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大班數(shù)學(xué)教案

時間：2023-08-01 12:21:47 教案我要投稿

【精華】大班數(shù)學(xué)教案6篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案6篇，希望對大家有所幫助。

【精華】大班數(shù)學(xué)教案6篇

大班數(shù)學(xué)教案篇1

　　一、目的：

　　1、培養(yǎng)幼兒的傾聽力。

　　2、學(xué)習(xí)動物的叫聲。

　　二、準備：

　　1、五種動物的圖片、掛件。

　　2、錄有動物叫聲的磁帶

　　3、圖譜一張。

　　三、過程：

　�。ㄒ唬┓艅游镤浺�，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1、“你們想去森林里玩嗎？”那我們就坐著火車一起去吧。

　　2、幼兒坐到位置。

　　3、“森林晨的小動物聽到小朋友來玩，非常高興，聽，它們來歡迎我們了�！�

　　4、放錄音一遍。

　　5、“你聽見有哪些小動物來歡迎我嗎？”（幼兒自由說。）

　　小結(jié)：小朋友真能干，都聽出來了，它們是小貓，小狗，小鴨，公雞，青蛙。

　�。ǘ⿲W(xué)小動物的叫聲。

　　1、小動物的叫聲可真好聽，讓我們一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。

　　（1）放錄音。

　　“你聽到是誰的聲音呢？”

　　“那我們就把它請出來吧。（出示圖片）”

　　“它是怎么叫的呢？”“我們一起來學(xué)學(xué)它的.叫聲吧。”

　　“誰愿意把你學(xué)的叫聲，來叫給大家聽一聽呢？”

　　（2）每次叫四五個幼兒。

　　2、依次學(xué)習(xí)以下幾種動物的叫聲。

　�。ㄈ┯螒颉�

　　1、幼兒自由選掛件。

　　小動物來到我們班了，那你們喜歡誰呢？你可以自己去選小動物，但是小動物要我告訴大家，你們?nèi)ミx它們時，要一邊學(xué)著佗們的動作，一邊學(xué)著它們的叫聲，如果小動物沒有聽到你學(xué)它們的動作，你學(xué)它們的叫聲，那小動物就不請你了，知道了嗎？

　　2、開始游戲。

　　現(xiàn)在你們都到了小動物家里了，都成了動物寶寶了，老師就請動物寶寶們來做游戲，當你聽到錄音機里是誰的叫聲，就請這個小動物站起來把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎？一種聲音一次。

　　3、放錄音，游戲一遍。

　　現(xiàn)在，小動物都聽到自己的聲音站起來，那我們再來聽一聽這回錄音機里放的是誰的聲音，聽到是誰的聲音，就請這個小動物一邊發(fā)出聲音一邊做動作，坐回自己的家。

　　4、放錄音游戲一遍。

　�。ㄋ模┛磮D譜，學(xué)兒歌。

　　森林里的其它動物看到你們今天這么能干，它們也給你們帶來了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。

　�、倮蠋熌顑焊枰槐�。

　�、谝l(fā)興趣，這首兒歌里有五種小動物的叫聲，是不是有和你一樣的動物呢？

　　那我們一起來學(xué)一學(xué)吧！

　�、塾變焊顑焊枰槐�。

　　小結(jié)：今天，動物寶寶學(xué)會了自己的叫聲，又學(xué)會了好聽的兒歌，現(xiàn)在，請被請到的動物寶寶跟我們到外面去做游戲。但是請到的小動物要一邊學(xué)叫聲一做動作到我們這邊來，聽到了嗎？

大班數(shù)學(xué)教案篇2

　　【設(shè)計意圖】

　　這一題材來源于生活，和幼兒的生活貼近。隨著人們生活水平的提高，一個家庭有輛車已不是什么稀罕的事兒，車子已成為幼兒生活中必不可少的交通工具。他們幾乎每天接觸到車子，雖然不會開車卻天天坐車，馬路上各種各樣的車子讓人應(yīng)接不暇。一方面，教育活動內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。另一方面，從平時的觀察中可以看出幼兒們對汽車非常感興趣，去汽車充滿好奇。車牌是車子的一部分，車牌是由不同的數(shù)字組成的，可以計算活動相結(jié)合。車子沒有車牌就上不了路，可見車牌的重要性。

