《品德與生活》的教案
作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的《品德與生活》的教案，希望對大家有所幫助。
《品德與生活》的教案1
一、活動目標：
體驗家庭生活的溫馨和快樂，感受與人交往中有禮貌的快樂，了解周末有益的休閑方式，學(xué)習(xí)有關(guān)睡眠健康的常識。
二、活動重點：
了解健康有益的周末休閑生活；感受生活與人交往有禮貌的好處。
三、活動難點：
在公共場合的規(guī)則與行為教育引導(dǎo)；睡覺前健康的衛(wèi)生習(xí)慣。
五、活動過程：
活動一：愉快的周末
1、課堂調(diào)查學(xué)生過周末的方式。
請學(xué)生舉手選擇過周末的方式：看電視、看書學(xué)習(xí)、與小朋友玩、與家人一起去公園或購物、自己一個人在家玩等。
2、歸納。
3、看圖說一說，書中的小朋友怎樣過周末。
4、給爸嗎提建議，并寫在紙條上帶回去給爸媽。
爸爸媽媽，周末我想：——————————。
5、將《給家長的倡議書》帶給爸媽。
倡議書的主要內(nèi)容是：讓孩子過一個有意義和愉快的周末。
活動二：講文明，有禮貌
1、觀察與表達。
�。�1）猜一猜，課本第36頁第一幅圖中的女孩想干什么？你認為他做得對嗎
�。�2）說一說，為什么圖中的老奶奶笑瞇瞇的？他對誰笑呢
（3）你想對第二幅圖中的小女孩說句什么？
�。�4）想一想，課本第37頁圖中的`人們?yōu)槭裁床豢囱莩龆粗莻�小朋友？
2、評一評，你最喜歡哪幅圖中的小朋友？引導(dǎo)學(xué)生說出理由。
3、議一議，在公共場所還要遵守哪些規(guī)則？
4。
活動三：怎樣才能睡得好
1、演一演。
情景一：深夜，小朋友不睡覺。
情景二：沒有洗澡、刷牙就上床睡覺。
情景三：睡覺時用被子蒙住頭。
2、找一找，小朋友的行為中有哪些地方不對？你做過類似的是嗎？
3、采訪健康小顧問。
學(xué)生自己扮演健康小顧問和記者，了解睡眠前要注意刷牙和清潔身體，了解健康睡眠的方式和好處。
4、布置家庭作業(yè)。
回家告訴父母自己學(xué)會的健康小常識，堅持每天這樣做。
6、。
板書：
8周末的晚上
愉快的周末
講文明有禮貌
睡好覺
教學(xué)反思：
通過本課的活動，大部分學(xué)生知道健康有益的周末休閑生活，懂得與人交往有禮貌和在公共場合的行為與規(guī)則。認識健康睡眠的的好習(xí)慣。
《品德與生活》的教案2
一、主題目標：
1、熟悉自己的校園，增進對學(xué)校的了解與親近感。
2、了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備等。
3、嘗試用不同的方法進行校園探密活動。
二、活動準備：
1、結(jié)伴參觀學(xué)校的各種功能室，猜一猜有什么作用。
2、多媒體課件、校園相片。
3、各種設(shè)施名稱的小紙條。
三、教學(xué)過程
（一）談話激趣引入
同學(xué)們，開學(xué)三個星期了喜歡我們的校園嗎？我們都要在這所學(xué)校里度過六年的時間，我們都要共同愛護我們的學(xué)校，你對我們學(xué)樣了解多少呢？你知道我們學(xué)校有哪些場室，這些場室各有什么用處，你們想知道嗎？今天老師就帶大家去認識：我們的校園（板書課題）
（二）“小小探密員”匯報，初步了解校園
師：課前老師布置了一項任務(wù)給大家，讓你們做一回“小小密探員”結(jié)伴去參觀各種功能室，下請大家匯報一下。
生：我到了電腦室，里面有好多好多的電腦，我看見高年級的哥哥姐姐在電腦里畫畫，可好看了，我想快點長大，好快點到電腦室上課去。
生：我去了圖書室，里面有好多好多的書，可好多書名的字我都不認識，我要好好學(xué)習(xí)，識多一些字，好快點能看懂圖書室里的.書。
師：這些小小的密探員真不錯，了解了我們學(xué)校的那么的功能用室。不過我們學(xué)校大著呢，除了你們說到的這些，還有好多你們不知道的，想知道嗎？
（三）一起看看我們的校園，深入了解校園
你們想?yún)⒂^我們的學(xué)校嗎？現(xiàn)在我們跟著攝影師的鏡頭一起去參觀我們的校園。然后分組討論。
（四）深化擴展，進一步了解校園各地方的作用
1、課件出示圖書室的圖片
（1）來到這個地方，我們要怎么做？
（2）分組討論：要安靜，不能大聲說話，拿放東西要輕。。。
2、課件出示喝水處來到這個地方，我們要怎么樣做？
（2）分組討論：要排隊喝水，要做到互相謙讓
（五）緊密聯(lián)系實際，深化認識
1、看看我們的教室里有什么？出示寫有教室物品名稱的條子，先由學(xué)生對照實物貼一貼
2、玩游戲：把寫有校園設(shè)施名稱，使用情景的條子分給學(xué)生。由一名學(xué)生介紹他紙條上的內(nèi)容，與情景或設(shè)施對應(yīng)的學(xué)生起來做朋友。
3、集體評議。
（六）畫校園，表現(xiàn)自己對校園的愛
1、把自己印象最深的一個地方，用圖畫的形式表現(xiàn)出來。
2、多媒體上展示學(xué)生的畫，讓該生說說自己畫的內(nèi)容。
（七）課外延伸：試著和同學(xué)一起找找學(xué)校里的這些地方。每找到一處給自己獎勵一朵小紅花。
教師辦公室 廁所 飲水處 少先隊室 門衛(wèi)室 圖書室 電教室 音樂室
《品德與生活》的教案3
教材分析
�。ㄒ唬┍菊n內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析
活動內(nèi)容分為3個部分：
第一部分“我是一個好學(xué)生”由3幅圖構(gòu)成，展現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)校里的進步。第一幅圖是學(xué)生人隊時激動人心的場面，對于一、二年級的學(xué)生來說，加入少先隊、 胸前佩戴鮮艷的紅領(lǐng)巾是他們最美好的愿望，也是長大的一個重要標志。當孩子們胸前佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾時，他們的感覺是無尚光榮和自豪的；第二幅圖展現(xiàn)的是 學(xué)生獨自認真學(xué)習(xí)的場面，使學(xué)生認識到能夠獨立學(xué)習(xí)也是長大的表現(xiàn)；第三幅圖介紹的是學(xué)生向班里的圖書角捐書的情景，引導(dǎo)學(xué)生不僅要愛學(xué)習(xí)，還要關(guān)心班集 體。
第二部分“我是一個好孩子”體現(xiàn)的是學(xué)生在學(xué)校以外“長大了”的表現(xiàn)，如：懂得關(guān)心父母、主動幫助老人等。
第三部分“做一做”是學(xué)生對自己一年來的變化的具體認識，學(xué)生通過填表看看自己一年來的變化，可以使學(xué)生的自信得到提升。
�。ǘ┙虒W(xué)重難點分析
對于二年級得學(xué)生來說，已經(jīng)接受了一年的小學(xué)教育，其身心有了較大的變化，形成了一種與幼兒時期不同的心理觀念，能感覺到自己長大了，為使學(xué)生能看到自己的成長變化，享受成長的喜悅，對學(xué)生進行了解自我，賞識自我，愉快生活的教育是非常重要的。
教學(xué)建議
課前準備：讓學(xué)生找出自己一年前和現(xiàn)在（最好是佩戴紅領(lǐng)巾）的照片，帶到課堂上。
1．根據(jù)本活動“我是一個好學(xué)生” 的3幅插圖，同桌一起說書圖片中的學(xué)生一年來變化最大的是什么，自己是否也有這些變化呢？通過同桌間的交流，使學(xué)生知道加人少先隊、獨立認真學(xué)習(xí)、關(guān)心班集體是好學(xué)生的重要標志，也是與幼兒時期的最大區(qū)別。
2．建議以教材中“我是一個好學(xué)生”、“我是一個好孩子”的插圖為提示，以4人為一個小組開展討論，可用問題作為引導(dǎo)，如：“說說圖片中的學(xué)生有了哪 些變化”、“一年來你有哪一些變化呢？”、“將你的變化說給大家聽�！� 讓學(xué)生邊看教材中的插圖，邊看自己的照片，在教材插圖的提示下，比較一年來自己發(fā) 生的變化，然后讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，使學(xué)生理解自己平時做的一些事情，如自己獨立完成作業(yè)。關(guān)心班集體、主動擦黑板、幫媽媽做力所能及的家務(wù)活兒、 愛護校園設(shè)施及花草樹木等，都是長大的表現(xiàn)。由此啟發(fā)學(xué)生看到自己的變化。然后，在小精靈的提示下，尋找自己的變化足跡，并把自己的變化介紹給 同學(xué)們。
“想到”自己的變化和“說出” 自己的變化是兩個不同的層面，在此，教師要特別提醒那些不善表達或在某一方面做得不夠好的學(xué)生積極發(fā)言。一定要讓他們不僅看到自己的變化，還要說。出自己的變化，并為自己的成長而高興，樹立起快樂成長的信心。
3．“做一做”是本活動教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié)，建議在該環(huán)節(jié)的處理中，要先讓學(xué)生自己想一想，一年前和現(xiàn)在的自己各是進的？這一系列的問題可以將學(xué)生帶 到剛?cè)雽W(xué)時的場面，對比自己一年來的變化，會驚奇地發(fā)現(xiàn)，原來自己確實長大了。表格只出示了兩個方面的提示，其他地方由學(xué)生根據(jù)自己的情況填寫，給學(xué)生較 大的自主空間。當學(xué)生看到自己的表格填好后，會深深地感到自己一年來的變化，并為自己的變化而自豪。這時教師最好能及時地給予學(xué)生鼓勵：“看！你們都長大 了，老師向你們表示祝賀！” 一句簡短的話語，會激勵學(xué)生不斷進步。
