科學(xué)活動教案(薦)

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的科學(xué)活動教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

科學(xué)活動教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受襪子的不同用途和特征，逐步形成“雙”的概念。

　　2、大膽表達自己生活中的經(jīng)驗，常試自己整理襪子。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各色襪子若干、小箱子數(shù)個。

　　活動過程：

　　1、出示盒子，猜測，導(dǎo)入課題。

　　里面有什么？為什么？

　　2、觀察、觸摸、聽聲，感知襪子的'外部特征。

　　3、感受襪子的不同用途。

　　4、通過對比，逐步形成“雙”的概念，并且知道襪子要大小匹配。

　　5、以情境引導(dǎo)幼兒整理襪子。

　　6、延伸活動：洗襪子。

科學(xué)活動教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒有興趣觀察風(fēng)和云等自然現(xiàn)象，注意它們的不同變化。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣。

　　3、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　4、充分體驗科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動重難點：

　　引導(dǎo)幼兒用身體各個不同的部位，從參照物上感受風(fēng)的存在和風(fēng)的大小，并體驗風(fēng)和人植物的關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備：

　　有關(guān)圖片若干

　　活動過程：

　　一、觀察有關(guān)天氣的圖片

　　1、圖片上你看到有哪些風(fēng)？你是怎么知道的？（讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答）

　　2、到戶外找一找風(fēng)在哪里；

　�。�1）用眼睛找風(fēng)，從參照物上感受風(fēng)的存在：如小草在擺動，樹葉在搖動，衣服在飄動

　�。�2）用自己的身體 找風(fēng)：如頭發(fā)飄動起來，臉上有點涼。用自己的耳朵招風(fēng):區(qū)別不同的風(fēng)聲。

　　二、討論：我們喜歡什么樣的風(fēng)，害怕什么樣的風(fēng)？

　　三、和 風(fēng)爺爺做朋友

　　1、老師介紹游戲名稱和玩法。

　　2、幼兒開始游戲，提醒幼兒注意安全。

　　四、延伸活動：

　　1、談話活動：談?wù)勥h足活動后的感受

　　2、遠足時的安全事項

　　活動反思：

　　新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的.認(rèn)識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。 當(dāng)然，在幼兒的科學(xué)活動中，我們應(yīng)該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識，走進科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長之路。

科學(xué)活動教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1．讓幼兒發(fā)現(xiàn)油浮在水面上的現(xiàn)象，引發(fā)幼兒對科學(xué)小實驗的興趣。

　　2．學(xué)會操作、記錄，培養(yǎng)幼兒的合作能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．一次性塑料杯、（人手一個）、每組一份洗潔精、糖。

　　2．蠟筆、抹布、教師示范用的醋、水、油。

　　3．勺子、筷子等。

　　活動過程：

　　一、教師實驗，引出課題

　　1．教師兩手分別拿著水和醋，師：醋寶寶想和水寶寶做朋友，它們能成為好朋友嗎？

　　2．教師實驗，將醋倒入水中。請幼兒得出結(jié)論。

　　二、幼兒實驗

　　1．今天老師帶來了油和水，油寶寶和水寶寶也想做好朋友，它們能成為好朋友嗎？（相互間討論）

　　2．我們來做個實驗吧！

　�。�1）兩個好朋友分工合作，一個小朋友實驗，一個小朋友記錄。每個桌子上都有水和油，你們把油倒入水中，仔細地觀察一下，你會有什么發(fā)現(xiàn)，然后把你們看到的現(xiàn)象記錄下來。（幼兒操作實驗）

　�。�2）簡單介紹記錄表：我們第一次實驗，要記錄在第一行里。這里是記錄你把什么東西放入水中了，用你自己的方法進行記錄。這里是記錄你看到的結(jié)果。（提醒：可以用不同顏色的蠟筆區(qū)別不同的東西）

　�。�3）誰來介紹一下，你有什么發(fā)現(xiàn)？（油在水的上面）

　�。�4）那你有什么好辦法，使油寶寶和水寶寶成為好朋友呢？（相互討論）

　�。�5）我們一起來試一試。還是兩人合作，把你們想到的辦法和看到的`結(jié)果記錄在紙上。（幼兒操作活動）

　�。�6）誰來介紹一下你們的好辦法，你有什么發(fā)現(xiàn)？（油在水的上面）

　　總結(jié)：原來不論杯子怎樣的搖晃，還是用勺子、筷子幫忙，最后結(jié)果都是分成兩層，油在上面，水在下面。

　　三、再次實驗

　　1．油寶寶沒有和水寶寶做成朋友，它很傷心。那在我們的生活中，有沒有什么東西能讓浮在上面的油寶寶和水寶寶成為好朋友呢？老師這里有洗潔精、糖，不知道它們能否幫我們的忙。讓幼兒猜測后實驗。

