初中班主任工作總結(jié)錦集(13篇)
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，快快來寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編為大家整理的初中班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
初中班主任工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期就這樣匆匆忙忙過去了。本人回過頭看自己一步一步走過的腳印，覺得走得扎實，走得穩(wěn)健，走得豪邁，覺得沒有虛度半點光陰。本期班級工作具體總結(jié)
一、期中考試后，組織召開了一場全體學(xué)生家長會；臨近中考100天，組織召開了一場部分學(xué)生家長會；臨近中考40天，利用主題班會形勢，組織召開了一場中考誓師動員會；市第二次質(zhì)檢后組織科任教師開了一場齊心會；間周一次的主題班會，從未間斷，而且形式多樣，主題鮮明；
二、精心組織學(xué)校組織的趣味運動會，培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神；
三、建立值日記載簿，針對記載情況，放學(xué)后，每天進行四到五分鐘小結(jié)；
四、堅持每天“今日快訊”通報，并利用晨訓(xùn)方式，強化對學(xué)生行為習(xí)慣的指導(dǎo)和管理；
五、有針對性的家訪20多次；
六、利用網(wǎng)絡(luò)交流形勢、與學(xué)生進行近距離溝通或者利用課間10分鐘閑談慢扯式與學(xué)生面對面進行溝通；
七、建立了qq空間、博客，讓學(xué)生走入其中，使學(xué)生了解我的'動態(tài)。我也定時進入學(xué)生的qq空間了解學(xué)生動態(tài)，以便對學(xué)生進行必要溝通；
八、中考前期，對學(xué)生進行了必要的心理輔導(dǎo)，減輕了學(xué)生對中考的恐懼心理。
九、利用彩噴形式辦了兩期光榮榜（希望之星、進步之星、文明之星、管理之星、單科明星、體育之星、優(yōu)秀文明組等）
初中班主任工作總結(jié) 篇2
一、課堂教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高
本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個性化為導(dǎo)向，聯(lián)系學(xué)生實際情況，認真鉆研教材教法，抓課本基礎(chǔ)知識和基本技能，重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用，深化課堂教學(xué)改革，強化教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí)、研討，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價值。
二、教學(xué)研究工作成績顯著
本學(xué)期擔(dān)任初三化學(xué)備課組長工作，我以身作則帶領(lǐng)全組教師認真開展集體備課、教學(xué)研究。制作優(yōu)秀課件，資源共享，共同討論教學(xué)方法,采用先進的教學(xué)手段，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作，成績顯著。
三、教學(xué)中的學(xué)科滲透
根據(jù)初三化學(xué)的學(xué)科特點，我在教學(xué)中不斷滲透環(huán)保理念和辨證唯物主義觀點，使學(xué)生認識到環(huán)境污染的根源及環(huán)境保護的措施和方法。
四、培優(yōu)輔差工作成績明顯
針對我校學(xué)生基礎(chǔ)較差的實際，課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生，讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂、會做課堂練習(xí)，同時又因材施教，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。對原有知識基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生，指導(dǎo)他們把知識向縱、橫方向發(fā)展，對原有知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)信心較弱的后進生，重點指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時間針對性地進行個別輔導(dǎo)，鼓勵后進生的學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果。
總之，一學(xué)期來我在努力完成繁重的教學(xué)工作同時不斷反思經(jīng)驗和不足，以圖在今后的工作中更上一層樓!在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的'力量。作為老師教好每一名學(xué)生，讓每一名學(xué)生都進步是我們的責(zé)任，是一件良心活。我一直很努力，實實在在教好每一節(jié)課，看到他們在學(xué)習(xí)和做人上都進步是我最欣慰的事，伴隨著他們一天天成長和懂事，我也收獲很多。我愿用愛心和欣賞給他們一雙雙隱形的翅膀，能夠自由翱翔于成長的天空，他們健康成長是我努力的方向!