　　【活動目標】

　　1、幼兒在排排、記記、說說的活動中感受數(shù)字排序的奇妙。

　　2、初步了解不同的數(shù)字、文字、字母、顏色的車牌，他們所代表的意思也是不同的。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

　　【活動準備】

　　數(shù)字2、4、8和1、7、5每人一套、記錄紙若干張、筆每人一支。

　　【活動流程】

　　一、了解牌照的重要性。

　　1、師：我先請你們來猜一個謎語：“走路用圓圈，喝油也喝水，送人又運貨，奔跑快如飛�！�

　　2、（出示汽車圖片）請你思考一下，這圖片中的汽車能開到馬路上去嗎？（沒有掛牌照）沒有牌照會怎么樣？

　　教師小結(jié)：牌照就象一輛車子的身份、名字，每輛車的車牌都不一樣。

　　二、在用數(shù)字排列車牌照的同時，感受數(shù)字排序的奇妙

　　1、三個數(shù)字排牌照

　　1）師：現(xiàn)在我們要給這輛車子裝上牌照，裝牌照首先要抽來號碼。（請兩位小朋友分別上來抽號碼），“2”和“4”能組合什么號碼？跟進性提問：還能組合其他的號碼嗎？

　　2）師：老師還為你們準備了一個數(shù)字，請你們?nèi)ヅ排趴�，可以組合幾個號碼呢？每組有一張記錄紙和這三個數(shù)字，你們可以一個小組一起來動腦筋排一排記一記，看看有幾種可能。

　　3）幼兒分組進行排列，一位組長進行記錄。

　　4）請組長來介紹一下操作記錄。

　　2、第二遍操作

　　1）師：現(xiàn)在啊，老師來抽號，請你們各自去排排看，看有幾種可能性。

　　2）幼兒操作記錄

　　3）交流組合結(jié)果：有沒有不一樣的

　　4）車牌的秘密

　　師小結(jié)：數(shù)字排序真是太有趣了，3個數(shù)字竟然排出了那么多種結(jié)果。

　　三、在交流中一一發(fā)現(xiàn)車牌的秘密——漢字、英文字母、顏色。

　　1、師：那天我在穿馬路的時候，發(fā)生了一件奇怪的事情，我看見對面開過來的兩輛車的.車牌居然都是268，警察居然沒有把它們攔下來，（兩個牌照一樣肯定有一個是假的）你們猜猜是什么原因？

　　幼：警察沒有看到，有漢字。

　　2、師：你知道有些什么漢字？“浙”表示什么意思？

　　3、師：漢字也是一樣都是浙，那是怎么回事呢？

　　幼：有英文字母。

　　4、（出示圖片）介紹不同顏色的車牌，車子也是不同的。（藍牌照——小汽車、黃牌照——大型汽車、黑牌照——大使館、白牌照——公安局）

　　四、活動結(jié)束。

　　1、教師總結(jié)：原來，牌照有那么多的秘密啊，牌照不單單有數(shù)字，還有漢字，英文字母。而且每塊牌照都是不一樣的。顏色不同的牌照，車子代表的意義也是不一樣的。

　　2、現(xiàn)在請你們跟著音樂一起開汽車。

大班數(shù)學(xué)教案篇3

　　【活動目標】

　　1、通過圈畫數(shù)數(shù)活動學(xué)習(xí)區(qū)分單雙數(shù)。

　　2、能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。

　　3、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。

　　4、主動參與實驗探索。

　　【活動準備】

　　1、圖片十張，1—10的數(shù)字卡一套，筆一支。

　　2、箱子一個，小布袋若干。（里面各種物品，數(shù)量1—10不等）

　　【活動過程】

　　一、教師組織教學(xué)，用說夢引起課題，引起幼兒的興趣。

　　二、1、教師展示十張圖片，集體點數(shù)每張圖片上的圖畫，并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。

　　2、請幾名幼兒上來給圖畫圈，要求兩個兩個圈在一起，重點讓幼兒會兩個兩個圈在一起，邊圈邊讓幼兒數(shù)數(shù)。

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察已畫過的圖片，是不是每張圖片上的畫都被圈起來了？那幾張圖片是全圈完的？讓幼兒說一說是哪幾個數(shù)字？沒有圈完的是那幾張圖片？是哪幾個數(shù)字？

