十二生肖教案及反思
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的十二生肖教案及反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
十二生肖教案及反思1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)十二生肖的動(dòng)物。
2.知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義。
3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5.通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)十二生肖的動(dòng)物。
2、難點(diǎn)：知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、掛圖34號(hào);《小朋友的書·快樂的一年》;
2、當(dāng)年生肖形象的小玩偶。
活動(dòng)過程：
一、了解十二生肖、引出話題。
師：新年到了，我收到了禮物虎寶寶，你們猜猜朋友為什么送這個(gè)禮物給我?生肖一共有多少種?十二生肖又代表了什么意思呢?
二、欣賞故事，理解生肖的順序與循環(huán)。
1、你們知道十二生肖誰排在第一位嗎?它怎么會(huì)排在第一的?一起聽聽故事里面是怎么說的。
2、結(jié)合掛圖，講述《十二生肖的故事》。
3、理解十二生肖順序。
提問：一共有幾個(gè)生肖?它們的順序是怎樣排列的?幼兒在《小朋友的`書·快樂的一年》“十二生肖的來歷”中按順序標(biāo)出序號(hào)。
4、理解生肖的作用。
提問：為什么要設(shè)立十二生肖?每個(gè)生肖代表什么意思?
5、鼓勵(lì)幼兒提出問題，進(jìn)一步理解故事。
6、了解生肖和自己的關(guān)系。
提問：你是屬什么的?好朋友和你的生肖一樣嗎?為什么有的人和你的生肖不一樣呢?今年是什么生肖?
三、根據(jù)兒歌總結(jié)十二生肖的順序，幼兒復(fù)述并背誦兒歌。
四、布置任務(wù)。
回家調(diào)查家人及周圍人的屬相，并記錄下來，然后再日常生活中與大家分享。
活動(dòng)反思：
幼兒通過欣賞故事，知道十二生肖的由來，因?yàn)槭谴蟀嗟暮⒆�，都知道十二生肖是哪幾個(gè)，也為這個(gè)活動(dòng)做好了前期經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同，小朋友會(huì)通過年齡的比較，知道區(qū)別。最后活動(dòng)的記錄也是讓幼兒能了解家人。
十二生肖教案及反思2
活動(dòng)目標(biāo)
1、使幼兒知道十二生肖的十二種動(dòng)物的排列順序和有關(guān)的傳說。
2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。
3、知道自己和父母的屬相。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)是讓幼兒記住十二生肖的排列順序。
2、難點(diǎn)是知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、十二種動(dòng)物圖案
2、FLASH《十二生肖的故事》
3、歌曲
活動(dòng)過程：
一、出示圖片，十二生肖圖案。
1、今天，老師給小朋友帶來了一幅畫，我們一起來看看吧，（教師出示圖片）。
提問幼兒，你都看見了那些動(dòng)物，讓幼兒說出動(dòng)物名稱。
2、小朋友你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物，那到底一共有多少種小動(dòng)物呢？我們一起來數(shù)數(shù)吧？老師逛商場(chǎng)的時(shí)候，經(jīng)�？吹胶芏嗟蔫�匙鏈上 還有很多的工藝品上都有這十二種小動(dòng)物，那你知道為什么這么多的東西上都有這些小動(dòng)物呢？（讓幼兒說出十二生肖）。
3、 這十二種動(dòng)物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相，它是我們中華民族特有的一種，在我們中國(guó)流傳了幾千年，每個(gè)人都知道十二屬相，也都知道自己是屬什么的，那你們知道你自己是屬什么的嗎？（多提問幼兒）那小朋友你知道你的爸爸媽媽是屬什么的嗎？引導(dǎo)幼兒用聲音或動(dòng)作表演出來，讓其她的小朋友猜一猜）