初中班主任工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期我擔(dān)任初二88班班主任工作。轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期又過去了，回顧這一學(xué)期的生活，我們班從幼稚到成熟，歷經(jīng)了很多。
本班基本情況：
1、67人，34個女生，33個男生。全班剛接手時，聽說這個班初一很不錯，去年由于換老師，成為最差。紀律很渙散，班干部不得力，一個個感覺自己生活在這樣的差班里有種灰頭灰腦的感覺，而且抬不起頭，心灰意冷，讓人看了都心疼。
2、學(xué)生自覺性很差，集體觀念淡薄，自私自利現(xiàn)象很嚴重。男生不讀書現(xiàn)象很明顯，玩耍無聊的男生大有人在，很多男生還有一種無法無天的自命不凡的感覺，讓人剛接手時無從下手。
3、衛(wèi)生，坐姿，很差。教室隨時隨地多有垃圾，整個教室看不到坐姿好的，東倒西歪。學(xué)習(xí)氛圍很差。
征對以上種種情況我采取了非常之辦法：
一、注意班干部的培養(yǎng)
強調(diào)班干部的作用，加強他們作為班干部而心中有種自豪的情懷培養(yǎng)。
并即使知道班干部應(yīng)該怎樣做。強調(diào)班干部應(yīng)該培養(yǎng)自己的能力要素。
二、注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合
1、狠抓教室衛(wèi)生———不準(zhǔn)在教室吃零食，一旦發(fā)現(xiàn)，加倍請客。隨時檢查看誰的課桌旁有垃圾，一旦發(fā)現(xiàn)罰掃教室一周，并且要隨時隨地發(fā)現(xiàn)亂丟垃圾的落后分子，還要冠以素質(zhì)低的罪名。
狠抓精神面貌———坐姿一定要像個學(xué)生，精神狀態(tài)要好，不準(zhǔn)彎腰駝背，不準(zhǔn)蹺二郎腿，不準(zhǔn)趴在桌子上。
這兩項我整整花了一個月時間才有所好轉(zhuǎn)。
2、四月份，發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為規(guī)范很不好，我沒法子，只好拿出中華文化中老祖宗的東西來感化他們。我用讀報時間親自帶學(xué)生讀《弟子規(guī)》。一個月讀完，學(xué)生各個方面變化很明顯。效果確實不錯。學(xué)習(xí)氛圍，紀律，行為習(xí)慣等各方面發(fā)生了奇跡性的改變。
3、5—7月份，我?guī)W(xué)生讀完《大學(xué)》，讓他們明白修身齊家治國平天下的道理。
4、班級管理實行小組負責(zé)制。每周進行評比，后一名領(lǐng)罰。
5、不定期的.采取感恩教育。
6、每周看電影，要求學(xué)生培養(yǎng)自己的移情能力。本學(xué)期看了《海洋天堂》、《功夫夢》、《小鬼當(dāng)家》1—2、《貓頭鷹戰(zhàn)士》、《忠犬八公》、《加菲貓》、《超狗任務(wù)》等，這些讓學(xué)生的感覺很深刻，有的還讓他們哭的一塌糊涂。
通過這些簡單但有效的措施，我班自習(xí)紀律，衛(wèi)生狀況，學(xué)習(xí)裝態(tài)有很明顯的轉(zhuǎn)變。
總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒�，特別是像我們這樣的青年教師。
初中班主任工作總結(jié) 篇4
隨著教育改革的不斷深入，新型的教育價值觀打破了傳統(tǒng)的教育時空觀，同時，也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系，一種平等的、對話的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。這種新型關(guān)系達到師生間廣泛的交流和溝通。，使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn)。多年的班主任工作實踐使我認識到班主任工作的重要性和意義性。下面，我就班主任工作談幾點看法：
一、把微笑送給學(xué)生
很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說過：“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠他們，而用仁慈的感情與言語去吸引他們；假如他們和善地對待他們的學(xué)生，他們就容易得到學(xué)生的好感，學(xué)生就寧愿進學(xué)校而不愿停留在家里了�！泵刻旖o學(xué)生一臉燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨�！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學(xué)生，叫朱玉龍，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖賴著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢？訓(xùn)一通吧，不行！我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點，比如，愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了，另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了�！蔽疫�是笑著對他說：“等一下我可是要來查的�！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在這次的畢業(yè)考試中取得了語文85分、英語82分的好成績。在學(xué)生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長。
二、把真情送給學(xué)生
真誠關(guān)心和愛護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動力。例如，我班的張增慧，由于家庭原因，總見她愁眉苦臉，學(xué)習(xí)上受到影響。還如姬云蕾，平時習(xí)慣不好，同學(xué)們也不太樂于與他交往。我便召集班干部開了一個會，說了她們的家庭情況，同學(xué)們便決定齊心協(xié)力幫助他，很快，她們有了上進的決心。這些小事常常會發(fā)生在你我身邊，比如，學(xué)生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家；學(xué)生病假回校，我會主動為他補課；并且時時注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的.感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
三、把創(chuàng)新送給學(xué)生
美國心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者�！备鶕�(jù)這一觀點，我在教學(xué)中采用了質(zhì)疑問難的方法，有效地喚醒了學(xué)生的創(chuàng)新意識，并在課內(nèi)課外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想象，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，在生活上指導(dǎo)實踐，如開展詩歌朗誦會、發(fā)表演講、排練課本劇等等、充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。實踐證明，“學(xué)生的大腦不是一個需要填充的機器，而是一支等待被點燃的火
