- 相關推薦
幼兒故事比賽演講稿
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。隨著社會不斷地進步，越來越多地方需要用到演講稿，在寫之前，可以先參考范文，下面是小編幫大家整理的幼兒故事比賽演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒故事比賽演講稿1
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。在同齡人中，我沒有靚麗的外表和時尚的服飾，但我是學生眼里最美最美的老師;我不想蒼白空洞的說我為教育事業(yè)做了些什么，但我敢說我15 年來是一步一個腳印，以我的滿腔熱情無微不至地關愛我的學生。正是這份真誠的真摯的無私的深沉的愛，我教的孩子能快樂成長，我的教師生涯也充滿陽光和快樂。 再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散，無影無蹤!我喜歡這樣一首小詩：“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望??”當初,我把它工工整整地抄在我日記本扉頁上的時候，“用愛撒播希望，用真誠對待學生”便成了我無言的承諾。
一句很簡單的話語，真的能夠影響一個人的一生嗎?回答是肯定的。因為它包含著濃濃的師愛。馬爾克姆·戴爾凱夫是一位職業(yè)作家。小時候是個很膽小害羞的孩子，沒有信心，沒有朋友。但是，老師布勞斯太太的一句評語徹底改變了他的人生。在一次作文中，老師給他的評語他永遠都忘不了——“寫得很好!”這句話極大地鼓舞了他的自信，讓他看到了自己的潛力，找到了自己前進的方向!從此，他開始了自
己成功而又充實的一生，并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事、朋友。“在我讀到這四個字之前，我一直不知道我自己是誰，也不知道將來我能做什么，”戴爾凱夫說，“直到讀了布勞斯太太的評語，我才找到了信心。那天回到家后，我又寫了一則小故事，這是我一直夢想著去做卻不相信自己能做到的事情。”之后，在讀書的業(yè)余時間，他又寫了許多小故事，每一次他都把自己的作品帶到學校，交給布勞斯太太。而布勞斯老師對這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的、嚴肅而又真誠的評價�！八龅囊磺星∏∈钱敃r的我所需要的。”戴爾凱夫說。
精神的力量是無窮的!雖然沒有人能左右我們的命運，但是老師、朋友的一句重要的話語有時就如同人生的一顆啟明星，溫暖我們心靈的港灣，照亮我們前行的路程。優(yōu)秀的教師就是一團火，一座豐碑。能給人以示范，給人以熱情，給人以動力!。
我自己也遇到過很多鼓勵我的老師和朋友。小時候，我轉(zhuǎn)學到一個陌生的學校，特別自卑，但是班主任劉老師給了我熱情的幫助和真誠的關心，經(jīng)常鼓勵我，說我是個聽話的好學生，是個很用功的`學生，是個很有潛力的學生。就是在我中考之前沒有信心的時候也鼓勵我：“哀兵必勝!你會成功的!”結果我不負眾望，考了全校第一的優(yōu)異成績!還有很多家長朋友，都給我很多的鼓勵和很高的評價!“你是個優(yōu)秀的老師!”“你有一顆真誠的愛心!”“我的孩子放在你的班里很放心!”我聽了真的非常欣慰和自豪!記得有人曾說過：“我曾想做一個偉人，但沒有成功;后來我又想做偉人的妻子，業(yè)已失敗;現(xiàn)在我想通了，我要做偉人的老師�！� 看著孩子們一撥一撥在涓涓細流的澆灌下健康成長，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠無價的甜蜜。
所以我在和孩子們相處中，更多的是他們以熱情的鼓勵和殷切地期望!表揚他們的優(yōu)點，贊美他們的閃光之處，用美好的語言激勵他們，用真善美的故事啟發(fā)他們，快樂洋溢在孩子們的臉上，幸福蕩漾在他們的心頭!
