小豬變干凈了教案15篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的小豬變干凈了教案，歡迎大家分享。
小豬變干凈了教案1
活動(dòng)由來：
根據(jù)孩子生活自理能力較差，在行為和自我約束能力方面還不能夠達(dá)到一定的水平。另外，現(xiàn)在孩子們的家庭條件都很好，孩子們?cè)诩揖褪恰靶』实邸薄靶」鳌�，無拘無束，有的甚至“為所欲為”。而到幼兒園后，孩子們要建立起良好的習(xí)慣，我們通過各種游戲，故事等幫助他們形成一定的自我約束能力，于是我選擇了《小豬變干凈了》這個(gè)故事讓幼兒安靜下來，著重培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡傾聽并理解故事內(nèi)容。
2、通過故事，能夠在日常生活中注意自己的衛(wèi)生，逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和傾聽習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事CD、表演用的手偶。
活動(dòng)過程：
1、出示干凈的小豬手偶請(qǐng)小朋友看一下小豬可愛的`外形。（吸引幼兒的興趣，圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖胖的身體。）
2、出示滿身泥土的臟小豬手偶給孩子們看，猜猜小豬為什么會(huì)變成這個(gè)樣子？（調(diào)動(dòng)幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)。）
小朋友猜猜：“小豬不小心摔倒了。”“小豬不講衛(wèi)生�！薄靶∝i媽媽沒給他換衣服�！�
3、觀看故事《小豬變干凈了》。（激發(fā)幼兒傾聽故事的興趣。）
4、提問故事中的內(nèi)容。（幫助幼兒理解故事內(nèi)容。）
教師：“小朋友看完故事后能夠告訴老師小豬原來是什么樣子？”
幼兒回答：“小豬有圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖胖的身體特別可愛�！�
教師：“后來它為什么變臟了？”
幼兒：“它不講衛(wèi)生，到垃圾桶里找吃的�！薄八�到泥土里打滾呢，弄得滿身是泥。”
教師：“最后小豬怎么變干凈了？”
幼兒：“因?yàn)樾∨笥褌兌疾幌矚g它了�！薄八托“淄猛�，小白兔嫌它臟不和它玩。”
“小豬要和小白鵝玩，小白鵝嫌它臟不和它玩，后來還幫小豬洗干凈了。”“它們成為了好朋友，小豬再也不臟了�！薄靶∝i洗干凈了，大家都喜歡它了�！�
教師：“小豬在小白鵝的幫助下變干凈了，那我們的小朋友有沒有和小豬一樣的壞毛病呀？我們看看自己漂亮的衣服上有沒有臟東西？它們是那里來的？”（小朋友低頭看看自己身上的臟東西）
幼兒：“我身上可干凈了，老師你看�！薄拔疫@里有一點(diǎn)點(diǎn)，是早上喝牛奶弄臟的�！庇袀�(gè)小朋友在拍身上的土，旁邊另一個(gè)小朋友說：“這里有點(diǎn)臟，以后要小心了�！�
教師：“請(qǐng)小朋友再看一遍《小豬變干凈了》的故事好嗎？”
帶幼兒在觀看的過程中認(rèn)真聽并積極引導(dǎo)幼兒一起進(jìn)行講述，特別是小豬的外形部分和小動(dòng)物之間的對(duì)話部分。
5、根據(jù)故事進(jìn)行模仿游戲。
小豬變干凈了教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣，能不爭(zhēng)搶角色。
2、在上次游戲的基礎(chǔ)上，豐富情節(jié)，增加角色大膽表演。
3、能主動(dòng)布置場(chǎng)地，尋找可利用物。
4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
5、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）沐浴棉、香皂。垃圾場(chǎng)，其他的'輔助材料，頭飾盒（內(nèi)有許多頭飾）。
活動(dòng)建議：
a）指出上一次游戲部分幼兒豐富的情節(jié)，與幼兒討論"小兔、大白鵝在小豬沒來時(shí)可以干什么？"鼓勵(lì)上次活動(dòng)部分創(chuàng)新的幼兒。鼓勵(lì)幼兒豐富情節(jié)。"小豬還可以遇到誰，他愿意與小熊游戲嗎？"b）請(qǐng)較好的幼兒將增加的角色進(jìn)行表演，并組織評(píng)價(jià)。
c）教師引導(dǎo)幼兒討論分組游戲注意事項(xiàng)。
（重點(diǎn)提醒幼兒在表演區(qū)內(nèi)與同伴合作大膽表演、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)收拾，將玩具歸類收放好。布置場(chǎng)地，尋找可利用物。）d）兒自由結(jié)伴表演，教師指導(dǎo)幼兒豐富情節(jié)，增加角色，指導(dǎo)游戲。
e）評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反饋：
大部分扮演小兔、大白鵝幼兒能在小豬沒來時(shí)豐富情節(jié)。吳璇、佳瑜、龍斌增加了小白貓、畫姐姐等，一部分幼兒能增加角色進(jìn)行表演。一位表演小豬的幼兒也自己干自己的室不去垃圾堆，說小豬不去垃圾堆了，變成干凈的小豬了。
活動(dòng)對(duì)策：
鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新表演，將幼兒發(fā)展的游戲的在區(qū)域活動(dòng)中表演。
教學(xué)反思
運(yùn)用音樂劇的形式，讓幼兒表演各種角色，很好地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性；音樂貫穿活動(dòng)始終，健康和音樂結(jié)合的非常好。
音樂劇‘小豬變干凈了’簡(jiǎn)介
唱詞；豬小弟，豬小弟，想和小羊做游戲。小羊說；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧�！�
