[熱]學校幫扶工作計劃2篇

　　時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的學校幫扶工作計劃，希望對大家有所幫助。

學校幫扶工作計劃1

　　根據(jù)上級要求及市教育局安排，本著共同學習、共同提高的目的，市實驗小學積極開展城鄉(xiāng)“結對幫扶”活動。為進一步提高城鄉(xiāng)學校結對互助工作的實效性，促進學校間均衡、和諧發(fā)展，本著共享資源，共同提高的雙贏原則，完成工作目標，特制訂本工作計劃。

　　一、指導思想

　　充分發(fā)揮我校的人才、信息、管理、資金、現(xiàn)代化教育技術為主的設備等資源優(yōu)勢，完善和制訂各項工作制度，幫助農(nóng)村學校提高班子整體素質(zhì)和管理水平，優(yōu)化師資隊伍，提供教學信息，培訓教師隊伍，改革教學方法，改善辦學條件。以資源共享、互助互動、優(yōu)勢互補為途徑;以相互促進、共同提高、優(yōu)質(zhì)辦學為目的，開展校際間的互助合作活動，全面提高教育質(zhì)量和辦學效益。

　　二、組織機構

　　為確保工作目標的實現(xiàn)，成立“結對幫扶”工作領導小組。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、工作規(guī)劃及主要工作措施

　　1、加強學校校管理經(jīng)驗的交流，學習借鑒先進的辦學思想、管理方法、規(guī)章制度，建立和完善各項管理制度。

　　2、培訓師資隊伍

　　(1)把實驗小學作為農(nóng)村小學教師的培訓基地。農(nóng)村小學教師分批到實驗小學輪訓學習。主要是學習××版新課標、更新教育教學理念，改進教學方法，提高教學水平，鉆研吃透教材，全面實施素質(zhì)教育，爭取把他們的教育教學質(zhì)量、特別是畢業(yè)班的教育教學質(zhì)量得到提高。

　　(2)加強兩校教師、班主任、輔導員之間的聯(lián)系，以一幫一結對子的形式，采取互幫互學的方法，優(yōu)勢互補，找出教育教學中存在的不足之處，共同促進和提高。

　　(3)實驗小學每學期安排教師到農(nóng)村學校上觀摩課、示范課，聽取教師上研討課，并通過觀摩、研討、說課、評課等形式，帶動教師主動學習科學、先進的教育教學方法，更新教育觀念，提高課堂效率，使幫扶學校的師資水平和教學質(zhì)量得以提高。

　　(4)開展教師間結對幫扶工作，我校選出學科帶頭人、骨干教師與受援學校有培養(yǎng)前途的青年教師，結對幫扶，使被幫扶教師的業(yè)務素質(zhì)和教學水平在兩年內(nèi)有明顯提高，力爭成為名師。

　　(5)充分利用現(xiàn)代教育技術手段培訓教師，定期向幫扶學校提供優(yōu)秀課例錄象帶或VCD，組織教師觀摩及評課活動。

　　(6)實驗小學組織教研組長和學科帶頭人、省、地、市骨干教師到幫扶學校召開教學研討會、講座，促進幫扶學校教研活動的開展，濃厚教研風氣，提高教學質(zhì)量。

　　3、改善辦學條件

　　(1)搞好校園建設規(guī)劃，加強文明校園的'建設

　　進一步完善校園文化建設，優(yōu)化校園環(huán)境，新建校舍，添置學生課桌椅和急需的音體美器材。

　　(2)完善教學設施建設，采取直接捐贈及向外爭取資助等多種形式，幫助幫扶學校完善各類教學設施設備。

　　三、工作安排

　　9月份：制訂本學年城鄉(xiāng)結對幫扶工作計劃

　　10月份：組織老師到××小學進行拼音教學示范課及講座

　　11月份：組織老師到××中心小學進行示范課及講座;織××鄉(xiāng)數(shù)學老師到我校進行跟班學習老師

　　12月份：組織××鄉(xiāng)語文老師到我校進行跟班學習老師

　　1月份：組織幫扶學校的老師到我校聽××專家的講座

　　2月份;對本學期幫扶工作進行小結

　　3月份：討論本學期工作安排

　　4月份：組織老師到×市進行教學常規(guī)方面的講座

　　5、6月份：組織幫扶學校老師參加我�！懊麕熍囵B(yǎng)梯隊教學沙龍”活動

　　組織老師進行家庭教育方面的講座

　　組織我校老師與幫扶學校老師共同進行“五、”座談會

　　7月份：

　　進行幫扶工作總結、評優(yōu)活動

學校幫扶工作計劃2

　　一、思想方面

　　通過談心，使她樹立更加牢固的專業(yè)思想，勤奮工作，愛崗敬業(yè)，為人師表。在交談中研究處理在教學和生活中遇到的一些困難和問題，使他成為學校教學的骨干力量。

　　二、教學方面

　　1、教學理論

　　新課標無論在課程設置、課程內(nèi)容、學習要求以及對學生的評價等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。作為一名教師，應有扎實的理論功底，用現(xiàn)代教育教學理論武裝自己的頭腦，做到不斷學習，不斷“充電”，才能適應教育教學改革發(fā)展的.需要，才能始終站在教學改革的前沿。因此，我將經(jīng)常和老師一起鉆研教育教學理論。通過學習教育學、心理學、教育教學雜志，起交流學習體會，暢談學習心得，不斷提高理論水平。同時我還會把自己教學實踐經(jīng)驗、外出培訓學習，對新課標的內(nèi)涵理解和老師分享。就如何進一步了解新課標的理念，如何探索出適應我校學生的教學方法，如何調(diào)整教學中出現(xiàn)的不足……的問題進行研究探討。

　　2、備課聽課

　　1)、做到了每個月幫助老師備一節(jié)課，檢查一次教案，真正的提高老師在教材的教材分析和處理方教案的能力。

　　2)、做到了每個月聽老師一節(jié)課，并給出其做出詳盡的講評，以便幫助老師提高。

　　3)、做到了每個月給李老師上一節(jié)示范課，起到了示范、牽引的作用。

　　4)、指導陳李老師進行教案教學情況，認真教案寫指導過程中的記錄與反思，總結經(jīng)驗教訓，做好教案的整理收集。

　　以上便是我本學期骨干教師幫扶工作的總結體會。說是幫扶，其實是共同學習、共同進步。幾年來，我教學水平的進步，教學成績的取得，都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果，我發(fā)自肺腑的向各位領導表示“感謝”。希望各位領導、同事一如既往的支持我、幫助我，我又一次整理好行囊，積蓄力量，向下一個驛站吹響了沖鋒的號角。

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