把”。當(dāng)我們的學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的時候，他們的創(chuàng)新意識已經(jīng)蘇醒，一旦他們張開想象的翅膀，創(chuàng)新思維的火把就被點燃，接著就是創(chuàng)新的熊熊火焰，教師只有不懈努力探索，才能讓每一個學(xué)生都舒展雙翅在知識的天空自由地飛翔！但是新世紀教育的挑戰(zhàn)不僅是針對學(xué)生，更重要的是針對老師，因此，新世紀的教師必須不斷充實自己，具有開拓和創(chuàng)新的精神。我除了積極報考本科函授外，還認真撰寫工作總結(jié)與論文。
“果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是優(yōu)美的，但是讓我做綠葉的事業(yè)吧！她總是謙遜地垂著綠蔭。”縱然歲月消逝了我的青春，但，我依然無悔！我高興，我是一個班主任。
初中班主任工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期我擔(dān)任九年級（2）班的班主任工作。通過一個學(xué)期的工作實踐，使我深刻體會到，要當(dāng)好一個畢業(yè)班的班主任的確不容易。在此我對11月份的班主任工作進行一下總結(jié)：
本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點，把＂自尊、自愛、自信、自強、自律＂作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。
一、思想上高度重視，嚴抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
在工作中，我始終抓住一條管理主線——班級常規(guī)的管理。任職之初，我通過書面調(diào)查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動態(tài)。首先嚴抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范。通過一段時間的努力，學(xué)生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各項規(guī)章制度，并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的`量化考核關(guān)。經(jīng)過努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識，增強了競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
二、認真按時完成學(xué)校布置的各項任務(wù)
從一開始我就十分重視：勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、注意保持家長聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問題時，能及時處理。我從一開始就十分注意了解學(xué)生，明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課，對學(xué)生進行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開始就嚴格要求學(xué)生，并注意通過活動增強班級凝聚力。例如，我積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各種活動，加強了班里學(xué)生的集體榮譽感，增強了班級凝聚力，使良好的班風(fēng)逐漸形成。
三、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理
班干部是班主任的得力助手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還召開班干部會議，指導(dǎo)他們工作方法：言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，班級管理工作逐漸好轉(zhuǎn)。
針對班上思想較突出的幾個調(diào)皮學(xué)生，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題（如違紀現(xiàn)象）及時找到他們，耐心地對他們做開導(dǎo)工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。同時，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章。在我的影響和全體學(xué)生的努力下，取得一定的進步。
總之，11月份的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強。但有些工作還沒有做細做到位，存在一些問題有待解決。為了學(xué)生更好的發(fā)展，希望在下學(xué)期繼續(xù)努力，搞好教學(xué)，抓好班級，爭取在中考中獲得好的成績。
初中班主任工作總結(jié) 篇6
學(xué)期已接近尾聲，又到了盤點一學(xué)期班主任工作的時候了。對我而言，作為七年級（12）班的班主任 ，一學(xué)期以來兢兢業(yè)業(yè)，為了能夠使每一個學(xué)生健康快樂地成長,我努力工作，辛勤付出。現(xiàn)總結(jié)一學(xué)期來的工作如下:
一、個人感受:
一學(xué)期的班主任工作,我發(fā)現(xiàn)七年級的學(xué)生充滿活力,容易沖動,有些任性,經(jīng)受不住挫折,自我控制能力差,喜歡自由自在,無拘無束地學(xué)習(xí)娛樂。隨著社會風(fēng)氣的復(fù)雜化,這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑,心經(jīng)常飛出去了,人也跟著去“實踐”了,干一些與《中學(xué)生守則》不相符合的事情,加上個別家長在家中缺乏耐心,動輒發(fā)脾氣,將學(xué)生的全部責(zé)任推交給學(xué)校,這無形增加了班主任的壓力,迫使我不得不思考新時期的管理模式。
二、用規(guī)范化管理促進學(xué)生自我評價
根據(jù)學(xué)生的身心特點，我對學(xué)生嘗試實行了量化管理，促進學(xué)生自我評價。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、管理目標(biāo)清晰明確化。
管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標(biāo)化、具體化，可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干部在工作上，避免重復(fù)、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn)，工作的成績和失誤一目了然，可以為班主任評價班干部提供最好的依據(jù)，減少主觀因素在其中的作用。
2、管理行為可操作化
量化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做。比如：我在接任這個班班主任后，第一個主題班會——以學(xué)生學(xué)過的《勸學(xué)》中的“君子生非異也，善假于物也”為主題展開，目的就是借助文化提高學(xué)生認識，以贈送“靜、勤、博、悟”指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)做法，以公布《班級公約》規(guī)范準(zhǔn)則，以寫“自省書”為懲戒，從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進學(xué)生自我管理和自我評價。
3、民主管理、評價客觀化