豬小弟，豬小弟，想和小猴做游戲。小猴說；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧�！�
豬小弟，豬小弟，想和小貓做游戲。小貓說；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。’
豬小弟，豬小弟，想和小兔做游戲。小兔說；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。’
豬小弟，豬小弟，跳到水里洗一洗。
豬小弟，豬小弟，想和大家做游戲。
搓呀搓，揉呀揉，洗到身上的臟東西，我真舒服呀，小朋友快快來大家一起做游戲，快快出來吧。
小豬變干凈了教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、能認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容。
2、學(xué)說故事中的角色對(duì)話，提高幼兒的語言表達(dá)能力。
3、懂得一些講衛(wèi)生的好習(xí)慣，愿意做一個(gè)愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子。
4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
能認(rèn)真傾聽故事，熟悉故事中的角色，理解故事內(nèi)容。
學(xué)說故事中的角色對(duì)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小豬，PPT《小豬變干凈了》。
2、音樂：嘻唰唰。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
1、出示小豬圖片，引出主題。
師：今天老師請(qǐng)來了一只小動(dòng)物，我們來聽聽看是誰？（小豬）
師：這只小豬長(zhǎng)的什么樣？
小結(jié)：是的，這只小豬長(zhǎng)著圓圓的腦袋，大大的'耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，很可愛。
2、出示臟小豬圖片。
師：?jiǎn)鑶瑁銈兛�，可愛的小豬怎么變臟了呢？（幼兒自由猜測(cè)）小豬到底怎么變臟了呢？我們一起來聽故事“小豬變干凈了”就知道啦。
二、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中角色的對(duì)話。
1、幼兒完整的欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。
?0?1、師：故事聽完了，誰來告訴老師，小豬為什么變臟了呢？
師小結(jié)：是的，小豬它去垃圾堆里找東西吃，而且在泥坑里滾來滾去的玩耍，所以就變得臟兮兮的。
?0?2、小豬這么臟，有朋友愿意和它玩嗎？我們?cè)賮砺犚槐楣适隆?/p>
2、幼兒觀看木偶表演，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的角色對(duì)話 。
提問：?0?1、小豬看見小白兔，它會(huì)怎樣問小白兔的？
?0?2、小白兔又會(huì)怎樣回答小豬呢？
?0?3、小豬看見小白鵝，它會(huì)怎樣問小白鵝？
�、堋⑿“座Z又會(huì)怎樣回答小豬呢？
�、�、小豬最后變干凈了嗎？它是怎么變干凈的？（播放音樂：嘻唰唰，幼兒學(xué)小白鵝幫小豬洗澡）
小結(jié)：我們都喜歡干凈、漂亮的小動(dòng)物，那我們自己也要愛清潔，勤洗澡，勤換衣服，做一個(gè)愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友。
三、幼兒表演故事，鞏固故事中的角色對(duì)話。
?0?1、幼兒運(yùn)用棒偶，根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行游戲。
師：現(xiàn)在老師請(qǐng)你們拿棒偶來表演這個(gè)故事，表演的時(shí)候呢，你可以自己表演也可以跟你的伙伴一起表演，聽清楚了嗎？那請(qǐng)你們?nèi)フ乙粡埞ぷ魈鹤聛黹_始表演吧。
?0?2、師幼共同表演故事。
師：小朋友會(huì)講故事了嗎？請(qǐng)小朋友們把指偶收好，回到座位上坐好。
師：剛才你們表演故事開心嗎？那誰愿意和我來表演故事呢。
師：你們表演的真好，掌聲鼓勵(lì)自己。
四、活動(dòng)結(jié)束。
師：我們回班上給其他小朋友表演這個(gè)有趣的故事吧。
教學(xué)反思：
本節(jié)活動(dòng)主要讓幼兒通過小豬變干凈了知道我們喜歡愛干凈的小朋友，并且要做一個(gè)愛清潔的小朋友。
整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)緊緊相扣，層層遞進(jìn)，由淺入深，先是讓孩子們聽音辨別動(dòng)物，猜測(cè)老師請(qǐng)來的是哪個(gè)動(dòng)物，從而調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)興趣，然后通過提問“小豬為什么變臟了？”引入活動(dòng)主題。同時(shí)也激發(fā)起孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。接著，幼兒通過完整觀看木偶表演——分段觀看木偶表演兩個(gè)環(huán)節(jié)理解故事內(nèi)容、學(xué)習(xí)故事中小豬、小白兔、小白鵝的對(duì)話，在這過程中，孩子們的情緒高漲，老師一拋出問題：“小豬是怎樣變臟的？”孩子們就你爭(zhēng)我搶著回答：“因?yàn)樗鼝廴ダ牙镎覗|西吃，”、“因?yàn)樗鼝墼谀嗟乩餄L來滾去”另外，老師一說誰來學(xué)小豬、小白兔、小白鵝的話時(shí)，孩子們就紛紛說：“請(qǐng)我，請(qǐng)我。”活動(dòng)氣氛非�；钴S，達(dá)到老師預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)。
