護理教學計劃
日子如同白駒過隙，不經意間，又迎來了一個全新的起點，是時候開始制定計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編整理的護理教學計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
護理教學計劃1
1大專生的特點
1。1專業(yè)基礎理論知識較扎實，能力較強。大專生從中專護生中選出的優(yōu)秀畢業(yè)生，再通過成人高考錄取。在中專的基礎上，再學習一年半的理論知識。因此，她們的專業(yè)知識和理論知識較為扎實，而思考能力、獨立分析能力、解決問題能力、自學能力也得到相應提高。他們對新事物的接受能力較強，對開展整體護理工作在理論方面較有優(yōu)勢。
1。2有優(yōu)越感，專業(yè)思想不夠牢固。她們從中專直接進入大專院校，與一般中專生和自考護理大專生相比，自覺有優(yōu)越感和自豪感。認為大專生應做指導性和技術性較強的工作，對于輪三班，做生活護理覺得屈才。也有大專生看不起非大專畢業(yè)的老師，處事自作主張，組織紀律松懈，缺乏認真的工作態(tài)度和嚴謹的工作作風。
1。3重理論、輕實踐。臨床帶教老師普遍反映大專生有重理論、輕實踐的傾向。對理論性問題能對答如流，且理論學習積極性較高，一有空就坐在辦公室看病歷、寫個案或看專業(yè)書，很少主動巡視病人、到實踐中了解病人。護理技術操作不熟練，對臨床出現(xiàn)的問題不知所措，理論在實踐中得不到運用。
2帶教計劃和措施
2。1加強專業(yè)思想教育，培養(yǎng)良好的護士素質和高尚的職業(yè)道德。通過倫理道德教育啟發(fā)她們，如用護理事業(yè)創(chuàng)始人南丁格爾誓言來激勵她們樹立終生為護理事業(yè)奉獻的決心和信念，介紹護理界老前輩先進事跡和為護理事業(yè)公而忘私、無私奉獻的精神，讓優(yōu)秀的護理本科生介紹工作經驗及對專業(yè)的認識，使之真正意識到護士的價值及其重要性，引導她們熱愛護理事業(yè)，增強事業(yè)心和責任感，從而進一步鞏固專業(yè)思想。此外，還通過講座、錄像、角色扮演、示范、訓練等方式進行護士形象及職業(yè)道德教育，讓其了解護士職業(yè)道德及護士儀表、姿態(tài)（站姿、坐姿、行姿）、語言、行為的要求，促進她們在實習中嚴格要求自己，不斷培養(yǎng)和塑造護士的美好形象。
2。2加強基本功訓練，提高技術水平。25項護理技術操作訓練既是重點，又是難點。要利用她們接受能力較強的優(yōu)勢，每周輔導2項護理技術操作。首先讓護生看一遍錄像，然后由老師按正規(guī)操作程序示范，邊示范、邊講解，對操作難點、重點、易出問題的環(huán)節(jié)加以強調，并要求做好筆記。讓大專生之間互相監(jiān)督進行操練。在臨床中帶教老師主動為之創(chuàng)造機會，使技術操作得以實踐。對操作的掌握從熟悉到熟練，要求規(guī)范、程序和標準一致，做到快捷、穩(wěn)妥，各項操作一一過關。
2。3注重能力的`培養(yǎng)，發(fā)揮大專生的潛能。
2。3。1工作能力的培養(yǎng)。在整體護理模式病房，選派具有大�；虼髮Ｒ陨蠈W歷，有一定臨床經驗和敬業(yè)精神，有一定管理水平和帶教能力的帶教老師指導大專生，運用護理程序對病人進行整體護理。放手讓護生從接病人入院、問病史、查體、作出護理診斷、制定護理計劃到最后實施措施，為病人解決問題的整個過程獨立完成，必要時加以指導。這樣既可以讓老師了解大專生情況，又可提高大專生的工作能力，使其在校所學的理論知識付諸于實踐，并在實踐中鞏固和提高。
2。3。2教學能力的培養(yǎng)。為了使大專生畢業(yè)后既能勝任臨床工作又能完成教學任務，在實習期間，安排有教學經驗的老師授課，選擇性講授專科知識和護理新理論、新知識、新技術。大專生既可以學習老師的授課方法，又可增長知識。還安排大專生為病區(qū)護士或中專護生講小課，為中專護生示范操作或帶教學查房。另外，要求每人為中專護生上1次大課，課題自選，課前要求認真書寫教案，請老師審查，必要時進行預講。課后對其教學水平進行評估。這樣可使大專生的知識、能力得以充分發(fā)揮，親自感受當老師的艱辛和滿足，促使她們更加嚴格要求自己［2］。
2。3。3管理能力的培養(yǎng)。安排適當時間（內、外科各1周）跟護士長學習護理管理工作。如護士長向護生介紹護士長的工作職責及內容，講述病區(qū)各種規(guī)章制度與環(huán)境管理的內容及意義；病區(qū)藥品管理，護士排班方法，并帶領護生到病區(qū)進行工作指導及檢查。提供護理管理方面的參考書籍，組織護生參加有關護理管理講座，在護士長指導下，護生組織1次工休座談會。實習結束前要求大專生寫1份學習心得及設想，了解其對護理管理知識的運用及管理能力。
2。3。4綜合能力考核。各種能力的培養(yǎng)并非截然分開，而是同步進行，相互作用，互相促進。為了檢驗護生的綜合能力，在實習結束前（每年4月）對其進行綜合評分，評分內容包括工作能力及態(tài)度、基礎護理技術考核成績、護理教學能力、護理個案書寫、論文撰寫及畢業(yè)前綜合考核。方法由臨床考核的老師選擇一級護理病例，護生按照護理程序收集病人資料，作出護理診斷，訂出護理計劃，并根據病情做兩項護理技術操作，最后書寫護理病歷。整個過程要求有系統(tǒng)性和連貫性。通過考核，使護生真正認識到護理工作不是簡單的發(fā)藥、打針，而是一門獨立的學科，是多種能力的綜合體現(xiàn)。
護理教學計劃2
一、培養(yǎng)目標
根據現(xiàn)代醫(yī)學發(fā)展的需要和繼續(xù)高等教育臨床醫(yī)學專業(yè)�？破瘘c升本科的特點，結合我省醫(yī)療衛(wèi)生人員的實際，以補充、更新、拓寬為原則，把握現(xiàn)代醫(yī)學發(fā)展的總趨勢，集醫(yī)學理論、臨床實踐、科研技能、現(xiàn)代倫理為一體，昆明醫(yī)學院成考護理專業(yè)專升本教學計劃(二年半制)。培養(yǎng)基礎扎實，知識面廣，適應現(xiàn)代醫(yī)學發(fā)展需要的德、智、體、美全面發(fā)展的`應用型高級護理專業(yè)人才。
二、基本要求
通過本專業(yè)的學習，要求有一定的人文社會和自然科學基本理淪知識、掌握基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學的基本理論知識，熟悉護理的基本理論和操作技能及危、急、重癥護理、�？谱o理的原則和操作技能，成人高考《昆明醫(yī)學院成考護理專業(yè)專升本教學計劃(二年半制)》。要求掌握一門外語，熟悉計算機操作，并達到專業(yè)所規(guī)定的要求，能借助字典閱讀本專業(yè)的外文書籍，具備一定的科研能力。
三、主干學科
基礎醫(yī)學、臨床護理學。
四、主要課程
臨床應用解剖學、細胞生物學、醫(yī)學遺傳學、臨床生物化學、臨床病理學、臨床藥理學、臨床免疫學、診斷學、護理學基礎、內科護理學、外科護理學、婦產科護理學、兒科護理學。
五、修業(yè)年限
二年半。
昆明醫(yī)學院繼續(xù)教育學院
