中班教案（實(shí)用8篇）
作為一名老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編幫大家整理的中班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
目標(biāo)“幫助幼兒獲得有關(guān)事物形狀、數(shù)量及其關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，形成粗淺的數(shù)學(xué)概念”，在我的理解中，數(shù)學(xué)的概念有很多，如數(shù)的概念、運(yùn)算的概念、量與計(jì)量的概念、幾何形體的概念、統(tǒng)計(jì)的概念等，這些概念是構(gòu)成數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的重要內(nèi)容，它們是互相聯(lián)系的。
出生之日起，就不可避免地要和數(shù)學(xué)打交道，積累著有關(guān)數(shù)、形、時(shí)、空的表象，如孩子們吃的餅干是圓圓的，用的毛巾是方方的，玩的繩子是長(zhǎng)長(zhǎng)的`，這同時(shí)也涉及辨認(rèn)形體、空間、測(cè)量等多方面的知識(shí)。
積木是幼兒熟悉的伴隨幼兒長(zhǎng)大的玩具，積木有各種顏色、各種形狀、各種大小，選擇幼兒熟悉的積木作為教具，進(jìn)行分類、排序等活動(dòng)．幫助幼兒形成一定的數(shù)學(xué)概念是可行的。大班的孩子抽象思維已有一定發(fā)展，求知欲比較旺盛，對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣比較濃厚，對(duì)游戲的熱情比較高漲。根據(jù)《綱要》精神，創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)的豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境．促進(jìn)幼兒積極主動(dòng)地觀察、實(shí)踐、創(chuàng)造、體驗(yàn)，使幼兒身心和諧發(fā)展。由此，根據(jù)所提供的目標(biāo)，設(shè)計(jì)本次大班認(rèn)知活動(dòng)“給積木寶寶排隊(duì)”，旨在根據(jù)積木大小、形狀、顏色不同，設(shè)計(jì)排序規(guī)律的同時(shí)，幫助幼兒理解排序的內(nèi)涵，更好地進(jìn)行認(rèn)知活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
根據(jù)物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行正逆排序，從而初步讓幼兒體驗(yàn)序列之間的傳遞性和可逆性。因此確立以下。
�。�1）鼓勵(lì)幼兒在給積木排隊(duì)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)物體排列傳遞性、可逆性，發(fā)展幼兒，維。
�。�2）增強(qiáng)幼兒對(duì)排序活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。
活動(dòng)重點(diǎn)
鼓勵(lì)幼兒在給積木排隊(duì)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)物體排列的傳遞性、可逆性，發(fā)展幼兒思維。
活動(dòng)難點(diǎn)
排序的傳遞性、可逆性。
分析目標(biāo)
�。�1）為認(rèn)知目標(biāo)，重點(diǎn)在于幼兒在給積木排隊(duì)的活動(dòng)中．比較、發(fā)現(xiàn)、推斷積木排列的傳遞性、可逆性，并能大膽設(shè)計(jì)排序規(guī)律進(jìn)行排序活動(dòng)。其中學(xué)習(xí)并了解排序的可逆規(guī)律是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。雖然對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)，理解排序的傳遞性、可逆性確實(shí)有一定難度，因?yàn)榛顒?dòng)中有些排序規(guī)律需要幼兒進(jìn)行推斷、思考，并不是十分明顯地在幼兒面前呈現(xiàn)。但在活動(dòng)中，教師為幼兒提供了觀察、操作機(jī)會(huì)，并在活動(dòng)中師生之間、同伴之間有一定交流，幼兒通過(guò)努力，能夠理解排序的規(guī)律．掌握設(shè)計(jì)要領(lǐng)，難點(diǎn)應(yīng)該可以解決。