活動概述
本活動是“我和大家一起成長”單元的第一課，是在一年級學(xué)習(xí)“認識自己”、“夸夸我自己” 的基礎(chǔ)上繼續(xù)對自我的認知。本活動是從學(xué)生在校學(xué)習(xí)一年來變化較大的方面入手設(shè)計，的，主要由“我是一個好學(xué)生”、“我是一個好孩子”兩個活動組成，使學(xué) 生在這些活動中看到自己一年來的進步，“并為自己的 進步而高興。最后設(shè)計了“做一做” 活動，目的是讓學(xué)生對分己的變化有一個較為直觀的認識，在活動中讓學(xué)生感受到自己的長大了，增強學(xué)生自信心，使學(xué)生愉快地成長。
本活動是在學(xué)生進人二年級后進行的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生對自己的變化已經(jīng)有了初步認識，但關(guān)注得不夠，有時不能正確認識自己長大的.變化，也不懂得為自己的變 化而高興。為了使學(xué)生能更加全面地了解自己，看到自己的進步，本活動在設(shè)計中注重讓每個學(xué)生都能感受到自己的進步，讓每一個學(xué)生都知道自己確實已 經(jīng)長大了。
本活動內(nèi)容分為4個部分；第一部分 “我是一個好學(xué)生”由3幅圖構(gòu)成，展現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)校里的進步。第一幅圖是學(xué)生入隊時激動人心的場面，對于一、二年級的學(xué)生來說，加人少先隊、胸前佩戴鮮艷 的紅領(lǐng)巾是他們最美好的愿望，也是長大的一個重要標志。當孩子們胸前佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾時，他們的感覺 是無尚光榮和自豪的；第二幅圖展現(xiàn)的是學(xué)生獨自認真學(xué)習(xí)的場面，使學(xué)生認識到能夠獨立學(xué)習(xí)也是長大的表現(xiàn)；第三幅圖介紹的是學(xué)生向班里的圖書角捐書的情 景，引導(dǎo)學(xué)生不僅要愛學(xué)習(xí)，還要關(guān)心班集休。
教學(xué)目標
（一）知識目標
知道尊敬父母和老師，做力所能及的事情，與同學(xué)要團結(jié)友愛等也是長大的表現(xiàn)。
�。ǘ┠芰δ繕�
知道用“長大了”的標準要求自己，并能快樂的成長。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度與價值觀目標
了解自己一年來的成長和變化，并為此而高興。
重點難點
教學(xué)重點
讓學(xué)生知道尊敬父母和老師，做力所能及的事情。與同學(xué)要團結(jié)友愛等也是長大的表現(xiàn)。
教學(xué)難點
讓學(xué)生知道用“長大了”的標準要求自己，并能快樂的成長。
教學(xué)過程
【導(dǎo)入新課】
�。ㄗ屚瑢W(xué)們音頻“上學(xué)歌”。）
老師：同學(xué)們，大家欣賞完這首兒歌有什么感想呢？
學(xué)生：（略）
老師：這是我們剛?cè)雽W(xué)時唱的歌，現(xiàn)在轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)是二年級的學(xué)生了，我們都發(fā)生了哪些變化呢？你現(xiàn)在是一名好學(xué)生了嗎？（過渡）
【講授新課】
一、我是一個好學(xué)生（板書）
老師：同學(xué)們，大家打開課本第四十二頁，我們看一看，說一說圖中的同學(xué)一年都有哪些變化呢？
學(xué)生：（略）
老師：他們加入了少先隊、能獨立認真學(xué)習(xí)了，懂得關(guān)心集體了，你是否有這些變化呢？
學(xué)生：（略）
老師：作為好學(xué)生，你是怎么做的呢？這一年，你有什么變化呢？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
�。ㄗ屚瑢W(xué)們圖片“長大的感覺”、“愛勞動”、“誠實”、“懂禮貌”、“我懂禮貌了（二）”等。）
老師：下面大家拿著自己以前和現(xiàn)在的照片，給大家介紹一下你的變化，好嗎？
學(xué)生：（略）
老師：我們長大了，變成了一個好學(xué)生；我們變成一個好孩子了嗎？我們看看下面同學(xué)是怎么做的。(過渡)
二、我是一個好孩子（板書）
老師：我們打開課本第四十三頁，我們看一看圖片中的同學(xué)發(fā)生了什么變化？然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：他們變得講衛(wèi)生、尊敬老人、愛護花草等，他們變成了好孩子，你在這方面有什么變化呢？說一說吧！
學(xué)生：（略）
�。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“禮貌待客”、“媽媽洗腳”等；圖片“長大了”、“講衛(wèi)生”、“我懂禮貌了（一）”；還可給同學(xué)們講“我長大了”系列、“長大的感覺”，詳見文本資源。）
老師：長大的感覺好嗎？
學(xué)生：（略）
老師：我們都長大了，就要用“長大”的標準來要求自己，獨立完成作業(yè)、關(guān)心集體、尊老愛幼、做力所能及的家務(wù)活、愛護環(huán)境等等，這樣我們才能長的更大，大家能做到嗎？
學(xué)生：（略）
老師：下面我們找出自己的變化和好的表現(xiàn)記錄下來。（過渡）
三、做一做（板書）
老師：大家打開課本第四十四頁，找出自己的變化和好的表現(xiàn)記錄下來，看看你能拿到幾顆星。
學(xué)生：（略）
老師：下面大家把自己變化說一說吧！
學(xué)生：（略）
老師：看！你們都長大了，老師向你們祝賀！你可能還有一些不滿足的地方，想得到更多得星，這就需要你得努力，使自己長大。
�。ㄗ詈�，讓同學(xué)們欣賞音頻“我怎樣長大”。）
【課堂小結(jié)】
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家了解了自己一年來的成長和變化；知道了尊敬父母和老師，做力所能及的事情。與同學(xué)要團結(jié)友愛等也是長大的表現(xiàn)；懂得了要用“長大了”的標準要求自己，快樂的成長。
《品德與生活》的教案4
教學(xué)目標：
1、了解周圍的環(huán)境和設(shè)施為自己的生活提供的方便。
2、體驗它們給自己帶來的快樂，進而喜歡自己生活的地方。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己家鄉(xiāng)的情感。
教學(xué)重點難點：
1、了解周圍的環(huán)境和設(shè)施為自己的生活提供的方便。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己家鄉(xiāng)的情感。
教學(xué)過程：
一、課前體驗，初步感悟
1、你了解你生活的地方嗎？你家周圍都有什么？
2、生自由回答。引導(dǎo)說出家鄉(xiāng)周圍的環(huán)境、設(shè)施等。師評析鼓勵。
二、課中體驗，深化感悟
（一）引入話題，喚醒生活
1、出示圖片，仔細觀察畫面，說說我們生活的周圍有哪些地方給我們提供了方便。生自由回答。
2、是呀，不論我們生活在什么地方，商店、學(xué)校、銀行、醫(yī)院……方便了我們的生活。
（二）合作學(xué)習(xí)，體驗生活
活動一
小討論：看看你生活的'地方的環(huán)境、設(shè)施，想想它們?yōu)槲覀兲峁┝四男┍憷勒f一說，再寫在小卡片上。全班匯報，師小結(jié)。
活動二
小調(diào)查：社區(qū)的建設(shè)需要每一位同學(xué)的關(guān)心，你發(fā)現(xiàn)了生活的地方哪些方面還不夠方便呢？生同桌互說。全班匯報，師引導(dǎo)。
小結(jié)：我們生活的地方，要愛護這里的街道，愛護這里的莊稼，愛護這里的一草一木，我們生活的地方才會變得更美麗。
�。ㄈ┥罨形�，引導(dǎo)生活
活動三
1、社區(qū)雖然給大家提供了許多方便，可是生活并不是完美的，社區(qū)的建設(shè)暫時還不夠完善，你有沒有發(fā)現(xiàn)你生活的社區(qū)還有哪些方面不夠方便呢？身為社區(qū)的小主人，你有什么好建議嗎？把你們的建議寫下來，分組完成。
2、大家提的建議真棒，老師都被你們那一片真誠的熱情感動了，我一定會把你們的建議帶到社區(qū)居委會的，我想居委會的叔叔阿姨看到了也為感謝你們的。
活動四
小交流：
1、當你的足球滾進了菜園，怎么辦？
2、當你看到有小朋友踩在公園的長椅上，怎么辦？
引導(dǎo)學(xué)生保護家鄉(xiāng)的環(huán)境，并能主動勸阻破壞環(huán)境的行為。
小練筆：出示問題：你為這個大家庭做了什么？有什么感想？先小組討論，然后各自完成P56練習(xí)。