護理教學計劃3
為提高我院整體護理水平，滿足患者日益提高的服務需求，依據護理人員在職培訓計劃，護理部計劃通過組織業(yè)務學習，開展技術操作培訓和考核，外派人員進修，參加各種不同形式的培訓班，督促護理人員自學等形式，培養(yǎng)不同階層的合格護理人才，提高我院護理人員的整體素質。特制訂XX年護理教學計劃。
一、本年度培訓方法與內容如下：
1、業(yè)務講課
�。�1）本年度計劃組織開展8次業(yè)務學習，學習內容涉及優(yōu)質護理，各科常見病病人的護理及危重病人的護理，護理風險管理，院內開展的`新業(yè)務新技術等，每次學習均由各級護理管理人員和優(yōu)秀護理骨干擔任授課老師，以多媒體課件的形式進行，并且要求全體護理人員參加。
�。�2）為了提高護理管理人員的管理水平，采用院外與院內培訓相結合，組織業(yè)務學習二次。
2、技術操作培訓
二、進一步規(guī)范護士操作中與患者的溝通。
（1）重點加強對新聘用護士、低年資護士的技術培訓與考核。針對護士包括未取得執(zhí)業(yè)證的護士，注重基礎護理操作培訓，本年度將進行6項技術操作考核，考核操作項目包括無菌技術、輸液泵使用技術、密閉式靜脈輸液技術、單人徒手心肺復蘇術（應用呼吸囊）、心電監(jiān)測技術、留置導尿技術；轉正期護士除科內技術考核項目以外同時再次進行以下技術操作如密閉式靜脈輸液技術、無菌技術、心肺復蘇技術及心電監(jiān)護技術進行考核。
�。�3）具備主管護師及以上職稱的護理人員，每半年進行一次技術操作培訓與考核，項目包括心肺復蘇術（使用簡易呼吸氣囊）及留置導尿技術。
（4）為提高護師職稱護理人員的�？萍夹g能力，護理部在對科內培訓計劃項目的抽查中，護師將作為重點抽查對象。
（5）為提高全員護理人員的業(yè)務素質，計劃在八月份舉辦全院護理技能操作競賽，并且申請院內進行獎勵。
三、三基三嚴理論考核
本年度內將對具備護士及護師職稱的護理人員進行四次理論考試，每季度組織一次，具體考試內容包括第五版《基礎護理學》本科教材和《崗位技能操作評價標準》、核心制度及上級衛(wèi)生行政部門下發(fā)的新內容。主管護師及以上職稱人員每年考試兩次，具體考試內容均為第五版《基礎護理學》本科教材、臨床“三基三嚴”訓練護士分冊、核心制度、上級衛(wèi)生行政部門下發(fā)的新內容及專科知識培訓。各級護理人員考試達標值為：護士護師≥60分，主管護師≥70分。要求合格率達98％。
4、對于助理護士，為了提高其業(yè)務能力及水平，在按時參加護士理論考核的基礎上再追加一次理論考核。
5、對新分配的應屆畢業(yè)生，進院后由護理部協(xié)同人事科做好崗前教育培訓工作，經過試用期三個月考核及轉正考核，經考核合格后上崗工作，并接受護理部統(tǒng)一安排的規(guī)范化培訓。
6、要求各科室制定出本年度�？评碚撆c技能培訓計劃，在科內的培訓和考核，要求講究實效，不流于形式，對培訓效果護理部將以抽查的形式督促檢查。
7、根據臨床科室業(yè)務需要，護理部將選派一些工作成績優(yōu)秀、專業(yè)基礎扎實的護士外派進修學習，為我院培養(yǎng)優(yōu)秀的�？谱o理人才。今年計劃選派4名護理人員到上級醫(yī)院進修學習靜脈輸液�？谱o理、腦癱康復治療護理、換藥護理、腹腔鏡手術護理配合。另外，護理部還將通過不同的途徑，為優(yōu)秀人員提供外出培訓的機會。
8、在護理管理人員培訓方面，護理部根據河南省衛(wèi)生廳要求，本年度計劃派部分護理管理人員到省外參加護理管理培訓班，計劃在院內舉辦二期護士長管理知識培訓；另外，在院內，護理部利用護士長例會時間，召開護士長工作經驗交流會，促進護士長的學習交流。借以提高護理管理水平。
9、積極鼓勵護師以上專業(yè)技術人員撰寫論文，計劃發(fā)表省級以上學術論文8-12篇，鼓勵有條件的科室在院內開展新業(yè)務新技術。計劃在全院開展1-2項新業(yè)務新技術，組織市級繼續(xù)教育項目1-2項。對低學歷的護士鼓勵通過成人高考、自學考試、脫產學習等形式進一步學習和鞏固自己的專業(yè)理論知識，提高自身的業(yè)務素質和思想素質。
護理教學計劃4
婦產科是醫(yī)院醫(yī)療糾紛高發(fā)科室，風險大，對婦產科護士的知識面要求廣，應急潛力強，無菌要求高，其各方面的安全隱患也較多，是一個不一樣于一般臨床科室的高�？剖�，因此，做好實習護生的帶教工作，不僅僅關系到實習護生的實際工作潛力的提高，同時，也是杜絕許多安全隱患的重要手段，能幫忙學生樹立良好的護理職業(yè)形象。
第一周：根據婦產科特點，加強計劃教學
1、實習護生入科第一天，由護士長介紹給帶教老師：首先是介紹科室人員，病區(qū)環(huán)境、布局、物品放置和各班工作職責、工作流程、相關規(guī)章制度，著重強調“三查七對”，無菌操作和消毒隔離制度;要求學生著裝整齊，語言謙和，工作要認真、仔細、虛心好學，明確本科室實習任務、按實習大綱要求，制定切實可行的.帶教計劃，合理安排基礎護理操作和技術性操作。
2、熟悉基礎操作或鞏固上一科室?guī)Ы痰幕A操作(生命體征的測量及記錄、常見藥物過敏試驗的配制方法，結果觀測、無菌操作、吸氧、各種注射方法)。1p，
3、講解新病人入院、出院程序，產褥期的生理變化及產后觀察資料，母乳喂養(yǎng)的重要性及正確哺乳方法，孕產婦健康宣教、產前常規(guī)，新生兒沐浴方法及注意點，剖宮產及婦科常見手術術前、術后護理要點，產科常用藥物(硫酸鎂、催產素等)使用注意事項。
4、嚴謹工作態(tài)度，培養(yǎng)法律意識：“慎獨”是護士工作中的基本要求，如操作前、分娩前洗手，旁邊無人時，洗手是否貼合要求，完全取決于護士的職業(yè)道德，法律法規(guī)教育要貫穿于實習護生實習始終。小講堂—孕產婦護理常規(guī)，聽胎心。
第二周：發(fā)揮實習生潛能，理論聯(lián)系實際。
1、示范操作：聽胎心音、備皮、陰道擦洗，母乳喂養(yǎng)指導，新生兒沐浴。首先講解方法、要求、注意事項，然后教師示范，再讓學生操作，老師指出不足之處，反復練習直到熟練為止，并在帶教老師指導下進行操作。
2、尊重實習護生：有實習熱情，不能挫傷護生用心性，要和她們交朋友，關心愛護她們，有不足時提出批評，但要注意方式及場合，語氣盡量委婉，發(fā)揮她們的主觀能動性，盡量放手讓她們獨立操作，做到放手不放眼。
第三周：熟悉婦產科常見疾病護理和相關護理知識。
1、掌握新入院、出院病人，產后病人的健康宣教資料，母乳喂養(yǎng)指導方法。
2、掌握聽胎心、會陰備皮、陰道擦洗、母乳喂養(yǎng)指導。
3、到產房時，指導護生熟悉具體的助產配合，要求學生首先要會觀察產程，然后根據分娩機制原理再講解接生過程，配合接生程序進行示教，否則學生對“胎兒是怎樣娩出的”就會一知半解，分娩完畢后，讓學生回顧分娩過程及配合中的不足之處，以加深印象，提高學生效率。
第四周：雙相考評，互相促進，提高帶教質量。
1、是對護生考評，包括組織紀律、服務態(tài)度、理論知識和技術操作考試，以此來檢驗學生在婦產科的實習效果;
2、另一方面是對帶教老師考評，征詢學生對帶教老師的意見和推薦，認真總結帶教經驗及不足之處，從而提高帶教質量。