我曾經(jīng)講過麗娜的故事，麗娜是個一生下來就裂唇的可憐的孩子!她肯定：除了家里人，沒有人會愛她。二年級時，麗娜進了老師倫納德夫人的班級。老師長得很美，每一個孩子都喜歡她、尊敬她。但麗娜覺得沒有一個人比她更愛倫納德夫人。因為這里有個不一般的緣故— ——低年級同學每年都有一次耳語測試：孩子們依次走到教室門邊，用右手捂著右耳，然后老師在講臺上輕輕說一句話，再由那個孩子把話復述一遍�？甥惸鹊淖蠖忍焓敚瑤缀趼牪灰娙魏温曇�。
她不愿把這事說出來，以免被人嘲笑。早在幼兒園時，麗娜就發(fā)現(xiàn)沒人注意你是否真正捂住耳朵，而只注意你重復的話對不對，所以，每次測驗時，麗娜都假裝用手捂住了耳朵。這次同往常一樣，麗娜又是最后一個。她心想：老師會說什么呢?以前，老師一般會說“天是藍色的”或者“你有沒有一雙新鞋”等。
終于輪到麗娜了。她把左耳對著倫納德老師，同時，用右手緊緊捂住了右耳，然后，悄悄抬起一點，這樣就足以聽清老師的話了。她靜靜地等待著，然后，倫納德老師說了一句話，這句話仿佛是一束溫暖的陽光直射她的心田，撫慰了她那顆受傷的心，這句話改變了她對人生的看法。這位美麗而親切的老師輕輕地說：“我希望你是我女兒!”
這短短的一句話，給了一個常受嘲弄的殘疾兒童以震撼內(nèi)心的巨大的歡樂和生活的勇氣，麗娜從此不再孤獨，不再自卑;因為她知道自己最愛的老師也愛自己!烏申斯基說：“教師是人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光�！�
每一個孩子都是祖國的希望，民族的未來。對每一個孩子我們都應該耐心、細心。對于每一個孩子我們都應對他們
充滿希望，真誠地愛著他們，把他們當作是自己的女兒或者兒子，把濃濃的師愛化作每一個孩子心中最美的云彩，一定會有更多的奇跡和驚喜。人生因為事業(yè)才顯示生命價值。我沒有慷慨激昂的豪言壯語，我將繼續(xù)的在自己的崗位上，分分秒秒地珍惜寶貴的時間，真真切切地愛著所有的學生，踏踏實實地做著該做的工作，這，就是我的平凡人生平凡路。套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結束語——一個好老師的生命是應當這樣渡過的：當他回首往事時，不因碌碌無為而悔恨，也不因誤人子弟而羞愧。這樣，在臨死的時候，他就能驕傲地說：我把整個的生命和全部的精力獻給了孩子。
謝謝大家!
幼兒故事比賽演講稿2
各位老師、各位同學：
大家好！
今天我演講的題目是《以誠實守信為榮》。從我上幼兒園到現(xiàn)在，所有的老師都教導我要做一個誠實守信的人。如果我不能做到這點，就不會品嘗到生活的樂趣！大家都聽說過《放羊的孩子》的故事吧。故事講述的是一個孩子在山坡上放羊，感到很無聊，就對著山下大叫：“狼來了，狼來了，快來人哪！快來人哪”山下的村民聞訊趕來，卻沒有看見狼，羊正在好好的吃草。孩子不禁大笑起來，人們才知道上了當，告訴孩子撒謊是不對的。第二天，孩子忘記了村民的話，又一次欺騙了大家。第三天，狼真的來了，而村民們誰也不愿意相信他了。結果，狼把羊全部都吃光了。試想，如果放羊的孩子沒有前兩次的欺騙大家，他的羊會被狼全部吃光嗎？對一個人來說，誠實守信是一種道德品質(zhì)和道德信念，是我們每一個人人格的體現(xiàn)。所以，我呼喚“誠實守信”！做“誠實守信”的人，以“誠實守信”為榮！謝謝大家！
它是一只普通的`蒼蠅，在垃圾堆里化蛹成蠅。垃圾堆是城市代謝廢料的集合體，然而對于蒼蠅來說，這里卻是天堂。這里有著豐富的食物，它們每天不費吹灰之力便可填飽肚子，剩余的時間便是彼此追來逐去，嬉戲玩耍。
