小班教案[集合10篇]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的小班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案 篇1

　　設(shè)計意圖：

　　幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)非常重要，特別是針對小班幼兒尤為重要。這些小班新入園的幼兒，好多大哭大鬧，來自各個不同的家庭，在家中養(yǎng)成了各種各樣的睡眠習(xí)慣。通過觀察，有的幼兒習(xí)慣比較好，有的幼兒習(xí)慣睡覺時吃奶嘴的，有的幼兒睡覺時要媽媽或其他人摟著睡的，有的幼兒晚上睡的晚、白天起得晚的，還有的幼兒有特別睡眠習(xí)慣的，針對這一現(xiàn)象，我們設(shè)計了這一活動，讓幼兒明白養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要，并了解正確的睡眠姿勢和習(xí)慣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、明白養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要。

　　2、了解正確的睡眠姿勢和習(xí)慣。

　　3、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

　　4、引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件或小豬、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一個，幼兒每人一個玩具娃娃，搖籃曲音樂。

　　活動過程：

　　1、出示木偶，引起幼兒興趣，教師講述故事。

　　2、大象裁判請小朋友幫助評選火炬手。(討論)提問：你認(rèn)為誰是形象最美的火炬手?。為什么?

　　(提示：小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇)討論：

　�、偎麄兘裉斓男蜗笫窃鯓拥�?

　�、谛÷故呛谘廴�、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的`嘴唇是什么原因?(先請幼兒猜想，后請小動物自己分析、講一講)

　　3、小結(jié)：小鹿鬧鬧昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮;小老虎皮皮睡覺愛要奶嘴是翹嘴巴不漂亮;小狗豆豆睡覺愛趴著是青紫色的嘴唇不漂亮。只有小豬睡覺姿勢正確，還能做到早睡早起，形象最好、最漂亮，小豬白白就是這次森林運動會的火炬手了大家鼓掌表示祝賀。

　　4、討論：睡覺應(yīng)該注意什么。請小豬拜拜講一講正確的睡眠習(xí)慣。(睡覺時應(yīng)右側(cè)臥，并養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣)

　　5、請小朋友哄小寶寶睡覺。(小朋友要將小寶寶背對自己，舉起小寶寶拿勺子的小手以區(qū)分左右。隨著音樂唱起搖籃曲)

　　活動延伸：

　　(游戲)請小朋友和小豬一起做火炬手傳遞火炬。

　　課后反思：

　　幼兒通過形象生動的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢和習(xí)慣。對于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少。

　　幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時間，并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做。

小班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、能初步按從頭到尾的順序觀察，感知小雞和小鴨的主要外形特征和習(xí)性。

　　2、會運用對應(yīng)的方法比較小雞和小鴨的不同。認(rèn)識新詞：腳蹼。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：《小雞和小鴨》課件一個

　　2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：見過小雞和小鴨

　　活動過程：

　　一、有雞蛋的孵化，引出主題，激發(fā)幼兒觀察興趣

　　T：小朋友們，你們瞧！這是什么？

　　S1：雞蛋。

　　S2：蛋。

　　T：這是兩只蛋，你們知道這兩只蛋是一種動物的蛋嗎？

　　S：不是。

　　T：那它們分別是誰的蛋呢？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀察蛋的顏色來分辨出黃色的蛋是雞蛋，白色的蛋是鴨蛋。）

　　T：是不是小朋友們說的那樣呢？咦！好像我聽到破殼的聲音了，看看是誰先出來了？S：小雞。

　　T：哦，原來黃色的蛋里藏的真的是小雞，那白色的蛋里呢，我們把它請出來好嗎？1、2、3…..

