

　　感受禮貌用語在交往中的作用。

　　了解常用的禮貌用語，正確使用禮貌用語與人交往。

　　活動準備

　　課件準備：《小豬學禮貌》故事音頻及圖片；《懂禮貌》歌曲視頻。

　　活動過程

　　播放故事音頻及圖片《小豬學禮貌》，引導幼兒感知禮貌用語在交往中的影響。

　　1、播放故事音頻及圖片《小豬學禮貌》第一至四段。

　　你們知道小豬為什么沒有朋友嗎？

　　如果你是小豬，你會怎么做呢？

　　小結(jié)：小豬早晨上學時，不懂得向老師和其他小朋友問好，小兔幫小豬拿水杯，小豬也沒有說謝謝。大家覺得他沒有禮貌，所以不愿意和他交朋友。

　　2、播放故事音頻及圖片《小豬學禮貌》第五至八段。

　　進幼兒園時，小豬聽到小松鼠對老師說了什么？

　　小兔幫小松鼠拿水杯，小松鼠說了什么呢？

　　小豬后來在幼兒園交到朋友了嗎？為什么？

　　小結(jié)：禮貌用語在大家的.生活中是非常重要的，要學會正確使用禮貌用語哦！

　　播放歌曲視頻《懂禮貌》，引導幼兒討論禮貌用語的使用情境。

　　歌曲里有哪些禮貌用語呢？

　　這些禮貌用語都在什么時候說呢？

　　你們還知道哪些禮貌用語？

　　小結(jié)：見面時要說你好，分別時要說再見。做錯事要說對不起，得到幫助時要說謝謝。小朋友們要學會正確使用這些禮貌用語，做一個真正有禮貌的好孩子。

　　出組織幼兒情景表演“我是小主人”，鞏固幼兒正確使用禮貌用語。

　　1、教師引導幼兒進行情景表演。

　　1）進門時，幼兒如何表示？

　　2）進門后，幼兒需要請老師做什么？怎么說？

　　3）離開時，幼兒應該如何做？怎么說？

　　2、師幼共同表演情景。

　　日�；顒�

　　鼓勵幼兒在平常生活中正確使用禮貌用語。

小班教案篇5

　　活動目標：

　　1、愿意與同伴交往,認識和喜歡自己的小朋友，誰能最快的找到自己的'好朋友。

　　2、學習短句：《找朋友》的兒歌。

　　3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、動物胸卡若干活動前貼于孩子的胸前，

　　2、教師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作。

　　活動過程：

　　引導孩子們用各種方式打招呼，如“你們好！你們想不想和我做好朋友��？你會怎么和他交朋友�。　魳酚螒颉墩遗笥选�，引導孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友。如：佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子，找到后做一些友好的動作，如握手、擁抱、微笑|、嘿，嘿，我們做朋友吧！音樂：《找朋友》全體小朋友一起和朋友做游戲，提醒他們要說好聽的話，做好朋友的動作。

　　附兒歌：找呀找《找朋友》找到一個好朋友，敬個禮呀！握握手，我們都是好朋友。

　　活動反思

　　《找朋友》這個游戲?qū)τ變簛碚f，很喜歡，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中學習鞏固了兒歌，增長了知識，鍛煉了身體，更進一步也學會了自己和其他幼兒合作。