翻轉(zhuǎn)課堂演講稿(必備)

　　演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。在充滿活力，日益開放的今天，在很多情況下我們需要用到演講稿，在寫之前，可以先參考范文，以下是小編收集整理的翻轉(zhuǎn)課堂演講稿，希望能夠幫助到大家。

翻轉(zhuǎn)課堂演講稿1

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

　　大家上午好！

　　今天我講話的主題是《翻轉(zhuǎn)課堂》，中學(xué)國旗下講話：翻轉(zhuǎn)課堂。我想問初二、初三、高二和高三的同學(xué)幾個(gè)問題：如果在課堂上跟不上老師思路或聽不懂時(shí)，是否非常希望老師能慢下來講，能多講幾遍；上課聽明白了，在課后做作業(yè)時(shí)，卻又發(fā)現(xiàn)了很多疑惑點(diǎn)，是否非常希望老師此時(shí)就在身邊，幫助解決疑惑？這兩個(gè)出現(xiàn)在日常大家學(xué)習(xí)過程的問題，在我們高一、初一，通過翻轉(zhuǎn)課堂已經(jīng)得到了很好的解決。

　　什么是翻轉(zhuǎn)課堂呢？我們傳統(tǒng)的課堂是白天大家在課堂上通過聽老師講課學(xué)習(xí)新知識(shí)，晚上自習(xí)做作業(yè)。而翻轉(zhuǎn)課堂是同學(xué)們在晚上自習(xí)借助老師提前錄制的短視頻學(xué)習(xí)新知識(shí)，白天在課堂上做作業(yè)，完成知識(shí)吸收與內(nèi)化過程。微課可以暫停、后退、反復(fù)觀看，解決了在課堂上同學(xué)們跟不上老師的思路，聽不懂的問題；作業(yè)在老師的陪伴下完成，發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)跟同學(xué)和老師交流，提高了知識(shí)的內(nèi)化率；通過展示點(diǎn)評(píng)，同學(xué)們質(zhì)疑發(fā)問，相互印證，加上老師的點(diǎn)撥總結(jié)，使同學(xué)們及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在內(nèi)化知識(shí)時(shí)存在的盲區(qū)，保證知識(shí)學(xué)習(xí)的準(zhǔn)確性。這種新型的教育教學(xué)形式，顛覆了傳統(tǒng)意義上的課堂模式，也讓處于課堂改革膠著狀態(tài)的人們看到了新希望，它將成為預(yù)見未來教育變革的引擎。

　　我們學(xué)校在XX年9月份開始翻轉(zhuǎn)課堂的探索，10月份分別在高一初一各兩個(gè)班進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，到現(xiàn)在逐步形成了“二段四步十環(huán)節(jié)”的翻轉(zhuǎn)課堂模式。通過翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)實(shí)踐，教師的業(yè)務(wù)水平得到顯著提高；同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力明顯提升；課堂自主學(xué)習(xí)、小組合作更符合實(shí)際；初步落實(shí)了分層教學(xué)和一對一輔導(dǎo)，同學(xué)們的成績大幅提高。同時(shí)，我校翻轉(zhuǎn)課堂得到了教育主管部門和兄弟學(xué)校的認(rèn)可。XX年10月，實(shí)驗(yàn)伊始，江蘇電教館館長金陵先生來校參觀指導(dǎo)，就對我們的實(shí)驗(yàn)大加贊賞。之后山東省教科所、山東省教研室、濰坊市教育局、濰坊市教科院的領(lǐng)導(dǎo)專家來校指導(dǎo)翻轉(zhuǎn)課堂工作，對我們?nèi)〉玫某煽兪�分肯定；省�?nèi)山師附中、淄博中學(xué)、濱州北鎮(zhèn)中學(xué)、菏澤巨野一中等多處高中來校學(xué)習(xí)交流；廣東省第十三期校長高級(jí)研修班到我校參觀交流；曲阜師范大學(xué)將我校定為碩士培養(yǎng)流動(dòng)站，我們的黃校長同時(shí)被聘為曲阜師范大學(xué)兼職教授；中國教師報(bào)山東站站長，來校參觀后，對翻轉(zhuǎn)課堂表示出了濃厚的興趣。翻轉(zhuǎn)課堂的成功吸引了更多的關(guān)注，今年高三二輪研討會(huì)上，我校各學(xué)科均被邀請做相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)介紹；4月中旬山東省化學(xué)學(xué)科省級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選已經(jīng)確定在我校進(jìn)行；其后我校張福濤校長已經(jīng)被邀請?jiān)谏綎|省化學(xué)教學(xué)年會(huì)上介紹翻轉(zhuǎn)課堂的成功經(jīng)驗(yàn)；4月下旬省教科所在我校召開現(xiàn)場會(huì)，向全省推介翻轉(zhuǎn)課堂。