孩子們理解故事內(nèi)容后，教師讓幼兒用棒偶來表演故事，這樣，不僅能再次激發(fā)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，還能加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解以及鞏固故事當(dāng)中角色的對(duì)話，但在表演的過程中，個(gè)別孩子需要老師的指導(dǎo)下才能順利的講述。
最后，教師評(píng)價(jià)總結(jié)時(shí)，提問：“怎樣做一個(gè)愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友。”孩子們紛紛各抒己見：“不亂撿東西吃、多洗手、勤洗澡等。”達(dá)到本次活動(dòng)的教育意義。
小豬變干凈了教案4
有一只小豬，長(zhǎng)著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖秋秋的身體，真有趣！可就是不愛清潔。常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得渾身都是泥漿。
小豬想去找朋友。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫著。小豬走著走著，看見前面有只小白兔，我和你一塊兒玩好嗎？“小白兔回頭一看，原來是小豬，就說：“喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩。”小豬不愿意洗澡，只好走開了。它走著，走著，走到草地上，碰到一只小白鵝。小白鵝，真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬高興地說：“小白鵝，我和你一塊兒玩好嗎？”小白鵝說：“喲！是小豬，看你多臟��！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩�！�
小豬看了看自己的身上，可不，滿身是泥漿，泥水還在“滴答，滴答“地往下滴呢！小白鵝又說：“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦�(gè)澡吧！”小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝“撲通”跳進(jìn)河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的臉上、身上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈的。
小白鵝高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”小白兔看見小豬變干凈了，也走來跟它玩了。小豬跟朋友們玩得可高興啦！
活動(dòng)目標(biāo)：
1.鼓勵(lì)幼兒描述小動(dòng)物的外形特征，并模仿小動(dòng)物的對(duì)話。
2.通過故事內(nèi)容的學(xué)習(xí)懂得：講衛(wèi)生、愛清潔的道理。
3.通過閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
4.能安靜地傾聽別人的.發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
重點(diǎn)難重點(diǎn)
描述小動(dòng)物的外形特征，并模仿小動(dòng)物的對(duì)話． 活動(dòng)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的動(dòng)作、語言進(jìn)行角色表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件《小豬變干凈了》；
實(shí)物：玩具小豬
圖片：小白鵝、小白兔、小豬； 頭飾：小白鵝、小白兔、小豬。
活動(dòng)過程：
一、實(shí)物導(dǎo)課法
1、今天老師帶來了一只小動(dòng)物――出示玩具小豬。這只小豬身材胖乎乎的，真好玩。我們輪流地看看、摸摸玩具小豬。傳小豬的時(shí)候，看看它是干凈小豬還是臟小豬，好嗎？
2、這只小豬干凈不干凈呢？（干凈）為什么呢？
3、師：“咦，小豬認(rèn)識(shí)了你們，它在向你們說話呢
“喂，小朋友好，你們看我今天很干凈吧，我可是個(gè)講衛(wèi)生的豬小弟，但是以前的我呀，你們都不知道呢
4、師：“哎，以前的小豬是什么樣子呢？它會(huì)找到朋友嗎？我們看完動(dòng)畫片就知道了�！�
二、主體部分：
1、幼兒欣賞動(dòng)畫片故事
設(shè)計(jì)提問：①故事里有誰？并逐一在黑板上粘貼小動(dòng)物的圖片。
�、谡l能記得故事里是怎樣描述小豬、小白兔、小白鵝的樣子？
小白兔的耳朵的尾巴的眼睛的毛 （真好看）
小白鵝的帽子的羽毛
2、讓幼兒帶著問題再欣賞一遍故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話。
小豬找朋友玩，在路上先遇到了誰？它怎么對(duì)小白兔說的？小白兔怎么回答小豬的？后來又遇到誰呢？
討論答案后師生可個(gè)別再集體互動(dòng)模仿動(dòng)物的對(duì)話．
第一次 小豬：小白兔，我和你一塊玩好嗎？
小白兔：看你多臟啊，快去洗洗吧，洗干凈了，我再和你玩．
第二次 小豬：小白鵝，我和你一塊玩好嗎？
小白鵝：看你多臟啊，快去洗洗吧，洗干凈了，我再和你玩．
最后 小白鵝對(duì)小豬說了什么？怎樣做的？
小豬洗干凈后大家都高興地說了什么？（小豬變干凈了，我們一起玩吧）
3、誰最聰明最勇敢能到前邊給大家表演故事？你可以當(dāng)小豬、小白兔、或小白鵝，表演是想說什么想做什么動(dòng)作都可以。
給三位幼兒分戴小豬、小白兔、小白鵝的頭飾，教師做旁白引導(dǎo)幼兒表演完故事。其中對(duì)動(dòng)作可不作嚴(yán)格要求。
再找三位幼兒角色表演。其余的專設(shè)一節(jié)課來表演故事。
活動(dòng)延伸：