二、看動(dòng)畫《十二生肖的故事》
1、剛才，小朋友說的真棒，我們知道可以用十二生肖來判斷年齡，你們知道誰排在十二生肖的最前面呢？
2、為甚么十二生肖沒有貓呢？
3、看動(dòng)畫。
三、幫助幼兒了解生肖排列的由來并初步熟悉排列順序。
老師這里還有一個(gè)問題想問小朋友，老師看看咱們班的.哪個(gè)小朋友最聰明，好不好？
一個(gè)鼠年出生的小姑娘，她是屬老鼠的，但是她的媽媽也是屬老鼠的，那你說這個(gè)小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么？（請(qǐng)幼兒自己說出理由）讓幼兒明白十二生肖是十二年循環(huán)一次的。
四、出示圖片，幼兒進(jìn)一步鞏固十二生肖的順序。
五、看圖片欣賞歌曲《十二生肖》
活動(dòng)反思：
十二生肖是我們中國(guó)傳統(tǒng)一種記年方式，它有十二種動(dòng)物組成，是我們所熟知的，本次活動(dòng)是想讓幼兒知道，“什么是十二生肖，以及這十二種動(dòng)物的排列順序和輪回的規(guī)律。”提高幼兒的觀察力和簡(jiǎn)單的推理能力。我出示生肖鐘讓幼兒猜猜鐘面上有幾種動(dòng)物，就是幾種屬相，以至引出十二生肖的概念。并讓幼兒通過想一想，說一說各種屬相，進(jìn)一步對(duì)十二生肖的了解，小朋友們對(duì)這十生肖也挺有興趣的。說著講著基本上也知道了十二生肖，最后我通過講故事，來確定十二生肖的順序，以便幼兒在下面的活動(dòng)中給十二生肖排隊(duì)做好了準(zhǔn)備。
十二生肖教案及反思3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉十二生肖中十二種動(dòng)物的名稱及其排列順序。
2、了解十二生肖的輪回，對(duì)不同生肖的年齡進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)民族文化的學(xué)習(xí)興趣和熱愛情感。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握十二生肖中十二種動(dòng)物的名稱及其排列順序;
難點(diǎn)：理解十二生肖的輪回。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具的準(zhǔn)備：十二生肖動(dòng)物課件、十二生肖的故事、十二生肖的圖片、十二生肖頭飾若干、十二生肖的兒歌、生肖鐘。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：通過布置家庭作業(yè)使幼兒事先知道自己的屬相，知道父母的屬相，了解十二生肖中部分動(dòng)物。認(rèn)識(shí)鐘表。幼兒會(huì)唱《十二生肖歌》。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
師：“小朋友們，你知道自己屬什么嗎?屬牛的，你的屬相就是牛，屬虎的，你的屬相就是虎。每個(gè)人都有自己的屬相。那你知道爸爸媽媽的屬相嗎?”
師：“除了剛才說的你還知道哪些屬相?
二、基本部分
師：原來小朋友們知道這么多的屬相。非常棒!我告訴你們，屬相一共有十二種，我們也叫十二生肖，十二生肖是我們中國(guó)的一種傳統(tǒng)文化，已經(jīng)流傳了幾千年。每個(gè)人都知道十二生肖，那它們到底都是什么動(dòng)物呢?我把十二生肖都請(qǐng)來了。我們一起來看看吧!
1、播放PPT課件
邊出示圖片幼兒邊說出動(dòng)物的名稱。
師：我們把它們一起請(qǐng)出來。跟我一起說：十二生肖快出來。
師：十二生肖里的動(dòng)物有很多我們熟悉的，經(jīng)常看見的，誰能學(xué)一學(xué)它們?我們來猜一猜小朋友學(xué)的是什么動(dòng)物。
2、講故事
師：我們認(rèn)識(shí)了十二生肖，那你知道十二生肖有什么用嗎?十二生肖是怎么選出來的?下面我們來聽一個(gè)小故事你就明白了。(欣賞故事)
問：
(1)十二生肖有什么用?
(2)十二生肖是怎么選出來的?
(3)渡河比賽誰得了第一名?第二名呢?……(邊說邊出示圖片帶數(shù)字)
3、猜猜看
師：十二生肖正在玩捉迷藏的游戲，小朋友們，看看誰藏起來了?