（2）主要是激發(fā)幼兒對(duì)認(rèn)知活動(dòng)的興趣，是個(gè)情感目標(biāo)。
其他活動(dòng)延伸
鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)排列圖示，張貼在科學(xué)區(qū)，供其他幼兒討論填寫(xiě)．使排序活動(dòng)繼續(xù)延伸下去，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的序列知識(shí)和能力。 ”
1．活動(dòng)游戲化。
整個(gè)活動(dòng)采用“給積木寶寶排隊(duì)”游戲的形式，為幼兒提供了一個(gè)自由探索、自主游戲的活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，提高能力。
2．教具選擇生活化。
積木是幼兒平常生活中經(jīng)常接觸的，有大小、顏色、形狀不同之分，幼兒通過(guò)隨意擺放，設(shè)計(jì)出不同的排序規(guī)律，并能在今后玩積木時(shí)，繼續(xù)開(kāi)展其他認(rèn)知活動(dòng)，為幼兒進(jìn)行探究提供了可能。
中班教案 篇2
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解保護(hù)內(nèi)河的重要性，逐漸形成保護(hù)內(nèi)河的意識(shí)。
2、能用連貫的語(yǔ)言表述自己的見(jiàn)解，愿意與同伴和老師進(jìn)行積極的交流。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：攝像機(jī)（錄有污染嚴(yán)重的內(nèi)河、治理過(guò)的內(nèi)河）
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先參觀過(guò)福州的內(nèi)河；請(qǐng)幼兒向家人了解有關(guān)如何治理、保護(hù)內(nèi)河的方法，并畫(huà)下來(lái)。
（三）指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、談話引題，引導(dǎo)幼兒回憶參觀內(nèi)河的情況。
“前幾天，老師帶你們參觀了哪條福州內(nèi)河？”
“你在內(nèi)河上看到了些什么？”（河上有很多垃圾，有很多污水排放到內(nèi)河里等等）
2、觀看錄像，師生共同討論內(nèi)河受污染的原因。
�。�1）觀看受?chē)?yán)重污染內(nèi)河的錄像。
提問(wèn)：現(xiàn)在的內(nèi)河是什么樣子的？你們喜歡這樣的內(nèi)河嗎？”
�。�2）觀看治理過(guò)的內(nèi)河錄像。
“治理過(guò)的內(nèi)河美嗎？美在哪里？”
�。�3）討論：為什么內(nèi)河會(huì)變得又臟又臭？
3、交流保護(hù)內(nèi)河的.辦法。
（1）提問(wèn)：我們有什么辦法使內(nèi)河的水變清呢？
�。�2）幼兒互相交流保護(hù)及治理內(nèi)河的辦法。
�。�3）個(gè)別介紹，師小結(jié)。
4、延伸活動(dòng)：
（1）繪畫(huà)——我心中的內(nèi)河
引導(dǎo)幼兒畫(huà)保護(hù)內(nèi)河的宣傳畫(huà)、畫(huà)美麗的內(nèi)河；啟發(fā)幼兒用手中的畫(huà)筆將自己心中的內(nèi)河描繪下來(lái)。
�。�2）將自己的繪畫(huà)作品“我心中的內(nèi)河”送給周?chē)娜耍粡堎N保護(hù)內(nèi)河宣傳畫(huà)，請(qǐng)人們共同加入這一活動(dòng)中來(lái)。
二、自我反思
（一）活動(dòng)成功之處：
1、活動(dòng)設(shè)計(jì)合理，活動(dòng)過(guò)程符合綜合實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)。