班級工作管理中令人心煩的.問題很多，集中到一點就是公正與否的問題，量化管理的優(yōu)越性就在于，它為評價者提供了嚴格的評價程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法，從而保證了評價的客觀性，我為此專門制定了量化管理評比標(biāo)準(zhǔn)以及德育考評表，正如上面的例子，學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是學(xué)生有目共睹的，可以作為學(xué)生評三好、評先進及德育考核的重要依據(jù)，從而避免了班主任工作中的主觀，隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生，可提高班主任的威信。（在量化管理方面本學(xué)期由于時間的關(guān)系做的不是很好。）
三、提供展示能力的舞臺,調(diào)動學(xué)生的積極性
我在摸清每個學(xué)生的個性、特長的基礎(chǔ)上,先選好班干部,定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制,提出指導(dǎo)性意見,利用班會、勞動、實踐活動等活動，讓學(xué)生有時間和空間積極參與,充分展示其才華。既看過程,也看結(jié)果。對于優(yōu)等生,也指出其不足,對于差生,更是發(fā)現(xiàn)其閃光點,激勵其進步。
四、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策。主要用電話聯(lián)系。
班主任很辛苦,但也很充實,有很多鉆不完的學(xué)問,同時與學(xué)生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。今后，我將繼續(xù)努力，不但完善自己的教育教學(xué)方法，爭取做一名優(yōu)秀的班主任，打造一個優(yōu)秀的班集體。
初中班主任工作總結(jié) 篇7
通過上一學(xué)期對同學(xué)們的溝通認識，了解了我班級整個的大致情況。在學(xué)習(xí)上某一門課程的整體較薄弱情況，以及班級學(xué)風(fēng)上面的情況。當(dāng)然，這一學(xué)期我們要做到保持好的方面，改進不好的地方；做到更好的學(xué)風(fēng)建設(shè)以及學(xué)習(xí)效率。
一、工作情況與經(jīng)驗體會
1、用“心”育人
“愛就是教育”。我認為，學(xué)生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學(xué)生的天性和行為，對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。 對于學(xué)生，要給予信任，引導(dǎo)他們，自主管理，這樣的班級，才有上進性。
2、班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生，是學(xué)生的主心骨。
只有這樣，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師，更把自己當(dāng)做朋友、兄長和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生。我們應(yīng)該會花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的.關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生，注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會共處。因此，我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長。我們應(yīng)該學(xué)會嚴格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生，深知“激勵”的價值，平庸的老師傳達知識；水平一般的老師解釋知識；好的老師演示知識；偉大的老師激勵學(xué)生去學(xué)習(xí)知識。
3、班主任應(yīng)該與教師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。
班主任是本班教師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責(zé)任，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學(xué)生愛戴教給他們知識的老師。
班級是一個整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會不斷鼓勵本班教師并給教師適當(dāng)加壓，反饋學(xué)生對課任教師的意見和要求，只有這樣，班主任才能與教師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。
二、問題及教訓(xùn)
本學(xué)期，班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強，上進心缺乏，成績不夠穩(wěn)定；寢室就寢紀律不是很好，有待于進一步提高；班級個別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進一步養(yǎng)成等等。
三、努力方向
1、不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進的管理方法
2、深入學(xué)生中，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)，從實際情況掌握個人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能
3、定期舉行各類班級活動，增進班級凝聚力，形成具有班級特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
總之，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，就一定能夠取得理想成績
初中班主任工作總結(jié) 篇8
轉(zhuǎn)眼間，四個月快過去了，在秦皇島青龍縣龍王廟中學(xué)的實習(xí)也快結(jié)束了，這幾個月的實習(xí)班主任的經(jīng)歷，讓我深深的感受到了當(dāng)一名教師，特別是一名班主任的辛苦與甘甜。自從擔(dān)任八年級一班的副班主任開始，我就知道自己任重道遠。身為剛來的實習(xí)生，幾乎對班級管理一點經(jīng)驗都沒有，所以所有的事情都必須一點一點慢慢學(xué)習(xí)。因此，我要特別感謝學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和其他教師對我工作的指導(dǎo)和支持，同時也要感謝同學(xué)們的積極配合，使我順利的度過這個學(xué)期。
本學(xué)期，八年級一班共35人，其中男生xx人，女生xx人。學(xué)風(fēng)優(yōu)良，班級的學(xué)習(xí)成績在八年級三個班中算比較好的。班級紀律也很不錯，得到其他科任教師及校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。以下是本學(xué)期所做的工作：
一、完成的內(nèi)容
組織學(xué)生再次學(xué)習(xí)校規(guī)及《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生行為規(guī)范》；組織學(xué)生學(xué)習(xí)防火防災(zāi)的'知識要點；組織學(xué)生進行防震自救的演練；組織學(xué)生開展數(shù)次主題班會，如團結(jié)的主題班會等；組織學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各�；顒�，如青年歌手賽，“我眼中最美的、、”作文朗誦比賽；詩歌朗誦比賽等；組織學(xué)生培訓(xùn)電子學(xué)籍的填寫，以及學(xué)籍電子信息的錄入工作；再有平時班級的日常管理，如晚自習(xí)、自習(xí)課紀律管理班級衛(wèi)生、學(xué)生上課紀律、請假事宜課余活動的安排等等。