　　S：是小鴨。

　�。ㄍㄟ^驗證，認(rèn)識雞蛋和鴨蛋）

　　二、積極探索，感知小雞和小鴨的主要外形特征和習(xí)性。

　　1、感知小雞和小鴨的主要外形特征

　�。�1）初步感知，自由觀察

　　T：小雞和小鴨它們長得一樣嗎？哪里不一樣？小雞是怎么樣的？小鴨又是怎么樣的？S1：嘴巴不一樣，小雞嘴巴尖尖的，小鴨嘴巴扁扁的。

　　S2：腳不一樣，小雞的腳是分開的，小鴨的腳是連著的。

　　S3：走路不一樣，小雞走路快快的.，小鴨走路一搖一擺的。

　　S4：叫聲不一樣，小雞嘰嘰嘰，小鴨嘎嘎嘎。

　　…………..

　�。ü膭钣變捍竽懽杂砂l(fā)言，表揚語言完整，找到不同不一樣的幼兒。）

　�。�2）深入探索，按序觀察

　　T：還有沒有什么不一樣的地方了？那我們一起從頭開始找一找，看有什么漏掉的地方。（言語及動作引導(dǎo)，幫助幼兒學(xué)習(xí)從頭到尾的順序觀察探索小雞和小鴨的主要外形特征，完成第一張表格。）

　　2、感知小雞和小鴨的習(xí)性

　　T：小雞和小鴨肚子餓了，想到外面去找食吃，他們回去哪里找呢？

　　S：小雞去草地，小鴨去池塘。

　　T：它們吃的一樣嗎？

　　S：不一樣。

　　T：它們都吃什么？

　　S1：小雞吃毛毛蟲。

　　S2：小鴨吃小魚。

　　……….

　　T：先來幫小雞找一找草地上的食物吧，都有些什么呢？

　　S：大米、青菜、毛毛蟲。

　　T：哦！原來小雞吃的食物有大米、青菜、毛毛蟲。那小鴨呢，我們也來找一找。S：小魚和小蝦。

　　T：我們一起說一說小鴨吃的食物是什么。

　　S：小鴨吃的食物有小魚和小蝦。

　　T：好，我來考考你們，是不是每個人都知道他們吃的是什么了。

　�。ǜ鶕�(jù)幼兒的回答操作課件）

　　T：你們真厲害，都知道了，表揚表揚自己吧！

　　三、結(jié)束活動

　　T：小雞和小鴨吃的好飽呀，該是時候回家了，我們學(xué)著小雞和小鴨走路的樣子一起回教室吧！

　�。úシ乓魳�，組織幼兒一組跟著一組，一個跟著一個的回教室。）

小班教案 篇3

　　《會變的泥面條》

　　目標(biāo)：

　　在玩泥游戲中，初步培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維，引導(dǎo)幼兒把搓長的泥塊與生活中熟悉的物體相聯(lián)系，并通過自己的操作使其更加形象化，感受活動的快樂。

　　準(zhǔn)備：

　　各種顏色的橡皮泥，剪刀、小豆豆、模子、牙簽、火柴棍等。捏好的泥工作品。

　　過程：

　　1、老師："我們每個人手里都有一團彩泥，你用什么方法使你的彩泥變個樣子。"

　　2、提問："你用什么方法玩的?"

　　3、老師："我們一起做個游戲，搓一搓彩泥比一比誰的彩泥又細(xì)又長。"

　　4、提問"你搓的像什么?"

　　5、"看看我把你搓的.長條變成了什么東西?"

　　6、請幼兒把搓好的長條變一變，試一試能變出多少東西。

　　7、幼兒的作品欣賞，向同拌介紹自己是用什么方法制作彩泥的，彩泥變成了什么?