1、放動(dòng)畫片結(jié)尾：畫面音（略）
2、師：在平時(shí)的生活中，我們應(yīng)該怎樣做才能使自己干干凈凈的呢？比如：洗手、洗澡、洗頭、刷牙、剪指甲、不在地上亂爬亂坐、不吃手……
3、我們講衛(wèi)生就會(huì)有很多好朋友，讓我們開心地唱，快樂地跳起來吧，以《拉個(gè)圓圈走走》結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。
小豬變干凈了教案5
設(shè)計(jì)背景：
由于小班的孩子不喜歡洗澡，洗臉。因此我想到利用這節(jié)教學(xué)活動(dòng)讓幼兒懂得洗澡的好處。
活動(dòng)目標(biāo)：
1 知道勤洗澡有利身體健康。
2 能認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容。
3 教育幼兒愛清潔，講衛(wèi)生。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解詞語：干凈，臟。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事《小豬變干凈了》動(dòng)物小豬，小白兔，小白鵝圖片。
活動(dòng)過程：
1 談話導(dǎo)入
師：今天有位小動(dòng)物想來找朋友，看它出來咯（出示臟小豬）我們看下它找了誰做朋友？
2 帶著問題聽故事。
3 教師問幼兒主要內(nèi)容，再一次出示圖片。
�。�1）小豬第一次遇見了誰？小白兔跟它說了什么？
�。�2）小豬又遇見了誰？小白鵝又跟它說了什么？
（3）小豬是怎么洗干凈的？
4 幼兒跟著教師一起用圖片復(fù)述故事。
5 小結(jié)。
師：小豬不講衛(wèi)生，所以別的`小動(dòng)物不愿和它做朋友。我們小朋友在平時(shí)的生活中，也要應(yīng)該講衛(wèi)生，這樣別的小朋友才會(huì)喜歡你，和你做朋友。
教學(xué)反思：
基本完成目標(biāo)，幼兒知道愛清潔了，如果讓我重新上我會(huì)以畫畫的形式來結(jié)束。
小豬變干凈了教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能安靜地傾聽故事，喜歡聽故事。
2、學(xué)習(xí)角色對(duì)話，培養(yǎng)口語表達(dá)能力。
3、懂得愛干凈才能讓人喜歡。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教育掛圖5張；小豬杖偶2個(gè)（干凈小豬和臟小豬）、小白鵝、小白兔杖偶各1個(gè)，背景圖一張。
活動(dòng)過程：
一、 結(jié)合教育掛圖，講述故事。
1、以猜謎語形式引入。
師：老師帶來了一只小動(dòng)物，請(qǐng)小朋友猜猜它是誰：它長(zhǎng)著圓圓的腦袋、大大的耳朵、翹翹的鼻子、胖乎乎的身體。（小豬）
2、教師分別出示掛圖，講述故事。
師：小豬今天給我們帶來一個(gè)好聽的故事，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽一聽故事里面有誰？發(fā)生了什么事情？
3、故事講完后提問：故事里有誰？發(fā)生了什么事情？
二、 播放故事錄音，讓幼兒再次認(rèn)真傾聽故事。
1、師：請(qǐng)小朋友再認(rèn)真聽一下故事，聽聽故事里面的小動(dòng)物說了哪些話。
2、故事欣賞后，提問：你喜歡故事里面的`哪只小動(dòng)物，它說了什么話？
三、 教師利用仗偶引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)角色對(duì)話。
1、教師提問：
（1）小豬第一次在路上碰到誰？（小白兔）它怎么對(duì)小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）小白兔又怎么回答小豬的？（喲！是小豬，看你多臟��！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩。）
�。�2）小豬第二次在路上碰到誰？（小白鵝）它怎么對(duì)小白鵝說的？（小白鵝，我和你一塊玩好嗎？）小白鵝又怎么回答小豬的？（“喲！是小豬，看你多臟��！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩�！�
�。�3）最后小白鵝又說了什么？（“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦�(gè)澡吧！”）
�。�4）小豬洗干凈后小白鵝高興地說了什么？（“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”）
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)操作仗偶練習(xí)角色對(duì)話，教師指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒大膽說出對(duì)話。
四、 進(jìn)行衛(wèi)生教育。
1、引導(dǎo)幼兒討論：小豬原來是怎么不講衛(wèi)生的？小豬為什么變干凈了？我們可以給故事取一個(gè)什么名字？小朋友要怎樣做才是愛干凈的好孩子？
2、教師小結(jié)：要做個(gè)愛干凈的好孩子，這樣別人才會(huì)喜歡你，才會(huì)愿意跟你玩。
3、活動(dòng)結(jié)束。
小豬變干凈了教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 教育幼兒講衛(wèi)生、愛清潔。
2. 豐富詞匯：干凈、臟。
3. 使幼兒能用普通話說出故事的名稱、角色并學(xué)說對(duì)話。
4. 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5. 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《小豬變干凈了》
