閱讀節(jié)演講稿

　　演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀點鮮明的特點。在日常生活和工作中，演講稿應用范圍愈來愈廣泛，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的閱讀節(jié)演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

閱讀節(jié)演講稿1

親愛的老師，同學們：

　　早上好！我是楊老師，今天由我來完成廣播講話。

　　上周一場雨過后，抬頭看時，天空高遠，陽光明朗，清風瑟瑟，秋來了。今天是中秋的第二天，俗話說“十五的月亮十六圓”，在這個月圓的日子里，迎來了湘郡未來實驗學校小學部第三屆閱讀節(jié)，這一屆閱讀節(jié)的主題是“學習歷史，振興中華”。

　　在抗日戰(zhàn)爭時期，日本帝國主義侵略者在中國侵占大片國土，殘酷奴役、殺害中國人民，瘋狂掠奪中國的資源和財產(chǎn)，嚴重的侵犯、破壞了中國的主權，嚴重的分裂了中國，使中國國家的統(tǒng)一程度在抗日戰(zhàn)爭時期受到了嚴重的削弱。日本在侵華戰(zhàn)爭中制造了一系列令人發(fā)指的暴行，比如在占領區(qū)實行“殺光，燒光，搶光”的三光政策；制造南京大屠殺；制造平頂山慘案等；日軍殺害中國平民數(shù)千萬，并造成千萬中國百姓流離失所，家破人亡。

　　同學們，歷史不能忘記，我們要痛定思痛，不忘國恥，好好學習，報效祖國。周恩來同志曾說“為中華之崛起而讀書。”有了遠大的.理想我們才能樹立正確的學習目標，才會有堅強的信念和強大的學習動力。

　　這一次閱讀節(jié)，為期一個月，第一周，我們已經(jīng)完成了計劃，從這一周開始，要開展一系列活動，讓同學們通過閱讀等實踐活動了解抗日戰(zhàn)爭的歷史，樹立為“振興中華”而學的遠大理想。

　　上一周，老師們已經(jīng)布置了以“學習抗戰(zhàn)歷史”為主題的剪報、手抄報的作業(yè)，請各備課組長收集作品交到311，作品背面注明班級、姓名。

　　本周三，會有同學們很喜歡的書市交易活動，請各班制作書市海報，按照方案要求布置書市，購書券會在明天下發(fā)。

　　周五，少先隊大隊部會組織各班圖書角評比。

　　第三周，觀看抗戰(zhàn)影片，屆時，同學們會通過電影了解那一段日軍侵略中國的歷史，也會看到中國人民為了抗擊日本侵略者所作出的艱苦卓絕的努力。

　　第四周就是閱讀節(jié)匯報展示周了，在這一周里，有抗戰(zhàn)故事講演會暨第三屆語文閱讀節(jié)頒獎典禮。在這一次展示活動中，同學們不僅能夠聽到各班的故事大王精彩的故事演說，還能看到在這次閱讀節(jié)中表現(xiàn)優(yōu)秀的班級和個人。

　　莎士比亞把書籍比作“全人類的營養(yǎng)品”，高爾基曾把書籍比作“人類進步的階梯”，智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。那就愛上書籍吧，它能讓我們的生活充滿陽光。那就愛上閱讀吧，它能讓智慧如鳥兒般張開翅膀，自由翱翔。

　　講話到此結束，謝謝大家的聆聽。

閱讀節(jié)演講稿2

　　歌德說：“一書一世界�！�

　　是啊，你看在詩歌的王國，有一群文化的精英從詩歌的平平仄仄中走來，那煙云飄渺的天姥山上，是謫仙人騰駕著祥云；那曉風殘月的楊柳岸邊，是奉旨填詞的三變長醉不醒；那茫茫大漠中，是王維在吟詠“大漠孤煙直，長河落日圓”。對青燈照壁，聽冷雨敲窗，是他們筆落驚風雨，詩成泣鬼神。

　　你看，在那散文的花繁柳密處，是蘇子在清風徐來的赤鼻磯頭與山水進行著一場壯麗對話；是歐陽修靜坐在紙窗前傾聽西風漸起，感嘆秋聲蕭瑟；是朱自清在那槳聲燈影的秦淮河畔欣賞“春水碧于天”；是俞平伯在煙雨迷蒙的江南水鄉(xiāng)“畫船聽雨眠”；是梭羅坐在人煙蕭索的瓦爾登湖宣講他人與自然的宏論。品詩情畫意，觀行云流水，是他們以如畫之筆寫盡人間風情。