我認(rèn)為本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)比較合理，環(huán)節(jié)清楚。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程符合綜合實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)，既有參觀、采訪，又有收集資料，交流討論等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分展示了幼兒實(shí)踐的過(guò)程。孩子們通過(guò)參觀內(nèi)河，從而發(fā)現(xiàn)福州內(nèi)河存在的問(wèn)題，并提出自己的疑問(wèn)“為什么內(nèi)河的水會(huì)變得這么臟？”，然后在家長(zhǎng)的幫助下主動(dòng)收集相關(guān)的資料，在老師的組織下采訪內(nèi)河周邊的居民，他們學(xué)會(huì)了自己分析問(wèn)題、尋找答案。這些都體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)讓幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、預(yù)設(shè)方案、解決問(wèn)題等特點(diǎn)。孩子們經(jīng)過(guò)親身實(shí)踐已經(jīng)初步感受到保護(hù)內(nèi)河的重要。
2、充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源，有效促進(jìn)幼兒發(fā)展。
孩子們?cè)诎职謰寢尩膸椭�，不僅從網(wǎng)上下載了內(nèi)河的圖片，從報(bào)紙上收集了許多受污染的內(nèi)河圖片，還有些熱心的家長(zhǎng)用數(shù)碼相機(jī)拍下了家附近的內(nèi)河。林子怡小朋友帶來(lái)了安泰河邊一摩托車(chē)修理鋪直接將污水排放到內(nèi)河的照片；張靖凡小朋友也帶來(lái)兩張照片，上面還有媽媽寫(xiě)著的兩句話——“我家門(mén)前有條河，其實(shí)它還挺美的�！痹瓉�(lái)那條河就是已經(jīng)初步治理過(guò)的晉安河……孩子們將自己與爸爸媽媽共同收集的資料與大家共同分享著，林宇小朋友還把自己在家中畫(huà)的內(nèi)河里小魚(yú)和魚(yú)媽媽的對(duì)話講給同伴聽(tīng)“媽媽我難受！”“我們還是快點(diǎn)離開(kāi)這里吧！”�？梢�(jiàn)，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的引導(dǎo)與教育下，不僅對(duì)污染過(guò)的內(nèi)河、治理后的內(nèi)河有了初步的印象，還對(duì)內(nèi)河污染給生活帶來(lái)的不良影響產(chǎn)生了深深的共鳴。
3、活動(dòng)中師幼關(guān)系融洽，體現(xiàn)教師支持者、引導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變。
在活動(dòng)中我提供了大量讓幼兒自由交流的機(jī)會(huì)，我尊重每個(gè)幼兒的想法，肯定和接納他們。因此孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)、鼓勵(lì)下，積極性高，能大膽表達(dá)自己對(duì)問(wèn)題的看法，而且個(gè)個(gè)“有話可說(shuō)、有話想說(shuō)、有話敢說(shuō)”。當(dāng)他們討論“希望以后的內(nèi)河變成什么樣？”時(shí)，有的說(shuō)“內(nèi)河變干凈了，小朋友就可以在上面劃船，老爺爺可以在岸邊休息鍛煉�！�；有的說(shuō)“內(nèi)河變清了，小魚(yú)、小青蛙、小烏龜就不會(huì)離開(kāi)了�！薄麄兊南敕ㄘS富多樣，因此在畫(huà)《我心中的內(nèi)河》時(shí)畫(huà)面內(nèi)容很豐富：藍(lán)藍(lán)的內(nèi)河，清澈的河水，河面上有小鴨在游水；河邊小朋友在跳繩、做游戲；岸上綠樹(shù)成蔭，鮮花怒放……
（二）活動(dòng)不足之處：
1、活動(dòng)最后環(huán)節(jié)形式單一，不利于幼兒自主性和創(chuàng)造性的發(fā)展。
因中班幼兒較少開(kāi)展類似的綜合實(shí)踐活動(dòng)，我考慮到孩子的表現(xiàn)能力有限，因此活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)主要以繪畫(huà)“我心中的內(nèi)河”為主，形式較單一。如果能引導(dǎo)孩子用多種形式進(jìn)行創(chuàng)作，如沙盤(pán)建構(gòu)美麗的內(nèi)河；粘貼繪畫(huà)心中的內(nèi)河；為宣傳保護(hù)內(nèi)河做準(zhǔn)備等形式再現(xiàn)希望中的內(nèi)河的話，幼兒的選擇性更強(qiáng)，也更能培養(yǎng)幼兒的自主性和創(chuàng)造性。
2、教學(xué)細(xì)節(jié)考慮不周全。
