丑小鴨教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的丑小鴨教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。

　　課文導(dǎo)讀：

　　丑小鴨歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦、重重磨難之后變成了白天鵝，那是因?yàn)樗�心中有著�?mèng)想，夢(mèng)想支撐著它。命運(yùn)其實(shí)沒(méi)有軌跡，關(guān)鍵在于對(duì)美好境界、美好理想的追求。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，要學(xué)會(huì)把它們踩在腳下，每個(gè)孩子都會(huì)有一份屬于自己的夢(mèng)想，只要他們學(xué)會(huì)樹(shù)立生活目標(biāo)，在自信、自強(qiáng)、自立中成長(zhǎng)，通過(guò)拼搏他們會(huì)真正的認(rèn)識(shí)到自己原來(lái)也可以變成“白天鵝”，也可以像丑小鴨一樣實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo):積累本文中的生字詞語(yǔ).

　　2、能力目標(biāo):認(rèn)識(shí)《丑小鴨》這一部童話作品的自傳色彩.理解這一形象的社會(huì)意義,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力.

　　3、情感目標(biāo):丑小鴨之所以能成為白天鵝,是因?yàn)樾闹杏袎?mèng),并向著夢(mèng)想飛翔,讓學(xué)生懂得命運(yùn)其實(shí)沒(méi)有軌道,關(guān)鍵在于要有對(duì)美好境界,美好理想的追求.

　　二、教學(xué)重點(diǎn):

　　通過(guò)丑小鴨的經(jīng)歷,認(rèn)識(shí)到要成為"白天鵝,要經(jīng)過(guò)自身的努力,重要的是要有天鵝一般高貴的靈魂.

　　三、教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)

　　四、教學(xué)用具:多媒體課件

　　五、教學(xué)過(guò)程及步驟:

　　一、導(dǎo)入:

　　童年的記憶里,有許多美麗動(dòng)人的故事,善良的白雪公主,可憐的賣(mài)火柴的小女孩,寂寞的嫦娥,慷慨無(wú)私的快樂(lè)王子.有過(guò)一只可愛(ài)的丑小鴨嗎----板書(shū)課題

　　二、了解作者---學(xué)生介紹自己所了解的情況,老師作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充(安徒生的生平可詳細(xì)一些).

　　三、清除閱讀障礙:(指名完成后齊讀識(shí)記)

　　注音:訕笑吐綬雞燈芯草鉸鏈迸出

　　聽(tīng)寫(xiě):沼澤地嫉妒木屐颼颼訕笑

　　釋義:排擠來(lái)勢(shì)洶洶彌漫

　　四、你喜歡這篇童話嗎請(qǐng)談?wù)勀愕睦碛?

　　丑小鴨"丑在什么地方它剛出生時(shí)的處境是怎樣的請(qǐng)聯(lián)系書(shū)中的語(yǔ)句來(lái)回答.(見(jiàn)彩圖)

　　五、學(xué)生跳躍閱讀全文后,進(jìn)行研究性學(xué)習(xí).

　　1、你知道貫穿全文的線索是什么嗎(指名回答)-(理線索)以丑小鴨的流浪足跡為線索

　　2、全文寫(xiě)了丑小鴨在哪幾個(gè)地方的流浪生活請(qǐng)分別找出來(lái)--(明結(jié)構(gòu))

　　沼澤地--老太婆--灌木林里---老農(nóng)家---花園里

　　3、并簡(jiǎn)要概括它在各個(gè)地方所發(fā)生的故事.大家是怎樣對(duì)待它的丑小鴨又是怎樣對(duì)待自己的生活的請(qǐng)聯(lián)系具體的語(yǔ)句來(lái)回答.--(知內(nèi)容)

　　沼澤地:(同情,歧視)

　　老太婆家:(被嘲笑)

　　灌木林里:(向往美與幸福)

　　老農(nóng)家:(被追打)

　　花園里:(被贊美)

　　4、找出童話中的若干人物(動(dòng)物)形象,結(jié)合具體語(yǔ)句談?wù)勛约旱目捶?- (辨形象)

　　啟發(fā):老師看到了仁愛(ài)的農(nóng)夫,是他在冰天雪地里救回了丑小鴨,我仿佛看到了那個(gè)時(shí)代善良仁慈樂(lè)意幫助別人的人.(讓學(xué)生自由發(fā)表看法) (可悲的,可笑的,可鄙的,美麗的……可用分角色朗讀的方法認(rèn)識(shí)貓紳士與雞太太)--結(jié)合此題讓理解文章的現(xiàn)實(shí)意義,理解本文童話的自傳色彩.

　　5、你知道丑小鴨變成白天鵝的原因是什么嗎在文找出相應(yīng)的語(yǔ)句并分析-- (悟主題)

　　關(guān)鍵句子:

　　A、想我還是走到廣大的世界里去才好.

　　B、我要飛向他們,飛向這些高貴的鳥(niǎo)兒......在冬天里受苦要好得多

　　C、只要你是一只天鵝,就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒(méi)有什么關(guān)系.

　　D、他到非常難為情,.....因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)也不會(huì)驕傲的

　　研究探討:有人說(shuō),丑小鴨變成白天鵝是它是自己追求和努力的結(jié)果;有人說(shuō),他如果不被善良而又軟弱的鴨媽媽趕走,就是最初生活的地方,也會(huì)變成白天鵝.你同意哪種看法呢

　　(此題的設(shè)置,是讓學(xué)生爭(zhēng)辯,在思想的碰撞中,深入理解作品的主題.)

　　剖析:

　　1、丑小鴨之所以"丑",是用鴨氏家族的審美標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)的;之所以在貓紳士和雞太太眼里是無(wú)能的,也是用貓族及雞族的能力標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量的所以人們永遠(yuǎn)也不可能承認(rèn)它的美麗.

　　2、丑小鴨如果不離開(kāi)老太婆家,去追求自己想要的生活,從而在灌木林中認(rèn)識(shí)白天鵝的話,他永遠(yuǎn)也不能正確認(rèn)識(shí)自己.

　　六、丑小鴨留給我們什么樣的啟示呢(可板書(shū)學(xué)生的精彩發(fā)言)

　　1、能夠勇敢地離開(kāi)那個(gè)讓他飽受欺凌的出生之地,走向一個(gè)未知的世界.

　　2、能夠舍棄所謂的溫暖舒適的生活,去追求自己想要的生活.

　　3、它對(duì)自己的認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)過(guò)程說(shuō)明,沒(méi)有對(duì)美好境界,理想生活的追求,不經(jīng)歷那么多的磨練,就不會(huì)發(fā)

　　現(xiàn)自己其實(shí)也可以成為生活的一個(gè)奇跡.

　　七、拓展引申:

　　1、在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,也有許多丑小鴨,他們經(jīng)過(guò)自己的拼搏奮斗,最后也成為了一只美麗的白天鵝,欣賞文章----,

2、請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约郝?tīng)了兩篇文章的感受.

　　八、作業(yè)布置:

　　從以下作文題目中任選一題寫(xiě)一篇作文

　　A命運(yùn)無(wú)軌道B丑小鴨的夢(mèng)

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