總的來說，按照教學計劃，帶教中嚴格要求，多帶給操作的機會，做到放手不放眼。樹立良好的護理職業(yè)形象，順利完成護士主角轉換。
護理教學計劃5
一、實習目的
1、結合護理部護理教學計劃，通過實習熟悉婦科病房布局分區(qū)工作流程及規(guī)
范化管理要求。
2、掌握婦科各種規(guī)章制度和各種護理操作規(guī)程。
3、熟悉婦科工作特點及各級人員職責。
4、掌握常見病的術前術后護理。
二、實習要求
1、實習生一般實習四周，成立帶教小組，組長：韓麗秀，帶教老師若干。
2、根據實習大綱制定帶教計劃，認真落實教學目標。
3、采取一對一的帶教方法循序漸進，重點突出，正規(guī)帶教。
4、根據學生學歷，安排帶教。
三、實習內容及計劃
第一周：環(huán)境學習
1、介紹婦科病區(qū)、病室的設置及各班的工作職責和時間安排。
2、熟悉病房的管理。
第二周、基礎護理的學習
1、學習婦科各班工作流程。
2、了解病人的生活護理、壓瘡的預防和護理、口腔護理、晨晚間護理及各種臥位的`安置。
3、掌握生命體征的測量觀察及記錄。
4、掌握各種標本的收集方法。
5、學習各種鋪床的方法。
第三周、�？萍夹g操作練習
1、學習各項護理技術操作原則和無菌技術操作原則
2、學習婦科常見病圍手術期的護理，硬膜外麻、全麻及局麻的護理。
3、學習心電監(jiān)護儀操作方法及保養(yǎng)。
4、掌握肌注、輸液、皮下注射、皮內注射、抽血、套管針穿刺的技術，導尿、霧化吸入、
管道吸氧等的使用方法及注意事項禁忌癥等。
5、掌握急救車上得急救藥品，毒麻藥品的名稱、劑量、使用方法、及藥理作用管理方法。 第四周、跟班操作一對一帶教
1、接受新入院病人的程序，患者出院后的終末消毒的方法措施、健康指導。
2、了解護理病歷的書寫。
護理教學計劃6
臨床實習是學生理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)獨立工作能力的重要階段。帶教老師是護生走向臨床工作崗位的啟蒙者和指導者，其言傳身教對學生有著潛移默化的作用。這就要求每個臨床帶教老師必須具備高尚的醫(yī)德醫(yī)風、精湛的操作技能，還應具備全心全意為病人服務的思想與良好的服務態(tài)度，加強學生的思想道德教育，培養(yǎng)良好的醫(yī)德醫(yī)風。經常與學生溝通，使師生感情融洽、和諧，并成為學生的良師益友，使她們感受到被重視，對實習醫(yī)院有信賴感。
婦科是一個不同于一般臨床科室的高�？剖�，對婦科護士的知識面要求廣，應急能力強，無菌要求高，其各方面的安全隱患也較多。因此，做好實習學生的帶教工作，不僅關系到實習學生的實際工作能力的提高，同時，也是杜絕許多安全隱患的重要手段，能幫助學生樹立良好的護理職業(yè)形象。婦科實習一般為1個月時間。
第一周：讓學生對科室有一定的了解入科第一天由教學助理集中教育：介紹科室環(huán)境與規(guī)章制度，及科室人員、醫(yī)療設施布局、科室工作性質及�？铺攸c；各種常用藥品作用及注意事項；各種搶救器材的存放位置；手術室無菌區(qū)、非無菌區(qū)的劃分，及手術包的打包方法；各種醫(yī)療物品的消毒方法及治療室、手術室、檢查室的空氣消毒法，主要收治的病種。學生要與教學助理相互交換聯(lián)系方式，如手機號、QQ號等，以方便在實習過程中溝通、交流。
第二周：理論聯(lián)系實際將理論知識與臨床實際融會貫通，邊示范操作邊講解理論，同時傳授一些寶貴的臨床經驗，使學生們很快掌握一些基本操作技能。實際操作分為護理基本操作與婦科�？撇僮鳎静僮魅绺鞣N注射法，靜脈輸液法等，�？撇僮魅鐣幉料�，陰道沖洗，術前準備等，通過示范、講解、指導，使學生從逐步熟練到基本掌握。在操作中要嚴格執(zhí)行三查七對，加強無菌觀念。鼓勵學生進行獨立操作，做到放手不放眼，培養(yǎng)學生的慎獨精神及分析、解決問題的'能力。同時還應對學生進行護士禮儀方面的培訓。與病人交談時要讓學生注意分寸，主動關心、認真熱情對待患者，讓病人從心理上認可學生。
第三周：熟悉婦科常見疾病及其護理常規(guī)帶教老師可以經常出些婦科相關疾病的基礎知識，讓學生加強鞏固。根據知識薄弱處再進行針對性的補充與講解。婦科急重病較多如宮外孕、卵巢蒂扭轉等，常需進行緊急手術與搶救處理，可以教會學生如何觀察病情，也能使學生掌握一些疾病知識，在平時對家屬及朋友能有所幫助。
同時學生們正處于青春期，要關心學生們交友情況，要讓學生了解一些計劃生育方面的知識，讓她們避免受傷害。另外還應了解學生們的就業(yè)想法，給他們一些寶貴的建議。
第四周：進行實習工作評估，對實習效果進行評價。
考評包括兩個方面：一是對學生考評，包括組織紀律、服務態(tài)度、理論知識和技術操作考試，以此來檢驗學生在婦科的實習效果；另一方面是對帶教老師考評，征詢學生對帶教老師的意見和建議，認真總結帶教經驗及不足之處，從而提高帶教質量。
護理教學計劃7
為了進一步提高我院護理質量，配合20xx年二級醫(yī)院等級評審工作的實施，有計劃的提高我院護理人員專業(yè)技術水平，規(guī)范我院護理人員的醫(yī)療護理行為，保障醫(yī)療護理安全，營造一個學習氛圍濃厚的醫(yī)療環(huán)境，現(xiàn)制定20xx年護理業(yè)務培訓學習計劃：
一、學習目的
1 .規(guī)范臨床基本技術操作規(guī)程，強化臨床基本操作技能，提高臨床護理的基本理論和基礎知識。
2. 緊緊圍繞“以病人為中心”，滿足患者需求，簡化工作流程，方便人民群眾，消除醫(yī)療服務中的各種不良現(xiàn)象。通過培訓，教育醫(yī)務人員做到儀容美、著裝美、語言美、行為美，服務熱情周到，工作團結協(xié)作，為創(chuàng)建和諧醫(yī)患關系打下堅實基礎。
二、 “三基四嚴”培訓的內容與安排
培訓方法：
1．全院醫(yī)生護士自學各項基礎護理操作流程。
2．醫(yī)療護理質量辦公室定期舉辦各類規(guī)范培訓課程，對全院人員分層次實施理論和技能培訓。
3．科室每月組織1次業(yè)務培訓，包括小講課、教學查房、專題講座等。
4、實施“三基”考核兩級負責制，醫(yī)院由醫(yī)療護理質量辦公室負責，科室主要由科室主任護士長負責。
學習內容 ：
�。�1）根據各科專業(yè)不同，開展各種形式的業(yè)務技術學習活動，以學習“三基”為基礎，同時掌握本專業(yè)國內外新進展，并應用到臨床工作中。
�。�2）學習傳染病防治法、消毒法、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例、藥品管理發(fā)、母嬰保健法等相關法律、法規(guī)，必須掌握基本知識，并熟練實踐操作，定期考核。
�。�3）從健康衛(wèi)生入手，結合疾病預防，傳染病與常見病，多發(fā)病的'預防及用藥知識等內容進行學習。
考核方法：
1．醫(yī)療護理質量辦公室每年組織2次全院性基礎理論考核，1次法律法規(guī)知識考核。
2．護理部每年對全院護士的基本操作技能進行考核2次。
3．醫(yī)務科每年對全院醫(yī)生的基本操作技能進行考核1次。