　　小班案例 教學(xué)名稱：

　　《小小美發(fā)師》

　　目標(biāo)：

　　初步培養(yǎng)幼兒有意識觀察的習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒用不同的線條表現(xiàn)不同的內(nèi)容。

　　準(zhǔn)備：

　　已經(jīng)有了基本的直線、曲線、點線的繪畫經(jīng)驗。范畫、我的自畫像、彩色筆。

　　過程：

　　1、老師指著自己的披肩長發(fā)說："一會兒我要去參加李老師的生日會，我的頭發(fā)這么亂還沒有梳好，怎么辦呀?誰來幫幫我!梳什么樣的發(fā)型好看呢?"(請幼兒說出自己的想法，并根據(jù)幼兒說的不斷變換自己的頭發(fā)，讓幼兒選擇那種發(fā)型最適合我。)

　　2、出示我的自畫像，按幼兒說的示范出各種線條的畫法。(邊畫邊擦，最后出示范畫讓幼兒觀察頭發(fā)有長、有短、有直、有彎，都很漂亮。)

　　3、你們說的都很好看，那么多我都記不住了，快畫下來讓我慢慢選。請幼兒自己動手將設(shè)計的發(fā)型畫在紙上，教師指導(dǎo)幼兒的握筆姿勢。

　　4、幼兒作品展示，請幼兒選擇喜歡的發(fā)型，我按照發(fā)型的樣子梳好頭發(fā)。

小班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、親近自然，喜歡小動物。

　　2、初步了解青蛙的生活習(xí)性。

　　3、知道小青蛙是有益的.，要愛護青蛙。

　　活動準(zhǔn)備：

　　青蛙圖片一幅

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、游戲：小蝌蚪變青蛙

　　2、師與幼兒一起做模仿動作：聽《小蝌蚪找媽媽》音樂，輕聲哼唱。

　　3“小蝌蚪要長大啦，先長出兩條后腿，再長出兩條前腿，跳一跳，細(xì)尾巴沒有了，變成了誰”？

　　二、基本部分

　　1、利用墻飾青蛙圖片，引導(dǎo)幼兒觀察了解青蛙的特征：“頭上一對大眼睛，寬嘴巴，長著四條腿，穿著綠衣裳，露著白肚皮”！

　　2、論“青蛙吃什么”？“會飛的小昆蟲”所以青蛙是莊稼的保護者，是有益的。

　　3、“你吃過青蛙肉嗎“？青蛙肉好吃，可是青蛙少。你吃掉了它們就沒有人來捉害蟲了。而且現(xiàn)在農(nóng)藥使用過多青蛙肉有毒。

　　二、結(jié)束部分

　　1、游戲：“小青蛙捉害蟲”

　　2、幼兒學(xué)青蛙跳�！耙惶�、兩跳、跳得高，抓住一只大壞蛋，你抓住了什么”？

　　3、幼兒自由回答“蒼蠅，蚊子…………？

小班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、結(jié)合圖譜學(xué)習(xí)兒歌，體驗問答兒歌的樂趣。

　　2、激發(fā)幼兒對車輪數(shù)量的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、玩具車（獨輪車、自行車、小汽車、火車）