二、結(jié)合本班實際所做的工作
1，制定班級管理條例，抓好班級常規(guī)管理
班干部的人選已經(jīng)產(chǎn)生了，接下來的部分就是對班級的管理。一開始，由科任老師反映，部分學(xué)習(xí)成績偏下的同學(xué)，由于基礎(chǔ)差，老師講的跟不上，也聽不懂，所以在上課的時候喜歡說話，左顧右盼，搞小動作，嚴重影響上課秩序和其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，因此我和班干部根據(jù)實際情況征求了大家的意見制定了班規(guī)，所有同學(xué)都必須嚴格遵守，并且獎罰分明。
2，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣
對于一個班級來說，紀律很重要，但是大面積提高孩子們的學(xué)習(xí)成績也是必不可少的一項工作，因此，平時我很注重班級的學(xué)風(fēng)。課下我積極與各科任教師交談，了解每個同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，表揚學(xué)習(xí)努力用功并取得良好成績的同學(xué)，鼓勵中游的同學(xué)繼續(xù)努力，鞭策基礎(chǔ)差的同學(xué)更加的努力，所謂笨鳥先飛，并做好對雙差生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作。同時，不定期檢查小組課上加分情況，作業(yè)收發(fā)情況。督促同學(xué)們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3，面對問題學(xué)生
本班學(xué)生沒有所謂的刺頭兒，大問題沒有，但是小問題卻不少，如上課遲到，上課說話，睡覺，玩手機，作業(yè)質(zhì)量不行等通病，我一開始采取的做法是耐心的與他們溝通交流，進行說服教育，但是收效甚微，有一小部分同學(xué)依然“我行我素”。后來，我和正班主任雙管齊下，每天都進行監(jiān)督教育，每天都過問一次，牢牢的看住他們，后來倒也有所好轉(zhuǎn)，遲到的次數(shù)少了，上課也老實了不少。
三、不足與反思
經(jīng)過這個學(xué)期的工作，班級表現(xiàn)有明顯提高，但是，這其中的管理依然存在問題，例如我明白，在班級的管理過程中，要獎罰分明，每一步都必須到位，但說實話我要求的還不是很嚴。在班內(nèi)雖實行了一些“嚴厲”的措施，但是，實施的時候還是不忍心，在這一點上，還需要改進并向其他老師學(xué)習(xí)和請教。作為班主任，瑣事真的很多，有時候事情一多，就是怎一個累字了得，但是，卻也很充實。
總之，作為一名普通的教師和班主任，就是要“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。
初中班主任工作總結(jié) 篇9
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任九年級4班的班主任。本學(xué)期班級工作的重點是繼續(xù)做好班級的常規(guī)管理工作，同時，抓好升學(xué)考試的成績，做好學(xué)生升學(xué)有關(guān)工作等等。一學(xué)期下，班級在各方面取得了明顯的進步，形成了良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。
一、制定班級文明公約、安全文明公約，抓好班級常規(guī)管理。
以前也制定過班紀文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，我地制定班紀文明公約的同時，也制定了安全文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學(xué)都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學(xué)們一個警醒。通過多種形式加強安全教育，提高了同學(xué)們的安全意識。通過多種形式，使全體同學(xué)能積極參與班級管理，同時責(zé)任到人，做到人人有事干，事事有人干。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學(xué)期在行為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。
二、加強班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
在學(xué)習(xí)上，圍繞中考，給每位同學(xué)定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，使同學(xué)明確自己所在的位置。同學(xué)要求班干部能帶頭學(xué)，對于學(xué)習(xí)有困難的少數(shù)同學(xué)進行個別輔導(dǎo)，讓同學(xué)明確自己為誰學(xué)，怎么學(xué)。利用黑板報，加強這方面的教育力度，如舉辦過“升學(xué)考試專題”黑板報。同學(xué)們對這種做法非常歡迎，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。針對第月的月考，在班級做到及時總結(jié)，對考得好的同學(xué)給予及時地鼓勵表揚，對考得不夠理想的同學(xué)幫助其找到不好的原因，鼓勵其努力趕上。另外在同學(xué)之間建立學(xué)習(xí)互助小組，使同學(xué)們能夠互相取長補短，共同進步。
三、進行衛(wèi)生改革，加強班級的衛(wèi)生管理
以前的值日工作存在著很多的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進行了很大的改革。首先，小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周成績由學(xué)生會公布出來之后，達到學(xué)校的第一名，本組成員獎勵筆記本一個，如果過不到本周學(xué)校的平均分，該組要重掃一個星期，由于獎懲有具體的依據(jù)可循，同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來掃地了，包括那些平時偷懶的同學(xué)，這時也變得特別勤快起來。同時加強班級衛(wèi)生的保潔，通過多種形式教育同學(xué)注意講究衛(wèi)生，不亂丟一張紙。由于衛(wèi)生工作得力，本學(xué)期學(xué)校評比的流動紅旗，我班幾乎每個星期都拿到。
四、積極聯(lián)系各科教師，努力維護科任教師威信。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績是學(xué)校、老師和家長最關(guān)心，針對每次月考，我跟科任老師進行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯誤細節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，鼓勵先進，鞭策落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲。有人在背后對我們班的學(xué)生說“某某老師教不了”；“某某老師講課講不明白，沒有以前的老師教的好”“某某老師對你們班如何如何”等等。