4. 科室每月組織�？评碚摵图寄懿僮鞲骺己�1次。
5. 急救常用技術采用現(xiàn)場操作演練考核，定期舉行急救模擬演練。
三、 培訓學習要求
1.各科室依據醫(yī)院三基三嚴培訓要求及計劃制訂本科室培訓計劃并實施，醫(yī)療護理質量辦公室監(jiān)督檢查，切實起到培訓作用，保障學習效果。
2.各科室要求有學習計劃、筆記、考核試卷。
護理教學計劃8
【摘要】衛(wèi)生職業(yè)教育教學指導委員會2007年5月頒布了護理等7個專業(yè)門類新教學計劃、教學大綱，對照新的培養(yǎng)目標及新特色大綱，中職護理專業(yè)病理教學應進行以下適應與改進，編寫符合中職護理專業(yè)層次的病理教材；調整現(xiàn)行教材內容；改進課堂教學方法；強化實踐性教學環(huán)節(jié)。
【關鍵詞】新教學計劃大綱中職護理專業(yè)病理教學適應與改進
2007年5月，衛(wèi)生職業(yè)教育教學指導委員會頒布了新修訂的護理等7個專業(yè)門類的教學計劃和教學大綱，確立了職業(yè)教育的培養(yǎng)目標為：“技能型、服務型的高素質勞動者”，新大綱特色為“圍繞目標、注重方向、強化技能、厚重人文”。為了切實貫徹新計劃新大綱內容，中職護理專業(yè)病理教學應做如下適應與改進。
1編寫符合中職護理專業(yè)、層次的病理教材
針對新教學計劃、教學大綱的精神，應重新編寫病理課程教材，新教材內容應從以下兩方面做好適應與改進。
1.1降低教材難度，突出中職層次特點
由于中等職業(yè)教育培養(yǎng)的人才是面向農村和基層的實用性較強的通才，而非研究生、本科生那樣有扎實的理論基礎知識的“專才”，招收的是初中畢業(yè)生，文化基礎薄弱，因而對原有教材中較深的、較難的理論知識應刪繁就簡，使教材通俗易懂，更加貼近中專生的實際理解接受水平。
1.2聯(lián)系護理臨床，突出護理專業(yè)教材特點
教材的編寫要充分考慮護理專業(yè)自身的特點，除將病理、病理生理學內容依照系統(tǒng)特點有機結合，獨立成節(jié)外，還要增加病理與臨床護理聯(lián)系的內容，使病理學更加貼近護理專業(yè)，為學習護理專業(yè)的后續(xù)課程打下基礎。
2調整現(xiàn)行教材內容
在新的病理教材未出臺的情況下，應針對現(xiàn)行教材中那些臨床中用不著的抽象、深奧的理論性內容進行大膽的剔除，避免學生因文化基礎、理解能力較差而出現(xiàn)聽不懂導致厭學的現(xiàn)象，病理教學重點放在實用性和操作性較強的內容上，注意學生應用能力的培養(yǎng)；放在講授疾病過程的一般規(guī)律及主要常見病的基本病變上。結合臨床實際需要，病理生理學的課時比例較以往應適當增加，重點放在水電解質平衡紊亂、酸堿平衡紊亂、休克、缺氧、心力衰竭、呼吸衰竭、腎功能衰竭、肝功能衰竭等內容上。
3改進課堂教學方法
新教學計劃、新教學大綱中強調提高學生的綜合素質，所以教學目標不再只是單純的知識傳授，而要求在傳授知識過程中培養(yǎng)學生自主獲取知識的能力，因此，課堂教學方法的適應與改進上應改變傳統(tǒng)的“灌輸知識”的授課模式，通過多種重在引導學生自主學習的導學模式激發(fā)學生主動學習，使課堂具有活力和吸引力，借此開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)思考的習慣，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的實踐能力。
3.1引入案例教學
案例教學是指在教師指導下，利用案例引起教學活動，組織學生學習討論的一種教學方法。案例教學有助于提高學生分析問題和解決問題的能力，是培養(yǎng)其綜合職業(yè)能力的有效方法。案例教學的引入，使深奧、概念抽象的病理學知識與臨床診斷、治療和護理的`知識、技術聯(lián)系更緊密，能大大提高學生的學習興趣，使學生獲取知識從被動接受向主動吸收轉變，這樣就能更好地適應新教學計劃、教學大綱的目標要求。就病理學而言，臨床病例、日常生活案例、病理發(fā)展史上的典型案例，只要是與病理學內容相吻合，均可引入教學之中。
3.2強化精講點撥
在保證教學質量的前提下，本著理論知識以“必需”、“夠用”、“實用”為原則，大膽刪除本專業(yè)內容中偏難、偏深又與臨床實際應用關系不大的理論知識，盡量將授課內容概括、精減。如講心力衰竭時重點講解心力衰竭的定義、病因、誘因、機體的代償及功能變化，而對復雜的發(fā)病機制可用兩句話總結為：心肌舒縮功能障礙，心肌各部分舒張收縮活動不協(xié)調。對于與護理操作密切相關的誘因應著重強調，如對心力衰竭病人輸液應嚴格控制滴數、輸液量，適時引導學生對病人進行健康教育，潛移默化地培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)，讓學到的知識立刻學以致用，增加學生學習的成就感、職業(yè)自豪感。
3.3注重歸納總結
病理學知識內容繁多，病理變化復雜，對于有聯(lián)系的疾病、病變，教師可預先制訂詳細的討論提綱，找出病變之間的共性和個性，啟發(fā)、指導學生進行歸納總結，如對大、小性肺炎、間質性肺炎可從病變性質、好發(fā)人群、病變范圍及好發(fā)部位、X線特點、臨床表現(xiàn)、預后六個方面進行總結，此外如腫瘤、組織的損傷、局部血液循環(huán)障礙等等均可以列表的形式予以歸納總結，使知識要點更有條理、更簡潔，特征性的病變更加突出，方便記憶。
3.4開展多媒體輔助教學
病理學中許多重要的病變有大篇大篇的文字性描述，而質量好的多媒體課件可以非常直觀地將枯燥的文字描述轉化為感性認識，再由病變緊扣臨床聯(lián)系，這樣通過多媒體教學直觀形象、信息量大、教學內容表現(xiàn)力、感染力強的特點，可以使學生在短時間內獲得病理學知識的感性認識，加深對病變的理解，這樣學生學習的時間、空間能極大加強。
4強化實踐性教學環(huán)節(jié)
學習知識的目的在于運用，為了提高學生的應用技能，強化實踐性教學亦應成為適應與改進的重要措施。
4.1調整充實實驗教學課時與內容
根據新計劃、新大綱的要求，結合護理臨床實際應用，對病理學病理生理學的實驗課比例進行了調整，大幅度的刪減病理學實驗課時，針對臨床護理特點開設了空氣栓塞、水腫、休克、缺氧等動物模型的內容，加強學生動手、觀察、分析、綜合能力以及合理分工協(xié)作的能力。
4.2開展豐富多彩的課外實踐活動
組織學生進行病理學知識競賽，鼓勵學生應用總論的一般規(guī)律解釋各論的特殊規(guī)律，運用病理變化解釋臨床表現(xiàn)，根據臨床表現(xiàn)提出要解決的問題（即提出護理診斷），討論解決的辦法（即護理措施），實現(xiàn)知識向能力的遷移，現(xiàn)學現(xiàn)用、活學活用知識，讓學生體會到病理學作為一門重要的基礎在護理學習中的作用，讓學生體會到運用所學知識獨立解決問題的成就感，拉近醫(yī)學基礎和護理臨床的距離，激勵學生進一步主動地、有目的、有效率地學習病理。
參考文獻
[1]田佳蓮，王鳳華.編寫整體護理教學案例的體會[J].中華實用護理雜志，2006.22(2):70-71.