　　廣大教育同行的肯定，同學(xué)們學(xué)習(xí)成績的提高，讓我們看到了翻轉(zhuǎn)課堂的生命力。同時(shí)，我們老師也在不斷地研討現(xiàn)行翻轉(zhuǎn)課堂存在的不足，設(shè)計(jì)更符合同學(xué)們學(xué)習(xí)使用的導(dǎo)學(xué)案和微課，完善我們的`微課平臺(tái)。相信不久的將來，我們的同學(xué)可以憑借平板電腦或者智能手機(jī)，使用微課平臺(tái)或者、等交流工具進(jìn)行學(xué)習(xí)。那時(shí)，將會(huì)極大的方便師生的交流，滿足同學(xué)們按照自己的步調(diào)學(xué)習(xí)的需求。

　　翻轉(zhuǎn)課堂不僅僅是一個(gè)知識(shí)學(xué)習(xí)的課堂，也是同學(xué)們綜合能力培養(yǎng)的課堂，更注重同學(xué)們團(tuán)隊(duì)精神、團(tuán)結(jié)的力量的培養(yǎng)，這些綜合能力是我們未來生活學(xué)習(xí)必須掌握的。老師們，同學(xué)們，新時(shí)期、新未來，讓我們攜起手來做教學(xué)改革的先行者，共同創(chuàng)造昌樂一中更加美好的明天！

　　祝老師們一年12個(gè)月，月月健康，祝同學(xué)們一年365天，天天進(jìn)步！

　　謝謝大家！

翻轉(zhuǎn)課堂演講稿2

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

　　大家上午好！

　　今天我講話的主題是《翻轉(zhuǎn)課堂》。我想問初二、初三、高二和高三的同學(xué)幾個(gè)問題：如果在課堂上跟不上老師思路或聽不懂時(shí)，是否非常希望老師能慢下來講，能多講幾遍；上課聽明白了，在課后做作業(yè)時(shí)，卻又發(fā)現(xiàn)了很多疑惑點(diǎn)，是否非常希望老師此時(shí)就在身邊，幫助解決疑惑？這兩個(gè)出現(xiàn)在日常大家學(xué)習(xí)過程的問題，在我們高一、初一，通過翻轉(zhuǎn)課堂已經(jīng)得到了很好的解決。

　　什么是翻轉(zhuǎn)課堂呢？我們傳統(tǒng)的課堂是白天大家在課堂上通過聽老師講課學(xué)習(xí)新知識(shí)，晚上自習(xí)做作業(yè)。而翻轉(zhuǎn)課堂是同學(xué)們在晚上自習(xí)借助老師提前錄制的短視頻學(xué)習(xí)新知識(shí)，白天在課堂上做作業(yè)，完成知識(shí)吸收與內(nèi)化過程。微課可以暫停、后退、反復(fù)觀看，解決了在課堂上同學(xué)們跟不上老師的思路，聽不懂的問題；作業(yè)在老師的陪伴下完成，發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)跟同學(xué)和老師交流，提高了知識(shí)的內(nèi)化率；通過展示點(diǎn)評(píng)，同學(xué)們質(zhì)疑發(fā)問，相互印證，加上老師的點(diǎn)撥總結(jié)，使同學(xué)們及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在內(nèi)化知識(shí)時(shí)存在的盲區(qū)，保證知識(shí)學(xué)習(xí)的準(zhǔn)確性。這種新型的教育教學(xué)形式，顛覆了傳統(tǒng)意義上的課堂模式，也讓處于課堂改革膠著狀態(tài)的人們看到了新希望，它將成為預(yù)見未來教育變革的引擎。