　　2．兩個好朋友商量好，選擇其中的一種放入杯中，攪拌一下，看看，這時候的油寶寶和水寶寶能不能成為好朋友。把你們的發(fā)現(xiàn)記錄下來。

　　3．教師總結(jié)：用洗潔精可以使油寶寶和水寶寶成為了好朋友，在我們的生活中，洗盆子時放洗潔精可以使油和水混在一起、便于清洗。今天我們發(fā)現(xiàn)了油會浮在水面上的現(xiàn)象，回家以后問問爸爸媽 媽這是為什么？

科學(xué)活動教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、大膽探索讓物體站起來的方法。

　　2、交流探索結(jié)果，增強對科學(xué)探索的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、能“站住”的和不能“站住”的物品多種，

　　如：盒子、瓶、筆、紙、直尺、羽毛、書、水彩筆、積木、牙簽、吸管（粗、細）等，每組一份。

　　2、輔助站立的物品，

　　如：插塑積木、橡皮泥、米、沙子、膠帶、剪刀、皮筋等。

　　3、音樂磁帶、錄音機。

　　4、記錄表人手一張。

　　活動過程：

　　一、 觀察活動材料，引起幼兒興趣。

　　1、 根據(jù)生活經(jīng)驗來說說哪些東西能站住，哪些東西不能站��？

　　2、 實際操作，區(qū)分哪些東西能站住，哪些東西不能站��？

　　3、 提問：為什么有的東西一站就站住了，而有的東西不容易站住呢？

　　二、 嘗試用多種方法讓不能站住的物體站起來。

　　1、 提問：有什么辦法可以幫助那些不能站住的東西站住呢？

　　2、 幼兒嘗試操作，并進行記錄。

　　3、 陳列展覽，相互交流。

　　三、在沒有輔助物的幫助下，嘗試讓紙站起來。

　　1、 要使紙站起來有多少種辦法呢？

　　2、 引導(dǎo)幼兒嘗試用自己的辦法使紙站住，并進行記錄。

　　3、 陳列展覽，相互交流。

　　總結(jié)：

　　今天小朋友想到里許多好辦法讓不能站的物體站起來了，其實在我們生活中還有許許多多的.物體也想站起來的，讓我們一起去校園里找一找，想個辦法幫幫它，好嗎？

　　教學(xué)反思：

　　“站住”與“不能站住”是日常生活中常見的但又不太注意的現(xiàn)象，我抓住這一現(xiàn)象，意在通過觀察記錄和實際操作激發(fā)幼兒的探索興趣。

　　要使不能站的物體站起來，可通過改變物體的形狀，借助其他物體等方法來增強物體的平衡性。在設(shè)計活動時，我由淺入深，從一開始借助輔助物——沒有輔助物，最后使一張紙能站起來，把活動推向了高潮。活動過程中我鼓勵幼兒大膽探索，互相交流表達，通過實際操作、記錄，使幼兒更具體明確地了解更多的方法。

　　在幼兒探索的過程中我覺得還應(yīng)多注重幼兒的能力培養(yǎng)，當(dāng)遇到困難時，盡量給幼兒獨立思考的余地，讓他們自己嘗試解決困難。

　　觀摩意見和建議：

　　本次活動從實際生活中取材，活動環(huán)節(jié)步步深入，符合循序漸進的教學(xué)原則，幼兒在實踐中探索，從探索中汲取新的知識，培養(yǎng)了幼兒的興趣，貫徹了“做中學(xué)，做中求進步”的教學(xué)理念。教師教態(tài)親切，把握自如，活動效果較好。

　　建議：

　　材料擺放可分散些，以避免幼兒操作時太擁擠。

科學(xué)活動教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察天氣變化，知道不同天氣現(xiàn)象的名稱，并用語言正確表達。

　　2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　3、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。

　　4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　晴天、雨天、多云的氣象圖片，晴天、雨天、多云的標(biāo)志圖片，小兔圖片

　　活動過程：

　　1、情景角色導(dǎo)入，引起幼兒活動興趣。

　　教師扮演小兔：聽說奶奶生病了，我得去看看她。然后教師演的小兔起了床，拉開窗簾，強烈的陽光射進來。

　　2、觀看圖片了解不同的天氣變化。

　�。�1）觀察晴天的天氣特征。

　　小兔：今天的天氣怎么樣��？

　　教師出示晴天的氣象標(biāo)志：一個紅太陽。

　　小兔：今天是個大晴天，紅紅的太陽高高掛，我要去看奶奶去了！

　　（2）觀察陰天的.天氣特征。

　　小兔提著籃子走在樹林里，忽然一片烏云遮住了，遮住了太陽。

　　教師播放陰天的氣象，問：現(xiàn)在天氣怎么樣��？發(fā)生了什么變化？

　　教師出示陰天的天氣標(biāo)志：烏云。

　�。�3）觀察雨天的天氣特征。

　　教師播放雷雨氣象，討論：這時候，天氣又發(fā)生了什么變化？小朋友聽到了什么聲音？看到了什么現(xiàn)象呢？教師出示雨天標(biāo)志：雨滴。

　　3、幼兒從圖片中找出晴天、陰天、雨天的標(biāo)志并貼在相應(yīng)的位置上。

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