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八年級物理教案透鏡

時(shí)間：2024-07-28 18:58:29 教案我要投稿

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八年級物理教案透鏡

　　作為一位杰出的教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的八年級物理教案透鏡，希望能夠幫助到大家。

八年級物理教案透鏡

八年級物理教案透鏡1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一、知識目標(biāo)

　　1．了解什么是凸透鏡，什么是凹透鏡，了解透鏡的焦點(diǎn)、焦距。

　　2．了解凸透鏡和凹透鏡對光的作用。

　　3．同發(fā)聲體發(fā)出樂音的音色不同。

　　4．通過實(shí)驗(yàn)觀察得出凸透鏡對光線起會聚作用和凹透鏡對光線起發(fā)散作用。

　　重點(diǎn) :

　　通過觀察和實(shí)驗(yàn)，了解什么是凸透鏡和凹透鏡及它們對光的作用

　　難點(diǎn) :

　　指導(dǎo)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行仔細(xì)觀察、分析，最后通過概括得出結(jié)論

　　教學(xué)方法

　　觀察法、討論法、實(shí)驗(yàn)法。

　　教學(xué)用具

　　透鏡一組、光具座、光屏、蠟燭、火柴、光源、老花鏡、近視鏡、實(shí)物投影儀、手電筒、激光筆、學(xué)生多功能光學(xué)工具箱

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)問題的情境，引入新課

　　問：在前一章光現(xiàn)象的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)有所了解的鏡子是什么？

　　生：平面鏡、凸面鏡、凹面鏡

　　問：那么生活中你們還知道哪些鏡子？

　　生：（比如老花鏡,近視鏡）放大鏡、望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡

　　問：你們講到的這些鏡與我們第一章所講到的平面鏡、凸面鏡、凹面鏡有什么不同`

　�。ǚ謩e出示平面鏡、凸面鏡、凹面鏡老花鏡、近視鏡、放大鏡）

　　觀察后得出結(jié)論：平面鏡、凸面鏡、凹面鏡都是面鏡，不能透過光線，光線在面鏡的反射面上發(fā)生反射。老花鏡、近視鏡、放大鏡則能夠透過光線,凡是類似的這一些片我們都叫做 透鏡。

　　還有哪些是我們經(jīng)�？匆姾徒佑|到的透鏡呢？（圖片展示：照相機(jī)的鏡片，望遠(yuǎn)鏡的鏡片、顯微鏡的鏡片等等）

　　二、進(jìn)行新課

　　［師］和面鏡(平面鏡、凸面鏡、凹面鏡)一樣我們也從形狀上對透鏡進(jìn)行區(qū)分(課件演示凸透鏡、凹透鏡)并先在實(shí)物投影上出示一塊凸透鏡并講解：中間厚、邊緣薄的叫凸透鏡。然出再出示凹透鏡并講解。然后兩相對比

　�。凵萃哥R包括兩種：凸透鏡和凹透鏡。生活中我們看到的透鏡在形狀上與剛才的這兩塊透鏡有稍許不同，你們怎樣區(qū)分它們，通過什么方法來區(qū)分它們。

　�。蹘煟菹瓤次彝队俺鰜淼倪@幾塊透鏡分鐘是什么透鏡，辨認(rèn)一下。

　　學(xué)生討論

　　[師]我們是通過什么方法來辨認(rèn)它們的？對中間厚、邊緣薄的是凸透鏡反之則是凹透鏡

　�。òl(fā)下一組透鏡，其中既有凸透鏡也有凹透鏡，讓學(xué)生自行辨認(rèn)它們。簡單的直觀的通過觸摸來辨別透鏡。）

　　[師] 凸透鏡和凹透鏡是怎么畫出來的`？

　　課件演示

　　我們看到兩個交的球形的公共部分就是一塊凸透鏡，這兩個球心的連線叫做主光軸這塊凸透鏡的中心叫做光心。

　　兩個未相交但相互接近的球形的中間部分就是一塊凹透鏡，這兩個球心的連線叫做主光軸這塊凸透鏡的中心叫做光心。

　　主光軸和光心是我們研究透鏡的兩個常用科學(xué)術(shù)語

　　[師]下面我們來探究凸透鏡對光線的作用

　　請同學(xué)們閱讀課本P56，“想想做做”

　　演示實(shí)驗(yàn)。（用平面鏡取光做凸透鏡使光線會聚的實(shí)驗(yàn)并記錄在白紙上得到的最小最亮的光斑到凸透鏡的距離。然后取出另一塊不同的凸透鏡讓一位學(xué)生模仿剛才的實(shí)驗(yàn)做一次看結(jié)果是否相同。最后換用凹透鏡，重做以上實(shí)驗(yàn)，看有什么結(jié)果。）

　　學(xué)生討論

　　得出實(shí)驗(yàn)的結(jié)論：

　　凸透鏡對光線有會聚的作用。不同的凸透鏡對光線的會聚能力不同。

　　凹透鏡對光線有發(fā)散的作用。

　　[師]從以上實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)不同的凸透鏡對光線的會聚能力不同。這體現(xiàn)在用不同的凸透鏡做上述實(shí)驗(yàn)時(shí)，太陽光通過凸透鏡后所成的最小最亮的光斑離凸透鏡的距離不同。