那是一個再普通不過的日子，一輛垃圾車像往常一樣，將滿滿一車垃圾倒在地上。蒼蠅們爭先恐后地圍攏過去，想從中發(fā)現(xiàn)更新鮮的美味。它夾雜在大伙中間，然而在落到垃圾堆上的剎那，某樣東西突然令它眼睛一亮。
那是一幅舊畫，畫上，一只蜜蜂在花叢中飛來飛去。那美麗的膚色、纖細的腰肢和輕盈的舞姿，都讓這只蒼蠅羨慕不已。還有蜜蜂的工作環(huán)境，總是那么花香四溢，馥郁芬芳。它再瞅瞅自己，生活的這片天地總是亂糟糟、臭烘烘的。更讓它惱火的是，幾乎所有的生靈都對蜜蜂大加贊賞，而對蒼蠅卻鄙夷不屑甚至怒罵唾棄。
這只蒼蠅不服，它覺得命運太不公平了。于是，它找到造物主，要求他把自己變成一只蜜蜂。
造物主見這只蒼蠅如此勇敢，對它的行為大加贊賞，然后真的把它變成了一只蜜蜂。
看著自己一夜之間變成另外一個樣子，它大喜過望，哼著歌兒，輕快地飛進了花叢。
“大家好！”它快樂地和其他的蜜蜂打著招呼。
“你好，歡迎你加入我們的隊伍。”蜜蜂友善地沖它擺了擺觸須，卻并沒有停下飛舞的腳步。此時它才發(fā)現(xiàn)，原來這些蜜蜂在花叢中飛舞并不是玩耍，而是在采集花粉。
接下來的日子，它像一只真正的蜜蜂那樣，每天早出晚歸，采集一囊花粉，送回蜂房，放下，然后再飛出來，馬不停蹄地飛向另一朵花。工作單調(diào)乏味不說，每天累個半死，卻只能得到一點點食物。
一天兩天，它還覺得新鮮，可到了第三天，它就受不了了。趁大家都在忙碌地工作，它悄悄地溜開，飛回到了垃圾堆里。
它以為一切還可以重新再來，不料，落在垃圾堆上它才發(fā)現(xiàn)，那里早已不再適合它：那些曾經(jīng)在它是只蒼蠅時的遍地食物，根本無法與它身上這套蜜蜂的消化系統(tǒng)相兼容。
最終，它餓死在了垃圾堆上。
當它的靈魂重新來到造物主身邊時，造物主問它：下一世，想做蜜蜂還是蒼蠅？
“蒼蠅！”它毫不猶豫地回答。
幼兒故事比賽演講稿3
各位評委、各位同行姐妹們：
大家好！
有位名人曾說過這樣一句話：我終生選擇的職業(yè)它應該是這樣的------首先，它是我所喜歡的；其次，它是我所擅長的：最后，它是能維持我生計的。
對照一下，權衡之后，我忽然發(fā)現(xiàn)竟然更傾向于第一條，原來我是這樣愛幼兒教師這份職業(yè)，一種久久以來壓抑的情緒在心底激蕩起來。我發(fā)現(xiàn)，我的心境純凈如白云，我的笑容明朗如晴空。但是一個月之前我的笑容并不晴朗，內(nèi)心充滿了陰霾。
還記得那是一次教研活動，為了盡快的完成教研活動任務，我把教研活動中的七個環(huán)節(jié)“機智”的縮了水，省去了學課、說課環(huán)節(jié)，并胸有成竹地請園領導、教務主任和其她組的教師來聽我們的課，誰知道她們一聽就聽出了毛病，馬園長說：“你們的教學活動沒有圍繞問題進行。”岳主任說：“你們沒有認真的分析教材，才導致活動搞成這樣。”大家你一句我一句，我坐在那里，心里像打翻了五味瓶，不是個滋味。活動之后，我進行了深刻的反思：是的，七個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，缺一不可，如果省去了其中的任何一個環(huán)節(jié)，教研活動就是不完整的，說嚴重一點我這個教研組長是不負責任的。想到這里我自慚形穢，這樣不完整的七個環(huán)節(jié)不扎實，徒有虛名，我怎么帶領組內(nèi)的教師成長？她們的進步又在哪里呢？作為一名教研組長，我事先沒有認