幼兒收集來(lái)的圖片資料大多較小，當(dāng)個(gè)別幼兒在集體面前介紹交流時(shí)，許多幼兒無(wú)法看清楚。如果能利用多媒體教學(xué)，放大圖片讓全班幼兒欣賞交流，效果會(huì)更好。
中班教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。通過(guò)表演節(jié)目和動(dòng)手制作，表達(dá)對(duì)媽媽的'祝賀。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
知道三八節(jié)，并向媽媽表示祝賀。
三、材料準(zhǔn)備
一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈小烏鴉愛(ài)媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。媽媽在家里辛苦做事以及在單位辛苦工作的錄象。在家觀察媽媽做的事，或和媽媽談?wù)剢挝焕镒龅氖拢ń處熆蛇m當(dāng)?shù)亟淮蝿?wù)：“看看你媽媽在家里做了什么事，”或者“媽媽在單位里做什么事”）。 老師創(chuàng)設(shè)環(huán)境：“媽媽喜歡”的物品展覽會(huì)。（可用實(shí)物也可用圖片）。 準(zhǔn)備好搭建舞臺(tái)的材料。如積木、桌布、花盆、彩色紙等等。 通知媽媽參加活動(dòng)。
四、設(shè)計(jì)思路
本活動(dòng)通過(guò)三八婦女節(jié)，為媽媽開(kāi)展慶�；顒�(dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，從而培養(yǎng)能力激發(fā)幼兒主動(dòng)活動(dòng)。中班幼兒很依賴媽媽，單很少體會(huì)媽媽的辛苦，也很少想到為媽媽做事，所以，活動(dòng)設(shè)計(jì)，盡可能激發(fā)幼兒體會(huì)情感；中班幼兒?jiǎn)为?dú)表現(xiàn)、表演的能力都較弱，所以，在設(shè)計(jì)時(shí)，盡可能引導(dǎo)幼兒共同來(lái)完成一件事。
五、活動(dòng)流程
討論表演的節(jié)目——搭建大舞臺(tái)——慶�；顒�(dòng)——送禮物（一）討論表演的節(jié)目討論表演節(jié)目的內(nèi)容，確定節(jié)目單。
1、說(shuō)說(shuō)三月八日是什么節(jié)。
2、討論表演節(jié)目的內(nèi)容。說(shuō)明：告訴幼兒“我們?yōu)閶寢岄_(kāi)一個(gè)慶祝會(huì)，說(shuō)說(shuō)慶祝會(huì)上，愿意為媽媽表演什么節(jié)目”。
3、制定節(jié)目單。說(shuō)明：老師可引導(dǎo)幼兒合作為媽媽表演。
中班教案 篇4
活動(dòng)目的
1、鞏固立定跳和側(cè)跳動(dòng)作，發(fā)展踝關(guān)節(jié)的靈活性。
2、幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒對(duì)緞煉的興趣及活潑開(kāi)朗的性格，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。 材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)場(chǎng)地及器材如右圖。在地面上一
活動(dòng)目的
1、鞏固立定跳和側(cè)跳動(dòng)作，發(fā)展踝關(guān)節(jié)的靈活性。
2、幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒對(duì)緞煉的興趣及活潑開(kāi)朗的性格，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)場(chǎng)地及器材如右圖。在地面上一隊(duì)
放有5個(gè)圈。
活動(dòng)流程：
1、做準(zhǔn)備
2、運(yùn)動(dòng)，
3、活動(dòng)身體
師：小朋友們，等下我們就要進(jìn)行一個(gè)比賽，現(xiàn)在大家跟著我活動(dòng)一下身體，等下才能表現(xiàn)的`更好。（帶領(lǐng)幼兒抖抖手腳，練習(xí)立定跳，在原地跳躍）
4、介紹游戲規(guī)則
師：老師要介紹游戲規(guī)則了，小朋友要認(rèn)真聽(tīng)。我們今天游戲的名字叫跳圈比賽。一聽(tīng)名字大家就知道了，我們今天比賽跳圈。四組同時(shí)進(jìn)行，老師要提游戲規(guī)則了。跳圈要雙腳同時(shí)落地。（教師示范）大家聽(tīng)老師的口令，第一個(gè)小朋友跳過(guò)去后就跑回來(lái)，第二個(gè)小朋友就接上去。老師要看那組的小朋友最厲害，最后一個(gè)小朋友到了終點(diǎn)就把手舉起來(lái)。老師要要求你們，不能大喊大叫，要保護(hù)嗓子。而且不要推來(lái)推去，注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
