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小班教案

時間：2023-07-26 07:05:03 教案我要投稿

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小班教案3篇[集合]

　　作為一名老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的小班教案3篇，歡迎閱讀與收藏。

小班教案3篇[集合]

小班教案篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)唱歌曲《花環(huán)送給您》，并理解歌詞內(nèi)容。

　　2、學(xué)會用自然、好聽的聲音演唱歌曲。

　　3、學(xué)習(xí)把愛長輩的情感用歌聲和動作表現(xiàn)出來。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、媽媽或長輩戴上花環(huán)的圖片

　　2、有關(guān)愛父母、尊敬長輩等禮貌行為的`圖片。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　1、帶幼兒欣賞自己制作的花環(huán)，并說出花環(huán)送給誰。

　　2、出示圖片，告訴幼兒：

　　圖片上的小朋友給媽媽戴花環(huán)時，還唱了一首很好聽的歌，名字叫《花環(huán)送給您》。

　　今天，我們請來了這位小朋友，你們仔細(xì)聽聽，她是怎么唱這首歌的。

　　3、請大班一位小朋友進(jìn)行表演唱，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望。

　　4、教師提問：剛才，大姐姐演唱的歌曲叫什么名字？歌里都唱了什么？

　　鼓勵幼兒大膽說出歌詞的內(nèi)容。

　　二、展開

　　1、教師完整地朗誦歌詞。

　　2、幼兒跟著音樂學(xué)說歌詞。

　　3、幼兒自由地圍在教師周圍學(xué)唱歌曲，教師與幼兒交談：

　　我們給媽媽送上親手制作的漂亮花環(huán)時，演唱《花環(huán)送給您》，她們一定會更高興的。

　　4、幼兒完整地演唱歌曲。

　　5、聽錄音，請幼兒邊做動作邊自由地表演唱。

　　三、結(jié)束

　　請幼兒回家為媽媽或長輩戴花環(huán)時演唱這首歌。

　　活動延伸

　　離園時，有意請媽媽、奶奶等女性家長來接，幼兒集體為她們戴花環(huán)，并演唱歌曲。

　　教師現(xiàn)場照相或錄像。

小班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道多種形式的甜甜話。

　　2.懂得根據(jù)不同的情境說出合適的甜甜話。

　　3.享受聆聽甜甜話的快樂。

　　4.體驗同伴間友好的情感。

　　5.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事情景圖、小精靈棒偶。

　　活動重點難點：

　　活動重點：知道多種形式的甜甜話，樂意學(xué)說甜甜話。

　　活動難點：學(xué)說合適的甜甜話。

　　活動過程：

　　（一）出示小精靈棒偶，激發(fā)興趣。

　　提問：知道它是誰嗎？

　　師：它的名字叫魔法小精靈。它可厲害了，會變出很多很多愛的甜甜話。它會變出什么樣的甜甜話呢，讓我們一起去看看吧。

　　（二）結(jié)合故事情景圖，引導(dǎo)幼兒了解不同形式的“甜甜話”。

　　（1）出示圖一：一個小朋友摔倒了，哇哇大哭。

　　提問：你看到了什么？如果是你，你這時會說什么呢？

　　師：聽聽魔法小精靈變出什么愛的甜甜話呢？

　　(2) 出示圖二：一群小朋友在馬路上玩耍。

　　師：這回魔法小精靈又會說什么？

　�。�3）出示圖三：一個小朋友在打針，疼得直哭。

　　提問：這是在哪兒？你會對這個小朋友說什么？

　　師:聽聽魔法小精靈是怎么說的？

　　小結(jié)：魔法小精靈真厲害，會根據(jù)不同的事變出不同愛的甜甜話來安慰大家。

　　（三）遷移經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒學(xué)說甜甜話

　　師：如果你是魔法小精靈，在遇到這些事情的時候，你會變出什么愛的甜甜話呢？

　　（1）小朋友過生日

　　（2）小朋友學(xué)習(xí)很認(rèn)真

　　（3）小朋友吵架

　　教師可根據(jù)本班幼兒的經(jīng)驗，提供適宜的情景。

　　教學(xué)反思：

　　對于孩子的實際情況設(shè)計了這個活動，我的活動目的是讓孩子會說基本的禮貌用語，知道多種形式的甜甜話。并能夠根據(jù)不同情境說出合適的甜甜話。但實施過程中，則比較困難，很難達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。主要原因在于我沒有明確把握孩子的年齡特點，掌握“多種形式的`甜甜話”對于小班年齡段的孩子來說，太復(fù)雜�，F(xiàn)在的孩子多半是由爺爺和奶奶看管，由于老人的包辦和溺愛，讓孩子養(yǎng)成過于籠統(tǒng)，自我為中心，與同伴之間不會交往，更不會說一些禮貌用語。于是我有針對的引導(dǎo)幼兒：會說基本的禮貌用語：請、謝謝、對不起、沒關(guān)系。

　　為了讓孩子能深層次的學(xué)說甜甜話，我準(zhǔn)備了幾張圖片，分別是：小朋友摔倒、馬路上玩耍、打針，希望通過圖片的內(nèi)容，讓孩子根據(jù)不同的情境說出合適的甜甜話。在老師的提醒下，前兩張圖片中的甜甜話，大部分孩子能夠說出來。但是打針圖片的甜甜話，則沒有達(dá)到預(yù)期的效果。問題在于圖片的選擇沒有到位，以后在選擇圖片時應(yīng)該貼近孩子的實際生活，并做到形象生動，讓孩子積極主動的投入到活動中。