真研究方案，沒有透徹地分析教材，沒有認真地組織說課和議課活動，才導致這次教研活動的失敗。教研活動就像是一行人在雪地里走路，如果教研組長頭帶的好，那么留在雪地的每一串腳印都是扎實的、清晰的，而我身后的這一串串腳印卻沒有留下任何印跡。
就這樣，在這一次失敗的打擊中我很長時間都喘不過氣來，我害怕聽到“教研”這兩個字，我害怕看到岳主任期待的目光，我害怕星期三的到來。
在我駐足不前的時候岳主任問我：“舒輝麗，明天就是星期三了，你怎么還沒有動靜？方案呢？怎么組織？”我說：“岳主任，不瞞你說，我真的怕搞教研活動了，我心里實在沒底，我真的不知道該邁右腳還是左腳。”岳主任莞爾一笑：“沒事，我來帶你走一遍，下次你就知道該怎么辦了！”于是，在接下來的專題研究中，岳主任帶我先理清思路并設計好方案，從平時活動中發(fā)現(xiàn)的問題開展研討，在選課環(huán)節(jié)中我們以班級為小組去選材，之后再一起交流，認真解讀、分析每個小組的教材。教師們各抒己見，積極表達自己的.看法。讓我吃驚的是，這次教研活動，氣氛相當?shù)臒崃�，與第一次教研活動的冷清截然相反。這一次，我終于開心的笑了，我知道我走過教研活動的“瓶頸”了，我?guī)ьI我的組員們在雪地上已經(jīng)留下了一串串淺淺的腳印，這些腳印對我是鼓勵，是支持，給了我堅定不移地繼續(xù)進行教研活動的決心！我一定要堅強的走下去！
教研活動的成功如一束心靈的陽光，點燃我心中的火焰，每個人都渴望成功，可成功彼岸隔著湍急的河流，需要我們以不屈不撓的
精神，在河流上搭建信念與毅力，執(zhí)著與拼搏的橋梁，即便在失敗前進路上依然有美麗和精彩。
失敗是沮喪的，但失敗之后的成功卻讓失敗變得更加美麗和精彩。失敗是一種財富，痛苦是一份輝煌，經(jīng)歷痛苦挫折的人生才能稱得上輝煌的人生，所以，失敗不必沮喪，經(jīng)歷是成就美麗和精彩的基石，經(jīng)歷風雨后的花朵定會更加美麗，不是一番寒徹骨，怎的梅花撲鼻香。
從失敗中我收獲了對校本研修的點滴經(jīng)驗，收獲了園領導對我的信任和支持。站在雪后的空地上，我萬分地珍視這久違的激動，我對自己說：“讓失敗再來得多一些吧，只有在失敗中我才能站得更穩(wěn)，走得更堅實，只有啟程才能達到理想的目的地；只有拼搏，才會獲得輝煌的成功；只有播種，才能有收獲；只有奮斗，才能品味幸福人生，讓我們在失敗經(jīng)歷中品味更多美麗和精彩，換發(fā)生命光彩。彰顯事業(yè)的輝煌。失敗不是灰暗的，它是美麗的，失敗也有美麗和精彩�！�
今天我演講的題目就是：失敗也有美麗和精彩！
謝謝大家！
幼兒故事比賽演講稿4
森林有一個小木屋，小木屋里住著兔媽媽和她的孩子——小白兔。有一次森林里下雪，那雪可大呢，動物們都不敢出來，家里的食物越來越少。后來大雪終于停了，現(xiàn)在，兔媽媽可以趁著雪停到外面找些吃的回來。
可是誰來和小白兔做伴呢，兔媽媽想了一個好辦法，那就是給小白兔堆一個雪孩子。有了雪孩子，小白兔就不寂寞了，他多高興啊�？墒且驗榧依镏挥邪雮�胡蘿卜，所以雪孩子的鼻子只能短短的，一點不神氣。不過因為小白兔答應媽媽回來一定給雪孩子安一個高鼻子，雪孩子就滿意了。
現(xiàn)在兔媽媽可以安心地出去了，小白兔回到屋里，推上門，向火塘里添了一大把柴，這才坐了下來�；鹈鐭崃业靥S著，火光給小白兔添上了一層玫瑰色。它渾身暖乎乎的，不久就進入夢鄉(xiāng)去了。
屋外，雪孩子舒展著腿和臂，開始跳起舞來。它跳著、跳著，慢慢地就跳到樹林里去了。
可愛的雪孩子喜歡幫助別人，在樹林里它幫小松樹抖掉身上的雪，使它站直了腰。而且還救了一只小松鼠，因為它不小心從樹上掉下來，雪孩子正好接住它。