三、課后踐行，內(nèi)化感悟
師：課后我們開展：我為社區(qū)出份力的活動，在社區(qū)開展活動，凈化、美化社區(qū)環(huán)境。讓我們生活的更開心！
《品德與生活》的教案5
教學(xué)目標：
1、 情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛新集體的情感，幫助學(xué)生初步樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、 行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，遵守學(xué)校的紀律。
3、 知識與技能：了解上學(xué)的基本任務(wù)，初步認識規(guī)則和紀律的作用。學(xué)會安排自己的學(xué)習(xí)生活。
4、 過程與方法：學(xué)習(xí)提出問題、探索問題的方法，并能夠用不同的方式來表達自己探究的成果。
教學(xué)時間：2課時
第一課時
教學(xué)過程：
一、 師生問好，直接揭題。
小朋友，你們現(xiàn)在已經(jīng)是小學(xué)生了！
出示：小學(xué)生活開始啦！你們的心情怎么樣？學(xué)生說自己的體驗。
二、幼兒園的我和現(xiàn)在的`我。
出示：太陽笑瞇瞇，我們上學(xué)校
師：你發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的你與幼兒園上學(xué)有什么不一樣？學(xué)生交流。
預(yù)設(shè)：早晨——時間早，背上書包
身體——如果不好，要堅持上學(xué)
學(xué)習(xí)——要上課，每節(jié)課要40分鐘
要做作業(yè)
要學(xué)各種各樣的本領(lǐng)
根據(jù)學(xué)生回答，規(guī)范學(xué)生行為：
上學(xué)：按時
上課：專心聽，積極動腦
下課：做好課前準備，上好廁所，玩安全而有趣的游戲
例舉不安全的游戲。
三、學(xué)習(xí)古訓(xùn)，明理導(dǎo)形
師：我們可以做到這樣嗎？應(yīng)該怎樣做起？
師生交流：
坐：試一試 出示：坐如鐘 腰板挺 腿并攏 腳放平 為什么要這么坐？
學(xué)生討論。
站：試一試
出示：站如松 挺胸膛 昂起頭 看前方 讀一讀，你是怎么理解？
我們再來試一試。
行：行如風(fēng)，步履輕，頭不搖，身不晃。我們走時是怎樣的？誰來試一試。評議。
四、學(xué)生活動：
【活動一】坐如鐘。分組比賽。一組坐，其他同學(xué)評議，改進后，再評議。
【活動二】站如松分組比賽。同學(xué)評議。
【活動三】行如風(fēng)。聽音樂入場。分組比賽。評議。
【活動四】綜合比賽：每個小組推薦1名同學(xué)。連續(xù)表演：行、站、坐、寫字！
評比：五星級（五個手指頭表示）、四星級、三星級、二星級、一星級
五、活動總結(jié)：
我們的比賽并沒有結(jié)束，每天我們都要賽一賽，看誰做到了坐如鐘，站如松，行如風(fēng)，就像解放軍叔叔一樣神氣！
六、小結(jié)：讓我們每時每刻都能做到坐如鐘，站如松，行如風(fēng)。
第二課時
一、總體感悟
1、看圖結(jié)合文字說一說
2、說一說一天的主要安排，知道小學(xué)生的一天是有序的、有規(guī)律的
二、逐圖認知
1、 早上，6：30起床，自己穿衣，上學(xué)不遲到。
2、 上課學(xué)習(xí)，收獲不小。
3、 中午吃飯香噴噴。
4、 課外活動真熱鬧。
5、 晚上8：30準時睡覺。
6、 對照圖文，說說你做得好嗎？
三、學(xué)習(xí)故事，辯一辯。
1、 小熊上學(xué)的故事。
聽了故事，你們有什么想法？
早上要背上書包；
上課要認真聽講；
要幫助打掃衛(wèi)生……
2、 我們班級有哪些好榜樣？
3、 學(xué)生活動：演一演
怎樣上學(xué)？怎樣舉手？怎樣游戲？
4、 做一個好學(xué)生，我們哪些地方要改一改？
四、朗誦兒歌《月亮弟弟再見啦》
《品德與生活》的教案6
教學(xué)目標：
1、知道自己是家庭的一員，有責任分擔家務(wù)。
2、能夠以自己的方式表達對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。
教學(xué)重點：
學(xué)生在體會到父母的愛的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛，并樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。
教學(xué)難點；
能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛，樂意為父母長輩做力所能及的事。
活動準備：
1、調(diào)查表。
2、向日葵評比表。
教學(xué)設(shè)計：
表格
學(xué)習(xí)內(nèi)容
學(xué)生活動
家長活動
教師活動
1 了解父母
�。� 家人因我而歡樂
�。� 我為家人添歡樂
４ 課后延伸
１ 說一說自己父母的生日、最愛吃的食物和快樂與煩惱的事。
２ 說一說三八婦女節(jié)時，自己是怎樣向媽媽表達節(jié)日的祝賀的。
�。� 觀摩琪琪小朋友是怎樣做的。
結(jié)合自身實際，表演體驗老師所給的情景。
交流所獲得的體驗感受。
�。� 把自己會做的能使家人快樂的事，寫在向日葵的花瓣上，并涂上漂亮的顏色。
１ 說一說自己的孩子的生日、最愛吃的食物和最喜歡的玩具。
�。� 說一說自己在三八婦女節(jié)，接到孩子的禮物后的心情。
�。� 組織學(xué)生和家長做好“了解父母”的游戲。
２ 結(jié)合發(fā)言情況給予提示、指導(dǎo)。
�。� 提供琪琪小朋友的錄像資料。
提供四個情景。
對學(xué)生的活動情況進行補充總結(jié)。
４ 組織學(xué)生填寫向日葵，啟發(fā)學(xué)生要在今后的日子里，學(xué)著做更多的事。
教學(xué)過程：
一、引入課題
1、師：今天有一位新朋友來和我們一起上課，你們歡迎他嗎？
2、出示課件：小朋友們，你們好！我是‘開心果’，你們知道我為什么叫‘開心果’嗎？因為我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶特別疼我愛我，我非常開心，整天樂哈哈的，我覺得快樂真好。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂，把歡樂也帶給他們，小朋友們，你們的`爸爸、媽媽愛你們嗎？你們快樂嗎？開心嗎？
3、師：我們的這位新朋友是“開心果”，你們愿意和他做朋友，回答他的問題嗎？
4、師：我們的家人這么愛我們，你們了解自己的家人嗎？
二、了解家人
1、師：今天，我們請到了幾位同學(xué)的家長，我們和家長一起做個游戲，你們愿意嗎？請家長和孩子一起回答幾個問題：
�。�1）請說出孩子的生日
�。�2）請說出爸爸、媽媽的生日
�。�3）請說出孩子最喜歡吃的水果
�。�4）請說出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果
�。�5）請說出孩子最喜歡的玩具
�。�6）請說出爸爸、媽媽什么時候最快樂
2、師：我們的爸爸媽媽，因為有了聽話、可愛的你們才感到非常快樂、開心。這就是“家人因我而快樂”。
三、家人因我而快樂
1、師：在三八婦女節(jié)的時候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？
（學(xué)生回答）
2、師：你想知道你媽媽當時是怎樣的心情嗎？（請家長講）
3、師：在三八婦女節(jié)的時候，同學(xué)們把自己親手制作的小禮物送給自己的媽媽，禮物雖然不貴重，但媽媽卻十分高興、激動。那我們在平時還能為家人做些什么事使他們開心，為家人添歡樂呢？
板書：我為家人添歡樂
四、我為家人添歡樂
1、我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像
2、設(shè)置情景表演
師：據(jù)我所知，你們在這方面能比琪琪小朋友更好，你們愿意給大家展示、表演一下嗎？
（1）出示題目：
爺爺悶了
奶奶病了
爸爸下班
媽媽洗衣服
以小組為單位討論，我們遇到這種情況時該怎樣做，選一個題目，表演一下，也可以表演你在家做過的事。準備道具：紙杯、毛巾、報紙、故事書）
�。�2）分組排演
�。�3）匯報演出，評價他們什么地方做的好？
五 美麗的向日葵
1、師：同學(xué)們在表演中都表現(xiàn)的非常棒。老師這有一棵向日葵，你們看它漂亮嗎？（花瓣不美）我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。我們就把自己在家做的能使自己家人開心的事，寫在花瓣上，并涂上漂亮的顏色，使它成為一朵美麗的向日葵。
2、開心果小結(jié)：我覺得我們班的小朋友也是能給家人帶來歡樂的‘開心果’，我愿意和你們交朋友。我送給你們一顆愛心，希望你們能把愛心送給你周圍的每一個人，讓我們一起生活在快樂中。小朋友，再見！
教案點評：