　　2、圖譜、兒歌磁帶。

　　活動過程：

　　一、出示玩具，觀察車輪。

　　1、出示玩具車（獨輪車、自行車、小汽車、火車）

　　2、請小朋友數(shù)數(shù)輪子個數(shù)。

　　教師：我這里有四輛車它們都說自己的輪子多，想請小朋友幫忙數(shù)一數(shù)、比一比。

　　二、結(jié)合圖譜，學(xué)習(xí)兒歌。

　　1、觀察圖譜，了解兒歌結(jié)構(gòu)。

　　教師：這首兒歌有幾句話？兒歌名稱叫什么？

　　（每句話做成一張圖譜）

　　2、欣賞兒歌，掌握兒歌內(nèi)容。

　　教師：你剛才聽到了什么？

　　觀看相應(yīng)的圖譜。

　　3、學(xué)看圖譜，學(xué)習(xí)兒歌。

　�。�1）根據(jù)圖譜多種形式完整讀兒歌。

　�。�2）以一問一答的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

　�。�3）兩兩結(jié)伴讀兒歌。

　　三、運用游戲，鞏固兒歌。

　　1、引導(dǎo)幼兒把自己一只腳想象成一個輪子，

　　師幼討論怎樣表現(xiàn)獨輪車、自行車、三輪車、小汽車、火車等。

　　2、幼兒邊念兒歌邊結(jié)伴組合進行游戲。

　　四、活動延伸，鼓勵創(chuàng)編

　　1、教師；車的'家族非常大，除了獨輪車、自行車、小汽車、火車還有什么車？

　　（摩托車，大卡車等）

　　2、教師：我們也可以把它編進兒歌里，二個輪子什么車？二個輪子摩托車。

　　六個輪子什么車？六個輪子大卡車。

　　小朋友回家可以把自己看到的，想到的車都編進兒歌里。

　　附兒歌：《輪子歌》

　　一個輪子什么車？一個輪子獨輪車。

　　二個輪子什么車？二個輪子自行車。

　　三個輪子什么車？三個輪子三輪車。

　　四個輪子什么車？四個輪子小汽車。

　　許多輪子什么車？許多輪子小火車。

小班教案 篇6

　　區(qū)域名稱：寶寶銀行

　　角色名稱：銀行工作人員、客戶（三到五名）

　　活動目標(biāo)：

　　1、銀行工作人員會很有禮貌地接待客戶，做到使用文明用語。

　　2、愿意與別人交談，做到熱情服務(wù)。

　　活動準(zhǔn)備：銀行內(nèi)有電話1-2部、印章、面值不一的錢幣、胸牌、銀行卡、存折

　　活動過程：

　　早上8點鐘，銀行工作人員上班并整理衛(wèi)生。一名男士進來，

　　工作人員：“您好，先生，請問有什么需要幫忙嗎？”

　　第一位男士：“我想問一下辦理貸款需要哪些手續(xù)？”

　　工作人員：“什么貸款？

　　第一位男士：“房產(chǎn)抵押”

　　工作人員：“奧，需要結(jié)婚證、土地使用證、房產(chǎn)證、身份證、雙方要來簽名。”

　　第一位男士：“謝謝你，我知道了”

　　工作人員：“不客氣，請慢走”。

　　工作人員：“您好，請問您要辦理什么業(yè)務(wù)？”

　　第二位男士：“奧，你好，我想提出10000元錢？”邊說邊雙手遞存折。

　　工作人員：“好的，請稍等片刻”工作人員數(shù)錢。

　　工作人員：“請簽名”

　　第二位男士：“好的”

　　工作人員：“請收好你的錢，還需要什么幫助嗎？”

　　第二位男士：“我想麻煩你把這些錢打進銀行卡里�！�

　　工作人員：“好的請稍等，需要設(shè)置密碼嗎？”

　　第二位男士：“好的'”邊說邊按密碼。

　　工作人員：“你的業(yè)務(wù)辦理完了，請慢走�！�

　　女士：“你好，我要存1000元錢？”

　　工作人員：“請出示您的身份證？”

　　女士：“對不起，我忘記帶了”

　　工作人員：“這位女士，銀行有規(guī)定：沒有身份證是不能存錢的�！�

　　女士：“那我明天再來吧”工作人員：“|請慢走”

　　工作人員：“請問，先生需要辦理什么業(yè)務(wù)”

　　第三位男士：“我過來看看我的工資打上了么？邊說邊雙手遞銀行卡”

　　工作人員：“請稍等一下�！薄皩Σ黄�，沒有”

　　第三位男士：“沒關(guān)系。”工作人員：“請走好。

小班教案 篇7

　　【活動設(shè)計】

　　故事《森林里的餅屋》以童話的口吻，選擇孩子們生活中所熟悉與喜愛的動物形象，采用反復(fù)的手法給孩子們講述了小貓分別給小老鼠、小綿羊、大象制作不同造型的餅干的故事，情節(jié)清楚，對話簡單。小班幼兒詞匯貧乏，說話不完整，常常不能清楚地表達自己的想法，在平時的日常生活和游戲中不會合理使用文明、禮貌的話進行交流。而這個故事中反復(fù)的情節(jié)、簡單的對話為幼兒提供了學(xué)習(xí)說話的機會，因此，我覺得它非常適合在小班開展。

