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大班語(yǔ)言教案

時(shí)間：2023-07-31 09:31:16 教案我要投稿

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大班語(yǔ)言教案精選(5篇)

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的大班語(yǔ)言教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班語(yǔ)言教案精選(5篇)

大班語(yǔ)言教案篇1

　　教材分析

　　本次活動(dòng)的直接載體是游戲，是一次大班幼兒仿編謎語(yǔ)的教學(xué)活動(dòng)前綴，在活動(dòng)中有師幼游戲，有幼兒之間的競(jìng)賽游戲，有孩子們和客人老師的游戲，活動(dòng)形式顛覆了傳統(tǒng)猜謎只有兩人互動(dòng)游戲的過程，巧妙地安排所有的幼兒都能為“猜謎者”提供信息，讓所有幼兒都享有全程投入的過程，這樣的過程真正激發(fā)了每一個(gè)幼兒參與游戲的興趣，在游戲中自主自由自愿的感受了每一次的猜測(cè)和描述，語(yǔ)言能力得到了提升和梳理。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、嘗試描述事物的主要特征，學(xué)習(xí)捕捉有用的信息進(jìn)行猜測(cè)。

　　2、在描述、猜測(cè)的過程中體驗(yàn)集體游戲的樂趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：嘗試描述事物的主要特征，學(xué)習(xí)捕捉有用的信息進(jìn)行猜測(cè)。

　　難點(diǎn)：嘗試一次描述2個(gè)以上的特征。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　ppt、操作卡片

　　教學(xué)過程

　　一、引發(fā)興趣，感知規(guī)則

　　1、從名字上來看猜猜游戲的玩法

　　今天老師想和小朋友來玩一個(gè)游戲《快樂猜猜猜》，聽到題目你能猜到游戲是怎么玩的嗎？

　　2、看看老師和一名幼兒的.演示歸納游戲規(guī)則

　　1）上來猜的小朋友閉眼不能看

　　2）說的小朋友仔細(xì)看大屏幕，向猜的小朋友提供的信息要和大屏幕上的東西有關(guān)但不能說出名字。

　　二、實(shí)踐演練，掌握規(guī)則

　　1、熱身游戲，理解規(guī)則

　　再來請(qǐng)一個(gè)小朋友試一試，大家一起來當(dāng)說的人，試一試游戲的玩法。

　　2、小組競(jìng)賽，細(xì)化規(guī)則——推進(jìn)規(guī)則

　　現(xiàn)在請(qǐng)小朋友分成3個(gè)組，從排頭開始依次進(jìn)行游戲。比一比3個(gè)組哪個(gè)組得分最高。

　　三、多向互動(dòng)，升華經(jīng)驗(yàn)

　　1、根據(jù)自己的卡片主動(dòng)與客人老師互動(dòng)，嘗試說圖片的多個(gè)信息。

　　2、向大家描述自己的信息。

　　自我評(píng)析

　　1、游戲性強(qiáng)

　　活動(dòng)至始至終以游戲貫穿，鼓勵(lì)孩子在玩中學(xué)，孩子們運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)加以整合、提升，從而完成游戲任務(wù)，在游戲中體驗(yàn)了快樂，體驗(yàn)了成功。

　　2、師幼互動(dòng)好

　　在活動(dòng)中，教師注重幼兒的自主性，游戲的規(guī)則制定——完成游戲，都是孩子們自己的想法，教師只是加以引導(dǎo)，在你“拋”我“接”中，將教的痕跡淡化，營(yíng)造了寬松的教學(xué)氛圍。

大班語(yǔ)言教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能說出圖片的主要內(nèi)容、

　　2、了解外出行走的.基本常識(shí)，培養(yǎng)安全意識(shí)、

　　3、發(fā)展走、跑、平衡等方面的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．布置好游戲場(chǎng)地。

　　2．準(zhǔn)備教育掛圖《主題活動(dòng)·快上小學(xué)啦·上學(xué)去》。

　　活動(dòng)過程：

　　1．教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒討論。

　�。�1）圖片上是什么地方？

　　（2）你能自己走路去學(xué)校嗎？

　�。�3）過馬路有紅燈怎么辦？

　　（4）走路應(yīng)該走馬路的哪一邊？

　　2．體育游戲——到學(xué)校去。

　�。�1）教師講解并示范“到學(xué)校去”的行走路線和相關(guān)的動(dòng)作：綠燈亮后步行出發(fā)，跳過小溝，走小小橋，給汽車讓路，橫穿馬路到達(dá)“學(xué)�！�。