通過本課中“了解家人”“家人因我而歡樂”“我為家人添歡樂”三個環(huán)節(jié)的教學(xué)，使學(xué)生初步樹立了家庭責任感，在感受到家人無微不至的關(guān)愛時，明白了自己可以帶給家人快樂或煩惱，從而引發(fā)學(xué)生思考：我應(yīng)用什么方式使我的家人快樂，報答家人對自己的愛呢？錄像中琪琪小朋友的做法，給同學(xué)們樹立了正面的榜樣。同學(xué)們在正確榜樣的引導(dǎo)下，兩三個人一組，有聲有色地表演了“爺爺悶了”“奶奶病了”“爸爸下班”“媽媽洗衣服”等情景，他們有的陪爺爺聊天，有的給奶奶端水送藥，有的給爸爸拿拖鞋，還有的幫媽媽晾衣服。他們個個都表現(xiàn)得是那樣懂事，他們的表現(xiàn)贏得了大家贊揚的掌聲。
探究活動
我為家人添歡樂
探究目的：
讓學(xué)生學(xué)會怎樣為家人添歡樂
探究內(nèi)容及形式：
1、學(xué)生收集關(guān)于母親節(jié)、父親節(jié)、敬老節(jié)等節(jié)日的相關(guān)資料，以及世界各地在這一天不同的風(fēng)俗習(xí)慣等。
2、設(shè)計特定情節(jié)讓學(xué)生參與表演，當遇到下列情況時，你是怎樣做的：爺爺悶了、奶奶病了、爸爸下班、媽媽洗衣服時。
3、自己親手制作賀卡、手工制作等，在家人的生日或節(jié)日時送給他們，并對他們說一句祝福的話。
《品德與生活》的教案7
教學(xué)目標：
1、懂得料理自己生活的事應(yīng)該自己做，能表現(xiàn)自己的事情自己做。
2、初步掌握一些料理事情的方法和原則，表現(xiàn)出來料理自己生活的能力。
3、初步養(yǎng)成用心做事、料理自己生活的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點：
使學(xué)生懂得自己的.事應(yīng)該自己做。
教學(xué)難點：
激發(fā)學(xué)生自己事情自己做的愿望。
教學(xué)過程：
一、使學(xué)生明白哪些事情應(yīng)該有自己做。
1、請同學(xué)發(fā)表意見生活中都有哪些事情是應(yīng)該有自己來做
2、請同學(xué)把自己做過的事情表演給大家看。
二、自己的事情要自己做。
1、師生共同討論生活中存在的實際問題，進而使學(xué)生認識到自己的事自己做的重要。
2、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生明白生活中應(yīng)該怎樣做。
三、比比誰的本領(lǐng)大
1、比一比：穿衣、疊被、整理圖書
2、從比賽中你發(fā)現(xiàn)了什么？
總結(jié)并發(fā)自評表，說明要求，激發(fā)學(xué)生做一個“愛勞動小明星”的情感。
《品德與生活》的教案8
教學(xué)內(nèi)容
義務(wù)教育課程標準實驗教科書鄂教版品德與生活一年級下冊第二單元第七課《吃的學(xué)問多》。
學(xué)情分析
從學(xué)生的社會生活環(huán)境看，隨著人們生活水平不斷提高，各種各樣的食物豐富著我們的餐桌，而絕大多數(shù)孩子會選擇自己喜愛的吃的，有挑食偏食的習(xí)慣。雖說吃與學(xué)生的生活習(xí)習(xí)相關(guān)，對于吃的學(xué)問，如何吃出健康，吃出文明這些方面的知識處在懵懂的狀態(tài)。一年級的孩子正是養(yǎng)成教育的最佳暑期，所以讓學(xué)生了解吃的學(xué)問，是非常有必要的。
從學(xué)生的心理特點和認知程度上分析，一年級的學(xué)生只有在貼近生活的主題活動中才會產(chǎn)生濃厚的興趣，才會主動全身心參與到學(xué)習(xí)生活之中，在思考和探索中，反思自己的生活，在有效的活動中獲得真切的體驗和感悟，更能使之成為孩子們內(nèi)在的行為習(xí)慣。
因此，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點是：知道健康飲食的常識和文明用餐的禮儀。教學(xué)難點是：逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
在突破重難點的過程中，教師應(yīng)注意從課前觀察，訪談了解學(xué)生在生活中用餐的一些情況，針對學(xué)生在現(xiàn)實生活中暴露出來的營養(yǎng)不良，偏食挑食，暴飲暴食等問題，在餐桌上獨占愛吃的菜，喧嘩跑動等問題，對癥下藥。創(chuàng)設(shè)寬松，愉悅的生活情境，讓學(xué)生進行思考、探索、反思自己的飲食習(xí)慣，讓學(xué)生在情感上獲得真切的體驗和感悟，知道如何才是科學(xué)、合理的飲食和基本的進餐禮儀，從而在生活中逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
設(shè)計思路
1.《我的自助餐菜單》：在寬松、愉悅的生活情境活動中，讓學(xué)生自選食物、自我評議、小組交流、為同學(xué)配餐、給同學(xué)建議等，讓學(xué)生在回歸生活的情境中，體驗感悟，達到預(yù)設(shè)的教學(xué)目標。
2.《飯桌上的文明》：以兒童的生活經(jīng)歷，現(xiàn)實體驗為基礎(chǔ)，選取家庭——學(xué)�！鐣齻�場景，通過觀察、比較、討論獲得啟發(fā)感悟、引導(dǎo)學(xué)生獲得良好的生活習(xí)慣。
教學(xué)目標
情感與態(tài)度：知道養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣和自覺遵守進餐的禮儀。
行為與習(xí)慣：改正偏食，浪費的壞毛��；學(xué)習(xí)基本的進餐禮儀，逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的飲食態(tài)度，幫助自己健康成長。
知識與技能：初步了解有關(guān)健康飲食的.常識，大概知道各類食物能對人的身體起什么作用，學(xué)會較合理地吃東西。知道基本的進餐禮儀，在生活中規(guī)范自己的行為。
過程與方法：合作學(xué)習(xí)，能合理地為自己配餐。
教學(xué)重點
知道健康飲食的常識和基本的進餐禮儀。
教學(xué)難點
逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
教學(xué)準備
教師準備：各種食物的圖片，收集食物營養(yǎng)的有關(guān)知識，觀察、了解學(xué)生在用餐及禮儀方面存在的現(xiàn)象。
學(xué)生準備：由家長陪同，到菜市場認識各種食品，通過詢問家長，從課外書中收集食物營養(yǎng)的有關(guān)知識。
課時安排
2課時。
第一課時完成教材P26—P28頁內(nèi)容，話題為“我的自助餐菜單”。
第二課時完成教材P29—P30頁內(nèi)容，話題為“飯桌上的文明”。
教學(xué)過程
第一課時
活動一 我愛吃
1.師：你平時喜歡吃什么？
2.師：老師發(fā)現(xiàn)你們喜歡吃的可真多，能說說你為什么愛吃嗎？
【設(shè)計意圖：以“喜歡吃什么”為切入點，貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話可說，全身心參與到學(xué)習(xí)的主題之中。】
活動二 吃的煩惱
1.師：大家都這么愛吃，吃的時候都很高興。那么，在吃的時候你有煩惱嗎？
2.師：看來，喜歡吃就吃很多，不喜歡就不動筷子是不對的，要想吃得健康，還是有很多的學(xué)問，今天我們就來討論吃有哪些學(xué)問吧（板書課題7.吃的學(xué)問多）
【設(shè)計意圖：走近學(xué)生的現(xiàn)實生活，了解兒童普遍存在的問題，為后面作鋪墊使教育更具有針對性與實效性。】
活動三 吃出健康
1.師：剛才有同學(xué)介紹自己喜歡的食物是米飯，你知道吃米飯對人體有什么好處嗎？
2.師：米飯就是我們所說的主食類。還有誰喜歡吃的食物也屬于這一類的？
3.師：剛才有同學(xué)介紹自己喜歡蘋果，還有誰愛吃水果？
4.師：把肉類、豆制品、蔬菜三類食物中的代表圖片貼在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生把自己愛吃的食物圖片都依次貼在相應(yīng)的種類里。
5.師：大家知道各類食物中有哪些營養(yǎng)嗎？
6.師：黑板上這些都是我們經(jīng)常吃的食物，也是大家都很愛吃的，那我們能不能只吃其中一兩樣呢？
7.師：小表演，老師拿出裝有許多水的氣球，再吹一些空氣進去。告訴學(xué)生這氣球裝了水，就好像是大家的胃剛吃飽，裝了許多食物，請幾名同學(xué)放在腹部，然后跑步，表演完，采訪參加表演的同學(xué)說體會。采訪沒有參加的同學(xué)說說自己為什么不參加表演。
8.師小結(jié)：其實，我們要是毫不顧忌地大吃大喝，我們的胃就會像氣球一樣受不了的，所以大家一定要合理就餐。
【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生探尋健康飲食的常識，知道良好飲食的重要性。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的飲食態(tài)度�！�
活動四 我會吃好
1.師：昨晚上你吃了什么？請畫在書中第28頁的碗盤里，同桌之間評一評，看誰的晚餐搭配得合理些。
2.師：運用我們今天所學(xué)的知識，為自己設(shè)計一份營養(yǎng)早餐。