5、游戲過(guò)程
（1）讓幼兒比賽一次，
（2）老師進(jìn)行觀察，
�。�3）對(duì)能力較差的幼兒進(jìn)行幫助
1老師對(duì)幼兒的比賽進(jìn)行評(píng)價(jià)。
師：有些小朋友沒(méi)有遵守老師的游戲規(guī)則，比如****，我們?cè)賮?lái)一次，大家要雙腳同時(shí)落地，最重要要注意安全。
�。�4）變換游戲規(guī)則，
�。�5）立定跳改為側(cè)跳。
6、游戲結(jié)束放松身體。
師：到底是哪組的小朋友最厲害呢？小朋友為他們鼓鼓掌。大家都有點(diǎn)累了是吧？和老師做做放松運(yùn)動(dòng)。（做一些舒展的運(yùn)動(dòng)）等下就要回教室，大家記得下樓梯要注意安全，不準(zhǔn)推來(lái)推去的。
中班教案 篇5
中班幼兒的游戲自主性與創(chuàng)新性還有待提高,本次游戲活動(dòng)借助相鄰兩班聯(lián)合游戲的方式鍛煉中班幼兒大膽交往、主動(dòng)合作、主動(dòng)表達(dá)及游戲中的創(chuàng)新能力。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠按自己的意愿選擇角色進(jìn)行時(shí)尚街區(qū)的主題游戲，從中體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
2、在游戲中能夠大膽模仿日常生活中的經(jīng)驗(yàn)，并能和鄰班的同伴相互合作，共同游戲。
3、能大膽的與同伴交往，能夠共同討論游戲中遇到的問(wèn)題，并解決問(wèn)題。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、狗狗寵物店：
寵物醫(yī)院：醫(yī)生的衣服、醫(yī)療器械
狗狗食品店：自制狗糧、罐頭、餅干
狗狗飾品店：狗狗衣服、自制狗狗小飾品、頸圈
狗狗商店：各種玩具狗
2、可可甜品屋：
牛奶吧：自制貨架、各種奶制品包裝盒
蛋糕屋：蛋糕模具、橡皮泥、蛋糕師帽子
糖果屋：小棒、橡皮泥、包裝紙、糖果師帽子
甜品超市：各種自制的`蛋糕、餅干、冰激凌
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、引出游戲主題。
2、介紹游戲區(qū)域
3、幼兒自選角色。
4、幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。
1）教師以角色的身份參與游戲，隨機(jī)對(duì)各家店進(jìn)行指導(dǎo)。
2）教師提醒幼兒到時(shí)尚街區(qū)的另外一家店繼續(xù)進(jìn)行游戲。
5、游戲結(jié)束，組織幼兒圍繞游戲主題進(jìn)行討論。
1）引導(dǎo)幼兒講講游戲中是怎樣合作的，和鄰班的小朋友怎樣交流的。
2）教師。
6、組織幼兒收拾游戲材料。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.幫助他們感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美，意境美。
2.學(xué)習(xí)仿編散文詩(shī)，激發(fā)幼兒想象力，創(chuàng)造力。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的欣賞及關(guān)愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幻燈片—云的形態(tài)
幻燈片
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)幼兒興趣
1.教師站在窗前饒有興趣的對(duì)幼兒說(shuō)：小朋友快來(lái)，到老師這里來(lái)！
今天老師請(qǐng)你們看一些有趣的東西，你們想看嗎？
2.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察：
看看窗外的天上有什么？
大樹(shù)的葉子為什么會(huì)動(dòng)？
二、觀看后交流
1.你們看到了什么？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒自由觀察并用完整的語(yǔ)言回答）