(PPT課件出示圖片幼兒說出藏起來的小動(dòng)物)
4、生肖輪回
師：因?yàn)閯偛判∨笥褌儽憩F(xiàn)得特別棒，所以十二生肖來和我們一起做游戲了，你們看!誰能按照順序把十二生肖排好隊(duì)?(出示生肖鐘)
請(qǐng)幼兒把十二生肖圖片貼在鐘表上。
(可以在白板上畫出生肖鐘，讓幼兒往上貼生肖圖片)
師：小朋友們，在我們這個(gè)神奇的鐘表中，各種動(dòng)物依序排列，一個(gè)數(shù)字代表一年，一年一個(gè)屬相。下面我有幾個(gè)問題要考考你們了。
a、一年一個(gè)屬相，把所有屬相輪流一遍要幾年?
b、今年是什么年?去年是什么年?明年是什么年?
c、今年出生的孩子屬什么?
d、今年是什么年，12年后是什么年?屬鼠的小朋友今年幾歲?屬龍的小朋友今年幾歲?(請(qǐng)幼兒到前面操作)
e、找到自己的生肖，看看從你的生肖到今年過了幾年?在跟你的年齡比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么?(請(qǐng)幼兒到前面操作)
f、一個(gè)小朋友屬猴，可是他又不是今年出生的，你猜他今年幾歲?
g、誰的屬相和媽媽的一樣?那你和媽媽的年齡一樣大嗎?為什么?
三、結(jié)束部分
師：今天小朋友們表現(xiàn)特別棒!所以十二生肖要和大家去草地上做游戲!
可是在出發(fā)之前，小動(dòng)物們有個(gè)要求：大家都帶著漂亮的頭飾，請(qǐng)小朋友們按照十二生肖的順序排好隊(duì)我們?cè)俪霭l(fā)。這樣吧，我們分成兩組，看哪組動(dòng)作快先排好隊(duì)。隊(duì)排好了，我們出發(fā)吧!
(伴隨著歌聲，幼兒邊做動(dòng)作邊走出活動(dòng)室)
附故事：十二生肖的故事
你知道自己屬什么嗎?有屬小白兔的，有屬大老虎的……有屬貓的.嗎?沒有，怎么有屬老鼠的，沒有屬貓的呢?這里有個(gè)故事。
很久很久以前，有一天，人們說：“我們要選十二種動(dòng)物作為人的生肖，一年一種動(dòng)物。”
天下的動(dòng)物有多少呀?怎么個(gè)選法呢?這樣吧，定好一個(gè)日子，這一天，動(dòng)物們來報(bào)名，就選先到的十二種動(dòng)物。
貓和老鼠是鄰居，又是好朋友，它們都想去報(bào)名。
貓說：“咱們得一早起來去報(bào)名，可是我一睡著了，就醒不過來，這怎么辦呢?”
老鼠說：“別著急,別著急，你盡管睡你的大覺。我一醒來，就來叫你，咱們一塊去�！�
貓聽了很高興，說：“你真是我的好朋友，謝謝你了�！�
到了報(bào)名那天早晨，老鼠早就醒來了，可是它光想著自己的事，把好朋友給忘了。
老鼠被選上了，高高興興回到家里，這才想起它的好朋友，跑到貓家里一看，它還在呼呼地睡覺呢。
貓沒去報(bào)名，當(dāng)然也就沒被選上，你說它該多生氣呀!打這以后，貓見了老鼠就咬，現(xiàn)在還是這樣。
你知道哪十二生肖嗎?
對(duì)啦!老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴子、雞、狗、豬。
怎么讓小小的老鼠排在最前面呀?這里也有個(gè)故事。
報(bào)名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它們?cè)诼飞喜⑴艃鹤咧�。牛個(gè)頭大，邁的步子也大，老鼠個(gè)頭小，跨的步子也小，老鼠跑得上氣不接下氣，才剛剛跟上牛。老鼠心里想：路還遠(yuǎn)著呢，我快跑不動(dòng)了，這可怎么辦?它腦子一動(dòng)，想出個(gè)主意來，就對(duì)牛說：“牛哥哥，牛哥哥，我來給你唱個(gè)歌�！�
牛說：“好啊，你唱吧----咦，你怎么不唱呀?”
老鼠說：“我在唱哩，你怎么沒聽見?哦，我的嗓門太細(xì)了，你沒聽見。這樣吧，讓我赤騎在你的脖子上，唱起歌來，你就聽見了。”
牛說：“行啰，行啰!”
老鼠就沿著牛腿子一直爬上了牛脖子，讓牛馱著它走，可舒服了。它搖著晃腦的，真的唱起歌來：
“牛哥哥，牛哥哥，過小河，爬山坡，駕，駕，快點(diǎn)兒?jiǎn)?”
牛一聽，樂了，撒開四條腿使勁跑，跑到報(bào)名的地方一看，誰也沒來，高興得哞哞叫起來：“我是第一名，我是第一名!”