【設(shè)計意圖：讓學(xué)生在介紹、互評檢查對照自己飲食搭配是否合理，對不合理的地方也找找原因，提出建議�！�
板書設(shè)計：
7.吃的學(xué)問多
不偏食挑食
吃出健康 不暴飲暴食
合理搭配
第二課時
活動一 出外就餐，彬彬有禮
1.師：同學(xué)們在春節(jié)里參加過許多的宴席吧！都在哪里參加過什么樣的宴席，誰來講一講？
2.師：老師在春節(jié)里也參加了一位小朋友的生日宴會，那里去了許多的小朋友，讓我們一起去看看吧！
�。úシ派珍浵裰械钠瑪啵行┬∨笥巡晃拿鞯默F(xiàn)象。如：亂吐骨頭、用手抓蛋糕、端著碗邊吃邊鬧等）
3.師：在熱鬧的宴會中，小客人的表現(xiàn)怎么樣？
4.這些不文明的用餐行為有什么害處？
5.師：還有誰知道當文明小客人該注意哪些？
6.師：該怎么做？你來表演，同學(xué)們跟你一起學(xué)一學(xué)。
7.師：看來做一名受大家歡迎的文明小客人還需要懂得不少禮儀知識，希望同學(xué)們以后參加宴會時做到彬彬有禮，爭當文明的小客人。
（板書：外出 彬彬有禮）
【設(shè)計意圖：以小小的飯桌為線索，選取兒童在社會中參加宴席的場景，在觀察、比較、討論中獲得啟發(fā)、感悟、爭當文明小客人應(yīng)該注意不大聲喧嘩、打鬧，用餐要注意衛(wèi)生、節(jié)約，體會和感受人際交往的準則，養(yǎng)成尊重他人，和諧共處的生活態(tài)度�！�
活動二 在家就餐，愛心洋溢
1.師：同學(xué)們在外爭當文明小客人，在家又該怎么做呢？老師到小明家，看到這樣的情形。
（情景再現(xiàn)：請三名同學(xué)扮演小明，媽媽、爺爺。媽媽在廚房里忙著做飯，小明看電視，爺爺看報紙。開飯了，小明來到餐桌前看有自己愛吃的炸雞，將炸雞盤端走來到電視機前，繼續(xù)邊吃邊看電視。）
2.師：看了小明的表現(xiàn)，你想說些什么？
3.師小結(jié)：在家我們應(yīng)該關(guān)愛家人，幫助媽媽做一些盡所能及的事，開飯時，應(yīng)該和家人在一起分享美食。
4.師：現(xiàn)在老師做一項調(diào)查，在家像小明一樣邊吃邊看電視的同學(xué)請舉手。
5.師：這樣做好不好呢？為什么？
6.師：有錯就改，說改就改，請小明把剛才的情景再重演一遍，讓我們看看他的進步。（再次表演）
7.師小結(jié)：讓我們時時處處想著別人、關(guān)愛家人。讓我們家里的小飯桌成為愛心洋溢的大舞臺吧！
板書：在家就餐：愛心洋溢
【設(shè)計意圖：通過情境表演，討論等多種活動來啟發(fā)兒童思維，在觀察、對比、體驗的過程中幫助學(xué)生掌握基本的進餐禮儀，從而形成良好的行為習(xí)慣�！�
活動三 在校就餐，自覺守紀
1.師：我們班還有許多同學(xué)中午在學(xué)校吃飯。老師也拍了我們在校就餐的一小片斷，讓我們一起去看看吧�。ǘ唐�，有同學(xué)亂扔亂丟，有的亂推亂擠的現(xiàn)象）
2.師：看完了短片，你想說什么？
3.師小結(jié)：尊重別人，愛惜糧食，自覺守紀，這也是我們應(yīng)該做到的。
【設(shè)計意圖：選取學(xué)校生活為場景，在觀察、討論、感悟在食堂進餐的文明行為，從而養(yǎng)成規(guī)范自己行為的好習(xí)慣�！�
活動四 “文明星”送給你和我
1.師：今天我們懂得了許多有關(guān)飯桌上的文明知識，你打算將“文明星”送給誰呢？請同學(xué)們打開書本第30頁，找一找，用彩筆畫出小星星送給他們吧。
2.師：希望每位同學(xué)每天都能做到文明用餐。（出示“文明用餐卡”做到的同學(xué)就可以得到“文明星”）
【設(shè)計意圖：讓每個學(xué)生參與其中在辨析中鞏固所學(xué)的進餐禮儀知識，有機與課后延伸相結(jié)合，促進學(xué)生的知行統(tǒng)一�！�
板書設(shè)計：
餐桌上的文明
外出 彬彬有禮
在家 愛心洋溢
在校 節(jié)約守紀
《品德與生活》的教案9
活動導(dǎo)入：
大家說：“上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？”
活動過程：
1、小調(diào)查：學(xué)校里有哪些活動常規(guī)？
2、建立“我的檔案袋”：在老師和家長的幫助下測量、記錄自己的身高、體重，畫出自己的手印、腳印等。
3、在兒童的手印、腳印上可寫下名字和日期�；顒又幸龑�(dǎo)兒童相互合作，還可以請家長參加。
4、根據(jù)實際情況收集、保存兒童的其他作品。
活動延伸：
與家人、朋友、小伙伴分享上學(xué)的快樂。
看看時間
活動目標
1、通過活動，讓兒童記住一天中最重要的幾個時間，初步形成一定的時間概念；
2、逐步養(yǎng)成按時作息的生活習(xí)慣。
活動準備
小鬧鐘一個。
活動過程
一、實物導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、（教師出示小鬧鐘）小朋友們看，這是什么？
2、小鬧鐘能告訴我們什么？
3、我們已經(jīng)是小學(xué)生了，要有時間觀念，我們一起來了解一天中最重要的幾個時間吧！
二、合作探究，體驗快樂
1、我們班里有哪些小朋友認識鐘表呀？真不錯，聰明的`小朋友，除了認識鐘表，我們還可以用什么辦法判斷時間呢？
2、小組交流，根據(jù)自己的實際情況制定作息時間表。
我的時間表
早上，我6：30起床，、離開家。
中午，我、到家吃中餐，、到學(xué)校上課。
下午，我、回到家。
晚上，我、上床休息。
3、小組合作表演“我的一天”。
議一議：他們的時間安排得合理嗎？
小結(jié)：小朋友，快快行動吧！讓我們都來爭當守時的好孩子！
三、自我評價，延伸導(dǎo)行
你能每天按時上學(xué)，不遲到嗎？做到了自己獎勵一顆紅五星，每周評一評誰的紅星多。（老師和家長共同監(jiān)督學(xué)生的行為，及時給予評價。）
好好走路
活動準備
1、剪刀、膠水。
2、紙、鉛筆或彩筆。
3、紅綠燈標牌，汽水、自行車頭飾等。
4、課前老師可讓學(xué)生在注意安全的前提下去了解各種交通標志的樣子及作用，不認識的也可以拿張紙把它畫下來。
5、教室里課桌可擺在兩旁，幾張桌子擺在一塊，中間留出空地。
活動實施
1、學(xué)生討論各種標志該貼在哪里。
2、剪一個示意圖，再和組內(nèi)其他同學(xué)交流，看誰貼得對。
3、學(xué)生討論每個標志為什么會出現(xiàn)在此處，它的作用是什么。
4、開展你還認識哪些交通標志的競賽活動，比比誰認識的標志多。
5、展開充分的討論，我們應(yīng)該怎樣遵守這些標志？
6、畫出人行道，自由組合，表演過馬路的游戲�？稍趯W(xué)生小組的基礎(chǔ)上，以小組為單位表演，讓每個學(xué)生都能參加表演活動，同時還可以推選出“小交通民警”，教師可以只做一個“觀眾”。
7、“小交通民警”頒發(fā)“安全小獎?wù)隆苯o過馬路走得的同學(xué)。
活動小結(jié)
1、說說你是怎樣過馬路的，比比誰是遵守交通安全的孩子。
2、留心觀察路邊的標志，并遵守它。
活動延伸
1、表演一下你會怎樣勸告不遵守交通安全的人。
2、分小組動手做安全帽，也可與美工結(jié)合。
《品德與生活》的教案10
學(xué)情分析
元旦、春節(jié)都是我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日，節(jié)日氛圍濃，慶祝節(jié)日的形式也是多種多樣，學(xué)生們從小就對這兩個節(jié)日有所了解，他們喜歡節(jié)日的歡樂氣氛。但學(xué)生對兩個節(jié)日的由來，節(jié)日的相關(guān)風(fēng)俗、飲食文化不太了解。在親友間表達祝福的技巧和方法還有待提高。在節(jié)日中涉及到的文明用餐、待客做客等良好習(xí)慣還需要培養(yǎng)。
因此，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點是：驗歡樂的節(jié)日氣氛，通過交流親友間祝福的方式和語言，感受其中蘊含著的親情和友情。從春節(jié)團圓中體驗親情的溫馨、團聚的可貴，感受人們對幸福生活的熱烈向往。教學(xué)難點是：培養(yǎng)尊重長輩、文明用餐、禮貌待人、待客做客等良好習(xí)慣。
在突破重難點的過程中，教師應(yīng)注意：關(guān)注學(xué)生的生活，關(guān)注學(xué)生的成長，以學(xué)生已有的生活體驗為教學(xué)基礎(chǔ)，將與現(xiàn)實生活緊密相連的主題活動作為教學(xué)載體，把情感的引導(dǎo)作為教學(xué)主線，使學(xué)生通過自己的生活實踐和活動體驗來感悟生活，體驗情感，發(fā)展品德，真正做到在活動中學(xué)習(xí)，在生活中成長。在教學(xué)中借助信息技術(shù)的發(fā)展，激發(fā)主動學(xué)習(xí)。
設(shè)計思路
1．通過多媒體、網(wǎng)絡(luò)助學(xué)，激發(fā)主動學(xué)習(xí)。有意地讓學(xué)生自己去查找，學(xué)生會覺得很有意思，這樣也引起了學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的興趣，他們就會產(chǎn)生“想上網(wǎng)”的念頭，從而達到變“被動學(xué)習(xí)”為“主動學(xué)習(xí)”的目的。