　　還有，那小說中的'紛繁世界，是那幽幽瀟湘館林黛玉淚眼中的萬點飛紅；是那高高城頭上諸葛亮面對千軍萬馬的瑤琴輕撫；是那惶惶圍城里方鴻漸瞳孔中的難言隱痛；是那巴黎圣母院加西莫多懷抱中的逝去之愛。嘆巨制鴻篇，蕩氣回腸，舉手投足，品透人世萬象。

　　聽，

　　冥冥之中遠處飄來縹緲而隱綽的歌謠。那歌聲從古都熙熙攘攘的喧囂街市中飄來，從江南雨鎖芭蕉的青石古巷中飄來，從大漠羌管弄晴的絲綢棧道上飄來；佇立在穿域而過的泰晤士河畔，流連于曲折明媚的法蘭西海岸，帶著科隆大教堂厚重的鐘鳴漂洋過海纏繞于我垂耳發(fā)梢，淌過翻動書頁的指間飛舞成蝶。

　　那劇本中的淺唱低吟，是杜麗娘斷井頹垣上悲嘆的似水年華；是崔鶯鶯十里長亭中感傷的悲歡聚散；是周繁漪端著藥碗時咒罵的生活牢籠；是那貴族府邸一聲槍響驚醒的陰謀愛情�？磻蚶锶松�，云髻花裳，一顰一笑，盡顯人世滄桑。

　　一書一世界。那就讓我們銘記那“人生何所似，天地一沙鷗”的離愁悲緒；銘記那“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的豪情壯志，“寒波澹澹起，白鳥悠悠下”的恬靜飄然；還有那“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的民族精魂

　　行者有疆，書海無涯，

　　在書的世界，讓我們像詩人葉芝說的一樣：“我們要不停地走啊不停地歌唱�！�

閱讀節(jié)演講稿3

各位老師，同學們：

　　大家好！

　　我是來自1410班的何z，今天我要演講的主題是“閱讀與人生”

　　培根的《論讀書》中寫到“讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭學使人善變，凡有所學，皆成性格�！遍喿x可以治愚昧，慧人生，閱讀可以拓視野，闊胸襟，閱讀可以養(yǎng)性情，增品味，閱讀可以成厚德，長精神，閱讀也可以求學高，正身始。

　　閱讀是讀者與作者靈魂的互動，互相的顯現(xiàn)，我們讀到的往往是那些文字在自己心靈中的映像，而這種映像會因你內(nèi)心的氣象而變幻無窮“一千個讀者，就有一千個哈姆雷特”閱讀的真正意義在于，你讀到了自己內(nèi)心所感應，所妙悟的意義。

　　而看看我們的身邊，有多少同學有良好的閱讀習慣呢？我聽過這樣一個故事，據(jù)說一個在圖書館工作多年的圖書管理員眼睛很“刁”，他能通過借書卡上的.借書記錄，預測讀者將來有沒有發(fā)展前途，且屢試不爽，借書最多的和借書最少的，都不會有很大的發(fā)展前途，只有對讀書加以選擇，并在一段時間內(nèi)閱讀同一方面書籍的人，將來最有可能成功。我想借此告訴大家，打什么地基建什么樓房，讀什么樣的書成就什么樣的人生。

　　我們的生命有限，時間寶貴，而書籍的海洋浩瀚無比，無法一一讀完，如今的書籍市場相對混亂，我們?nèi)鄙僮銐虻谋孀R能力，一不小心就會淪為壞書的俘虜，所以一定要有選擇且要選好標準。

　　再舉一個生活中的事例，平時在語文課上時，許多的同學只會跟著老師的思路走，很少有反向思維，甚至連質(zhì)疑權威的基本訴求都沒有，試想，用這樣的學習方式去閱讀，就像隔靴搔癢，不會有多少收獲，思想的懶漢，一定導致平庸的人生，所以，我們閱讀，應該像田野拾穗那樣，彎腰撿起來的都是沉甸甸的喜悅。

　　人生如一本書，親情是封面，挫折是書頁，其中的內(nèi)容需要自己認真撰寫。閱讀，便是在讀人生，讀祖先的人生，讀自己的人生，閱讀如賞花，每一朵花都有各自的美妙之處；每本書，也都有各自的精妙之處。當孤獨，寂寞時，我們讀書，當失意，困惑時，我們讀書，當成功，喜悅時，我們也讀書，讀到悲傷處，我們?yōu)橹�流淚，讀到高興處，我們?yōu)橹�興奮。閱讀猶如酷夏的涼風，寒冬的暖陽，給人力量，使人樂觀，催人奮進。

　　閱讀其實也是生命的一種光合作用，因為閱讀，生命才春意盎然，高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯�！蔽蚁雽τ诿總�人來說書籍更是我們生命的云梯，它讓我們的夢想青云直上，我們的生命也會隨著它的延伸，得到快樂和輝煌。

　　謝謝大家，我的演講完畢。

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