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：要求幼兒學(xué)用普通話說出故事中的'角色和主要內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：記住主要對(duì)話
活動(dòng)過程：
1 、導(dǎo)入活動(dòng)
（ 1 ） 出示手偶師：這是誰？長(zhǎng)的什么樣？有一天，小豬出去找朋友做游戲了，它找到朋友了嗎？我們一起聽一聽。
2 、教師講述故事，并與幼兒一起回憶
�。� 1 ） 故事里有誰？
�。� 2 ） 剛開始，小豬找到朋友了嗎？
�。� 3 ） 豬媽媽說了什么？小豬又是怎樣做的？
（ 4 ） 最后，小豬找到朋友了嗎？為什么？
3 、討論：師：你喜歡誰？為什么？
4 、小結(jié)師：你是怎樣講衛(wèi)生的？應(yīng)該怎樣做？引導(dǎo)幼兒講：天熱了，要勤洗澡、勤換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1 、知道泥可以用水洗干凈
2 、在日常生活中會(huì)講衛(wèi)生
活動(dòng)延伸：
提醒幼兒用正確的方法洗手
家園互動(dòng)：
幫助督促孩子在家中形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
活動(dòng)反思：
本節(jié)活動(dòng)主要讓幼兒通過小豬變干凈了知道我們喜歡愛干凈的小朋友，并且要做一個(gè)愛清潔的小朋友。
小豬變干凈了教案8
設(shè)計(jì)意圖：
本次活動(dòng)來源于《幼兒園指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《綱要》指導(dǎo)要點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位，而《指南》中指出：健康是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)�！毒V要》中還明確指出了學(xué)前兒童健康教育的目標(biāo)包括：生活、衛(wèi)生良好習(xí)慣，有基本的生活自理能力。在幼兒園里，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)幼兒用手指挖鼻子之后拿起餅干就吃；餅干掉在地上撿起來繼續(xù)吃；更有幼兒的脖子上有臟東西；不勤換衣服，導(dǎo)致身上散發(fā)出怪味；現(xiàn)在的父母在幼兒成長(zhǎng)過程和生活上關(guān)注比較多，在生活自理能力方面照顧的無微不至，所以導(dǎo)致幼兒在生活自理能力上較弱，有的.幼兒甚至還養(yǎng)成了不愛洗澡的壞習(xí)慣，因此設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)是為了讓幼兒初步講衛(wèi)生、勤洗澡、換衣的自理能力有所提升。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察圖片內(nèi)容，理解圖片內(nèi)容。
2、體會(huì)洗澡的快樂，愿意勤換衣，成為一個(gè)愛干凈的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《小豬變干凈了》白板、《我愛洗澡》音樂
活動(dòng)過程：
一、出示小豬圖片，引出主題。
1、談話導(dǎo)入。
教師：今天，周老師請(qǐng)來了一只長(zhǎng)得特別可愛的小動(dòng)物，大家一起來聽一聽、猜一猜，到底是誰來了？（播放豬叫聲）
2、引出臟小豬。
教師：哈哈，原來是小豬來了。
提問：誒，這只小豬長(zhǎng)得什么樣子呢？他在干什么呢？（長(zhǎng)著圓圓的腦袋，大大的鼻子，小小的眼晴，胖呼呼的身體，他在泥土里滾來滾去，所以身上臟臟的。）
二、繪本故事講述。
1、故事前段講述。
圖片一：小豬嘟嘟，最喜歡玩泥坑。
圖片二：這天小豬嘟嘟玩好泥坑，去找朋友玩。它走著，走著，看見前面有一只小白兔，小豬嘟嘟高興地叫：“小白兔，我和你一起玩好嗎？”小白兔看見小豬嘟嘟身上全是泥巴，連忙說：“不行不行，你身上太臟了�！�
圖片三：小白兔不愿意和小豬嘟嘟一起玩，小豬嘟嘟傷心得離開了。
圖片四：小豬嘟嘟走著走著，走到草地上，碰到了白鵝姐姐。白鵝姐姐，真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬高興地說：“白鵝姐姐，我和你一塊兒玩好嗎?”
2、提問與討論。
提問：寶貝們，你覺得白鵝姐姐會(huì)和小豬嘟嘟一起玩嗎？為什么呢？
圖片五：白鵝姐姐笑瞇瞇地說：“小豬嘟嘟，等你變干凈了，我們一起玩，好嗎？”小豬嘟嘟看看自己滿身都是泥，不好意思地低下了頭。
圖片六：小豬嘟嘟真的太傷心了，哇哇大哭起來。為什么大家都不和我玩？
小豬：“到底有什么辦法，能讓我變干凈呀？！”
三、幫小豬洗澡。
1、引出“洗澡”。
教師：寶貝們，你們有什么好辦法能讓小豬嘟嘟變干凈呀？
教師：那洗澡的時(shí)候，需要準(zhǔn)備哪些東西呢？（幼兒自由表達(dá)）
2、白板操作，找“洗澡工具”。
教師：小豬嘟嘟聽說“洗澡”可以讓自己變干凈，它立馬去超市買了一些東西準(zhǔn)備洗澡，大家一起來幫它看看，它買的這些東西，哪些是洗澡時(shí)需要用的？哪些是洗澡時(shí)不需要用的？（將需要的物品圖片移至“綠色框”中）
3、幫小豬洗澡。
教師：哇，洗澡的東西都準(zhǔn)備好了，那接下來我們一起幫小豬嘟嘟洗澡吧！先洗哪里呢？（幼兒說，幼兒上白板用“橡皮擦”去污漬。）一般從上到下的順序。
4、出示洗干凈的小豬圖片。
教師：小豬嘟嘟洗干凈了嗎？（音頻）哇，你們幫小豬洗得真干凈，我都能聞到小豬身上洗香香的味道啦，好香呀！為自己鼓鼓掌！
四、故事結(jié)尾。
1、最后一張圖片：小豬嘟嘟洗完澡換了一身干凈的衣服，又去找小白兔和白鵝姐姐玩耍了，臟小豬變成香香豬，瞧它們玩得多開心！
2、教師：周老師帶來的故事講完了，在這故事里，你最喜歡誰呀？為什么？
提問：怎樣做一愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友?
