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《健康的殺手》說課稿
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，就難以避免地要準(zhǔn)備說課稿，借助說課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。如何把說課稿做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的《健康的殺手》說課稿，歡迎閱讀與收藏。
一、教材分析：
《健康的殺手》是四年級下冊第二單元《健康的生活》第二個(gè)活動主題《遠(yuǎn)離誘惑》中的第一個(gè)活動，本單元讓學(xué)生認(rèn)識到健康對人的意義，了解危害我們健康的事物和行為，初步掌握維護(hù)身心健康的知識，在生活中養(yǎng)成責(zé)任心、自覺抵制“誘惑”的良好素質(zhì)，養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。
二、說教學(xué)目標(biāo)：
知識與能力
1、了解和明確生活中危害青少年成長的不良誘惑。
2、了解迷戀電子游戲的危害，正確對待電子游戲，能有節(jié)制的玩電子游戲，堅(jiān)決不到網(wǎng)吧游戲機(jī)房去玩。
3、培養(yǎng)學(xué)生分析、反省社會現(xiàn)象和解決實(shí)際問題的能力，自覺抵制不良生活習(xí)慣的侵襲。
過程與方法：
1、讓學(xué)生在一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例中認(rèn)清健康殺手的罪惡，堅(jiān)定遠(yuǎn)離不良誘惑的決心。
2、通過匯報(bào)交流與展示，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和分析總結(jié)能力
情感態(tài)度與價(jià)值觀
1、用豐富的實(shí)例給學(xué)生帶去強(qiáng)烈的心靈感受，使其對不良誘惑產(chǎn)生堅(jiān)決抵制的共鳴。
2、培養(yǎng)學(xué)生明辨是非和自我控制的能力，對自己的生命持一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度，逐漸養(yǎng)成高雅的愛好和高尚的情操。
三、說教學(xué)過程
1、圖片激趣，了解“電子游戲”
用多媒體展示一些玩電子游戲的圖片，立足于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，使他們從無意注意發(fā)展到有意注意，讓學(xué)生在教師創(chuàng)造的良好學(xué)習(xí)環(huán)境中，盡快地帶著本節(jié)課的內(nèi)容的濃厚興趣，帶著問題進(jìn)入學(xué)習(xí)。
2、探究沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的心里成因
分析迷戀游戲的成因，在這里面所用到的調(diào)查數(shù)據(jù)都來源于學(xué)生，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際分析心里原因，學(xué)生易于信服。
3、心里測試，理解迷戀
通過做小測試，讓孩子明白怎樣才算是迷戀電子游戲，讓學(xué)生理解迷戀。
4、探究迷戀電子游戲的危害
分小組交流，迷戀電子游戲的危害，并在全班交流匯報(bào)，讓學(xué)生從生活中列舉事例，遵循兒童生活的邏輯，以兒童生活的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容，引入鮮活的資料
5、如何做到不迷戀電子游戲
6、拓展延伸
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