護理教學計劃9
一、指導思想
課程內容包括外科護理學總論、普通外科護理，顱腦、胸部、泌尿、骨關節(jié)等系統(tǒng)的護理以及常用的外科護理操作技術。本課程的主要任務是：著手培養(yǎng)護理專業(yè)實用型人才，注重對學生實踐能力的培養(yǎng)，介紹護理專業(yè)所應掌握的基本理論和基本知識以“必需，夠用”為度，適當擴展;實踐能力的培養(yǎng)予以重視和加強。為其職業(yè)生涯發(fā)展和終身學習奠定基礎，提升醫(yī)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生成為一名合格的護理工作者。
二、教學目標
(一)情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和為護理事業(yè)獻
身的精神，以高度的同情心和責任感全心全意為人民的健康服務，有理想、有道德、有文化、有紀律;熱愛護理專業(yè)，具有和藹、端莊的儀態(tài)，嚴謹、勤快的'作風。
(二)知識教學目標
1、掌握常見病的臨床表現(xiàn)、護理評估、護理診斷、護理措施以及健康評估。
2、掌握常見病病人的病情觀察及健康宣教。
3﹑掌握外科護理學的基本理論，具有以護理對象為中心，實施整體護理的能力。
(三)能力培養(yǎng)目標
1、能夠運用專業(yè)知識對護理對象進行健康評估，具有分析和解決臨床常見護理問題的綜合能力。
2、能運用護理程序，學會對外科病人實施整體護理。
三、情況分析
(一) 學生情況分析
旅游經貿部20xx春季級共1個班，每周5節(jié)課;由于本教材為學年教材，本學期為每周5課時,下學期為每周3課時。外科護理課程是護理體系中一門重要核心課程，是基于醫(yī)學基礎課程、基礎護理學與健康評估之上的臨床專業(yè)課程。學生通過必要的學習與實踐過程，掌握外科護理工作必需的專業(yè)知識與技能，為職業(yè)生涯的發(fā)展奠定基礎，為服務于人類健康事業(yè)打好基礎。四、教材分析
本課程采用人衛(wèi)版《外科護理》，在醫(yī)學領域，外科護理課程是護理體系中一門重要核心課程，是基于醫(yī)學基礎課程、基礎護理學與健康評估之上的臨床專業(yè)課程。尤其嚴謹的系統(tǒng)性、科學性;而中職外科護理課程，則定位于一般護理崗位的基本需求，打破學科的系統(tǒng)性，遵循護理崗位系統(tǒng)化工作過程，研究外科常見病病人的護理問題，對護理對象實施整體護理，以減輕病痛、促進康復、保持身心健康的一門護理臨床課程。
四、具體措施
(一)積極收集相關材料，如圖譜、視頻、模型、案例等，采取多媒體授課，增強學生學習的直觀性。
(二)加強課前復習提問與鞏固練習并加強實際操作訓練的力度，常見病的臨床表現(xiàn)、護理評估、護理診斷、護理措施以及健康評估。
(三)緊緊圍繞教學目標，督促學生積極主動的完成課后作業(yè)，鞏固所學知識。
五、說明
《外科護理》以采用閉卷考試考核方法為主，試卷構成主要以選擇、填空、判斷、名詞解釋、簡單、案例等題型
護理教學計劃10
一、加強細節(jié)管理，培養(yǎng)良好的工作習慣。
細節(jié)決定質量，婦產科隨機性強，平時工作習慣差，做護士長忙于日常事務，疏于管理，20xx年將把精力放在日常質控工作，從小事抓起，將質控工作貫穿于每日工作中，每周質控一到兩項，形成規(guī)范，讓科室人員也在質控中逐漸形成良好的習慣，減少懶散心理及應付心理，真正從方便工作，方便管理為出發(fā)點。另外發(fā)揮質控員及責任護士的作用，將一些日常質控工作交給她們，提高大家參與意識，動員全科人員參與管理，有效提高自我管理意識，提高科室管理的效率。
二、規(guī)范業(yè)務查房，提高查房效果。
改變往年查房應付的局面，由管床護士負責病歷選取，真正選取科室疑難病歷，書寫護理計劃，責任護士負責討論該病的疑、難點護理問題，集思廣義，提出解決問題的辦法，達到提高業(yè)務水平，解決護理問題的目的。同時，討論的過程也是學習的過程，學習�？萍膊〉闹R，規(guī)范�？萍膊∽o理常規(guī)，每規(guī)范一種�？萍膊�，便將此種疾病的`護理常規(guī)應用于日常工作，逐步提高護理工作的規(guī)范性。
三、加強業(yè)務學習，提高整體專業(yè)水平。
加強專科業(yè)務知識學習，系統(tǒng)學習婦產科學，圍產期知識，新生兒復蘇，產科急癥護理及應急程序，全科人員參與，大家輪流備課，每月一次。并進行產科急證搶救演練，人人過關，提高應急能力及�？谱o理水平。
四、設計使用�？平】到逃謨裕訌娊】敌坦ぷ�。
設計�？平】到逃謨�，分為新生兒保健手冊，產褥期保健手冊和婦科疾病保健手冊，將保健知識以簡潔、明快的語言形式表達，設計清新的版面，吸引病人真正去了解知識。同時規(guī)范科室健教內容，制作護理人員健教手冊，形成一體化健教內容，科室備份，人人掌握，有效提高健康宣教工作。
五、申請護理科研項目，開展科研工作。
已申請護理科研項目：中藥貼敷促進泌乳的效果觀察與研究。年內全面開展效果觀察與研究，進行統(tǒng)計學分析，撰寫研究論文，上報申請材料。并要求全科參與科研項目，學習開展科研的知識，提高各類人員整體素質及專業(yè)水平。
六、加強產房管理，完成日常各項工作及質控工作。
產房管理是科室管理的薄弱環(huán)節(jié)，產房交接及查對工作一直不能系統(tǒng)貫徹落實，產房管理工作細化，每項工作指定一位負責人，小組長總負責全面質控工作，全面提高產房的管理工作。同時加強院內感染控制及監(jiān)測工作，完成各項護理質量控制與管理。
護理教學計劃11
骨科一樓東護理學臨床帶教，一直以來是一項艱巨而不容松懈的事，作為一名帶教老師，深知肩上的責任有多么的重要，臨床實習是護生邁入護理崗位的第一步，是將理論知識與實踐相結合的首要過程，因此臨床實習帶教是護理教學的重要環(huán)節(jié)，做好這項工作是每個帶教老師義不容辭的責任。我院今年的護理目標是爭創(chuàng)護理示范醫(yī)院，大力推廣優(yōu)質服務，全院在緊鑼密鼓的實施中，雖在試行階段，但已近取得了不錯的成效，作為教學醫(yī)院，在以今年核心任務為前提條件下做好本職工作的同時我們即將迎來新一批的護生，這將對每一位臨床帶教老師是一個艱巨的考驗。結合我科現(xiàn)狀，現(xiàn)將今年的帶教計劃總結如下：
1、帶教老師對護生的影響很大，她們在接觸臨床后常常會效仿老師的做事風格，因此帶教老師自身的素質將對護生的護理觀念產生重要的影響。首先在大叫老師的選拔上應該嚴謹，一般應具有較為豐富的專業(yè)理論知識和一定的帶教能力；熱愛護理教學，作風嚴謹，工作認真負責；具有良好職業(yè)道德、較強表達能力及交流溝通能力，熟悉和掌握實習大綱、實習計劃、護生量化指標及考評標準；勤奮好學，能用新理論、新技能和現(xiàn)代護理觀指導臨床教學。大專生、本科生文化水平較高，專業(yè)思想相對穩(wěn)定，接受知識能力較強。最好選擇大專以上學歷、中級職稱以上的護師來帶教，避免中專生帶大專生、學生提出問題老師不能解答的情況出現(xiàn)。適當安排學生參加醫(yī)生查房及疑難病例討論，以滿足他們對新知識、新技術的需求。帶教老師應相對
固定，這樣有利于老師全面掌握護生的情況而給予相應的指導、幫助，也有利于實習計劃全面系統(tǒng)的落實。
2、根據不同的實習階段制定不同的實習計劃。對剛接觸臨床的護生教學計劃應礎以加強護生安全意識，自我保護意識，法律意識為重點，讓他們在進入臨床起就有緊張感，約束感。其次加強基礎知識、無菌技術的強化訓練。實習中期，帶教重點則放在提高護生技能操作水平，鍛煉護生與患者及家屬的溝通能力以及護理文書書寫能力上。實習后期，以培養(yǎng)護生綜合判斷能力及獨立處理問題的能力為主，帶教老師在各個階段都應做到放手不放眼。