3、總結(jié)：我們都喜歡干凈、漂亮的小動(dòng)物，那我們自己也要愛清潔、勤洗澡、勤換衣服，做一個(gè)愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友哦。（播放《我愛洗澡》音樂）
小豬變干凈了教案9
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。
2、培養(yǎng)幼兒的理解與記憶力。
3、懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理。
4、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
5、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
沙箱、小動(dòng)物圖卡、紙袋木偶、圖片（圖書）、錄音帶、語言操作盒、
三、活動(dòng)過程：
1、欣賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰。
設(shè)計(jì)提問：
�。�1）猜一猜故事里有誰？并逐一出示小動(dòng)物圖卡（插在沙箱里）。
（2）發(fā)生了一件什么事情？
2、請(qǐng)幼兒帶著問題再次欣賞故事。（教師邊操作沙箱邊講故事）
3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。
4、帶著問題進(jìn)行第三次故事的欣賞，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話。（出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用）
設(shè)計(jì)提問：
小豬第一次在路上碰到誰？（小白兔）它怎么對(duì)小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）
小白兔又怎么回答小豬的？（喲！是小豬，看你多臟�。】烊ハ磦�(gè)澡吧，洗干凈了我再和你玩。）
小豬第二次在路上碰到誰？（小白鵝）它怎么對(duì)小白鵝說的？（小白鵝我和你一塊玩好嗎？）
小白鵝又怎么回答小豬的？（“喲！是小豬，看你多臟��！快去洗個(gè)澡吧，洗干凈了我再和你玩�！�
最后小白鵝又是怎樣說的怎樣做的？（“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦�(gè)澡吧！”）
小豬洗干凈后大家都高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”
5、請(qǐng)幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機(jī)學(xué)講對(duì)話。
6、自由分組利用各類操作材料復(fù)習(xí)對(duì)話。
高水平：（沙箱操作材料）嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡(jiǎn)單對(duì)話。
中水平：（圖書或圖片）嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡(jiǎn)單對(duì)話。
低水平：（語言操作箱）復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單對(duì)話。
7、小結(jié)：小豬改正了缺點(diǎn)，變成了一只講衛(wèi)生、愛干凈的小豬，你們高興嗎？小臟豬是怎么變干凈的？（用水洗干凈的）水的'用途真大。（讓幼兒明白地球上的干凈水源有限，更應(yīng)節(jié)約用水，不應(yīng)隨便浪費(fèi)水。）
教學(xué)反思：
本次的活動(dòng)故事教學(xué)《小豬變干凈了》，孩子們很喜歡小豬這個(gè)形象，因此今天的故事教學(xué)充滿了樂趣。首先活動(dòng)我制定了3條目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)短對(duì)話。
2、懂得養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)詞匯：洗澡、干凈。圍繞著這三條目標(biāo)我設(shè)計(jì)了一下活動(dòng)環(huán)節(jié)：出示動(dòng)畫軟件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小豬，而且小豬身上臟臟的。那么久可以引導(dǎo)孩子們展開想象“為什么小豬這么臟？”那么通過這樣的方式就可以充分調(diào)起孩子們的興趣。接著再以教師有感情的講述故事一次，再一步一步的設(shè)計(jì)提問，讓孩子們明白故事的人物對(duì)話，…在過程中我適時(shí)進(jìn)行提出問題讓孩子們思索，并學(xué)習(xí)詞匯。接著再完整聽一遍PPT動(dòng)畫視頻，這樣孩子們對(duì)于故事的掌握已經(jīng)有百分之八十了。本次活動(dòng)的教育意義在于讓孩子們知道平時(shí)要注意衛(wèi)生、愛干凈。這樣就會(huì)有很多很多的好朋友會(huì)來和你一起玩耍。孩子們很喜歡這個(gè)故事，同時(shí)對(duì)于故事的掌握也很不錯(cuò)，并且也達(dá)到了所制定的目標(biāo)。
小豬變干凈了教案10
設(shè)計(jì)背景
培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒勤洗澡，愛清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
3、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒明白講究衛(wèi)生。
難點(diǎn)：怎樣讓幼兒做到講衛(wèi)生的好孩子。
教學(xué)準(zhǔn)備
小豬、小羊、小貓、小猴、小兔頭飾各一個(gè)，手風(fēng)琴。
活動(dòng)過程
播放音樂“小豬變干凈了”先給幼兒一定的感性體驗(yàn)。
看幼兒表演1；
教師引導(dǎo)幼兒討論“小豬為什么哭”，“為什么沒有人愿意跟他做游戲”。并讓幼兒為小豬出謀劃策，調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。星期天的早晨太陽已經(jīng)升的好高好高了，豬小弟才懶洋洋的起床，不用洗臉就跑出去玩，媽媽叫他也不聽。豬小弟來到了森林里看見了小羊在照鏡子，她想和小羊玩，可是小羊看了看它，說它太臟，不和它玩。豬小弟又遇見了小貓，它想和小貓玩游戲，小貓也嫌它臟，不和它玩。后來豬小弟又先后碰到小猴和小兔，可是它們都不愿意和豬小弟玩，豬小弟傷心的哭了起來。豬小弟跳進(jìn)水里，洗了一澡，洗得很干凈，大家和它做游戲。大家一起手拉手，一邊唱歌一邊高興的做游戲。
看幼兒表演2；
教師引導(dǎo)幼兒討論“小豬后來怎么樣了”，啟發(fā)幼兒要勤洗澡，愛清潔。
幼兒學(xué)唱“小豬變干凈了”
歸納總結(jié)。
教學(xué)反思
運(yùn)用音樂劇的形式，讓幼兒表演各種角色，很好地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性；音樂貫穿活動(dòng)始終，健康和音樂結(jié)合的'非常好。