這對于不能明辨是非的14、15歲的學(xué)生來說，簡直就是一種無情的`誤導(dǎo)。學(xué)生因聽了這些話而不好好聽該老師講課，不按時完成該老師布置的作業(yè)。對此我給同學(xué)們講了“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理，通過班會活動讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格教師的教法是對自己有益的。并告訴同學(xué)我們的老師都是合格學(xué)歷，科班出身！而且至少都有幾年的教學(xué)經(jīng)驗，講不明白、教不了，怎么會有那么多成績好的學(xué)生？如果你對老師有意見或看法，是出于善意，可以找老師當(dāng)面談，我覺得這是最好的辦法。經(jīng)過開導(dǎo)，大部分同學(xué)的思想有所轉(zhuǎn)變。同時，在班級管理方面積極征詢本班任課老師意見，使其也能積極參與到班級的管理上。經(jīng)常性地通過任課老師了解本班同學(xué)在班級的學(xué)習(xí)情況和思想行為，這樣能夠有針對性地加強對學(xué)生的教育管理。
五、積極開展家校聯(lián)系。
精心設(shè)計每一次家長會的內(nèi)容，與學(xué)生家長互通有無，互相暢談。同時經(jīng)常性地與學(xué)生家長電話溝通、家訪、把家長請進來，說心里話、說實在話，一切都為了孩子。本學(xué)期家校聯(lián)系很多人次（包括一次家長會）
六、抓好升學(xué)考試的有關(guān)工作。
本學(xué)期，九年級的學(xué)生要參加畢業(yè)升學(xué)考試，面對中考和畢業(yè)，學(xué)生們的思想會有所波動，我積極了解每個同學(xué)的思想和自身實際情況，通過開班會和找同學(xué)個別談話，做好他們思想工作，穩(wěn)定他們的情緒，使其不會影響自己的期末復(fù)習(xí)和中考。學(xué)生的升學(xué)考試和畢業(yè)的工作繁雜，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，我都能服從安排，圓滿地完成了自己的工作任務(wù)。
以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。
初中班主任工作總結(jié) 篇10
一、班級初始狀態(tài)與學(xué)生基本情況
本班共有學(xué)生 名，其中男生 名，女生 名。特殊家庭 名，困難學(xué)生 名，初始階段紀律比較渙散，活動懶于參加，常規(guī)工作無人過問，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)生上進心、自信心不強，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。但潛在的進取意識是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級的制度都能尚遵守，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺行為。居于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：
二、具體管理措施
（一）抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣
早到校、兩操、打掃除、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如早操時間一到不用老師強調(diào)，都主動自覺去做，贏得老師的好評。
�。ǘ┻x拔班干部
班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時，我遵循三個原則，首選那些責(zé)任心強，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu)，智商較高；有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生，揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚民主作風(fēng)，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡，人人有機會實現(xiàn)自我價值。本學(xué)期我們班的班委會及各類組織負責(zé)人就是在這個標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的。這些同學(xué)上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動，并且各項活動走在同學(xué)前面，切實起到了模范作用。尤以鄭祥鶴、方超最突出。
�。ㄈ⿲嵭心芗壒芾�
我們班級發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負責(zé)。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同決策，使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力。
（四）營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。首先對學(xué)生進行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識，其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。
（五）個別教育與表揚相結(jié)合
班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在班級活動中，像打掃衛(wèi)生、主動抬水，拾到東西主動上繳，積極參加校運會入場式等等，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表揚，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。
�。┌l(fā)揮主題班會的教育作用
主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的健康成長，都起著重要作用。如開展“我為班級增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對競爭”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動，對弘揚集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加組織的各項活動，如校運會、知識競賽，這些活動讓學(xué)生知道集體的力量的重大。
三、個別教育及與家長聯(lián)系情況
本學(xué)期同學(xué)生談話共計 15次。同家長面談8 次，電話聯(lián)系多次。
四、班級管理工作中的收獲和體會
老師應(yīng)真正有愛心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚，這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感，學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感；就會不斷進取，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽感，班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建設(shè)良好班集體，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的`事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個學(xué)生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點。