　　【活動目標(biāo)】

　　根據(jù)幼兒園語言領(lǐng)域“創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”，結(jié)合小班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平，我預(yù)設(shè)的目標(biāo)有：

　　認(rèn)知目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，嘗試用語言、動作表現(xiàn)故事中小貓做餅的過程。

　　能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)故事中的對話，樂意在游戲情境中運用禮貌用語進行對話。

　　情感目標(biāo)：在體驗故事的童真童趣的基礎(chǔ)上，體驗分享、共享的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　多媒體課件、各種餅干。

　　【活動過程】

　　一、課件導(dǎo)入，學(xué)習(xí)小貓做餅動作的語言。

　　1、師：今天老師給小朋友們帶來了一本書，書的名字叫《森林里的餅屋》，你知道餅屋是賣什么的嗎？那這家森林里餅屋是誰開的呢？

　　2、“那小貓是怎么做餅的呢？我們來看一看�！苯處熝菔�，豐富幼兒詞匯攪一攪、拌一拌、咕嚕咕嚕，啪！幼兒學(xué)做餅。

　　3、師：小貓學(xué)會做餅了，它真想讓所有的朋友們都來嘗嘗它做的餅呀，于是它就在森林里開了這家餅屋，那今天誰會來小貓的“講屋”呢？

　　二、結(jié)合課件了解小貓為動物朋友做餅的情節(jié)。

　�。ㄒ唬�為小老鼠做薄餅。

　　1、聽聲音示“吱吱、吱吱”

　　師：誰來了？老師通過動作幫助幼兒認(rèn)識高矮。小老鼠好想吃餅干啊，說：小貓，你好，我們想要吃香香的、甜甜的餅干。

　　2、師：小老鼠是怎么對小貓說的？誰能來學(xué)一學(xué)？

　　3、小貓會幫小老鼠做嗎？怎么做的？做了什么形狀的餅干呢？

　�。ǘ�）為小綿羊做薄餅。

　　1、除了小老鼠還有誰會來呢？原來小綿羊聞到了香香的味道跑來了（通過動作幫助幼兒認(rèn)識前后），小綿羊們也想吃餅干，可是它們不知道怎樣跟小貓說，誰能幫幫小綿羊的忙？

　　2、幼兒學(xué)說：小貓你好，我們想吃香香的、甜甜的餅干。

　　3、“小朋友學(xué)會做餅了嗎？我們趕緊來幫小貓一起做吧。”老師和小朋友共同邊念句子邊做動作“攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕，啪！”

　　4、提問：小貓幫小綿羊做了什么樣子的`薄餅昵？課件展示小綿羊薄餅。

　�。ㄈ�）為大象做薄餅。

　　1、課件展示部分遮擋的大象，“看，是誰來了？”“對呀，是大象來了，它也想吃香香的軟軟的薄餅，誰來幫他告訴小貓？”再次為幼兒提供說話的機會。

　　2、“大象的薄餅太大了，我們一起來幫小貓吧！”全體幼兒一起練習(xí)。

　　3、出示課件，薄餅做好了，這回你知道是什么樣子的薄餅了嗎？

　�。ㄋ模┛偨Y(jié)。

　　師：今天有哪些小動物來買餅干的？小貓給它們做了什么形狀的餅干？

　　師：小動物都買到了自己喜歡的餅干，瞧，它們吃的多開心呀！

　　三、在游戲情境中學(xué)習(xí)運用對話。

　　師：小朋友們，你們喜歡吃餅干嗎？后面聽課的老師也想跟小貓一樣開餅屋做餅干。我們也去買好嗎？提問“我們到了老師的餅屋，見了老師該說什么呢？”引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語進行游戲活動，并贈送各式形狀餅干增加游戲的趣味性。

