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社會(huì)活動(dòng)《打電話》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的社會(huì)活動(dòng)《打電話》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
社會(huì)活動(dòng)《打電話》教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過故事懂得遇到火災(zāi)撥打火警電話119。
2.撥打火警電話要講清楚火災(zāi)詳細(xì)地址，火勢(shì)大小情況，報(bào)警人的姓名電話等。
3.培養(yǎng)幼兒遇事沉著冷靜的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT、電話機(jī)
活動(dòng)過程
1.出示PPT講述故事引出主題，讓幼兒知道遇到火災(zāi)要撥打電話119報(bào)警。
2.通過視屏加深幼兒對(duì)撥打火警電話中需要注意的重要事項(xiàng)。
3.幼兒模擬撥打報(bào)警電話。
4.用兒歌總結(jié)整節(jié)活動(dòng)。
活動(dòng)反思：1.課件與幼兒互動(dòng)能大大增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的動(dòng)畫，讓他代替教師向幼兒講述很好地吸引了每個(gè)幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。
2.本活動(dòng)側(cè)重社會(huì)性教育與安全教育，還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮(zhèn)靜的情感教育。
4、緊急情況下的`自救或互救能力也是生命教育中的重要內(nèi)容之一，為了更好地提高幼兒這方面的能力，還可以嘗試協(xié)同家長(zhǎng)一起開展此活動(dòng)，如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等，讓幼兒進(jìn)行更加真實(shí)的嘗試。
社會(huì)活動(dòng)《打電話》教案2
一、教學(xué)目標(biāo)
�。�、通過閱讀，練習(xí)，知道打電話的一般步驟。
２、知道通電話時(shí)做到講話內(nèi)容集中，語言簡(jiǎn)明，口齒清楚。
３、學(xué)會(huì)打電話并懂得打電話中的禮貌用語。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
�。�、重點(diǎn)：打電話的.一般步驟。
�。病㈦y點(diǎn)：打電話內(nèi)容集中，語氣簡(jiǎn)潔。
三、教學(xué)過程：
�。�、提問激趣，導(dǎo)入課題。
�。�、讀一讀。
�。ǎ保┳x１—２自然段，想想打電話首先要做什么？
�。ǎ玻┠阒涝趺礃訐芴�(hào)碼嗎？
�。ǎ常┰鯓又捞�(hào)碼已經(jīng)撥通了？
�。�、聽示范電話，思考問題。
（１）聽錄音——電話對(duì)話。
�。ǎ玻┧伎加懻摚�
�。痢浺羰钦l與誰的電話對(duì)話？
�。�、王小紅想告訴媽媽什么？
�。�、改：你覺得打電話中應(yīng)注意什么？
�。ǎ常⿴熜〗Y(jié)：Ａ、通話時(shí)，做到內(nèi)容集中，語言要簡(jiǎn)明扼要。
�。�、通知時(shí)要注意使用禮貌用語。
�。�、試一試（分角色）
同桌之間——學(xué)生上臺(tái)表演——師檢查（選２名中下生演）
５、練一練。
�。ǎ保╅喿x課文第３部分，思考：
�。痢⑼趿忠螂娫捊o誰？怎樣稱呼？
�。�、告訴王林媽媽什么事？
�。�、這個(gè)電話你該怎么打？
�。ǎ玻z查
�。ǎ常┰谡fＣ的基礎(chǔ)上，各自設(shè)計(jì)對(duì)話。
�。ǎ矗┳栽干吓_(tái)表演，共同評(píng)議。
�。ǎ担⿴熜〗Y(jié)。
�。ǎ叮┩谰毩�(xí)。
�。�、作業(yè)（選擇一題）
�。ǎ保┙o班主任打個(gè)電話，告訴自己家的電話號(hào)碼。
�。ǎ玻┙o遠(yuǎn)方的親戚打個(gè)電話，告訴自己學(xué)會(huì)了打電話。
�。ǎ常┙o本地少年宮打個(gè)電話，問問有關(guān)事項(xiàng)。
四、板書：
打電話
先：拿耳機(jī)，撥號(hào)碼接通電話
接著：向?qū)Ψ絾柡脝柷鍐挝?/p>
再：請(qǐng)對(duì)方找通話人作自我介紹
然后：開始通話
社會(huì)活動(dòng)《打電話》教案3
教學(xué)內(nèi)容：
社會(huì)活動(dòng)《打電話》
教學(xué)目標(biāo)：
1、記住自己家中的電話號(hào)碼，并愿意了解好朋友的電話號(hào)碼。
2、了解電話與人們生活密切關(guān)系，知道常用的電話號(hào)碼。
3、有主動(dòng)與人交往的意識(shí)，愿意與更多的朋友交往。
教學(xué)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)共同制作電話卡，卡上有自己家的電話號(hào)碼及姓名，幼兒可畫上自畫像。
2、電視機(jī)、視頻轉(zhuǎn)換儀。