不希求每個學(xué)生都能成功，但求每個學(xué)生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實的。然而，這需要時間，需要機會。所以，我把每個學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵他們，教他們正視現(xiàn)實，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。
不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會，爭取辦到，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進，從最基礎(chǔ)的做起。"會讀書"是基礎(chǔ)，讀好書是理想；"懂健身"是樂趣，身心壯是追求；"能辦事"是目的，辦成事是必須；"做好人"是一切之根本，做一個有利于社會的人。
初中班主任工作總結(jié) 篇11
能夠接任初一（11）班的班主任，我感到很榮幸。我們班的學(xué)生很聽話，在管理方面不用我很大勁，我在工作時很有激情，好管不等于管好，所以我對我們班管理的很嚴。我在平時的班主任工作中認真謹慎的做好班級的常規(guī)管理工作和學(xué)生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強德育教育和學(xué)生思想教育
1、班會課是我們進行德育教育的主要陣地。平時利用班會課本課開展一些有教育意義的主題班會，組織學(xué)生觀看一些有教育意義的影片，對學(xué)生進行正確的思想引導(dǎo)，理想教育和愛國教育等。在這里感謝學(xué)校給我們提供多媒體這個平臺。
2、健全班級文化，利用學(xué)習(xí)園地、班級一角、黑板報進行德育宣傳教育。加強學(xué)生的
理想教育，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，實現(xiàn)理想。為了加強班級凝聚力，我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開展有意義的班隊活動，在活動中拉近彼此的距離，形成團結(jié)向上的良好班風(fēng)。我也利用課余時間和學(xué)生們一起布置美化班級，出好每一期班刊，給學(xué)生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標(biāo)，努力爭奪“文明班級”流動紅旗，鼓勵學(xué)生爭做文明中學(xué)生。
4、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。
二、加強優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成
1、要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生認真聽講，認真獨立完成作業(yè)。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡單的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。課后能及時與任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對個體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去。
2、要求學(xué)生重視每一次大小考試。做到考前認真準(zhǔn)備，考后認真總結(jié)，不斷取得進步。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
3、班級樹立學(xué)習(xí)的'榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個對手，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增強競爭意識。經(jīng)常進行學(xué)習(xí)評比，做好獎勵工作。
三、加強家校聯(lián)系
1、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。
2、注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合。
以上是我對一學(xué)年期班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時間里，我豐富了自己的管理經(jīng)驗。當(dāng)然，這除去自身的努力，還和學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)及辦公室所有的同事無私的關(guān)懷和幫助是分不開。我將以實際行動來證明我的工作能力，不斷前行。我將一如既往地用真誠對待事業(yè)，
用愛心對待學(xué)生，用熱情對待生活，用正義對待人生。
初中班主任工作總結(jié) 篇12
在這個學(xué)期里，我班在政教處的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都很順利。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，加強班級管理，深入全面地了解學(xué)生。
一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面,我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的.榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學(xué)期的幾次月考,各項管理也都取得了較好的成績。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，加強對學(xué)生的思想政治工作，努力培養(yǎng)合格學(xué)生。
為了配合政教處的工作，我經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。
三、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
四、抓好基礎(chǔ)差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使他們以失敗者來，以勝利者走。
在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對他們加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
五、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。
總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作基本平穩(wěn)，沒有出現(xiàn)大的問題，希望下學(xué)期取得更好的成績。
初中班主任工作總結(jié) 篇13
雖然當(dāng)了三年的次重點班班主任，說“有經(jīng)驗”談不上，說“沒有經(jīng)驗”又太任性了。好吧，說真的，當(dāng)聽到自己要帶藝術(shù)班的時候，我整個人都不好了，這是實話。但又仔細想想，不管帶的好不好，也是一次很好的鍛煉機會吧，于是心里也便踏實了許多。而在這個學(xué)期里，跟藝術(shù)生待久了，發(fā)現(xiàn)他們并沒有想象中的那么“不可理喻”，相反，他們身上的單純、熱情、爽朗、大度深深地感染了我。下面就讓我細細道出我班本學(xué)期的班級管理策略，便于為今后的工作改進提供建設(shè)性意見。
一、整體出發(fā)，把握生情
1、班級基本情況：我班乃是音樂、舞蹈結(jié)合班，男生11人，女生36人，共47人，其中舞蹈生16人，音樂生31人，鋼琴考級生14人。在學(xué)校各個社團中也活躍著他們的身影。