　　四、結(jié)束活動。

　　師：小朋友們，老師為我們做餅干呀非常的辛苦，我們該對它說什么？我們小朋友也都學(xué)會做餅干，那我們一起來做餅干送給后面的老師吧！你想做什么形狀的餅干呢？

小班教案 篇8

【活動意圖】

　　當(dāng)今社會經(jīng)濟發(fā)展，隨著生活節(jié)奏的加快，孩子的生活水平也逐漸提高�？晌覀冊趯嶋H工作中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多家長往往給予孩子更多的是物質(zhì)上的滿足而非情感上的滿足。多數(shù)幼兒由保姆接送和陪伴，“家”的概念正在逐漸淡化。因此，我選擇了“家”這個話題。讓孩子在學(xué)習(xí)兒歌和游戲的過程中，感受家的溫暖。同時，在語言方面，主要引導(dǎo)幼兒理解作品的內(nèi)容并讓他們大膽表達。在這個基礎(chǔ)上，幼兒擴充想象，進行簡單的兒歌創(chuàng)編，使他們得到進一步的發(fā)展。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、理解詩歌內(nèi)容，能在教師的引導(dǎo)下基本誦讀詩歌。

　　2、感受家的溫暖，知道幼兒園也是小朋友的家。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、白云、蝴蝶、小鳥、小朋友頭飾

　　2、藍(lán)天、樹林、花朵、幼兒園圖片

　　【活動過程】

　　一、幼兒討論自己的家。師：你們喜歡自己的家嗎？為什么？師：其實，小朋友們還有另一個家，你們知道是什么地方嗎？

　　二、游戲《找家》

　　1、個別幼兒游戲師：現(xiàn)在我要請小朋友們幫它們找找家了。我要請小朋友上來扮演白云、蝴蝶、小鳥、小朋友，請他們找找家，看他們找得對不對，好不好？

　　2、找到家后請他告訴小朋友哪里是他的家。我先請一個小朋友試試看。（四個小朋友一組，進行3~4組）

　　3、幼兒集體游戲（教師將四種頭飾分別分給每一個幼兒）

　　師：現(xiàn)在，我們來一起找找家。小朋友們一起把首好聽的兒歌念出來。我們聽到白云的時候，誰去找家��？，聽到小鳥的時候呢？聽到蝴蝶的時候呢？聽到小朋友的時候呢？我們找到家的時候就靜靜地在家里睡覺，因為家里很溫暖，家會保護我們。 師：現(xiàn)在我們來試試看。（游戲進行2~3次）

　　三、幼兒誦讀詩歌師：其實，在我們這個游戲里還藏著一首好聽的兒歌，我們把它找出來，好不好？（教師根據(jù)圖片誦讀兒歌）

　　師：你們覺得這首兒歌好聽嗎？那現(xiàn)在和老師一起把它找出來，一起念念看，好嗎？

　　四、兒歌創(chuàng)編師：你們想想看，天空除了是白云的家還是誰的家呢？（教師用圖畫的形式將幼兒的'答案記錄下來）那樹林除了是小鳥的家還是誰的家呢？那小花朵還是誰的家呢？幼兒園呢？

　　師：好！小朋友們都想了很多，我們把它們編成好聽的兒歌，好嗎？

　　五、結(jié)束活動小朋友們很棒，現(xiàn)在我們回到朵朵小班這個溫暖的家里去吧。

　　小班語言教案：貪吃的變色龍

　　【活動目標(biāo)】

　　1、嘗試根據(jù)一定的線索猜測故事，并能用簡單的語言大膽表述。

　　2、觀察圖中變色龍的形象和顏色形狀變化，初步獲得對應(yīng)的經(jīng)驗。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　故事課件、故事繪本。

　　【活動過程】

　　一、引導(dǎo)幼兒根據(jù)一定的線索猜測故事

　　（一）出示變色龍，引起幼兒興趣。

　　師：今天老師要給大家介紹一位會變魔術(shù)的動物朋友，它的名字叫“變色龍”，這條變色龍不但會變色，它還很喜歡吃東西，而且什么都吃，聽，它又開始吃東西了？（播放課件中的聲音）