后來雪孩子還碰到了一只凍僵的翠馬，在小松鼠的協(xié)助之下，它們把翠鳥放回鳥巢，還用樹葉做被子溫暖翠鳥冰冷的身體。最后，翠鳥又醒過來了，飛起來了，唱起來了。
可是，等雪孩子回到屋前的空地上時，它發(fā)現(xiàn)小木屋著火了，但是可憐的小白兔還在睡夢中呢。雪孩子喊什么它都聽不到，最后，雪孩子勇敢地沖進正在燃燒的屋子。火，像猛獸般撲來，可是它顧不上這些。
雪孩子張開了兩條細弱的臂膀——它的`臂膀本來是粗壯結實的，可是火在融化它，使它的臂膀也越來越細小了。不過，它還是用身體抵擋著烈火的襲擊，盡力不讓火舌燎著小白兔，勇敢地把小白兔抱出屋子。
那只曾被雪孩子救活的翠鳥飛來了——是這場大火把它召喚來的�，F(xiàn)在，它所看到的雪孩子已經(jīng)又瘦又小，而且它還在變，變得更瘦更小。等它剛把小白兔穩(wěn)穩(wěn)地放在空地上，就很快地融化成了一排水，一攤潔凈的水，只有那半個胡蘿卜做的鼻子留下來。
翠鳥焦急地飛出去找兔媽媽，兔媽媽很快就回來了，可是它能有什么辦法呢，它給小白兔帶來和很多好吃的，當然還有又大又長的胡蘿卜，可是雪孩子已經(jīng)再也不需要鼻子了。
太陽出來了，地上的雪開始融化了，雪水又變成水蒸氣，飄飄渺渺慢慢地彌散到空氣中，可是小兔子分明又看到雪孩子了。
“媽媽，你快瞧！”小白兔指著白云說，“雪孩子在天上呢！”
是的，現(xiàn)在天上多了一朵白云，那朵純潔的白云正是雪孩子，又壯健，又漂亮。它在高高的天空里向小白兔它們揮手哩！
幼兒故事比賽演講稿5
我的爺爺愛養(yǎng)花，他的小院里，擺滿了梅花。爺爺說梅花是花中君子，越是寒冷，花開得越香，這梅花是有骨氣的花，千百年來，出了許多有氣節(jié)的人物，他們就像這梅花一樣，不管歷經(jīng)多少磨難，從來都是頂天立地，他們是真正的中國人。爺爺說的話是那樣的深奧，我懵懵懂懂地記住了，要做真正的中國人。伴隨著屢屢花香，我漸漸長大了，我常常纏著爺爺奶奶給我講故事，我常常纏著爸爸媽媽，教我背唐詩宋詞。光陰似箭，如今我已是一年級的小學生了。我學會了讀書、上網(wǎng)、看報紙。在剛勁有力的方塊字里，不斷感受英雄的豪氣。
打開書，看到了幾行文字：大興安嶺，雪花還在飛舞，長江兩岸，柳枝已經(jīng)發(fā)芽，海南島上，到處盛開著鮮花，我們的祖國多么廣大。是啊，這寬廣美麗的土地上，流傳著許許多多動人的故事。像精忠報國的岳飛，大義凜然的劉胡蘭，人民的好兒子焦裕祿，故事的主人公都有共同的優(yōu)點，都具備了中華民族的`傳統(tǒng)美德，或勤勞，或善良，或誠實，或守信。
你問我，什么是美德？我要大聲告訴你，美德就是高尚的品德。打開電腦，努力搜索英雄人物的名字，他們的生命是短暫的，但他們的美德卻照亮了一代代的中華少年。美德，如同黑夜里的北極星，為我們指引了人生的方向；美德，如同春天里的蒙蒙細雨，滋潤著我們的心田；美德，如同一把金鑰匙，幫我們打開成功的大門。
昨天我在報紙上看到郭明爺爺?shù)氖论E，他是當代的雷鋒�！白鲆患檬虏浑y，難的是一輩子做好事�！� xx年來，他先后資助了40多名貧困的小學生、中學生以及大學生，捐助資金達5萬余元。我暗暗下決心，我也要做品德高尚的人。
自古英雄出少年，作為小學生
的我們，從小就應學習中華民族的傳統(tǒng)美德。在幼小的心靈里播種下美德的種子。
在家里孝敬長輩，香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨。給爸爸媽媽倒一杯水，洗好新鮮的水果，經(jīng)常給爸爸媽媽捶捶背，做好一件件家務事。