　　我們學(xué)校在XX年9月份開始翻轉(zhuǎn)課堂的探索，10月份分別在高一初一各兩個(gè)班進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，到現(xiàn)在逐步形成了“二段四步十環(huán)節(jié)”的翻轉(zhuǎn)課堂模式。通過翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)實(shí)踐，教師的業(yè)務(wù)水平得到顯著提高；同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力明顯提升；課堂自主學(xué)習(xí)、小組合作更符合實(shí)際；初步落實(shí)了分層教學(xué)和一對一輔導(dǎo)，同學(xué)們的成績大幅提高。同時(shí)，我校翻轉(zhuǎn)課堂得到了教育主管部門和兄弟學(xué)校的認(rèn)可。XX年10月，實(shí)驗(yàn)伊始，江蘇電教館館長金陵先生來校參觀指導(dǎo)，就對我們的實(shí)驗(yàn)大加贊賞。之后山東省教科所、山東省教研室、濰坊市教育局、濰坊市教科院的領(lǐng)導(dǎo)專家來校指導(dǎo)翻轉(zhuǎn)課堂工作，對我們?nèi)〉玫某煽兪�分肯定；省�?nèi)山師附中、淄博中學(xué)、濱州北鎮(zhèn)中學(xué)、菏澤巨野一中等多處高中來校學(xué)習(xí)交流；廣東省第十三期校長高級(jí)研修班到我校參觀交流；曲阜師范大學(xué)將我校定為碩士培養(yǎng)流動(dòng)站，我們的黃校長同時(shí)被聘為曲阜師范大學(xué)兼職教授；中國教師報(bào)山東站站長，來校參觀后，對翻轉(zhuǎn)課堂表示出了濃厚的興趣。翻轉(zhuǎn)課堂的成功吸引了更多的關(guān)注，今年高三二輪研討會(huì)上，我校各學(xué)科均被邀請做相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)介紹；4月中旬山東省化學(xué)學(xué)科省級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選已經(jīng)確定在我校進(jìn)行；其后我校張福濤校長已經(jīng)被邀請?jiān)谏綎|省化學(xué)教學(xué)年會(huì)上介紹翻轉(zhuǎn)課堂的成功經(jīng)驗(yàn)；4月下旬省教科所在我校召開現(xiàn)場會(huì)，向全省推介翻轉(zhuǎn)課堂。

　　廣大教育同行的肯定，同學(xué)們學(xué)習(xí)成績的提高，讓我們看到了翻轉(zhuǎn)課堂的生命力。同時(shí)，我們老師也在不斷地研討現(xiàn)行翻轉(zhuǎn)課堂存在的不足，設(shè)計(jì)更符合同學(xué)們學(xué)習(xí)使用的導(dǎo)學(xué)案和微課，完善我們的微課平臺(tái)。相信不久的將來，我們的'同學(xué)可以憑借平板電腦或者智能手機(jī)，使用微課平臺(tái)或者、等交流工具進(jìn)行學(xué)習(xí)。那時(shí)，將會(huì)極大的方便師生的交流，滿足同學(xué)們按照自己的步調(diào)學(xué)習(xí)的需求。

　　翻轉(zhuǎn)課堂不僅僅是一個(gè)知識(shí)學(xué)習(xí)的課堂，也是同學(xué)們綜合能力培養(yǎng)的課堂，更注重同學(xué)們團(tuán)隊(duì)精神、團(tuán)結(jié)的力量的培養(yǎng)，這些綜合能力是我們未來生活學(xué)習(xí)必須掌握的。老師們，同學(xué)們，新時(shí)期、新未來，讓我們攜起手來做教學(xué)改革的先行者，共同創(chuàng)造昌樂一中更加美好的明天！

　　祝老師們一年12個(gè)月，月月健康，祝同學(xué)們一年365天，天天進(jìn)步！

　　謝謝大家！

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