2．多彩活動，體驗自我。借助多種多樣的活動，讓學(xué)生看一看，說一說，談一談，演一演，做一做，想一想，議一議，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，開發(fā)創(chuàng)造潛能，提高道德辨析能力、道德宣傳能力、收集處理信息的能力、分析問題解決問題的能力、與他人團結(jié)合作的能力以及道德行為實踐能力等等。
教學(xué)目標
情感與態(tài)度：學(xué)會主動用自己喜愛的方式向親朋好友表達祝福，發(fā)展人際交往、語言表達及創(chuàng)意設(shè)計的能力。培養(yǎng)尊重長輩、禮貌待人、文明進餐等良好習(xí)慣。
行為與習(xí)慣：喜愛并積極參加新年慶�；顒�，體會節(jié)日的熱烈氣氛，感受親情的'可貴和溫馨，保持快樂美好的心情。
知識與技能:學(xué)會安全使用剪刀等簡單工具，嘗試做簡易賀卡，并能初步關(guān)注春節(jié)期間的飲食衛(wèi)生，交通安全等問題。了解全國各地人們迎接新年的不同方式和一些有關(guān)春節(jié)的風(fēng)俗人情，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新鮮事、探索新鮮事的意識和能力。
過程與方法：借助多種多樣的活動，讓學(xué)生看一看，說一說，談一談，演一演，做一做，想一想，議一議，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，開發(fā)創(chuàng)造潛能，提高道德辨析能力、道德宣傳能力、收集處理信息的能力、分析問題解決問題的能力、與他人團結(jié)合作的能力以及道德行為實踐能力。
教學(xué)重點
體驗歡樂的節(jié)日氣氛，通過交流親友間祝福的方式和語言，感受其中蘊含著的親情和友情。從春節(jié)團圓中體驗親情的溫馨、團聚的可貴，感受人們對幸福生活的熱烈向往。
教學(xué)難點
培養(yǎng)尊重長輩、文明用餐、禮貌待人、待客做客等良好習(xí)慣。
教學(xué)準備
教師準備：制作以“元旦”“春節(jié)”為主題的頁，設(shè)置在班級網(wǎng)站中，讓學(xué)生到班級網(wǎng)站中去學(xué)習(xí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓網(wǎng)絡(luò)真正走進學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。
學(xué)生準備：精心準備一些節(jié)日禮物，以及讓學(xué)生自編自演一些文藝節(jié)目，使課堂氣氛更加的活躍。
課時安排
2課時。
教學(xué)過程
第一課時“慶元旦”
活動一：了解元旦
（多媒體出示日歷）
1.師：同學(xué)們，再過不久就是元旦，也就是說新年快到了，你們知道是哪一天嗎？快在日歷上找一找吧！
（生觀察日歷）
2.師：同學(xué)們真聰明!元旦是我們?nèi)澜缛嗣竦墓?jié)日，世界各地的人們都會用各種方式慶祝元旦。咱們快到班級網(wǎng)站中去找一找看看世界各地的人們是怎樣慶祝元旦的。
(學(xué)生以小組為單位，在班級網(wǎng)站中查找有關(guān)世界各地人們慶祝元旦的資料，并且在小組內(nèi)討論交流，師指導(dǎo)在網(wǎng)絡(luò)上查找資料的方法。)
展示一：許多人聚集在“世紀鐘”前，懷著高興而激動的心情倒計時，等待
展示二：五顏六色的煙花在空中綻放，周圍到處聽得到震耳欲聾的鞭炮聲。
展示三：人們聚集在一起以各種各樣的表演形式慶祝新年的到來。
【設(shè)計意圖：制作以“元旦”為主題的頁，讓學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓網(wǎng)絡(luò)真正走進學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。這樣也引起了學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的興趣，他們會產(chǎn)生“上網(wǎng)學(xué)習(xí)”的念頭，從而達到變“被動學(xué)習(xí)”為“主動學(xué)習(xí)”的目的�！�
活動二：慶祝我們自己的元旦
1.師：我們的元旦也快到了，你能說一說我們學(xué)校為了慶元旦準備開展哪些活動嗎?
�。▽W(xué)生自由回答）
2.師：那我們現(xiàn)在就舉行一次簡短的慶元旦文藝演出吧!大家小組內(nèi)準備一下，可以一個人表演，可以兩個人表演，也可以幾個人一起表演。
(各小組積極準備。)
(小組推選代表進行表演。表演的節(jié)目有集體舞、模仿動物的叫聲、背誦古詩、師生齊唱《新年好》等等。)
【設(shè)計意圖：此活動力爭學(xué)生人人參與，個個獻計獻策，在準備過程中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體，樂于參加班級活動的意識和自主活動的能力。引導(dǎo)學(xué)生在活動中大膽表現(xiàn)并友好相處�！�
活動三：給自己的親友送祝福
1.師：去年的元旦我收到了我的表妹送給我的賀卡，賀卡上寫著“表姐元旦快樂!祝你天天開心，心想事成!”當時我可高興了，還小心翼翼地把這張賀卡保存著。那么你想向大家表示祝福嗎?(生：想!)那你打算把祝福送給誰?又怎樣表達你的祝福呢?
2.師：大家的設(shè)想都非常好!我聽到很多同學(xué)都想把自己的祝福送給我們在座的老師和同學(xué)，那么我們就送出自己的祝福吧!(生積極地把自己準備好的小禮物相互贈送。)
【設(shè)計意圖：通過親友間祝福方式的交流，感受其中蘊含著的親情和友情。想一想、議一議，動手做一做的活動方式，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，開發(fā)創(chuàng)造潛能，提高道德辨析能力和道德宣傳能力。】
第二課時“迎春節(jié)”
活動一：春節(jié)喜洋洋
1.師：(手持中國結(jié)、鞭炮，身著唐裝廠喜氣登場。)小朋友們，看到老師，你們想到了什么?
2.師：查查日歷，看看今年的春節(jié)是幾月幾日？今年的元旦離春節(jié)相差多少天呢?
3.師：你們知道人們?yōu)槭裁窗汛汗?jié)叫做過年嗎?
�。▽W(xué)生說自己的見解）
(CAI播放《“年”的傳說》。)
4.師：過年又叫春節(jié)，春節(jié)是農(nóng)歷的正月初一廠是中華民族最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。就讓我們走進這歡樂的節(jié)日里，一起迎接春節(jié)的到來!(出示課題：迎春節(jié))
5.師：看，人們都在忙著做過年的準備呢!
(CAI播放春節(jié)前人們貼窗花、年畫，進行裝飾的視頻，《步步高》音樂聲響起。)
【設(shè)計意圖：旨在讓學(xué)生了解公歷新年和農(nóng)歷新年的區(qū)別，懂得農(nóng)歷新年就是我國傳統(tǒng)的春節(jié)，并讓學(xué)生算一算今年的春節(jié)是幾月幾號，離現(xiàn)在還有幾天。引導(dǎo)學(xué)生思考為什么過春節(jié)又叫過年，讓學(xué)生了解有關(guān)“年”的傳說故事。】
活動二：年俗樂滋滋
1.師：過年了，家家戶戶張燈結(jié)彩，喜氣洋洋。孩子們，你們家是怎樣過春節(jié)的呢?
（學(xué)生說說自己家過年的情景，師相機進行安全教育）
2.師：大家都收集了很多資料，你們還知道哪些地方、哪些民族過年時有什么有趣的風(fēng)俗?
3.師：是啊，來自不同地區(qū)、不同民族的人們，過年時的風(fēng)俗也不相同，咱們一起來看看!(CAI視頻介紹各地、各民族不同的年俗文化。)
小結(jié)：雖然各地、各民族的風(fēng)俗人情不盡相同，但是人們家人團聚的溫馨、節(jié)日活動的歡樂、幸福平安的祝福卻是一樣的!
【設(shè)計意圖：活動中引導(dǎo)學(xué)生多方收集調(diào)查有關(guān)春節(jié)的風(fēng)俗，講給大家聽，同時，教師自己也可多準備一些各地春節(jié)風(fēng)俗的圖片。在收集、交流、感悟、體驗的過程中，節(jié)日的歡樂氣氛、家庭團圓的和美，人們對幸福生活的渴望深深地印記在孩子的腦海里�！�
活動三：年飯暖融融
1.師：(戴上“媽媽”頭飾，作炒菜樣)過年了，親人團聚，都要吃一餐團圓
飯，媽媽也要做飯了。孩子們，你能幫我做點什么呢?
2.師：(作擦汗樣)多虧有你們幫忙，年飯做好了，誰來幫媽媽端端菜呢?(數(shù)生上臺來，邊端菜邊介紹菜名，把菜擺到餐桌上。)
3.師：(CAI出示“魚”、“元子”、“年糕”、“湯圓”等傳統(tǒng)美食)這幾道菜，媽媽每年都做，每年團圓飯的餐桌上都有它們，你們知道為什么嗎?
4.師：人們的愿望多美好呀!節(jié)日美食，真是好吃又吉利!孩子們咱們也來吃年飯吧！
(教師邀請幾名學(xué)生，戴上頭飾，扮演孩子、爸爸媽媽…起吃團圓飯。孩子們，爭著搶到位置坐下，興奮不已》’
5.師：(略顯責備地)喲，你們這么快就坐下了，爺爺奶奶呢?