學習上，勤奮刻苦，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。課堂上分秒必爭。課下多讀書，讀好書。
生活中，助人為樂，幫助同學解答難題，借給同學課外書，把好吃的食物分享給伙
伴。贈人玫瑰，手有余香。
女媧、大禹的故事縈繞耳畔；雨來、雷鋒的腳印引我前行。
中華文明，源遠流長，中華美德，代代相傳。我要做春天里的雨，滋潤每一寸土地；我要做春天里的風，吹醒每一種植物；我要做春天里的陽光，溫暖每一個人。
故事大王比賽的演講稿字
評委老師好！大家好！我叫XX蘭，今年8歲了，是來自高新二小二年級三班的學生。今天，我給大家講一個故事，故事的名字叫《男孩和蘋果樹》。很久很久以前，有一棵又高又大的蘋果樹。一位小男孩，天天到樹下來，他爬上去摘蘋果吃，在樹蔭下睡覺。他愛蘋果樹，蘋果樹也愛和他一起玩耍。后來，小男孩長大了，不再天天來玩耍。
一天他又來到樹下，很傷心的樣子。蘋果樹要和他一起玩，男孩說：“不行，我不小了，不能再和你玩，我要玩具，可是沒錢買�！碧O果樹說：“很遺憾，我也沒錢，不過，把我所有的果子摘下來賣掉，你不就有錢了？”男孩十分激動，他摘下所有的蘋果，高高興興地走了。然后，男孩好久都沒有來。蘋果樹很傷心。
有一天，男孩終于來了，蘋果樹興奮地邀他一起玩。男孩說：“不行，我沒有時間，我需要一幢房子，你能幫忙嗎？”“我沒有房子，”蘋果樹說，“不過你可以把我的樹枝統(tǒng)統(tǒng)砍下來，拿去搭房子�！庇谑悄泻⒖诚滤械臉渲�，高高興興地運走去蓋房子�？吹侥泻⒏吲d，蘋果樹好快樂。從此，男孩又不來了。蘋果樹再次陷入孤單和悲傷之中。
一年夏天，男孩回來了，蘋果樹太快樂了：“來呀！孩子，來和我玩呀�！蹦泻s說：“我要揚帆出海，輕松一下，你能給我一艘船嗎？”蘋果樹說：“把我的樹干砍去，拿去做船吧！”于是男孩砍下了她的樹干，造了條船，然后駕船走了，很久都沒有回來。蘋果樹好快樂，但不是真的。
許多年后，男孩終于回來了，蘋果樹說：“對不起，孩子，我已經(jīng)沒有東西可以給你了，只剩下枯老的樹根了”男孩說：“現(xiàn)在我感到累了，什么也不想要，只想要一個休息的地方。”“好��！老樹根是最適合坐下來休息的，來啊，坐到我上面休息吧！”男孩坐下來，蘋果樹高興得流下了眼淚。
這就是我們每個人的故事。這棵樹就是我們的爸爸媽媽。小時候，我們喜歡和爸爸媽媽玩，長大后，我們就離開他們，只在需要什么東西或者遇到麻煩的時候，才回到他們身邊。無論如何，爸爸媽媽永遠都在那兒，傾其所有使我們快樂。爸爸媽媽，我愛你們！永遠愛你們！
幼兒故事比賽演講稿6
一、活動目的：
在教學過程中，注重活動課的開展，除了完成教材設計的活動課之外，還充分利用歷史小故事故事指導學生組織開展一系列歷史小故事演講比賽活動，在活動中滲透了對學生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)并且鍛煉了學生的組織、表達等多方面的能力。
二、賽程要求：
�。�1）小組演講。首先提前一個月布置學生寫歷史小故事演講稿，歷史小故事的時間控制在3至5分鐘。并在布置一周后開始要求學生交稿件，這樣做一些積極性、主動性高的學生可以盡早準備好演講稿，學生在老師的指導下對演講稿件認真修改后，進一步熟悉稿件并要求他們背誦下來，同時對一些較被動后進的學生也起著促進的作用。經(jīng)過近一個月的努力，待同學們都作好準備之后，分小組用一節(jié)課的時間進行小組演講和評價，選出小組的最佳代表（一組可選出2---3人）參加班級的演講比賽。在整個小組的演講和評價討論中,各小組組長是組織者，由他（她）安排各個人的評分及匯報小組的演講情況。老師只起著引導的作用。