　�。ǘ�）利用課件，引導(dǎo)幼兒分段猜測表述。

　　1、引導(dǎo)幼兒感受、講述“尾巴變成紅色”的過程。

　�。�1）聽它吃得那么香，它會在吃什么東西呢？（幼兒猜測）

　�。�2）（觀看課件）我們來看看它到底在吃什么？

　�。�3）這輛玩具汽車是什么顏色的？（猜測）

　�。�4）變色龍會變顏色，吃了這輛紅色的玩具汽車，它會有什么變化呢？

　�。�5）（觀看課件）變色龍哪里變顏色了？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒講述看到的結(jié)果。）

　　2、引導(dǎo)幼兒完整講述“身體變成黃色”的過程。

　�。�1）變色龍又開始吃東西了，這回我們來看一下這回它在吃什么？（觀看課件）

　�。�2）幼兒講述看到的。

　�。�3）桌子是什么顏色的？變色龍會變成什么顏色？哪里會變？

　�。�4）觀看課件，引導(dǎo)幼兒完整講述。

　　3、鼓勵幼兒大但講述“四肢變成綠色”的過程。

　　（1）這回變色龍的什么變顏色了？變成了什么顏色？

　�。�2）它吃了什么東西呢？

　�。�3）看課件

　　4、鼓勵大膽猜測“變成黑色和月亮”的過程。

　�。�1）（播放課件）這兩幅圖中變色龍在哪里？它吃了什么東西變成這樣了呢？

　�。�2）幼兒猜測。

　　二、完整欣賞故事

　　1、出示大書，完整閱讀故事。

　　2、提問最后兩幅圖的意思。

　　【活動延伸】對應(yīng)游戲（播放課件）

　　1、觀察圖中變色龍的形象和顏色形狀變化，說出變色龍吃的東西。

　　2、連連看游戲。

　　小班語言教案：我是桃園小主人

　　【設(shè)計意圖】

　　在圍繞我園探索性主題“我是桃園小主人”的實施過程中我和孩子們在園內(nèi)觀察散步時發(fā)現(xiàn)在幼兒園的草地上、小樹林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾------糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對此現(xiàn)象提出了自己的問題：“這里垃圾怎么會這么多？”“這些垃圾都是哪里來的？”

　　我感到幼兒提出的這一問題很有價值，它能引發(fā)孩子有關(guān)的很多想法，因而適時調(diào)整計劃，與孩子們一起展開討論。通過討論，促進孩子實現(xiàn)經(jīng)驗的互動，知道作為桃園的一份子，我們都有責(zé)任關(guān)心桃園的整潔，從自己做起，從身邊做起，并延伸至提醒大家一起來保護幼兒園的環(huán)境，讓我們桃園幼兒園更加美麗、更加整潔。讓孩子在這種經(jīng)驗互動中，思維得到發(fā)展。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、通過觀看圖片，樂意表達自己的感受與想法。

小班教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1. 認(rèn)識紅黃綠，感受色彩美。

　　2．能在活動中找到與之對應(yīng)的顏色，鞏固對顏色的認(rèn)識。

　　活動重點：

　　目標(biāo)1

　　活動難點：

　　能找到對應(yīng)顏色

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 紅黃綠三種顏色的'呼啦圈

　　2、 紅黃綠三種顏色的小圓若干

　　活動過程：

　　一、引出活動

　　教師出示三張大圓，提問是什么顏色？重點認(rèn)識紅黃綠三種顏色。

　　二、尋找相應(yīng)的顏色，鞏固對顏色的認(rèn)識

　　1．游戲“小圓寶寶找媽媽”。

　�。ㄉ险n前先把紅黃綠三種顏色的小圓貼至幼兒身上）請幼兒說說自己身上小圓的顏色，然后根據(jù)教師出示的大圓顏色按照教師口令如：“紅顏色小圓寶寶學(xué)小兔跳到媽媽身邊”，“藍(lán)顏色小圓寶寶學(xué)小鳥飛到媽媽身邊”等，鞏固對顏色的認(rèn)識。