(孩子們互相對望，不知所措，隨即目光四處搜尋，發(fā)現(xiàn)“爺爺奶奶’’在教室后排的座位上，生1招手，著急地呼喊他們快過來；生2跑下座位，奔到“爺爺奶奶”面前，另兩生趕到跟前，三人攙扶著爺爺、奶奶來到餐桌前。)
師：(輕輕撫摸著生2的頭）多么孝順的孩子呀。知道吃飯前把爺爺奶奶扶到座位上。(生1不好意思地低下了頭�！贰�
師：(注視著生1，微笑地)沒關(guān)系還有好多機會讓你在爺爺奶奶面前好好表現(xiàn)呢!來，舉起杯來!咱們先祝爺爺奶奶身體健康、新年快樂。
(“一家人”碰杯祝福，孩子們臉上洋溢著幸福釣微笑。落座后，有孩子和長輩互相夾菜，媽媽囑咐孩子多吃青菜……)
6.師：香噴噴的餃子來了，真香啊!這么譽的餃子，放在哪兒好呢?
7.師：伙伴們都很羨慕你們一家呢!(轉(zhuǎn)向大家》瞧，他們相處多融洽，年飯吃得多溫馨呀!咱們也在小組里，吃一餐團圓飯。
學(xué)生在小組里組成“家庭”，吃團圓飯，教師隨機觀察、指導(dǎo)、調(diào)控。(CAI播放音樂《步步高》。)。
8.小組代表交流吃年飯情況，師生評比出最“幸福的家庭”“最禮貌的孩子’’“最溫馨的年飯”。
【設(shè)計意圖：復(fù)雜的團圓飯準備中，一句‘‘孩子們，你能幫我做點什么呢?”熱心的孩子們便迫不及待地伸出了一雙雙熱情的小手，擇菜、洗菜、端菜、擺桌椅……在無序又有序的餐桌上，教師及時點撥，聰明的孩子幡然領(lǐng)悟，他們的點點言行、滴滴舉動、絲絲神情都傳達出一個信息：這餐“團圓飯”、很溫馨，“生活”很愉快。一家人同做一餐飯，一家人共享團圓情。家人團聚時濃濃的幸福溫馨感包圍著孩子，為家人分擔勞動的責任意識、文明用餐的禮儀、尊重長輩的禮貌、均衡飲食的習(xí)慣也在點滴中浸潤孩子的心田。】
活動四：拜年笑呵呵
1.師：新年的鐘聲就要敲響了!；
生：(齊聲倒計時)5-4-3-2-1
2.師：新的一年來到了，大家拜年噦!(CAI播放拜年動畫)
3.師：見到爺爺奶奶你準備說些什么呢?如果遇到了叔叔阿姨呢?見到了小伙伴
又該說什么呢?我們來演一演!
進行拜年模擬活動，互相評議，教師相機指導(dǎo)學(xué)生拜年時尊重長輩，講究文明禮貌。(CAI播放音樂《步步高》。)
小結(jié)：今天咱們不僅感受到了春節(jié)的快樂，了解了許多有趣的年俗，還懂得了在家愛勞動，吃飯講文明，待人有禮貌，拜年送祝福，我家過年樂陶陶!
【設(shè)計意圖：祝福聲聲的拜年中，孩子們面對不同年齡、不同身份的“人們”，祝福語由生澀、單一變得豐富、自然。在生活中他們漸漸成長，他們會更好地生活。】
板書設(shè)計
迎春節(jié)
�。ㄖ袊Y(jié)圖） （福字圖） （編排圖）
《品德與生活》的教案11
教學(xué)目標：
感知各類社會性活動中存在規(guī)則，初步體會規(guī)則的雙重作用(約束與發(fā)展功能)，經(jīng)驗規(guī)則的制定與修改過程，初步熟練公民意識與民主觀念。
教學(xué)過程：
一、游戲為什么玩不下去了
1、他們爭吵的原因是什么?
2、這兩種游戲的規(guī)則是什么?
3、小結(jié)：規(guī)則是規(guī)定出來供大家共同遵守的制度或章程。
二、規(guī)則的發(fā)現(xiàn)
1、生活中到處都有規(guī)則，你知道嗎?下面四張圖，請四人小組給他們制定規(guī)則。
2、交流：
(1)看完的圖書要擺放整齊
(2)不能在樹木上亂刻字
(3)不能往河道里亂扔?xùn)|西
(4)乘車要排隊
3、認為自己做得好的地方，在書上打“星”
三、學(xué)校中的規(guī)則
1、談?wù)勀闼赖膶W(xué)校中的規(guī)則?
2、看圖說說規(guī)則：
(1)升旗時---(立正，敬禮)
(2)考試時---(集中注意力做題目)
四、小小辯論賽
1、辯論：規(guī)則給人帶來麻煩還是方便?
2、寫出自己的'觀點，再交流
3、結(jié)論：規(guī)則可能會給某些人帶來麻煩，但肯定會給大家?guī)矸奖恪?/p>
五、為我們班級制定“憲法”
1、憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力，是制定其他法律、法規(guī)的依據(jù)。
2、為我們班制定“憲法，小組里交流討論，確定最重要的兩條貢獻給全班。
3、匯總內(nèi)容，最后確定我們班的新規(guī)則，每人都要簽字確認，保證遵守哦。
6、平安回家
《品德與生活》的教案12
教學(xué)目標：知道關(guān)于牙齒的知識，懂得如何保護牙齒。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入：
看照片你都發(fā)現(xiàn)了什么看到了什么？課件看照片
�。何覀兛吹搅怂麄儬N爛的笑容，還發(fā)現(xiàn)了他們的牙齒都掉了，你知道他們的牙齒為什么掉了？
新授：
一，牙齒的生長（課件：介紹牙齒）
牙齒都可以干什么用（咀嚼食物，輔助發(fā)音，美觀）
二，同桌觀察牙齒
�。喊l(fā)現(xiàn)正在換牙，還發(fā)現(xiàn)牙上有黑點，小黑點就是蟲子牙(齲齒)，讓我們再看看齲齒是怎么形成的
三，齲齒的形成
讓學(xué)生談?wù)勯L了齲齒覺得有什么不舒服。
四，齲齒的危害
五，不良習(xí)慣對牙齒的危害
1，學(xué)生討論哪些不良習(xí)慣會影響牙齒健康
2，課件看不良習(xí)慣，學(xué)生提建議
六，保護牙齒的.方法
1，學(xué)生討論保護牙齒的方法
重點介紹刷牙的方法
2，課件：和兔子醫(yī)生一起環(huán)球旅行，學(xué)生談收獲
七，兒歌
�。合Ｔ诮窈蟮纳町斨凶⒁獗Ｗo自己的牙齒，特別是要記住每天早晚要刷牙。
《品德與生活》的教案13
一、學(xué)情分析：
小學(xué)生對于國旗、國徽很陌生，體會不到國旗、國徽和祖國榮譽的關(guān)系，這是本節(jié)課面對的最主要的難題。本節(jié)課主要讓小學(xué)生認識國旗、國徽，知道國旗、國徽出現(xiàn)的一些場合。讓小孩子體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關(guān)系。
二、教材簡析：
本課教材是義務(wù)教育課程標準實驗教材《品德與生活》一年級、上冊、第二單元《祖國媽媽，我愛你》第二個主題《祖國媽媽在我心中》本課向?qū)W生介紹關(guān)于我國國旗、國徽、首都、國歌等方面的小常識，幫助學(xué)生懂得：國旗、國歌、國徽等是國家的象征，代表國家。我們要尊重我們的國旗、國徽和國歌。
三、教學(xué)目標：
1認識國旗、國徽，知道國旗、國徽出現(xiàn)的一些場合。
2體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關(guān)系。
3知道關(guān)于祖國的一些淺顯常識，如首都等。
四、教學(xué)重難點：
認識國旗、國徽，體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關(guān)系。
五、活動準備：
1教師準備升國旗、奏國歌的音像資料；準備幾則愛旗護旗的小故事。
2學(xué)生調(diào)查：生活中哪些地方可以見到國旗和國徽。收集有國旗、國徽的資料。
六、教學(xué)過程：
第一節(jié)
�。ㄒ唬┱乙徽�、認一認
1出示祖國的版圖，提問：這是什么圖？（是我們祖國的版圖，我們祖國叫中華人民共和國。）
2找一找，指一指，我們祖國的國旗是什么？國徽是什么？首都在哪里？
3找到了，認對了，把相應(yīng)的序號填在課本中。
4說說其他幾個圖上畫的是什么？
�。ǘ┥旎顒�
1放學(xué)校升旗時的錄象，提問：升旗時我們是怎樣做的？同學(xué)看錄象誰做的對，誰做的不對？
2升旗時應(yīng)怎樣做？
教唱兒歌：
五星紅旗真美麗，
全國人民熱愛你。
升旗國時要敬禮，
唱國歌時要肅立。
國旗國旗真美麗，五顆星星在一起，
一顆大來四顆小，金光閃閃照大地。
國旗國旗真美麗，小學(xué)生們熱愛你，
升旗國時要立正，我們向你敬個禮。
3具體指導(dǎo)學(xué)生升旗時要有的規(guī)范姿勢（目視國旗、立正、敬禮），讓學(xué)生明白規(guī)范的姿勢體現(xiàn)著我們對國旗的尊敬。
小結(jié)：升旗時要態(tài)度嚴肅、認真，立正站好，眼睛看著國旗生起，這叫行注目禮。我們一年級小朋友還沒有入隊帶上紅領(lǐng)巾，我們就可以行注目禮。
4模擬升旗活動。
5講幾則愛旗護旗的小故事，激發(fā)兒童對國旗的愛護和敬仰。《五星紅旗少先隊員向您敬禮》《他留下熱愛五星紅旗的一顆童心》
（三）老師小結(jié)：同學(xué)們非常嚴肅認真，行注目禮，唱國歌聲音洪亮，充分表達了我們愛國旗的情感。