2）班級演講。小組演講后，各小組推舉的演講者所用的稿子可以是本小組的其他成員寫的稿子，這樣就創(chuàng)造了同學之間相互學習取長補短的機會，使演講真正代表本小組的水平。同時各班可組織人員，選出兩個主持人，然后要求全班同學作為評委，每位演講選手演講完畢后，要求全班學生對他舉手投票，將每位演講者的票數(shù)公布都黑板上，最后票數(shù)最多的那位就可以參加下一輪級部演講比賽了
�。�3）級部演講。此時將10個班通過班級比賽票數(shù)最多的一名同學作為班級的代表參加級部的比賽，此時可從班級中選出典型的、有代表性的、優(yōu)秀的、極有教育啟發(fā)作用的稿件，提供給班級的代表進行演講，稿件可分發(fā)給每個同學一份，讓每個同學都熟悉并看演講者是如何表達的，使同學們得到更深的感受和更大的啟發(fā)。
評委老師：xxxxx
組織老師：xxxx
主持人：xxxx（七年級9班學生）
時 間：5月31日下午三四兩節(jié)課 地 點：教學樓四樓合堂教師
歷史小故事比賽的評分細則
總分：10分
活動課總結
為了充分發(fā)揮歷史學科中民族精神教育中的育人功能，大力激發(fā)青少年民族精神和愛國熱情，于5月31日下午，我校在階梯教室舉行了初一歷史小故事比賽。本次比賽共有10位來自各班的選手參加，10位選手都準備了一個精彩的小事故，故事內(nèi)容涉及民族英雄、中外文化名人。選手們各個都精神飽滿、聲音洪亮、大方自然，尤其是來自初一9班選手，聲情并茂，講的'故事主題鮮明，富有感染力。 本次活動為學生搭建了學習課內(nèi)外歷史知識的平臺，提高了讀史學史的興趣。學生通過講述歷史故事深入了解了中華民族的歷史文化和名人事跡，從中借鑒成功的經(jīng)驗，總結失敗的教訓，有助于幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。隨著活
動課過程中各階段的進行和最后的完成，要求每個學生都作出總結和回顧，看看自己在活動中的得與失，幫助、引導學生及時地加以改進，促使他們向做得更好的同學學習，使每個學生在活動中切實得到鍛煉和進步。
幼兒故事比賽演講稿7
老師、同學們：
我今天要講的故事叫《孟母三遷》。
孟子小時候家里很窮，家里只有幾畝田，父親在孟子三歲時就外出謀生，就沒了消息，家里全靠母親織布為生。
孟子家在山東的一個小村莊里，村外不遠的地方有一片墳地，總有送葬的人家在那里吹吹打打。孟子看了以后，回來就學人出殯、祭拜。母親非常擔心，小孩子從小就學這些，長大了怎么能有出息呢？于是就決定搬家，給孟子換了個環(huán)境。
孟子的家搬到了一個很大的集鎮(zhèn)，母親原以為這樣能讓孟子多長見識，開闊眼界。但誰知集鎮(zhèn)太喧鬧，孟子倒是很喜歡，回家后就用棍子挑兩塊石頭學賣菜，用木頭作刀子比劃著學殺豬。母親覺得這樣下去不是培養(yǎng)了一個小菜小販么？于是決定再次搬家。
這一次孟子家搬到了學堂的`隔壁，周圍都是讀書人。孟子看到上學的人舉止文雅，落落大方，也學著讀書學禮，孟母這才放心。孟子很聰明，上學以后什么東西都一學就會，慢慢就覺得學堂的上課實在沒有意思。有一次，孟子三天沒有去上學，早上出門說去上學，下午準時回家，母親還以為每天在認真上課。孟子三天不去學堂，老師不放心，派人到孟子家里探望。母親這才知道孟子逃學了。下午