3、火警119、報(bào)警110的圖片。
知識(shí)準(zhǔn)備：
1、知道怎么打電話。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能說出自己家里的電話號(hào)碼。
難點(diǎn)：知道一些常見號(hào)碼的用途。
教學(xué)方法與手段：
展示法、討論法等。
教學(xué)過程：
教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
一、組織幼兒開展電話卡互贈(zèng)活動(dòng)。
鼓勵(lì)幼兒與盡量多的朋友交往，并要求在交往過程中向同伴介紹自己家的電話號(hào)碼。師：昨天老師請(qǐng)小朋友和爸爸媽媽一起制作電話卡對(duì)嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿出自己做好的電話卡，送給你的好朋友，讓他也知道你家里的電話號(hào)碼！幼兒互贈(zèng)電話卡，并且向同伴介紹自己家的電話號(hào)碼。在互贈(zèng)電話卡的過程中，了解同伴家的電話號(hào)碼，感受同伴間交往的快樂。
二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)所收到的電話卡，說說好朋友家中的電話號(hào)碼，并由好朋友判斷對(duì)與錯(cuò)。
師：現(xiàn)在我們來考考小朋友，請(qǐng)你說一說你收到了誰的電話卡，他家的電話號(hào)碼是多少？（視頻轉(zhuǎn)換儀）幼兒講述好朋友家的電話號(hào)碼，并且由同伴判斷是否正確。
在介紹同伴電話號(hào)碼的同時(shí)知道電話號(hào)碼是由數(shù)字組成的，并且能夠認(rèn)識(shí)不同的數(shù)字。
三、讓幼兒說說自己還知道那些電話號(hào)碼，它們有什么用？（如：火警119，報(bào)警110等）教師依次出示圖片，向幼兒講解。幼兒講述特殊的`電話號(hào)碼并且了解特殊號(hào)碼的作用。
幼兒講述特殊電話號(hào)碼的同時(shí)，了解特殊電話號(hào)碼的作用。四、啟發(fā)幼兒說說什么時(shí)候需要打電話，了解電話與人們生活的關(guān)系。
師：我們什么時(shí)候需要打電話呢？
小結(jié)：當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候可以打電話向別人救助，當(dāng)我們寂寞的時(shí)候可以打電話給好朋友，當(dāng)我們有事要告訴別人的時(shí)候也可以打電話，電話給我們的生活帶來了方便。幼兒講述生活中什么時(shí)候需要打電話，以及電話給我們生活帶來的訪遍之處。通過思考問題，讓幼兒感知電話的重要性，了解電話和人們生活的關(guān)系。五、組織幼兒討論怎樣接聽電話，并通過教師與幼兒互打電話，學(xué)習(xí)打電話的常用語言。
1、小朋友們會(huì)打電話嗎？打電話的時(shí)候要注意使用禮貌語。（如：您好、請(qǐng)問、您找誰、請(qǐng)稍等一下、謝謝、再見……）
2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友找一個(gè)好朋友來打電話吧！
社會(huì)活動(dòng)《打電話》教案4
活動(dòng)目標(biāo) ：
1、通過故事，懂得禮貌在打電話時(shí)的重要性。
2、在打電話時(shí)能恰當(dāng)運(yùn)用禮貌用語。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、指偶若干（聰聰、笨笨、小雞、小鴨……）
2、電話機(jī)兩臺(tái)。（放語言區(qū)）
活動(dòng)過程：
1、出示指偶，猜測(cè)聰聰和笨笨是用什么方式邀請(qǐng)小伙伴的。
師：“今天是小猴聰聰和笨笨的生日，他們想邀請(qǐng)小伙伴到他們家里來做客，和他們一起過生日，你們知道他們是怎么邀請(qǐng)的.嗎？”
2、結(jié)合指偶，講述故事 ，感受不同的電話語言。
（1） 講述故事前半段后提問：小朋友們想一想，小動(dòng)物們接到笨笨的電話會(huì)怎么想？他們?cè)敢馊幔咳绻悄�，你�?huì)去嗎？為什么？他打電話時(shí)應(yīng)該怎么說？
�。�2） 講述故事后半段后提問：小伙伴接到小猴聰聰?shù)碾娫捫睦镌趺礃�？為什么�?/p>
3、學(xué)習(xí)打電話時(shí)的禮貌用語。
（1） 聰聰在電話里是怎樣邀請(qǐng)的？我們一起學(xué)一學(xué)。
（2） 你打過電話嗎？你打給誰的？你是怎么說的？
（3） 你接過電話嗎？你喜歡聽什么樣的聲音？什么樣的話？
�。�4） 教師小節(jié)打電話時(shí)的注意事項(xiàng)。
4、玩打電話游戲
�。�1）我們一起來打電話 ，你想打給誰？請(qǐng)幾名幼兒試一試。
（2）用禮貌用語兩兩自由結(jié)伴練習(xí)，擴(kuò)充電話內(nèi)容，。
活動(dòng)延伸：
1、在語言區(qū)放入電話，引導(dǎo)幼兒活動(dòng)區(qū)時(shí)使用電話交流。
2、發(fā)給每位幼兒一份自己班級(jí)幼兒的電話通訊錄，引導(dǎo)幼兒平時(shí)在家多用電話交流。
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