3、臨床教學目標應根據學生學歷層次、學習階段、實習場所的不同,確定規(guī)范的教學目標，并使師生共同以此為依據,調動教與學雙方的積極性,提高教學效果。帶教老師在帶教期間對學生進行實際教學示范、各種操作訓練，安排有效的床邊小講課，定期組織護生進行護理教學查房等；及時反饋，每周組織一次座談會，讓護生說出在臨床實習期間遇到的困難和對帶教老師的要求及建議，以討論的形式找出問題，并鼓勵他們說出自己解決問題的方式，以供其他護生借鑒。護生對帶教老師的.意見及時反饋給當事人，及時作出教學調整。
4、在實習期間，帶教老師應注重了解護生的心理動態(tài)，少數護生并非自己意愿選擇護理行業(yè)或接觸臨床后發(fā)現(xiàn)理論與實踐存在偏差，極少數護生會存在在厭惡或失落情緒，把各種情緒帶到工作中，對實
習安排不服從，帶教老師應該及時正確引導，進行心理輔導，讓護生對護理工作有一個正確的認識。
5、結合今年的工作重點，加強護生的護患溝通技巧，后期強化基礎操作技能的同時，加強�？萍夹g的訓練；不定期組織護生學習新業(yè)務，新技術，拓寬他們的視野，有機會安排護生跟隨醫(yī)生進行晨間查房，讓他們不斷提升自己的業(yè)務知識。鼓勵護生在臨床實習期間多觀察，多下病房和病人進行交流，鼓勵護生用所學知識向患者進行健康宣教。
6、根據學校教學大綱，完成教學計劃，并定期進行實施和考核；培養(yǎng)護生理論聯(lián)系實踐的能力，以此鞏固護生的基礎知識，基礎技能和基本理論；著重培養(yǎng)護生對護理工作的熱愛，加強責任心的教育，培養(yǎng)護生高尚的護理職業(yè)道德和慎獨修養(yǎng)。
7、實習階段應要求護生重點掌握我科的一般護理常規(guī)及醫(yī)院的各項規(guī)章制度，基本掌握我科的�？撇僮骷皩ｍ椬o理，掌握我科常見病的健康宣教；要求護生熟悉突發(fā)事件及搶救的配合，熟悉各班流程及本科常見病的相關理論。
護理教學計劃12
一、教學目的
�、� 對學員
月嫂是一項新興的技能專業(yè)課。開設此課程目的在于使學員熟悉并掌握基本理論與技能，通過實際操作掌握母嬰照護等月嫂服務技能，達到獨立為新媽媽、新生兒提供母嬰照護等月嫂服務的目的，為今后就業(yè)及創(chuàng)業(yè)打好基礎。
② 對行業(yè)
通過積累經驗,規(guī)范教材和教學模式,規(guī)范母嬰照護等月嫂服務市場、培訓專業(yè)人才、填補新職業(yè)專業(yè)培訓的.空白。
�、弁ㄟ^此次專項培訓，提高勞動者職業(yè)能力和技能水平，推動更高質量的就業(yè)。
二、教學要求和教學任務
1、基本要求
本課程的理論及實踐性都較強，要求在教學過程中加強實踐環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)學員動手動腦的實際能力。在課堂教學過程中，要求學生在老師的指導和帶領下對基本概念和內容及工作技能達到“掌握、理解、了解”三個層次。
2、教學任務
通過探索和積累，總結教學經驗，培養(yǎng)一大批數以百萬計的具有相關母嬰照護等月嫂服務技能、適應社會需求、勝任母嬰照護等月嫂服務的各項工作的復合型、應用型專業(yè)人才隊伍。
三、教學方法和教學形式
1、教學方法
本課程理論及實踐性較強，在教學中要注重理論聯(lián)系實際。
2、教學形式
通過面授教學形式，以專用教材為主要教學內容，按照本大綱的要求， 全面系統(tǒng)講解本課程。
四、培訓對象
符合年齡50歲以下，有培訓意愿，具有本市戶籍的人員。
服務對象：新生兒
生活護理：指導正確哺乳、喂養(yǎng)、呵護、洗澡、穿衣、換洗尿布、物品消毒。
專業(yè)護理：嬰兒洗澡、撫觸、按摩，體溫測量、大小便觀察，口腔、黃疸、臍部護理，臀紅、尿布疹、發(fā)熱、腹瀉、便秘、啼哭的觀察及護理。潛能開發(fā)：早期智力開發(fā)，嬰兒被動操，建立良好的生活習慣。
服務對象：產婦
生活護理：營養(yǎng)膳食搭配、協(xié)助產婦全身擦浴。
專業(yè)護理：產褥期觀察、護理，產后心理指導，協(xié)助母乳喂養(yǎng)、乳房保健護理。
健康指導：協(xié)助產婦做產褥操，幫助產婦恢復健康。
日常服務：產婦營養(yǎng)餐制作，為產婦及嬰兒清洗衣物，打掃房間衛(wèi)生等。
（一）、產婦護理
1、生活護理：保持室內空氣清新，觀察產婦身體情況（主要是乳房、惡露、大小便），清洗、消毒產婦衣物，在產婦不能自理時幫助產婦擦洗身體，照顧產婦飲食。
2、乳房護理：幫助產婦清洗、熱敷、按摩乳房，減輕乳房脹痛，指導產婦正確的哺乳姿勢。
護理教學計劃13
一、班級基本情況分析
本班共51位學生，全體為女生，住校生47人，通校生4人。從生源所在地分析，大部分學生來自xx地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)相對薄弱的初中，有十五位學生來自xx市區(qū)，但主要集中在市區(qū)的邊緣相對薄弱的初中，故學生生活習慣和學習習慣的養(yǎng)成欠規(guī)范；從入學成績分析，入學總分最高分566.5分，最低分503分，個別學生偏科現(xiàn)象還比較嚴重，有兩位學生無中考成績，一位是應屆中職畢業(yè)生，一位是往屆大學�？飘厴I(yè)生，據了解還有一位中職轉校生，根據今年普高的入學分數線540分，有11位學生可進入普高學校，故學生總體素質一般，在初中階段的學習中，處于班級中下水平，受關注度較低，相對各方面能力不是很突出，一些學生到現(xiàn)在都不知道自己的興趣愛好，自信心和自覺性、主動性相對不足，生活和學習的積極性都欠佳，學習的目的性不強；從開學初的兩周情況分析，班級大部分學生對新學期都有積極的態(tài)度，但也有個別學生由于暑期的放縱，狀態(tài)還沒轉變，懶懶散散的；從學生就讀護理專業(yè)的意向分析，經詢問調查，大部分學生是因為家人親戚的意向而報考了護理專業(yè)，有些是因為護理專業(yè)就業(yè)前景好，有些是因為家里經濟困難，在詢問的學生中只有一位學生是因為自己對護理專業(yè)的向往而就讀的，故大部分學生對專業(yè)的認同感不強，學習的持續(xù)性有待于進一步的激發(fā)。
經過一個學年的共處，班級凝聚力逐漸增強，絕大部分學生對專業(yè)的認同感明顯增強，也知道了護理職業(yè)對儀表和行為規(guī)范的要求特別高，都能積極配合學校和班級的管理，努力做好自己，同學間也可以很好地做到相互幫助、共同進步。但由于有些學生粗枝大葉的習慣，在學校的早晚自修紀律評比中經常性地出現(xiàn)小問題，而被扣分，而且屢教難改，甚是頭疼。有些學生對學習興趣不高，有些厭學，屢次出現(xiàn)作業(yè)忘做，或作業(yè)質量不高，可以預測考試可能不理想，但她們又無所謂，甚是難管。
二、指導思想
為了更好的承接上個學期的班級管理理念，這個學期，依然以“自律、團結”為班訓，班主任工作的目標依然是在人文化、民主化、科學化、制度化的基礎上實現(xiàn)班級管理的高效化。根據中職學校辦學宗旨、我校對護理專業(yè)的培養(yǎng)目標和學生的實際情況，擬定以下指導思想：以“溝通、民主、共情、合作”的方式，以 “為了每一個學生更好更全面的發(fā)展”為宗旨，在充分尊重學生的基礎上，進一步做好班干部隊伍建設，以校規(guī)《學生手冊》和《20xx級護理6班班規(guī)》規(guī)范學生的行規(guī)，引導學生自主轉變學習方式，協(xié)調處理個體與團體的`關系，重塑自尊心和自信心，培養(yǎng)自我認知能力，從而初步形成自律，自強的行為意識，養(yǎng)成良好的行規(guī)和學習習慣，協(xié)調班級建設目標和學生個人成長目標的統(tǒng)一，激發(fā)她們內心的正能量，增強對集體的榮譽感、向心力和凝聚力，形成良好的班風和學風。以我校的系列學生活動和德育課為平臺，創(chuàng)設機會，放大學生的優(yōu)點，更大限度的挖掘學生的潛能，讓她們體驗成功的快樂，失敗的無奈，增強抗挫能力，感悟多彩人生背后的真諦。