音樂劇“小豬變干凈了”簡(jiǎn)介
唱詞；豬小弟，豬小弟，想和小羊做游戲。小羊說；“哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。”
豬小弟，豬小弟，想和小猴做游戲。小猴說；“哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧�！�
豬小弟，豬小弟，想和小貓做游戲。小貓說；“哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧�！�
豬小弟，豬小弟，想和小兔做游戲。小兔說；“哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧�！�
豬小弟，豬小弟，跳到水里洗一洗。
豬小弟，豬小弟，想和大家做游戲。
搓呀搓，揉呀揉，洗到身上的臟東西，我真舒服呀，小朋友快快來大家一起做游戲，快快出來吧。
小豬變干凈了教案11
活動(dòng)目的：
1、在掌握故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，熟悉故事角色及動(dòng)物的對(duì)話。
2、大膽用動(dòng)作表現(xiàn)小豬的形態(tài)。
3、懂得愛干凈才能讓人喜歡，教育幼兒常洗澡、常剪指甲、愛衛(wèi)生。
活動(dòng)準(zhǔn)備；
小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）垃圾場(chǎng)、沐浴棉、香皂。
活動(dòng)過程：
1、教師結(jié)合表演道具幫助幼兒回憶故事情節(jié)。
2、激發(fā)幼兒利用表演道具進(jìn)行表演。
�。�1）鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象依次模仿、表演各角色的動(dòng)作、語言（個(gè)別表演——集體表演——個(gè)別表演）
“你覺的小豬應(yīng)該怎么說？作什么動(dòng)作？”小豬在大家不喜歡他時(shí)是什么表情？小兔、大白鵝看見小豬這么臟是什么表情�！�
（2）請(qǐng)4位能力強(qiáng)的幼兒在教師事先布置好的游戲場(chǎng)地中示范表演。
（3）引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)同伴的表演�！澳阌X的他們表演的'怎樣，為什么？”
3、學(xué)習(xí)分組
�。�1）（教師事先將場(chǎng)地劃分、布置好）引導(dǎo)幼兒討論分組表演注意事項(xiàng)
�。�2）幼兒分組，教師指導(dǎo)。（重點(diǎn)觀察幼兒分組常規(guī)情況、與同伴合作表演情況、故事情節(jié)表現(xiàn)情況）
4、評(píng)價(jià)
活動(dòng)反饋：
個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒能在教師的指導(dǎo)下，提醒下進(jìn)行表演。婧妤扮演小
小豬變干凈了教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，懂得要做一個(gè)講衛(wèi)生、愛清潔的孩子。
2、嘗試復(fù)述故事中的對(duì)話。
3、學(xué)習(xí)詞語：臟、干凈。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，懂得要做一個(gè)講衛(wèi)生、愛清潔的孩子。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試復(fù)述故事中的對(duì)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、頭飾。
活動(dòng)過程：
一、激趣導(dǎo)入。
描述小豬外形特征，引出故事。
二、觀看圖片，講述圖片內(nèi)容。
1、出示第一幅圖，請(qǐng)幼兒說說這是一只什么樣的小豬。
2、出示第二幅圖，引導(dǎo)幼兒看圖講述圖片內(nèi)容。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說小豬和小白兔的對(duì)話）
3、出示第三幅圖，引導(dǎo)幼兒看圖講述圖片內(nèi)容。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說小豬和小白鵝的對(duì)話）
4、出示第四幅圖，引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容。
三、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
1、小豬第一次在路上遇到了誰？它是怎么對(duì)小白兔說的'？小白兔是怎么回答的？（學(xué)習(xí)詞語：臟）
2、小豬第二次在路上遇到了誰？它是怎么對(duì)小白鵝說的？小白鵝是怎么回答的？又是怎么做的？（學(xué)習(xí)詞語：干凈）
3、給故事取名字。
四、角色表演。
1、邊復(fù)述故事邊自由表演。
2、請(qǐng)幼兒上臺(tái)表演。
五、小結(jié)。
小豬變干凈了教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 知道愛清潔，勤洗澡有利于身體健康。
2、 樂意早成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。
3、 會(huì)隨著音樂有表情地進(jìn)行游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 小豬、小兔、小羊、小貓、小猴木偶各一個(gè)。
2、 個(gè)二中毛絨小動(dòng)物若干，小毛巾每人一條。
3、 歌曲<豬小弟變干凈了>磁帶。
活動(dòng)過程
一、出示一幅草地圖
今天老師帶來了一幅圖畫，看看有什么?讓孩子說老師對(duì)孩子的話提升，例如：孩子說草地 ，老師可以說綠油油的草地，你說會(huì)有什么小動(dòng)物來玩呢？出示小豬，看看小豬怎么了？很臟，他想出去找朋友，走著走著，覺得全身上下癢癢的，很難受。他找了棵大樹來蹭癢，，蹭呀蹭呀，不行還是不行他又找了塊石頭來蹭癢，蹭呀蹭呀，(讓孩子學(xué)一學(xué))還是不行很不舒服。小豬到底怎么了？它會(huì)找到朋友嗎？
二、講故事
1、小豬走呀走呀，碰到了小兔。小豬說：“小兔，我們倆一起做游戲吧，小兔說：哎呀，你身上都是泥，快去洗洗吧，小兔走開了。小豬往前走碰到了小羊，小豬說小羊我們倆一起做游戲吧，小羊說：“哎呀，你的身上都是泥，快去洗洗吧！小羊也走開了。小豬繼續(xù)往前走，碰到了小貓和小猴在做游戲，就走上前說：“我和你們一起做游戲好嗎?小貓小猴一起說：“哎呀 ，你的身上都是泥，快去洗洗吧！他們都走開了。請(qǐng)你們說說小豬為什么沒有找到朋友？
小豬沒有找到朋友很傷心，聽到朋友們的話后，他會(huì)怎樣做呢?小豬來到河邊，“撲通”一聲跳進(jìn)水里，洗呀，洗呀，搓呀，搓呀，洗掉了身上的臟東西，真舒服呀！小豬變的'干干凈凈了，小豬又出來了，大家都來和它做游戲了。
2、欣賞音樂表演《豬小弟變干凈了》，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
說說自己是怎樣做的，你們經(jīng)常洗澡嗎?洗澡后 有什么樣的感覺？如果 不洗澡，會(huì)怎樣的？
