當前位置：9136范文網>教育范文>教案>《按規(guī)律排隊》教案

《按規(guī)律排隊》教案

時間：2024-08-13 16:12:09 教案我要投稿

相關推薦

《按規(guī)律排隊》教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幨占淼摹栋匆�(guī)律排隊》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《按規(guī)律排隊》教案

《按規(guī)律排隊》教案1

　　【活動目標】

　　1、在活動中能找出規(guī)律進行排序。

　　2、能按大小顏色等交替重復的規(guī)律玩排序游戲。

　　3、對數學活動感興趣。

　　4、有興趣參加數學活動。

　　5、體驗數學集體游戲的快樂。

　　【活動準備】

　　1、教具準備：“吹泡泡”

　　2、學具準備：”吹泡泡“；橡皮泥若干，彩筆、各種顏色的短毛線若干。

　　3、《操作側》第四冊第5—6頁。

　　【活動過程】

　　一、預備活動

　　師幼互相問候。

　　走線，線上游戲：大家一起來拍手，第一個幼兒拍1下，第二個幼兒拍2下，第三個幼兒拍3下，第四個幼兒拍4下，依次拍下去。

　　二、集體活動。

　　創(chuàng)設情境：小櫻子和小柚子給我們送來了他們自己吹的泡泡（教師出示教具“吹泡泡”）。

　　1、全班幼兒分成兩組，一組為櫻子組，一組為柚子組。2組幼兒分別操作學具中的紅色泡泡和藍色泡泡排列出有規(guī)律的圖案。

　　2、師：小櫻子和小柚子吹的泡泡到了天空中混合在了一起，我們一起給他們的泡泡排排隊吧。

　　幼兒操作學具“吹泡泡”，按顏色、大小交替的規(guī)律排序。

　　3、交流小結，展示有創(chuàng)意排序的幼兒作品。

　　三、分組活動。

　　第一組：“搓糖珠”的游戲。

　　第二組：做涂色練習。

　　第三組：玩“結繩“游戲。

　　四、交流小結，收拾學具

　　五、完成《操作冊》第四冊5—6頁的活動。

　　活動提示：

　　排序學習不要太機械，教師要變換多種形式讓幼兒練習，注意游戲性和趣味性，可適當增加遞增遞減排序的規(guī)律。

　　生活中的數學：

　　1、完成《作業(yè)紙》第四冊第9—12頁的活動。

　　2、家長可以利用生活中的用品如糖果、瓜子讓孩子練習排序，增強找規(guī)律的'能力。

　　【教學反思】

　　在執(zhí)教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。

《按規(guī)律排隊》教案2

　　設計背景：

　　科學活動深受幼兒的喜愛，他們對排隊的規(guī)律還處于探索狀態(tài)，為了使幼兒對物體按規(guī)律的認識提升到一個新的層次，形成初步的邏輯思維，我根據本班幼兒的年齡特點和發(fā)展狀況，設計了一節(jié)科學活動，滿足他們的好奇心和求知欲，從而促進他們的觀察力，分析能力和解決問題能力的發(fā)展，提高幼兒的思維水平。

　　活動目標：

　　1.引導幼兒通過觀察發(fā)現一組小動物排列上的變化規(guī)律，體驗發(fā)現的快樂。

　　2.能根據幼兒已有的條件分析判斷出某一空位上應是何種小動物，培養(yǎng)他們分析問題和解決問題的能力。

　　3.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

　　4.讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　活動重難點：

　　能根據已有的條件分析判斷出某一空位上應是何種小動物。

　　活動準備：

　　1.ppt圖片2套(9格長形圖和16格長形圖，及其小動物圖片)

　　2.男孩、女孩圖片一套，箭頭標志四個。

　　3.幼兒活動操作材料人手一份。

　　活動過程：

　　一、幼兒玩排隊的游戲

　　1.出示"男孩、女孩"圖導入。

　　師：今天顧老師帶來了兩個小朋友，我們來認識一下吧(出示男孩、女孩圖片).他們想跟你們玩排排隊的游戲呢，你們愿意嗎?

　　2.幼兒按規(guī)律排隊。

　　師：孩子們，我們接著他們的隊伍往下排，老師鼓聲一響你們就規(guī)律移動位置，鼓聲一停就把隊伍排行，看誰排得又快又好。

　　二、引導幼兒在9格圖上幫小動物排隊。

　　1.提出操作要求，引導幼兒發(fā)現規(guī)律。

　　要求：每個橫排和豎行里都有三種小動物，而且不能重復，橫排和豎行里的小動物排隊的.規(guī)律是一樣的，不能變。

　　2.在9格圖中幫小動物排隊。

　　引導幼兒觀察:誰的后面跟著誰，xx后面跟著誰。師幼共同幫小動物排隊。

　　3.幼兒自主確定規(guī)律，重新幫小動物排隊。

　　師：小動物們想重新排隊呢，你們又想讓誰排第一，誰想上來挑戰(zhàn)?