三、具體措施
1、通過民主選舉，調整班干部隊伍
順延上學期班委的整體結構，即效仿醫(yī)院的行政結構：以班長為核心的四個執(zhí)行部門，并明確規(guī)定每位班干部的具體職責。在民主選舉的基礎上，尊重學生的意向，根據學生的特點，調整班干部隊伍，讓正真能力又樂于管理的學生當任。班長為溫笑笑，團支書為鄭彬琦。
2、通過班會課，修改和完善班規(guī)
國有國法，班有班規(guī)；制定班規(guī)，使班級有規(guī)可依，讓學生們明白遵守規(guī)矩就可以享受到最大的自由權利。鼓勵班干部，充分發(fā)動廣大學生，在我校《學生手冊》的框架內，把上學期制定的《20xx級護理6班班規(guī)》根據實際情況，提出修改和完善的建議。經匯總、整理、討論、在德育課上通過后開始實施。
3、加強常規(guī)管理，落實《學生手冊》和《20xx級護理6班班規(guī)》
每個班干部負責自己職責內的加扣分情況，經四個部門的付班長和團支書整理后，匯總到班長處總結公布。做到每日一小結，每周一總結公布（班長在班會課上公布和張貼）。情節(jié)較中的由班主任進行干預，如談話、抄作業(yè)、上交保管手機、通知家長等。
4、加強學習指導和管理
堅持布置班級作業(yè)，即每天對當天上過課的內容進行學習要點總結，上交。在班規(guī)上突出學習的獎懲制度，對早自修、晚自修、課堂、作業(yè)和單元測試、期中考試、期末考試都做了具體的規(guī)定，并嚴格執(zhí)行。
5、加強住校生多方位管理
根據住校生違紀行為多發(fā)，加強住校生的多方位管理。班級共有住校生48位，由于家庭、思想、學習和生活等方面的因素，住校生情緒波動相對較大，易發(fā)生違紀行為。首先，加強寢室長和班干部在寢室管理中協(xié)調作用，有情況及時聯(lián)系班主任，其次，加強校寢室紀律扣分的管理，由宿管員做好每周公布總結，然后，對有可能出問題的學生經常交流、談心，班主任都下寢室。
6、加強思想教育，提高學生明辨是非能力
繼續(xù)做好班級的“智慧人生 品味舍得”欄，班級同學按學號輪流分享自己的人生格言，用格言激勵學生。
用德育課時間，開展好兩大系列的主題班會。其一、由班主任主講的如“友情與愛情”、“自由與紀律”、“自主和合作”、“現(xiàn)在和未來”等富有辯證思維的主題班會；其二、有班級九大小組負責的《職業(yè)道德和法律》的研讀和討論、及校《20xx學年第二學期學生處、團委主題活動計劃》的主題班會。
7、加強家校聯(lián)系，同心協(xié)力培育學生成才
學生的教育不僅僅是學校的責任，學校與家長必須架起溝通的橋梁，及時、切實和高效地解決每一位學生面臨的問題。通過電話、邀請家長到校、家訪等方式，加強溝通，及時了解學生的各方面動態(tài)，有效地做好學生的思想工作。
8、塑造學生自主管理和自主學習，拒絕保姆式的班主任工作
作為班主任凡事事必躬親，無疑是失敗的，對于學生，亦是錯失了能力鍛煉的機會。事實上，學生經過初中三年的磨煉，具備了一定的管理能力，喜歡為班集體謀策出力，這樣他們更加有歸屬感。明確班干部的合理分工、加強對各班干部培養(yǎng)，讓學生進入自主管理的系統(tǒng)，使班主任從繁瑣的事務中解放出來，使學生知道小事找班干部，大事才找班主任。進入中職學校，在學習上對學生的自主探究學習要求增高，學生不再是死死的跟著老師的屁股走，而應該從被動學習轉變主動求知，減少學生對教師的依賴性，這就要求學生明確目標、做好學習計劃、嚴格執(zhí)行、定期反饋總結，提高學習效率。
護理教學計劃14
一、培養(yǎng)目標：
培養(yǎng)適應我國社會主義現(xiàn)代化建設的德、智、體全面發(fā)展的從事疾病預防與救治工作的理人員，護理專業(yè)教學計劃。
�。ㄒ唬┱莆毡緦I(yè)實際工作所必須的基礎理論和臨床診療技術，重點掌握本專業(yè)的基本理論知識和操作技能。掌握現(xiàn)代醫(yī)學的基本技能和基本知識，能正確、熟練的運用本專業(yè)技術，對常見病進行診治、護理，具有一定的自學能力和獨立分析問題和解決問題的能力，具有較好的文化素質。
�。ǘ┱莆找欢ǖ捏w育知識，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習慣，達到國家規(guī)定的中學生體育合格標準，身心健康，能夠履行建設祖國的神圣義務。
二、業(yè)務培養(yǎng)要求：
畢業(yè)生應獲得以下知識和能力：
1、臨床醫(yī)學、護理的基礎理論和實際工作所必須的醫(yī)學知識。
2、醫(yī)學的基礎理論和操作技能，對常見病、多發(fā)病能進行初步護理的基本技術。
3、掌握與本專業(yè)有關的現(xiàn)代醫(yī)學知識和技能，可從事醫(yī)學科學研究的輔助工作。
三、學制：
1、學制：三年
2、應、往屆初中畢業(yè)生
四、主干課程及主要
要專業(yè)實驗：
�。ㄒ唬┡R床專業(yè)主干課程：解剖學、生理學、病理學、藥理學、診斷學、內科學、外科學
�。ǘ┳o理專業(yè)主干課程：解剖學、生理學、病理學、藥理學、基礎護理學、內科護理學
�。ㄈ┲饕獙I(yè)實驗：解剖學、診斷學、基礎護理學，實習20周
五、課程設置及時間分配：
必修課18門，總學時2940，講課學時2570，實驗學時230，實踐學時140，實驗實踐學時占總學時的.14.3%
六、實習：
1、目的：鞏固加強所學的理論知識、培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力，熟悉臨床，提高學生的主動性、積極性，為今后的教學和畢業(yè)實習打下基礎。
2、時間：8周
3、安排：第四學期
七、成績考核：
為督促、引導學生按照各類教學目標要求認真學習，及時復習，詳細理解，系統(tǒng)掌握，熟練操作，評定學生的學習成績，檢查教師教學效果，反饋教學信息，進一步提高教學質量，對教學中設置的各門類課程，各重要培養(yǎng)環(huán)節(jié)要進行成績的考核評定。
1、課程考核：列入必修課、選修課教學進程表的課程根據考核形式分為考試課和考查課。
考試課：部分必修課在課程教學結束后要進行終結性考試，由教導處統(tǒng)一安排復習及考試時間、場所。制印試卷，一般采用閉卷筆試，考試成績采用百分制。
考查課：除考試課外的其他必修課和選修課，由任課老師在課程教學過程中根據每個學生上課、回答問題、課堂討論、完成作業(yè)、實驗及各種測驗等學習情況進行綜合評定，評定成績采用五級制，即優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格。
2、實習考核：實習出科考核臨床技能考試。
3、上述各考核成績均載入學生成績冊（不含勞動課和形勢政策課），作為學生升級、留級、畢業(yè)、獎懲的主要依據。
八、重點培養(yǎng)目標及要求：
第一學期：掌握醫(yī)學的學習方法，了解醫(yī)學護理前景，堅定信心。掌握和理解人體結構的基本知識，為學習其他基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學打下基礎。
第一月：了解醫(yī)學專業(yè)特點，前景，專業(yè)課程的學習方法。學習正常人體解剖學運動、消化和呼吸系統(tǒng)。
第二月：正常人體解剖學生殖、循環(huán)、以及泌尿系統(tǒng)。掌握鋪床法。
第三月：正常人體解剖學內分泌、感覺以及神經系統(tǒng)。組織胚胎學的上皮組織、結締組織、肌組織和神經組織。掌握運送病人法。
第四月：組織胚胎學的九大系統(tǒng)；生理學的細胞功能、血液生理、循環(huán)生理和呼吸生理。掌握無菌技術。