為什么要經(jīng)常洗澡？不洗澡身上會(huì)有汗臭味，洗澡會(huì)讓身體更舒服、更健康。尤其是夏天天氣熱，出汗多更要天天洗澡。
3、生活模仿洗澡
先洗頭，洗頭時(shí)閉上眼睛，不讓水流進(jìn)眼睛里 ，然后用毛巾把頭發(fā)，臉擦干凈，接著用洗浴液再脖子、肚子、腿、腳等處搓搓，然后用清水沖洗干凈，最后用干毛巾把身體 擦干凈。播放音樂，幼兒進(jìn)行模仿。
活動(dòng)延伸
為幼兒提供頭飾，，放在表演區(qū)進(jìn)行角色表演。
小豬變干凈了教案14
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能理解故事內(nèi)容，知道應(yīng)該愛清潔，講衛(wèi)生。
2、能體驗(yàn)表演故事的樂趣，喜歡語言活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖，小豬、小白兔、小白鵝手偶。
三、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道愛清潔，講衛(wèi)生是好的生活習(xí)慣。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：體驗(yàn)表演故事的樂趣，熟悉故事中的角色，大膽表達(dá)自己。
四、活動(dòng)過程
1、出示圖片，認(rèn)識(shí)小豬，小白兔、小白鵝的特征，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
師：“今天王老師給小朋友們帶來了一個(gè)有趣的故事，它的名字叫《小豬變干凈了》，誰能告訴老師，今天我們講的是關(guān)于誰的故事呢？”引導(dǎo)幼兒回答：“小豬�！保ㄆ祁}法）
教師接著邊出示圖片邊提問：“那小豬是長(zhǎng)得什么樣子的呢？”引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒通過經(jīng)驗(yàn)回憶和觀察圖片，大膽表達(dá)自己的想法。（引導(dǎo)法）
教師進(jìn)行總結(jié)，注意用故事中的語言：圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖呼呼的身體來回應(yīng)和提升幼兒的回答。（點(diǎn)睛法）
繼續(xù)出示圖片依照上述方法提問，小兔子和小白鵝的外形提問。
提問：小白兔長(zhǎng)得什么樣子？（長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真好看）
提問：小白鵝長(zhǎng)得什么樣？（紅紅的帽子，白白的毛，真美麗。）
提問：你們猜猜這些小動(dòng)物之間發(fā)生了一件什么有趣的事情？我們一起來欣賞故事《小豬變干凈了》。（誘發(fā)法）
2、教師完整地把故事講述一遍，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。
提問：故事里都有誰？講了一件什么事？
3、幼兒觀看手偶表演，完整的欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
提問：小豬第一次在路上碰到誰？它是怎么對(duì)小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）
提問：小白兔是怎么回答小豬的`？（小豬，瞧你多臟��！快快去洗洗澡吧，洗干凈了我在和你玩）
提問：小豬第二次在路上碰到誰？它是怎么對(duì)小白鵝說的？（小白鵝，我和你一塊玩好嗎？）
提問：小白鵝又是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟�。】烊ハ聪窗�，洗干凈了我在和你玩）
提問：最后小白鵝又是怎么說的？怎樣做的？（走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦�(gè)澡吧�。�
提問：小豬變干凈了嗎？它是怎么變干凈的？（次序法）
4、幼兒再次欣賞故事，理解故事主題。
提問：這個(gè)故事里，你最喜歡誰呀？為什么？
提問：怎樣才能做一個(gè)愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友呢？
小結(jié)：我們都喜歡干凈、漂亮的小動(dòng)物，那我們自己也要愛清潔，勤洗澡，勤換衣服，做一個(gè)愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友。（點(diǎn)睛法）
5、請(qǐng)幼兒分組表演故事內(nèi)容，體驗(yàn)角色表演的樂趣。
本課用到了破題法，引導(dǎo)法，點(diǎn)睛法，誘發(fā)法，次序法。
小豬變干凈了教案15
設(shè)計(jì)意圖：
孩子的天性都比較愛玩，有時(shí)不注意衛(wèi)生會(huì)弄臟自己，通過理解《小豬變干凈了》這個(gè)故事，讓孩子知道在生活中要學(xué)會(huì)講衛(wèi)生、愛清潔。嘗試復(fù)述故事中的對(duì)話，讓幼兒的口語表達(dá)能力得到一定的提高。
目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，懂得要做一個(gè)講衛(wèi)生、愛清潔的孩子。
2、嘗試復(fù)述故事中的.對(duì)話。
3、學(xué)習(xí)詞語：臟、干凈。
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，懂得要做一個(gè)講衛(wèi)生、愛清潔的孩子。 難點(diǎn)：嘗試復(fù)述故事中的對(duì)話。 活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、頭飾。 活動(dòng)過程：
一、激趣導(dǎo)入。
描述小豬外形特征，引出故事。
二、觀看圖片，講述圖片內(nèi)容。
1、出示第一幅圖，請(qǐng)幼兒說說這是一只什么樣的小豬。
2、出示第二幅圖，引導(dǎo)幼兒看圖講述圖片內(nèi)容。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說小豬和小白兔的對(duì)話)
3、出示第三幅圖，引導(dǎo)幼兒看圖講述圖片內(nèi)容。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說小豬和小白鵝的對(duì)話）
4、出示第四幅圖，引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容。
三、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
1、小豬第一次在路上遇到了誰？它是怎么對(duì)小白兔說的？小白兔是怎么回答的？（學(xué)習(xí)詞語：臟）
2、小豬第二次在路上遇到了誰？它是怎么對(duì)小白鵝說的？小白鵝是怎么回答的？又是怎么做的？（學(xué)習(xí)詞語：干凈）
3、給故事取名字。
四、角色表演。
1、邊復(fù)述故事邊自由表演。
2、請(qǐng)幼兒上臺(tái)表演。
五、小結(jié)。
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拖小豬教案12-11