　　4、請幾名幼兒回答后，那幾個是全圈完的，那幾個是沒圈完的，全圈完的2、4、6、8、10、是雙數(shù)，沒圈完的1、3、5、7、9、是單數(shù)。

　　教師小結(jié)：兩個兩個全部數(shù)完的是雙數(shù)，2、4、6、8、10是雙數(shù)；1、3、5、7、9是單數(shù)。請幼兒說一說1—10數(shù)字中的雙數(shù)有哪些，單數(shù)有哪些？

　　三、幼兒一起做游戲：摸寶1、教師講解游戲的規(guī)則：幼兒從箱中摸出寶貝后，打開數(shù)數(shù)里面有幾個，是單數(shù)還是雙數(shù)。并提問為什么是單數(shù)、雙數(shù)。

　　2、一起做游戲1—2遍。

　　四、復(fù)習(xí)鞏固延伸尋找身體上和活動室內(nèi)的單雙數(shù)。

　　1、身體上找一找那些東西是單數(shù)，那些是雙數(shù)。例：一個頭是單數(shù)，兩只手是雙數(shù)，鼻子是單數(shù)等2、請幼兒尋找活動室內(nèi)什么東西是單？什么東西是雙數(shù)？

　　【活動延伸】

　　讓幼兒回家后，繼續(xù)尋找家里的東西什么是單數(shù)，什么東西是雙數(shù)，并記錄下來，明天來幼兒園后交給老師。

　　活動反思：

　　按照本次活動的設(shè)計思路，我的教學(xué)目標在這次活動中是不可能一次性完成的，因而下次制定目標的時候不能過多。

　　其次幼兒的發(fā)展并不充分，只實現(xiàn)了本次活動的第一個目標，能基本區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)，但是在第二環(huán)節(jié)執(zhí)教中，由于我的話語引導(dǎo)不夠到位，幼兒在尋找身體上單雙數(shù)的時候，除了牽涉到身體的器官，其他部位沒有找到，所以對于身體的探索欠缺。在引導(dǎo)的話語方面，本次活動的目標是發(fā)現(xiàn)身體上的'單雙數(shù)，活動是在我自己這一主題內(nèi)，在第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)時，教師可從兩個方面開始引發(fā)幼兒探索：1.我們身體上長著的，哪些是單數(shù)?哪些是雙數(shù)?2.我們身體上穿著的，哪些是單數(shù)?哪些是雙數(shù)?幼兒在自主探索時，發(fā)現(xiàn)的單雙數(shù)存在局限性，多以2或者3數(shù)量為主，發(fā)現(xiàn)的單雙數(shù)數(shù)量不夠多，不夠大。

　　還有就是在活動中我的難點和重點沒有凸顯出來。

　　在活動中我沒有給予每個幼兒操作的機會，我應(yīng)該在課前給予幼兒每人一次操作的機會，然后開展活動的時候我只需要幫助他們梳理分類就可以了。

大班數(shù)學(xué)教案篇4

　　活動目標

　　1. 認真觀察，發(fā)現(xiàn)5的組合方法。

　　2. 在操作中發(fā)現(xiàn)5 的組合排列規(guī)律。

　　3. 培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

　　4. 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5. 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　活動準備

　　1. 《幼兒園里朋友多》幼兒用書或電子書第 13 頁。

　　2. 每個幼兒一套 5 的組合和分解圖卡。

　　活動過程??

　　1. 出示幼兒用書或電子書第13頁，請幼兒描述圖畫內(nèi)容。

　　2. 向幼兒提問：

　　圖中有幾個小朋友？

　　有幾個小朋友戴眼鏡？有幾個沒戴眼鏡？

　　合起來是幾個小朋友？

　　有幾個女孩子？有幾個男孩子？合起來是幾個小朋友？

　　有幾個小朋友穿黑鞋？有幾個穿白鞋？合起來是幾個小朋友？

　　有幾個穿外套？有幾個沒穿外套？

　　合起來是幾個小朋友？

　　3. 幼兒每答完一個問題，請小朋友將 5 的組合的圖卡擺在桌面上。如：

　　有1個小朋友戴眼鏡，4 個沒有�！� “1和 4 合起來是? 5�！�

　　有 2 個女孩子，3 個男孩子�！� 2 和 3 合起來是?? 5。”