2、學(xué)生性格分析：我班學(xué)生個個激情高漲、個性張揚，有主見，表現(xiàn)欲望強烈，對同學(xué)講義氣，對老師施以禮，心胸開闊，不易記仇，對藝術(shù)“忠貞不渝”，愛得死去活來，但對文化卻是能避則避，躲為上策。除此之外，就是很多時候做事情從來不看場合，讓人哭笑不得。
3、家長學(xué)生態(tài)度：據(jù)談話了解到，很多學(xué)生是被逼無奈才選擇藝術(shù)這條路，家長與學(xué)生對高考藝術(shù)的具體情況不了解，隨亂報名，報完就讀后又后悔。很多學(xué)生的家庭經(jīng)濟條件都不是很好，對于藝術(shù)生高三上一學(xué)期需要集訓(xùn)藝考這一事件，更是云里霧里。因此，在班級中存在有一些一直都想要轉(zhuǎn)去文化班的思想動搖生。
二、規(guī)范管理，化繁為細
從以上的分析可以看出，我班是一個特殊的集各種各樣問題的班級，雖然如此，但我想，教育需要細水長流，耳濡目染，耐心與愛心的綜合澆灌。因此，在本學(xué)期里，我給我班制定了一系列的班級管理制度，不同階段的管理方法，讓學(xué)生在每個階段都有所改進，有所進步。班級本學(xué)期的總體目標(biāo)為：班級團結(jié)互助，學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改變，違紀現(xiàn)象逐漸減少，學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中學(xué)會為人處世的基本道理。
第一階段：20xx年9月至10月
目標(biāo)：
團結(jié)互助，敢行敢秀。
班級情況：
學(xué)生在開學(xué)期間，對身邊的.人和事都充滿了好奇心和探究心，他們在一個新的環(huán)境里，希望得到老師的關(guān)注和同學(xué)的認可，于是在班集體活動中就會顯現(xiàn)出特別地活躍與積極，就此，班主任可以趁熱打鐵培養(yǎng)班級的團結(jié)互助意識。
措施：
召開主題班會課《我愛我班》，增強班級的凝聚力；播放藝考勵志視頻《青春無悔》指導(dǎo)學(xué)生正確認識藝術(shù)生的身份及往后的前進路線；請校級領(lǐng)導(dǎo)羅文藝副校長到班級開有關(guān)藝考生的專題講座，穩(wěn)定學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)和轉(zhuǎn)班情緒，給學(xué)生看到希望；建立第一支班級活動攻堅隊組織好每一次的班級和校園活動。
成效：
我班在軍訓(xùn)會操比賽中榮獲特等獎，在高一廣播操比賽中或特等獎，在中華經(jīng)典誦讀中榮獲特等獎。班級出現(xiàn)空前的團結(jié)積極，由團結(jié)帶來的副效應(yīng)有9月和10月的月考成績在藝術(shù)和體育班中名列前茅，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高。
第二階段：20xx年11月至12月
目標(biāo)：
在不耽誤學(xué)習(xí)的前提下，有序高效地展開校運會與校慶晚會。
班級情況：
學(xué)生為了校運會和校慶晚會，活躍在各個活動角落，全班被分為幾大活動板塊，分布在校運會運動員組，晚會化妝組、舞蹈組、歌唱組、后勤組。學(xué)生在意識里覺得作為舞蹈班一定要盡善盡美，絕不能出現(xiàn)任何差錯，競爭意識極強。所以全班這段時間花在運動會和晚會的準(zhǔn)備上較多，從而忽略了學(xué)習(xí)。
措施：
在每一個小組中安排好一名組長和一名副組長，作為領(lǐng)頭人和出勤考核負責(zé)人，對這些小組的成員的行為和時間安排做一個詳細的考核和反饋，避免學(xué)生出現(xiàn)魚龍混雜，無所事事，做一些無關(guān)緊要的事情。在正規(guī)的教學(xué)活動中，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，開展每周的“學(xué)習(xí)智多星”“清潔風(fēng)尚星”“勤學(xué)奮斗星”評選活動。
成效：
在運動會中班級總分位于高一年級的第五名，在校慶晚會中，一個歌唱節(jié)目獲一等獎，一個舞蹈節(jié)目獲特等獎。學(xué)習(xí)成績相對前兩個月有點下降，但可喜的是，班級的三大主科語文數(shù)學(xué)英語都沒有下降，還是保持在一定的水平上。
第三階段：20xx年1月至20xx年2月
目標(biāo)：
穩(wěn)定學(xué)生賽后的浮躁情緒，督促學(xué)生進入期末考試備考狀態(tài)。匯總經(jīng)常違紀學(xué)生名單，電話聯(lián)系家長共同教育。
班級情況：賽后，學(xué)生瞬間進入活動淡季狀態(tài)，學(xué)習(xí)的重重復(fù)復(fù)，作業(yè)堆積如山，專業(yè)課的期考，給學(xué)生造成了很大的壓力，顧此失彼，心情浮躁，導(dǎo)致后兩個月的月考整體成績有所下降。藝術(shù)課上老師的放松，導(dǎo)致學(xué)生在上課期間學(xué)習(xí)專業(yè)課的效率不高，期末考核中舞蹈生差強人意，音樂生毫無紀律，太過隨意，受到領(lǐng)導(dǎo)的嚴重批評，學(xué)生失落感遍布整個教室。
措施：
針對本階段的問題重重，我主要從以下幾方面進行整改嚴抓。
1、明確這兩個月里的獎懲要求，全班鄭重宣讀。
2、每晚18：30要求學(xué)生全部上到教室進行自習(xí)，遲到的將要站在教室外面進行反思檢討，并經(jīng)老師教育。
3、嚴抓在班級中經(jīng)常搗蛋，影響到其他同學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生，聯(lián)系家長進行共同教育。
4、展開后進生、學(xué)困生會議，一一找其談話，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，利用晚自修的時間進行功課輔導(dǎo)，增強這些學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。
5、針對學(xué)生在藝術(shù)課上的隨意性，聯(lián)系藝術(shù)老師進行溝通教育，并作出紀律方面的具體要求。
承前啟后：班級當(dāng)中的紀律差生有所收斂，但楊金鑫同學(xué)還是做什么事情都是我行我素，經(jīng)過多次教育都無法改正。有些同學(xué)還是沒有改掉一些壞習(xí)慣，比如：鈴響后出來打水的，踏著鈴聲進教室的，上課或是自習(xí)時間吃東西等，針對這些問題，我決定在下個學(xué)期開學(xué)之初，制定一套更為嚴謹?shù)陌嗉壖o律管理規(guī)章制度，來約束這些問題學(xué)生，而主要重心就是放在學(xué)習(xí)的指導(dǎo)上，避免如本學(xué)期里出現(xiàn)“重活動，輕學(xué)習(xí)”的問題，在班級的目標(biāo)方面更加明確，并且加以細化，監(jiān)督落實，綜合學(xué)校及學(xué)生的各種優(yōu)質(zhì)資源進行班級管理。
以上是我對本學(xué)期班主任工作的總結(jié)與回顧。當(dāng)然，在管理班級的過程中還存在著許多的不足，而藝術(shù)生本身所具有的個性和特點又導(dǎo)致工作不能急于求成，逼著就范，但又不能放任自流，完全不理。帶藝術(shù)班，就是肩負著責(zé)任與使命的共同挑戰(zhàn)，不能誤人子弟，也不可馬馬虎虎，我始終堅信“細活出成績”，家長的肯定與認可，學(xué)生的需要與信任就是我前進的動力。當(dāng)然，我知道還有許多東西需要去學(xué)習(xí)，能力有限，努力無限，我也將不斷提高自我，突破自我，努力提高班主任管理水平，虛心向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)管理方法，爭做一名合格的藝術(shù)班班主任。
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