你平時(shí)看到的云會(huì)動(dòng)嗎？
�。ㄗ層變褐捞炜罩杏酗L(fēng)，風(fēng)一吹白云就會(huì)移動(dòng)。）
2.大樹(shù)的葉子為什么會(huì)動(dòng)？
�。▎l(fā)幼兒講述，大樹(shù)的葉子被風(fēng)一吹就來(lái)回的擺動(dòng)。）
三、欣賞詩(shī)朗誦《云彩和風(fēng)兒》。
1.教師有感情的朗誦
提問(wèn)：聽(tīng)了后有什么感覺(jué)？
�。ㄗ層變撼浞指惺苌⑽脑�(shī)的`優(yōu)美意境）
2.配樂(lè)詩(shī)朗誦
老師配合朗誦用肢體動(dòng)作表演，幫助其體驗(yàn)理解。
�。�1）為什么說(shuō)云是有趣的云，風(fēng)是能干的風(fēng)呢？
�。�2）散文詩(shī)中的風(fēng)都把云彩變成了什么？
用“吹呀吹，云彩變成什么？”來(lái)表述。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒用散文中的語(yǔ)句完整的回答）
3.集體跟著老師朗誦散文詩(shī)
�。�1）引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)散文詩(shī)的內(nèi)容。
（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)平時(shí)還見(jiàn)過(guò)云彩變成什么？
用“吹呀吹，云彩變成什么的……”句式來(lái)表述。
四、欣賞—云的形態(tài)
通過(guò)課件，讓幼兒欣賞，形狀奇特、變幻莫測(cè)、多姿多彩的云。
《云彩和風(fēng)兒》
天上的云彩，真有趣，天上的風(fēng)兒，真能干。
吹呀吹，云彩變成小帆船，豎起桅桿，揚(yáng)起風(fēng)帆，小船飄呀飄，漂到遠(yuǎn)處看不見(jiàn)。
吹呀吹，云彩變成了大獅子，躬起身子，張開(kāi)大口，獅子吼啊，嚇得羊群都逃散。
吹呀吹，云彩變成了胖娃娃，頭戴金帽子，身穿白肚兜兒，跑來(lái)跑去，跟太陽(yáng)公公鬧著玩。
天上的云彩，真有趣，天上的風(fēng)兒，真能干。
中班教案 篇7
設(shè)計(jì)理念：
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：只有從小參加勞動(dòng)的人，才能獲得真正的幸福。確實(shí)勞動(dòng)不止是一種態(tài)度、一種習(xí)慣、更是一種非常重要的能力。而現(xiàn)在的孩子對(duì)成人的依賴性日趨漸強(qiáng)，獨(dú)立生活的能力則越來(lái)越差，缺乏勞動(dòng)的概念，更缺乏對(duì)勞動(dòng)的體驗(yàn)。于是我設(shè)計(jì)、組織了“給椅子洗洗澡”的社會(huì)活動(dòng)，本活動(dòng)來(lái)源于《幼兒園課程指導(dǎo)》中班(上)，我以“為椅子洗澡的情節(jié)”貫穿于整個(gè)活動(dòng), 本活動(dòng)注重趣味性，做到寓教于樂(lè)，在玩中培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感，在做中樹(shù)立勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)快樂(lè)的思想，讓幼兒逐漸養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒表達(dá)勞動(dòng)的過(guò)程，感受勞動(dòng)的快樂(lè)。
2、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)勞動(dòng)方法，即使用清潔工具有順序地洗椅子。
3、教育幼兒要愛(ài)護(hù)小椅子，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
重點(diǎn)：教育幼兒要愛(ài)護(hù)小椅子，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用清潔工具洗椅子，感受勞動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：椅子每人1張;水盆若干，抹布若干(數(shù)量和幼兒人數(shù)相同)、音樂(lè)、“椅子”錄音。
活動(dòng)過(guò)程：設(shè)計(jì)意圖：
一、椅子哭了
●錄音：“嗚嗚……”師：是誰(shuí)在哭呢?
●椅子：“嗚嗚……”小朋友，我是小椅子，你們身上都很干凈，你們看，我的.身上很臟，我身上為什么會(huì)這么臟呢?