　�。�2）幼兒分組練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)，提醒幼兒遵守規(guī)則，注意安全。

　　3．活動(dòng)小結(jié)：教師鼓勵(lì)幼兒自己走路上學(xué)去。

　　活動(dòng)延伸：

　　1．請(qǐng)家長(zhǎng)利用親子手冊(cè)中所提供的游戲棋棋紙，與幼兒一起玩“上學(xué)路上”游戲棋。

　　2．語(yǔ)言區(qū)中提供有關(guān)“上學(xué)去”的圖片，圖書，引導(dǎo)幼兒講述、閱讀。

大班語(yǔ)言教案篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體會(huì)優(yōu)美、寧?kù)o的音樂給自然界帶來的和平和快樂！

　　2、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，豐富和發(fā)展幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3、用童話故事與幼兒的情感形成碰撞，促進(jìn)幼兒美好情感的形成。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT、頭飾或胸卡、音樂《我和你》、《緊張恐怖背景音樂》。

　　三、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┮魳穼�(dǎo)入

　　小朋友們，今天老師給小朋友們帶來了一段優(yōu)美的音樂，想聽嗎？

　　播放小提琴音樂《我和你》。

　　請(qǐng)幼兒說說看聽了這段音樂后，有什么樣的感覺？嘗試隨音樂自由的表現(xiàn)一下。

　�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒欣賞并討論故事《梨子小提琴》。

　　師：剛剛這首好聽的曲子，是小松鼠用梨子做成的小提琴拉出來的。這里面還有一個(gè)好聽的故事呢，讓我們一起來聽聽吧！

　　1、講述故事《梨子小提琴》。

　　2、利用PPT幫助幼兒分析故事內(nèi)容，拓展幼兒的想象，體驗(yàn)故事中的美好情感。（重點(diǎn)學(xué)說：狐貍和小雞、獅子和小兔的對(duì)話）。

　　3、引導(dǎo)幼兒討論，豐富幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　1）森林里還有哪些動(dòng)物會(huì)聽到小松鼠的`琴聲呢？它們聽到了琴聲又會(huì)說些什么呢？

　　2）為什么那么多的梨子都被做成了小提琴了呢？

　　3）小松鼠用音樂將快樂帶給了森林里的每一個(gè)動(dòng)物，如果你的同伴不開心了，你會(huì)怎樣讓他開心、快樂起來呢？

　　（三）在音樂背景下，體驗(yàn)故事表演帶來的樂趣。

　　1、幼兒選擇自己喜歡的角色胸卡或頭飾。

　　2、認(rèn)識(shí)并熟悉自己要表現(xiàn)的角色特點(diǎn)。

　　3、嘗試跟著音樂旋律表演故事。

　　活動(dòng)反思：

　　《梨子小提琴》是一節(jié)比較經(jīng)典的大班語(yǔ)言活動(dòng)。為了讓其更加適合我們班的孩子學(xué)習(xí)，結(jié)合本班幼兒實(shí)際，我做了一定的修改。從活動(dòng)的實(shí)施效果來看，目標(biāo)達(dá)成度還是較高的，活動(dòng)中我注重了孩子的主體地位，始終以自己豐富的情感來感染孩子，將鼓勵(lì)的目光投射給孩子，始每個(gè)孩子都能充分運(yùn)用自己的思維去想象，極大地提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性，創(chuàng)造性。同時(shí)在設(shè)計(jì)提問的時(shí)候還注意到由淺入深，層層遞進(jìn)、一環(huán)扣一環(huán)，盡量做到讓每一個(gè)提問都比較有價(jià)值、有意義。

　　運(yùn)用生動(dòng)而形象的PPT調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，將《我和你》作為背景音樂貫穿其中，引導(dǎo)幼兒感受音樂和童話的的意境美。通過聽、看、想、演相結(jié)合的方式，引導(dǎo)幼兒想象故事情節(jié)，幫助幼兒理解文學(xué)作品。

　　設(shè)計(jì)最后一個(gè)環(huán)節(jié)目的是讓幼兒進(jìn)一步去體驗(yàn)和感受作品的內(nèi)涵，有了對(duì)自己角色的正確感知，孩子們表演的時(shí)候顯得更投入、更能將角色特點(diǎn)表現(xiàn)出來了。此時(shí)的我扮演著大樹和孩子們一起表演，和孩子一起感受到了故事表演所帶來的樂趣。