第五月：考核本學期所有操作技能；生理學的體溫、腎臟生理、內分泌生理和感覺生理。
第二學期：熟悉人體功能活動規(guī)律；掌握基本護
理操作技能，并能夠獨立操作。
第一月：生理學的神經生理。復習鞏固生理學。病理學的細胞與組織的損傷和修復、循環(huán)障礙、凝血、休克和炎癥，工作計劃《護理專業(yè)教學計劃》。
第二月：病理學的免疫疾病、腫瘤、消化系統(tǒng)病理和泌尿系統(tǒng)病理。掌握靜脈輸液法。
第三月：藥理學的藥物作用規(guī)律、擬膽堿藥、腎上腺素藥、授體阻滯藥和鎮(zhèn)靜催眠藥。掌握皮內、皮下注射法。
第四月：藥理學的抗癲癇藥、鎮(zhèn)痛藥、呼吸興奮藥、抗高血壓藥和抗心率失常藥。掌握心肺復蘇法。
第五月：考核本學期所有操作技能。
護理基礎學
第三學期：掌握一定藥理學知識，認識相應藥物，熟悉其臨床應用范圍；掌握體格檢查方法，能夠獨立書寫門診病歷。為臨床實習做準備。
第一月：藥理學的利尿藥、糖皮質激素、降血糖藥、抗甲藥和抗生素。
第二月：診斷學的癥狀學、問診和檢體診斷。掌握導尿術。
第三月：診斷學的實驗診斷、X線診斷和心電圖診斷。掌握鼻飼法。
第四月：掌握灌腸法。
護理班：內科護理學的呼吸系統(tǒng)疾病和循環(huán)系統(tǒng)疾病。
第五月：考核本學期所有操作技能，抽查其它技能操作。
護理班：內科護理學的消化系統(tǒng)疾病、泌尿系統(tǒng)疾病和血液系統(tǒng)疾病。
第四學期：加強技能練習；掌握醫(yī)學的基礎理論和操作技能，對常見病、多發(fā)病能進行初步診治、護理；進入臨床實習。
第一月：鞏固技能操作。
護理班：內科護理學的血液系統(tǒng)、代謝和內分泌以及神經系統(tǒng)疾病。
第二月：鞏固技能操作。
醫(yī)學班：方劑學的解表劑、瀉下劑、清熱劑、補益劑和安神劑。
護理班：兒科護理學的生長發(fā)育、喂養(yǎng)與保健、咳嗽和肺炎。
第三月：鞏固技能操作。
護理班：兒科護理學的預防接種、脫水及液體療法、新生兒黃疸、新生兒硬腫癥和新生兒敗血癥。
第四月：技能操作過關檢查。
護理班：兒科護理學的急性支氣管炎、支氣管肺炎、嬰兒腹瀉、小兒驚厥和營養(yǎng)不良。
第五月：臨床實習。
第五學期：串講考試科目，強調重點，提高學生的主動性、積極性，為高考打基礎。就業(yè)生繼續(xù)實習。
第一月：串講正常人體解剖學、生理學。
第二月：病理學、藥理學。
第三月：護理基礎學、
第四月：內科護理學
第五月：護理心理學
第六學期：實習
護理教學計劃15
1大專生的特點
1.1專業(yè)基礎理論知識較扎實，能力較強。大專生從中專護生中選出的優(yōu)秀畢業(yè)生，再通過成人高考錄取。在中專的基礎上，再學習一年半的理論知識。因此，她們的專業(yè)知識和理論知識較為扎實，而思考能力、獨立分析能力、解決問題能力、自學能力也得到相應提高。他們對新事物的接受能力較強，對開展整體護理工作在理論方面較有優(yōu)勢。
1.2有優(yōu)越感，專業(yè)思想不夠牢固。她們從中專直接進入大專院校，與一般中專生和自考護理大專生相比，自覺有優(yōu)越感和自豪感。認為大專生應做指導性和技術性較強的工作，對于輪三班，做生活護理覺得屈才。也有大專生看不起非大專畢業(yè)的老師，處事自作主張，組織紀律松懈，缺乏認真的工作態(tài)度和嚴謹的工作作風。
1.3重理論、輕實踐。臨床帶教老師普遍反映大專生有重理論、輕實踐的傾向。對理論性問題能對答如流，且理論學習積極性較高，一有空就坐在辦公室看病歷、寫個案或看專業(yè)書，很少主動巡視病人、到實踐中了解病人。護理技術操作不熟練，對臨床出現(xiàn)的問題不知所措，理論在實踐中得不到運用。
2帶教計劃和措施
2.1加強專業(yè)思想教育，培養(yǎng)良好的護士素質和高尚的職業(yè)道德。通過倫理道德教育啟發(fā)她們，如用護理事業(yè)創(chuàng)始人南丁格爾誓言來激勵她們樹立終生為護理事業(yè)奉獻的決心和信念，介紹護理界老前輩先進事跡和為護理事業(yè)公而忘私、無私奉獻的精神，讓優(yōu)秀的護理本科生介紹工作經驗及對專業(yè)的認識，使正意識到護士的價值及其重要性，引導她們熱愛護理事業(yè)，增強事業(yè)心和責任感，從而進一步鞏固專業(yè)思想。此外，還通過講座、錄像、角色扮演、示范、訓練等方式進行護士形象及職業(yè)道德教育，讓其了解護士職業(yè)道德及護士儀表、姿態(tài)(站姿、坐姿、行姿)、語言、行為的要求，促進她們在實習中嚴格要求自己，不斷培養(yǎng)和塑造護士的美好形象[1]。
2.2加強基本功訓練，提高技術水平。25項護理技術操作訓練既是重點，又是難點。要利用她們接受能力較強的優(yōu)勢，每周輔導2項護理技術操作。首先讓護生看一遍錄像，然后由老師按正規(guī)操作程序示范，邊示范、邊講解，對操作難點、重點、易出問題的環(huán)節(jié)加以強調，并要求做好筆記。讓大專生之間互相監(jiān)督進行操練。在臨床中帶教老師主動為之創(chuàng)造機會，使技術操作得以實踐。對操作的掌握從熟悉到熟練，要求規(guī)范、程序和標準一致，做到快捷、穩(wěn)妥，各項操作一一過關。
2.3注重能力的培養(yǎng)，發(fā)揮大專生的潛能。
2.3.1工作能力的培養(yǎng)。在整體護理模式病房，選派具有大專或大專以上學歷，有一定臨床經驗和敬業(yè)精神，有一定管理水平和帶教能力的帶教老師指導大專生，運用護理程序對病人進行整體護理。放手讓護生從接病人入院、問病史、查體、作出護理診斷、制定護理計劃到最后實施措施，為病人解決問題的整個過程獨立完成，必要時加以指導。這樣既可以讓老師了解大專生情況，又可提高大專生的工作能力，使其在校所學的理論知識付諸于實踐，并在實踐中鞏固和提高。
2.3.2教學能力的培養(yǎng)。為了使大專生畢業(yè)后既能勝任臨床工作又能完成教學任務，在實習期間，安排有教學經驗的老師授課，選擇性講授�？浦R和護理新理論、新知識、新技術。大專生既可以學習老師的.授課方法，又可增長知識。還安排大專生為病區(qū)護士或中專護生講小課，為中專護生示范操作或帶教學查房。另外，要求每人為中專護生上1次大課，課題自選，課前要求認真書寫教案，請老師審查，必要時進行預講。課后對其教學水平進行評估。這樣可使大專生的知識、能力得以充分發(fā)揮，親自感受當老師的艱辛和滿足，促使她們更加嚴格要求自己[2]。
2.3.3管理能力的培養(yǎng)。安排適當時間(內、外科各1周)跟護士長學習護理管理工作。如護士長向護生介紹護士長的工作職責及內容，講述病區(qū)各種規(guī)章制度與環(huán)境管理的內容及意義;病區(qū)藥品管理，護士排班方法，并帶領護生到病區(qū)進行工作指導及檢查。提供護理管理方面的參考書籍，組織護生參加有關護理管理講座，在護士長指導下，護生組織1次工休座談會。實習結束前要求大專生寫1份學習心得及設想，了解其對護理管理知識的運用及管理能力。
2.3.4綜合能力考核。各種能力的培養(yǎng)并非截然分開，而是同步進行，相互作用，互相促進。為了檢驗護生的綜合能力，在實習結束前(每年4月)對其進行綜合評分，評分內容包括工作能力及態(tài)度、基礎護理技術考核成績、護理教學能力、護理個案書寫、論文撰寫及畢業(yè)前綜合考核。方法由臨床考核的老師選擇一級護理病例，護生按照護理程序收集病人資料，作出護理診斷，訂出護理計劃，并根據病情做兩項護理技術操作，最后書寫護理病歷。整個過程要求有系統(tǒng)性和連貫性。通過考核，使護生真正認識到護理工作不是簡單的發(fā)藥、打針，而是一門獨立的學科，是多種能力的綜合體現(xiàn)。
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