●你們能幫我洗個(gè)澡嗎?
二、我來(lái)給你洗洗澡
1、洗椅子
●師：你們?cè)敢鈳椭∫巫酉丛鑶?那我們用什么來(lái)給小椅子洗澡呢?(老師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布、水盆)今天我們請(qǐng)它們來(lái)幫忙。怎么樣才能把小椅子擦干凈?(每個(gè)地方都要擦到)
●幼兒嘗試用抹布開(kāi)始擦洗椅子，鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己在勞動(dòng)過(guò)程中的快樂(lè)。
2、交流
你是怎么洗椅子的?鼓勵(lì)個(gè)別幼兒來(lái)示范并用語(yǔ)言表達(dá)洗椅子的過(guò)程。
3、總結(jié)
●胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一邊念兒歌一邊擦椅子，這樣我們會(huì)把小椅子擦得更干凈。
●師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布，洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子腳，擦一擦;椅子檔，擦一擦，小椅子，開(kāi)心啦!)
●椅子是我們的好朋友，我們還應(yīng)該怎么更好地愛(ài)護(hù)它?
三、送椅子“回家”
●椅子：小朋友，謝謝你們把我洗得這么干凈，以后你們要好好的愛(ài)護(hù)我噢!
●我們?nèi)タ纯葱∫巫痈闪藳](méi)有，我們帶小椅子一起回活動(dòng)室吧!
創(chuàng)設(shè)情景，幫助產(chǎn)生想幫助小椅子的欲望。
開(kāi)拓幼兒的思維，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)用什么材料與方法去進(jìn)行清潔小椅子。
幼兒在操作中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，并鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
結(jié)合兒歌，讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。
通過(guò)討論培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小椅子，輕拿輕放的好習(xí)慣。
活動(dòng)《三只蝴蝶》教學(xué)研討
陳：目標(biāo)——1.感受蝴蝶與花對(duì)待朋友的熱情，積極幫助故事中的角色想辦法解決問(wèn)題。
2.嘗試?yán)斫庵挥泻侠淼膸椭拍茏罱K給大家?guī)?lái)快樂(lè)。
以往的活動(dòng)中是體現(xiàn)蝴蝶的相親相愛(ài)，但為什么不能分開(kāi)躲雨呢？能不能從故事出發(fā)讓孩子引發(fā)思考，理性地對(duì)待這樣的問(wèn)題。上課中社會(huì)和語(yǔ)言還是有較多的說(shuō)教。
王：目標(biāo)中不是熱情，故事中傳遞出的語(yǔ)氣是有些對(duì)朋友的不熱情。原故事中的體現(xiàn)不是這樣的。
冰：我一問(wèn)孩子就說(shuō)分開(kāi)來(lái)躲。
王：這個(gè)故事的載體合適不合適。目標(biāo)2中好像活動(dòng)中沒(méi)有體現(xiàn)而且
吳：這個(gè)活動(dòng)應(yīng)該不是幫助，而是合理的解決問(wèn)題。
王：以前的價(jià)值觀和現(xiàn)在的價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變，
吳：能否把小朋友生活中的問(wèn)題再現(xiàn)。
陳：社會(huì)領(lǐng)域比較容易說(shuō)教，
丹：孩子的理解還是蠻淺層次的。
沙：第一個(gè)孩子處理辦法就比較好，說(shuō)出在同一朵花下的幾片葉子。
王：社會(huì)活動(dòng)應(yīng)該來(lái)源于生活，到底有什么問(wèn)題需要解決，這個(gè)活動(dòng)還是老師選擇的。
陳：今天的思路是………………………………�？墒墙裉焐铣鰜�(lái)不是這樣的，孩子一下子就能說(shuō)出來(lái)，是否有必要開(kāi)始。