　　小結：幫小動物排隊并不難，只要把第一橫排或第一豎行里的三種小動物確定好，記住誰的后面跟著誰就好了。

　　三、引導幼兒在16格圖上幫小動物排隊。

　　根據幼兒已有的條件分析判斷出某一空位上應是何種小動物，挑戰(zhàn)自我。

　　四、引導幼兒自主操作，體驗成功的快樂。

　　要求：出示操作材料，第一橫排的規(guī)律由小朋友自己定(四種小動物不一樣)，可以跟白板上是一樣的，也可以不一樣，動物確定好了，記住誰的后面跟著誰.四人一組，幫小動物排排隊。

　　五、大家看一看:

　　1.展示個別幼兒的操作結果，總結快速檢查方法。

　　師：這是第一個小朋友做好的作業(yè)，我們一起來幫他查一查。老師發(fā)現了一個小秘密，請小朋友順著我的手指看斜排上的小動物，發(fā)現了什么?(斜排上的小動物是一樣的)

　　2.幼兒自查、互查。

　　師:我們發(fā)現斜排上的小動物是同一種小動物，我們就利用這個小秘密來檢查自己的作業(yè)。

　　3.請客人老師檢查，結束活動。

　　延伸活動：到探索去里玩一玩排序的游戲，如：玩"給物品娃娃排隊"的游戲。

　　活動反思：

　　在活動中我首先出示，男孩、女孩的圖片。直接問孩子們："今天這兩個小朋友想跟你們玩排排隊的游戲呢，你們愿意嗎?"這一問孩子參與游戲的愿望被我揭發(fā)了，揭示了本節(jié)課題。接著我設計了9格圖和16格圖，遵循了循序漸進的教學原則，引領孩子們發(fā)現規(guī)律(誰的后面跟著誰，根據已有條件分析判斷出某一空位置上應是何種小動物)。讓他們在活動中探索規(guī)律，體驗成功的快樂。俗話說："紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行。"于是就安排了實踐操作活動，在操作活動中孩子們大顯身手，探索真知。在展評這一活動中，我讓幼兒評一評、議一議、查一查，互相學習，取長補短，提升經驗。在活動中我還注意營造良好的學習氛圍，適當進行有效獎勵。如:一句鼓勵性的語言、一張有趣的貼紙�；顒又胁还苡變荷蟻聿僮鞯谜_與否，我都積極有效回應幼兒，給他們加油、鼓勁�？傊麄€活動中我能關注每一個孩子，讓他們主動參與，積極地投身于活動，成為活動的主人。我相信通過這樣的一系列的活動，孩子們的觀察力，分析問題和解決問題的能力會得到一定的發(fā)展。

《按規(guī)律排隊》教案3

　　1、樂意參與觀察體驗和活動。

　　2、初步形成序列的經驗。

　　3、能按abab的規(guī)律的排列物品。

　　活動重點：對規(guī)律排序有一定的經驗。

　　活動難點：能按abab的規(guī)律的排序。

　　活動準備：小紅花若干、動物卡片若干、生活物品、待貼卡紙、固體膠

　　活動過程：

　　1、游戲引入新課：排排站。老師叫出一些小朋友在前面排隊，按著性別站好。

　�。�1）讓小朋友猜一猜，下一個會是男生還是女生。

　�。�2）你發(fā)現了什么？

　　2、游戲：貓與花。

　�。�1）在黑板上貼出小紅花與小貓按照abab的規(guī)律的四個圖片，讓小朋友貼第五個、第六個……

　�。�2）說說你為什么這么貼？

　�。�3）改變貓與花的位置順序，再讓他們貼一貼前面會是誰，后面會是誰？并說說你是怎么想的？

　　3、小兔小猴做游戲。讓幼兒按照自己的想法按照abab規(guī)律排列出來。

　　4、操作活動。

　�。�1）翻看活動手冊，讓幼兒尋找和發(fā)現規(guī)律。

　�。�2）老師講解要求和注意事項。

　�。�3）幼兒動手操作，教師巡視，檢查幼兒的.掌握規(guī)律的情況。

　　5、組長負責收拾課桌

　　6、小結：

　�。�1）本節(jié)課我們學到了什么？

　�。�2）如何按規(guī)律找到下一個？

　�。�3）請小朋友舉例說明一下。

　　活動延伸：生活中也有許多abab規(guī)律排列的。如我們的毛巾和杯子、排排站的時候我們的做教育右腳。還有很多，我們要認真觀察才能發(fā)現�；顒臃此迹赫�(jié)課的內容絕大部分幼兒都已掌握，但還是有兩個方面需要注意。一方面，少部分小朋友動手操作能力差，涂固體膠的速度慢。另一方面，今年新進的王鴻陽小朋友反應速度慢，沒能掌握本課知識，整理評價時間得再給他機會彌補。