　�。ㄕn件演示光路圖）

　　由于凸透鏡對光線起會聚作用，所以我們看見太陽光是一束平行光，通過透鏡之后會聚于一個小而亮的點(diǎn)。我們把這個點(diǎn)叫做 焦點(diǎn)。（ 這時(shí)太陽光與主光軸平行，焦點(diǎn)恰好在主光軸上）我們把 焦點(diǎn)到光心的距離叫做焦距。 實(shí)驗(yàn)中我們看到不同的透鏡焦距是不同的。

　　凹透鏡對光線起發(fā)散作用（光路圖）。

　　從光路圖出發(fā)我們來研究幾條特殊光線通過透鏡后的走向

　　(分別演示平行于主光軸的光線通過凸透鏡，光線恰好通過光心，平行于主光軸的光線通過凹透鏡的情形。然后由前面所學(xué)過的光路可逆的原理出發(fā)畫出逆向射入的光線光路圖)。

　　動手動腦學(xué)物理1、2小題作為課堂練習(xí)。

　　作業(yè)：物理套餐的相應(yīng)內(nèi)容

　　板書設(shè)計(jì):

　　第三章透鏡及其作用

　　一、透鏡

　　1．凸透鏡和凹透鏡

　　2．有關(guān)透鏡的幾個名詞：主光軸、光心、焦點(diǎn)、焦距

　　3．（1）凸透鏡對光線有會聚作用

　�。�2）凹透鏡對光線有發(fā)散作用

八年級物理教案透鏡2

　　課型：新授課設(shè)計(jì)人：

　　教學(xué)目的、任務(wù)要求:

　　1、知識與技能：了解透鏡在日常生活中的應(yīng)用；

　　2、過程與方法：了解照相機(jī)的成像原理以及實(shí)像和虛像的特點(diǎn)。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：應(yīng)用。

　　教學(xué)重點(diǎn)：照相機(jī)，投影儀，放大鏡的成像原理。

　　教學(xué)過程：

　　一、回顧與預(yù)習(xí)：

　　通過上一節(jié)的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了兩種透鏡的有關(guān)知識．請同學(xué)們回憶一下，回答以下問題：

　　1、邊緣厚中央薄的是透鏡。邊緣薄中央厚的是透鏡

　　2、通過光心的光線傳播方向。

　　3、透鏡對光的作用：凸透鏡對光起作用。凹透鏡對光起作用。

　　二、探究新知：

　　合作探究：

　　實(shí)像與虛像的區(qū)別：

　　實(shí)像是實(shí)際光線會聚而成的.，可以用屏接到，當(dāng)然也能用眼看到，都是倒立的。

　　虛像不是由實(shí)際光線會聚成的，而是實(shí)際光線的反射光線或折射光線的反向延長線相交而成的，只能用眼看到，不能用屏接收，都是正立的

　　1.照相機(jī)：想想做做

　　動手制作模擬照相機(jī) 方法：在直徑較大的圓紙筒一端固定一個凸透鏡，在直徑較小的圖紙筒一端固定半透明塑料薄膜，再把小紙筒有屏幕的一端套入大紙筒內(nèi)。制作完成后，把模擬照相機(jī)對著室外，并前后拉動直徑較小的紙筒，直到在半透明薄膜上看到室外景物清晰的像，觀察所成的像，回答：問題1．像是正立還是倒立？像是縮小還是放大？像是虛像還是實(shí)像？

　　2.投影儀：

　　觀察投影儀，著重觀察鏡頭，了解其構(gòu)造問題2：像是正立還是倒立？（以像上人物頭腳朝向和投影片上人物頭腳朝向比較得出）像是放大還是縮�。ê屯队捌� 的人物相比）；像是虛像還是實(shí)像？投影儀上的平面鏡的作用是什么？

　　3.放大鏡：

　　用凸透鏡看書上的字，說出看到的情況：

　　問題3：字是正立還是倒立？字是放大還是縮�。�

　　小結(jié)：1、照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于，來自物體的光經(jīng)過照相機(jī)鏡頭后在膠片上，成___像。

　　2、投影儀的鏡頭相當(dāng)于，來自投影片的光通過凸透鏡后成像，再經(jīng)過鏡，使屏幕上成像。 3、放大鏡成像。

　　三、訓(xùn)練與檢測：

　　1、照相機(jī)、投影儀和放大鏡它們用的透鏡分別是：________、_______ _、________。

　　2、照相機(jī)成的是：_______、_________、_____像；投影儀成的是_______、______、____像。

　　3、在透明塑料片下壓著一張報(bào)紙，塑料片上有一水滴，透過水滴看到報(bào)紙上的字比旁邊的字____ (填“大”或“小”)，這說明此時(shí)的水滴相當(dāng)于一個__鏡，它成的是___、___、__像。

　　4、下面是對凸透鏡成像的說法，其中正確的是：( )