孟子回來，母親問他到哪去了？孟子回答說上學去了。母親大怒，拿起剪刀就把織布機上的線全剪斷了。這下孟子害怕了，因為他們一家人唯一的經(jīng)濟來源就是母親織的布。母親讓孟子把剪斷的線頭全接上，幾百根線全剪斷了，哪里還接得上。母親就把道理講給孟子聽：讀書與織布一樣，不能間斷，間斷了就接不上了。即使能接上，但織出的布也滿是疙瘩，不會有人要了？你貪玩逃學，荒廢學業(yè)，怎么能學到真本領呢？不要像你的祖先孟僖子一樣不學無數(shù)，讓自己出丑，也給國家丟臉。
后來孟子拜孔子為師，痛下決心刻苦學習，終于成為道德高尚，學識淵博的圣人。
我的故事講完了，謝謝大家。
幼兒故事比賽演講稿8
尊敬的各位評委老師：
大家好！
今天我要講的故事是《媽媽的紅白裙》。
小時候，總聽長輩們感嘆：“黨的政策好啊�！蹦菚r的我并不知“黨”有著什么樣的含義，只是癡癡點著小腦袋�？涩F(xiàn)在我懂了，就是因為媽媽小時候的裙子，你們一定也奇怪吧，下面我就給大家講講這條裙子的故事。
有一次，我和媽媽在整理衣櫥中，看到一條紅布白點的裙子，裙子沒有什么特別，一點也不好看，我正疑惑家里怎么有這件衣服。這時，媽媽說：“這是我小時候穿的裙子，要不給你穿好不好？”我搖搖頭，心里暗想，我才不穿呢，好難看吶。
第二天，我們幾個同學在一起玩游戲，我想起了媽媽的裙子，就自作主張的拿去了，心想：這條破裙子，不要也罷，媽媽不會說什么的。于是媽媽的裙子在我和小伙伴的手中剪成了各式各樣的形狀，大家玩的可開心了。到了下午，我興致勃勃的哼著小調(diào)跑回家去，晚上媽媽整理我的書包看見了一團團碎布，問：“芳兒，哪來的這么多碎布��？我說：”我和小伙伴們把那條又土又丑的紅白點裙子剪的，可好玩了！反正放在家里也沒用，我肯定不會穿你那破裙子的“媽媽突然丟下手中的碗，噼里啪啦，碗碎了，媽媽的眼睛濕了，淚水滴答滴答的流著，我傻眼了，不明白為什么，我們家現(xiàn)在住著大房子，穿著名牌衣服，為什么會為了一條沒用的裙子傷心呢？媽媽過來大聲對我說：：“茜兒，你知道嗎，這條裙子是外婆小時候幾天沒吃飯，用省下的錢買的布料縫制了一夜做的，為此，外婆還生了一場大病，它是媽媽的寶貝，也是媽媽小時候最漂亮的裙子，可你??，你這小孩太不懂事了！”
我嚇得止不住的哭，媽媽從來沒有對我這么兇，我委屈的哭著。媽媽冷靜了會兒，又對我說：”茜兒，知道嗎，媽媽小時候可沒你現(xiàn)在這么幸福，穿著漂漂亮亮的裙子，那時有的穿就不錯了，你姥姥用辛苦賺的錢買點布料，回家手工縫制，這已經(jīng)了不起了，有的家庭連布料都買不起，你們現(xiàn)在的小孩從小就過慣了無憂無慮的生活，不能理解以前的日子是多么的艱苦。聽著媽媽的話語，我若有所思的低下頭??
這時爺爺走過來，摸了摸我的小腦袋，說：“茜兒，我們現(xiàn)在的日子吃好的'穿好的用好的，可你有沒想過日子是靠我們自己用雙手創(chuàng)造出來的，是我們在國家的政策中一天天富裕起來的，是無數(shù)先烈用他們的生命換來的今天。有些東西是永遠留在我們的記憶中的，是我們的無價之寶，我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，認真學習，長大以后報效祖國，創(chuàng)造更美好的明天！”
是啊，我想大聲對媽媽說：親愛的媽媽，茜兒明白了，您放心，我一定會好好學習，長大以后報效祖國！
我的故事講完了，謝謝大家！
【幼兒故事比賽演講稿】相關文章：
幼兒園《唱歌比賽》教案08-09
幼兒小班語言故事教案05-05
幼兒園比賽策劃書07-02
幼兒園成語故事教案11-28
比賽的通知01-13
幼兒教師我的教育故事演講稿02-16
比賽演講稿06-09
合唱比賽通知11-27
跳繩比賽通知06-11