　　有 3 個小朋友穿黑鞋，2 個小朋友穿白鞋�！� “ 3 和??? 2 合起來是 5�！�

　　有 4 個小朋友穿外套，1 個小朋友沒有穿外套�！� 4 和 1 合起來是 5�！�

　　4. 引導(dǎo)幼兒認真觀察 5 的'組合圖卡，發(fā)現(xiàn)遞增、遞減的排列規(guī)律。(一邊的數(shù)字越來越大，另一邊的數(shù)字越來越少）

　　活動評價

　　能掌握 5 的組合。

　　能發(fā)現(xiàn) 5 的組合排序規(guī)律。

　　活動建議

　　對大班幼兒來說，理解和掌握 5 的組合和排列規(guī)律還具有一定難度。因此，教師要多注意采用一些能讓幼兒動手操作的材料，如設(shè)計蓋印章的小游戲，讓幼兒邊做邊想，這樣才能更好地幫助幼兒掌握數(shù)的概念。

　　活動反思

　　充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。

大班數(shù)學(xué)教案篇5

　　活動目標

　　1、根據(jù)“＞”“＜”比較形象的特點，通過兒歌和身體動作認識兩個符號的開口方向。

　　2、會正確運用“＞”“＜”，初步理解不等式的特點。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動準備

　　PPT課件、小黑板5個、操作卡15張

　　活動過程

　　一、開始部分：PPT情景引入大海深處的故事。

　　教師：美麗的大海深處一群小魚在快樂的游來游去，我們一起學(xué)一學(xué)吧。

　　二、基本部分：

　　1、通過課件大鱷魚吃數(shù)量多的小魚，初步感知大于號。

　　教師：啊，誰來了？大鯊魚來吃小魚了，大鯊魚什么樣子？請幼兒學(xué)一學(xué)大鯊魚張大嘴巴的樣子。

　　小魚嚇的趕快逃跑，鯊魚會吃哪邊的小魚呢？學(xué)學(xué)大鯊魚對著多的小魚張大嘴邊做出吃的樣子。

　　2、聰明的小魚隱身變成數(shù)字，猜猜它會吃哪個數(shù)字，為什么？初步理解不等式含義。

　　3、認識大于號：有人把大鯊魚吃小魚記錄了下來，這個和大鯊魚一樣張大嘴巴對著前面的大數(shù)字的符號就叫“大于號”。

　　4、操作：從黑板前的五組數(shù)字卡片中找出運用大于號的'卡片，請幼兒粘貼大于號，進一步鞏固對大于號的認識。

　　5、認識小于號，其中一組為什么不能用大于號表示，該怎么辦？出示小于號，讓幼兒比較發(fā)現(xiàn)他們的開口方向。

　　6、教師小結(jié)：關(guān)于大于號小于號還有一首有趣的兒歌：大于號大于號，大嘴巴對著前面的大數(shù)笑，小于號小于號，小尾巴對著前面的小數(shù)搖搖搖。請幼兒和老師一起邊說兒歌邊做動作。

　　7、你們現(xiàn)在知道誰是大于號、誰是小于號了嗎？幼兒兩人一組數(shù)字卡，請幼兒選擇合適的符號貼在中間，展示操作結(jié)果。

　　三、結(jié)束部分

　　游戲：鱷魚來了，活動結(jié)束。（游戲玩法：先請一組幼兒玩游戲，其他幼兒用動作做出相應(yīng)符號的動作。逐漸增多幼兒人數(shù)，游戲三次結(jié)束。）

　　活動反思

　　在本次活動中，我組織了大班數(shù)學(xué)活動《認識大于號和小于號》�！毒V要》指出，幼兒教師應(yīng)該根據(jù)幼兒園培養(yǎng)目標、幼兒園教育內(nèi)容和幼兒身體發(fā)展的水平，充分利用時間、空間、物質(zhì)條件為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，精心設(shè)計與組織有利于幼兒身心發(fā)展的各種活動，激發(fā)幼兒參加活動的積極性，通過活動使幼兒得到充分的發(fā)展。數(shù)學(xué)學(xué)科具有抽象性、邏輯性強的特點，知識內(nèi)容單調(diào)枯燥，思維訓(xùn)練比較嚴格。