第二節(jié)
�。ㄒ唬┯^察升國旗的主要場所
1師：你們在哪些地方能看到我國的國旗？
小結(jié)：在學(xué)校的操場上、廣場、國家機關(guān)、輪船、飛機、火箭、邊防哨所、我國駐外大使館等，都能看到我國的國旗。每逢重大節(jié)日，家家戶戶都掛起國旗。自從第一面五星紅旗升起以后，國內(nèi)外很多地方都可以看到我國的'五星紅旗高高飄揚。
2出示圖片：廣場升旗儀式。
師：每天按照太陽升起的時間，武警戰(zhàn)士在廣場升起鮮艷的五星紅旗。
3出示圖片：國際比賽領(lǐng)獎臺上升起五星紅旗。
小結(jié)：作為中國人，我們會感到無比的激動、光榮和自豪。同學(xué)們盼望著自己快快長大，和這些運動員一樣為國爭光。
4出示圖片：火箭上的國旗。
5出示圖片：邊防哨所有國旗
小結(jié)：五星紅旗高高飄揚在邊防哨所，表明這里是我們中國的領(lǐng)土，是神圣不可侵犯的。解放軍叔叔日夜守衛(wèi)在祖國的邊疆，護衛(wèi)著國旗，保衛(wèi)祖國。
（二）認識國徽
1出示國徽圖案：國徽上有什么圖案？
2出示圖片：界碑上的國徽
3師：你們還在哪些地方看到過國徽呢？
（三）小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們認識了國旗、國徽，知道了國旗、國徽、國歌是代表國家的，熱愛祖國就要熱愛國旗，愛國旗是熱愛祖國的表現(xiàn)。
課后小結(jié)：
通過書上的一組圖片，是同學(xué)們獲得了有關(guān)祖國的一些基本常識。通過尋找國旗和國徽，進行升旗活動的模擬表演，激發(fā)學(xué)生對國旗、國徽的敬重，體會做一個中國人。
《品德與生活》的教案14
教學(xué)目標
1、讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)為祖國做出的貢獻，并感受他們所具有的重慶精神。
2、在認識和了解中，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)人的感激和敬佩之情，并初步樹立做有責任感的重慶人意識。
3、學(xué)生通過了解認識家鄉(xiāng)人的活動，提高收集處理信息的能力。了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物，讓學(xué)生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠，凸現(xiàn)歷史縱深感，產(chǎn)生自豪感。
教學(xué)方法：
引導(dǎo)、補學(xué)、激學(xué)、評學(xué)
學(xué)習(xí)方法：
自學(xué)討論
教學(xué)準備及手段：課件，課前請學(xué)生調(diào)查了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物。
教學(xué)流程：
一、誰是我們的家鄉(xiāng)人
1、討論:什么是家鄉(xiāng)人
2、說一說家鄉(xiāng)話，加深對家鄉(xiāng)人的理解。用家鄉(xiāng)話和老師同學(xué)打招呼，讀家鄉(xiāng)兒歌。
二、夸夸我的家鄉(xiāng)人
1、家鄉(xiāng)景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美。介紹巴蔓子將軍。
2、在我們江津最出名的家鄉(xiāng)人就是聶榮臻元帥，視頻介紹這位偉人。你還知道他的哪些事跡嗎，如在戰(zhàn)火中救出日本小孤女等。
3、你還能向大家介紹一位可愛的家鄉(xiāng)人嗎，請上課前收集了資料的孩子上臺介紹。
楊尚昆、劉伯承、盧作孚、邱少云、田亮、聶力……
4、向你喜歡的家鄉(xiāng)人獻上小紅心。
5、讓學(xué)生夸夸自己身邊喜歡的人、能干的人，對別人有幫助的.人，對家鄉(xiāng)有貢獻的人。讓學(xué)生知道平凡的崗位上一樣能對社會對家鄉(xiāng)有貢獻。
三、介紹感動中國感動重慶的家鄉(xiāng)人陳華軍、曹瑾等
四、我是小小家鄉(xiāng)人
說一說:我們應(yīng)該做怎樣的家鄉(xiāng)人
五、欣賞視頻《城市的微光》。
六、課堂小結(jié)。
略
《品德與生活》的教案15
主題目標：
1．走近身邊的動植物，具有關(guān)心、親近動植物的情感。
2．通過活動了解身邊常見的動植物的有關(guān)知識，初步了解動植物與人類的關(guān)系。
教科書分析：
本主題內(nèi)容旨在引導(dǎo)孩子們感受動植物與我們生活的密切關(guān)系，激發(fā)他們愛動植物的感情。
50-51頁的背景圖是一幅美麗的人、動物、植物和諧相處的圖。那可愛的小朋友，在花叢中飛舞的五顏六色的蝴蝶，在枝頭玩耍的小猴和小松鼠，一株株生機勃勃的植物，相處得是那樣融洽、其樂融融�！八械膭游�、植物和我們?nèi)祟愐粯樱际堑厍驄寢尩暮⒆�。這些可愛的動物、美麗的植物與人類親密地生活在一起，是我們的親密的朋友！”這段優(yōu)美的教科書提示語告訴我們地球是一個溫馨的大家園，人與自然是和諧共處的。
52頁內(nèi)容展示的是動物與人類的關(guān)系。上圖說明了牛是農(nóng)民的好幫手、好朋友。中圖：小男孩生病了，小狗奇奇趴在他床頭給它解悶，表現(xiàn)了狗與人之間的深厚感情。同時教科書還提示了一則文字材料：“喬治和他的小狗”。這些都只是引子。對孩子們來說，對動物的喜愛之情是與生俱來的，他們一定知道更多動物與人類相處的故事，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生講一講。
53頁給我們展示的是植物給我們帶來的幫助。四幅圖分別展示的是樹凈化空氣、蒲公英給孩子的童年增添了歡樂、醫(yī)院里人們用鮮花祝愿病人早日康復(fù)以及大樹在盛夏給人們送來涼爽的情景。人類離不開植物，除了書上列舉的這些植物，教師還可以引導(dǎo)孩子們尋找身邊的這些“好朋友”，了解他們與我們的密切關(guān)系。
正如52頁上方的教科書提示語所說，這些朋友給了我們很大幫助，也給我們帶來很多歡樂。有了這些好朋友，我們的世界才會更精彩，生活才會更美好。
活動準備
1．教師準備掛圖，并搜集關(guān)于動植物和人類關(guān)系的資料。
2．教師課前編排小品：喬治和他的小狗。
3．學(xué)生課前搜集動植物和人類關(guān)系的資料，準備自己喜歡的動物和植物頭飾。
活動過程
1．看圖導(dǎo)人：教師出示掛圖（類似教科書50-51背景圖，但沒有動植物）。
大家看到了什么？有沒有覺得缺了些什么？
2．貼圖游戲：我們一起把這幅圖變得更美麗些吧！在歡快的音樂中，孩子們把自己收集到的頭飾和圖片貼在掛圖上。教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬N好的掛圖的感受。
3．要點：所有的動物、植物和我們?nèi)祟愐粯�，都是地球媽媽的孩子。這些可愛的動物、美麗的植物與人類親密地生活在一起，是我們的好朋友！
4．小品表演：喬治和他的小狗。
“小狗”說：我能救人，我才是人類的好朋友，誰敢和我比？
5．表演討論：學(xué)生根據(jù)自己資料，戴上相應(yīng)的`動物頭飾，夸耀自己與人類的關(guān)系，或說或演或唱。教師相機把教科書52頁的內(nèi)容穿插其中。
6．過渡：除了動物，植物也是我們親密的朋友。
7．閱讀53頁教科書：植物對我們的生活有哪些幫助呢？
8．討論：說說植物為什么也是我們的親密朋友？
9．小組競賽：你們知道哪些植物？它們有什么用？看看哪個小組知道的多。
10.感情：動植物都是我們的好朋友，它們給了我們很大幫助，也給我們帶來很多歡樂。有了它們，我們的世界才會更精彩，生活才會更美好。
11．在歡快的音樂聲中，戴著各種各樣的頭飾的學(xué)生們一起載歌載舞，感受人類的朋友與人類的友愛之情。
活動要求
1．在貼圖活動中，學(xué)生上前貼畫要有秩序，不要擁擠。教師應(yīng)提示學(xué)生將動植物貼在圖上的相應(yīng)位置。
2．學(xué)生對動植物的了解不要求一定要用科學(xué)術(shù)語表述，只要能表現(xiàn)動植物與人類的親密關(guān)系即可。
活動拓展
1．舉辦以本課內(nèi)容為主題的童話故事比賽或小品比賽。
2．辦一期以“親密的朋友”為主題的小報。
教學(xué)：
1．學(xué)生是否樂于參加活動，能否以飽滿的熱情投入角色扮演。
2．學(xué)生是否理解動植物與人類的密切關(guān)系，是否初步掌握了搜集資料的方法。
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