王：課件里與問(wèn)題，花朵很多，蝴蝶一看就覺(jué)得有地方躲。還有好多細(xì)節(jié)，花這么多蝴蝶完全可以躲，畫(huà)面馬上跳到下雨，應(yīng)該有一幅突出好朋友的情節(jié)。在表演時(shí)應(yīng)該投放一些胸飾。
丹：這個(gè)活動(dòng)中還有一個(gè)相親相愛(ài)有很多中方法，孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)出的方式也就是
沙：老師講故事的時(shí)候語(yǔ)氣較平，故事不生動(dòng)。
王：老教材和時(shí)代有些脫節(jié)，而且情節(jié)很淡薄。需要借助一些生活中的問(wèn)題。
王：三只蝴蝶還有什么其他的角度。
丹：相親相愛(ài)的角度能不能挖進(jìn)去。
吳：用生活的問(wèn)題。
王：不過(guò)相親相愛(ài)的教材有更多優(yōu)秀的教材。針對(duì)這個(gè)活動(dòng)還是不用這個(gè)教材。
中班教案 篇8
活動(dòng)名稱：家
1、幼兒能根據(jù)畫(huà)面提示理解詩(shī)歌內(nèi)容。
2、嘗試仿編詩(shī)歌，激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、背景圖（有藍(lán)天，樹(shù)林，河水，草地，紅花）
2、貼絨卡片：白云，小鳥(niǎo)，小羊，小魚(yú)，蝴蝶，小朋友等
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)課
�。▽�(dǎo)語(yǔ)）老師昨晚做了個(gè)夢(mèng)，想和大家分享，想聽(tīng)我講講嗎？我夢(mèng)見(jiàn)來(lái)到了一個(gè)有藍(lán)天，樹(shù)林，河水，花朵，草地的地方，于是我把他畫(huà)了下來(lái)，還給它涂了漂亮的顏色，我們一起來(lái)看看吧！
授課
一、（學(xué)習(xí)詩(shī)歌）
1、出示背景圖，和幼兒一起觀察畫(huà)面：（圖上有藍(lán)藍(lán)的天空，密密的樹(shù)林，清清的河水，綠綠的草地，紅紅的花朵）
2、（教師）剛才我們用了：藍(lán)藍(lán)的，密密的，清清的'，綠綠的，紅紅的這些詞使得這幅圖更加漂亮，但是他們說(shuō)：'我們不僅僅是一幅漂亮的畫(huà)，還是一個(gè)個(gè)溫暖的家呢！'我家的寶貝出去玩好長(zhǎng)時(shí)間了還不回來(lái)，請(qǐng)小朋友幫我喊他們回家，好嗎？
3、一一出示貼絨圖片，讓幼兒送他們回家，并完整說(shuō)出如;藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家
師幼喊（小寶貝回家嘍）白云的家是哪里？（藍(lán)藍(lán)的天空）。。。 。。。
4、完整讀一遍詩(shī)歌 ，（過(guò)渡語(yǔ)）藍(lán)天，樹(shù)林說(shuō)：'我們家還有許多寶貝你能知道嗎？
二、（仿編詩(shī)歌）
1、引導(dǎo)幼兒一一說(shuō)出這些溫暖的家里還住著誰(shuí)？
2、完整讀一遍仿編的詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)是個(gè)沒(méi)有名字，一起為詩(shī)歌起名。
結(jié)課
教師小結(jié)：家是遮風(fēng)擋雨的地方，家可以讓我們解除疲勞，家可以讓我們放松心情，因此我們要愛(ài)護(hù)自己的家，讓我們用行動(dòng)來(lái)證明：不破壞財(cái)物，不亂扔垃圾，做自己力所能及的事。。。 。。。
延伸
帶幼兒撿周?chē)睦�，清潔周�(chē)h(huán)境。
附兒歌：
家
藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，
密密的樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家，
清清的河水是魚(yú)兒的家，
綠綠的草地是小羊的家，
紅紅的花朵是蝴蝶的家，
快樂(lè)的幼兒園是我們的家。
教案中班教案02-23
中班教案07-20
中班教案【經(jīng)典】07-20
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（經(jīng)典）中班教案07-23
中班的教案01-08
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教案幼兒中班教案02-15
我升中班了中班教案06-26
中班橋的教案11-15