　　2．游戲“大灰狼來了”

　　1．（把紅黃綠三種顏色的呼啦圈放好）小圓寶寶聽音樂在場地四周散步，音樂一停大灰狼就來了，小圓寶寶得馬上找到各自的家躲起來，否則就要被大灰狼捉住了。（幼兒游戲兩邊）

　　2．提出新的游戲要求，引導(dǎo)小圓寶寶找相應(yīng)顏色的大圓媽媽。

　　小圓寶寶等音樂一停得找到跟自己顏色一樣的家躲起來，否則還是要被大灰狼捉住。（幼兒游戲兩邊）

　　三、大灰狼被趕走了，幼兒聽音樂跳舞慶祝結(jié)束。

小班教案 篇10

　　目標(biāo)：

　　1、 幼兒通過情景表演，認(rèn)識老虎、獅子的尾巴。

　　2、 告訴幼兒一個人在家時，有陌生人敲門不能開門，增強幼兒的自我保護意識。

　　準(zhǔn)備：

　　1、 兔子頭飾一個，老虎、大灰狼、獅子、兔子尾巴和面具各一個。

　　2、 幼兒會唱《兩只老虎》、《表情歌》、《哈巴狗》。

　　過程：

　　一、 開始部分

　　小朋友，你們好!你們有沒有聽過《小兔乖乖》的故事啊!“聽過”。那你們喜歡小白兔嗎?“喜歡”。我們一起玩《小兔乖乖》的游戲，好嗎?“好”。誰來扮演“小白兔”呢?(好，那你們來表演小白兔)，我來表演兔姐姐，請封老師來表演兔媽媽。

　　兔媽媽：寶寶們，媽媽現(xiàn)在要到外面去拔蘿卜，你們在家可要把門關(guān)緊了，誰來敲門也不能開，只有媽媽回來了才能開，記住了嗎?(記住了)寶寶們，再見!

　　二、 重點部分

　　師：兔寶寶們，媽媽出去了，兔姐姐在家陪你們玩，你們高不高興呀?(高興)我們一起唱一首歌吧!就唱《小兔乖乖》吧!(唱完歌大灰狼敲門)

　�、佟斑诉诉恕�，咦，是誰在敲門呀?讓兔姐姐來問一問：“你是誰呀?”(我是你們的媽媽，快開門呀!)這像不像媽媽的聲音呀?(不像)(我們讓他把尾巴伸進來瞧一瞧)“請你把尾巴伸進來給我們瞧一瞧”�！斑�，這是誰的尾巴呀?”(大灰狼)講解尾巴：

　　長長的、毛茸茸的.、粗粗的。讓我掀開窗簾看一看(你不是媽媽，你是大灰狼，不開不開就不開。)哦，大灰狼被我們趕走了，高不高興呀?(高興)那我們一起來唱一首《表情歌》吧。

　�、谕�①，將大灰狼換成老虎，講解尾巴：長長的、帶有花紋。唱《兩只老虎》。

　　③同①，將大灰狼換成獅子，講解尾巴：細(xì)細(xì)的、長長的、最下面還有很多的毛。唱《哈巴狗》。

　�、芡脣寢屒瞄T，“你是誰呀?”“我是你們的媽媽”，(不信)“請你把尾巴伸進來給我們瞧一瞧�！蔽覀儼汛昂熛崎_看看是不是媽媽，(是媽媽)兔媽媽唱“小兔子乖乖，把門兒開開……(幼兒一起去開門)“媽媽回來了，媽媽回來了，快開門呀!”

　　三、 結(jié)束部分

　　兔媽媽：寶寶們，你們在家乖不乖呀?有沒有人來敲門呀?寶寶們真勇敢，做得真棒，以后我們一個人在家時，如果有不認(rèn)識的人來敲門千萬不能敲門，記住了嗎?看，媽媽拔了這么多的蘿卜，你們開心嗎?那我們一起做游戲吧!

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