牛還沒把話說完呢，老鼠從牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一躥，躥到牛前面去了。結(jié)果是老鼠得了第一名
教學(xué)反思
結(jié)合中班幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒多觀察，培養(yǎng)想象力。本節(jié)課充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，幼兒和教師配合的也很好。幼兒思維活躍，能大膽表達(dá)自己的想法，并能基本講述十二生肖的故事。
十二生肖教案及反思4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解自己和親人的屬相，體驗(yàn)與家人的親密情感。
2、能夠從和故事情境中推斷出十二生肖的排列次序。
3、理解故事情節(jié)，知道十二生肖包含的動(dòng)物。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道十二生肖包含哪些小動(dòng)物。
活動(dòng)難點(diǎn)：
了解十二生肖的排列次序。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事課件；十二種小動(dòng)物的頭飾；1-12的數(shù)字圓點(diǎn)；《十二生肖》兒歌；小動(dòng)物說活的錄音文件。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
師："小朋友們，聽聽來了那些小動(dòng)物。一只可愛的小老鼠，牛伯伯也來了……"播放《十二生肖》兒歌，教師帶幼兒入場(chǎng)（邊聽兒歌邊模仿小動(dòng)物）。
二、活動(dòng)展開
1、展示課件。
�。�1）教師展示課件第一張幻燈片，引出十二種小動(dòng)物。
師："快看，小動(dòng)物們來到了大森林里，都有誰�。恳黄饋頂�(shù)數(shù)一共有多少只小動(dòng)物？"（幼兒："1、2、3、4、5……12，一共十二只。"）師："很久很久以前，玉皇大帝就想給這十二種小動(dòng)物排隊(duì)了，可是怎樣排呢，你有沒有什么好辦法？"（幼兒："按高矮個(gè)排隊(duì)，看看誰最厲害……"）師："你們的辦法都很好，小動(dòng)物們也商量了一個(gè)好辦法，聽聽是什么辦法呀？"（播放錄音：咱們來比賽吧，由勝負(fù)決定誰排在第一，誰排在最后，玉皇大帝，您來做我們的裁判員。）
�。�2）播放課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。
師："快看！第一項(xiàng)比賽要開始了，仔細(xì)看是什么比賽？都有誰參加了？比賽結(jié)果怎樣？"師："第二項(xiàng)比賽要開始了，出現(xiàn)了一座大山，是什么比賽啊？誰參加了？和我一起給他們倒計(jì)時(shí)吧。""5-4-3小蛇發(fā)生了什么事？誰得了第一？"教師通過提問引導(dǎo)幼兒自由回答問題，請(qǐng)幼兒嘗試講述比賽過程，教師補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)。
�。�3）幼兒欣賞第三項(xiàng)比賽，教師請(qǐng)一名幼兒講述比賽過程，教師小結(jié)，及時(shí)給予幼兒語言組織方面的指導(dǎo)。
師："講得非常好，這個(gè)小朋友說，馬、羊、猴參加了跨步比賽，小馬步子最大，得了第一，小羊不小一點(diǎn)，小猴子步子最小的了最后一名。"
�。�4）幼兒欣賞第四項(xiàng)比賽，教師示范講述比賽過程，請(qǐng)一到兩名幼兒模仿講述，教師復(fù)述點(diǎn)評(píng)。
�。�5）觀看動(dòng)物排行榜，和幼兒一起了解小動(dòng)物的排列次序。
2、教師快速串講故事。
教師結(jié)合課件復(fù)述故事，幫助幼兒熟悉十二生肖包含哪幾種小動(dòng)物，以及十二種小動(dòng)物的排列順序。
3、教具操作。
�。�1）幼兒分組（2人一組）操作教具。（操作中教師進(jìn)行指導(dǎo)）
�。�2）展示教具，教師點(diǎn)評(píng)。
�。�3）結(jié)合教具，教師提問幼兒的屬相和爸爸媽媽的屬相是什么，屬相排在第幾位，體驗(yàn)與家人的親密情感。
（4）收教具。請(qǐng)小朋友有秩序的把教具送回到教具櫥里，并擺放整齊。
三、活動(dòng)結(jié)束游戲活動(dòng)《找鄰居》，了解十二生肖的排列次序。
1、拿出小動(dòng)物的頭飾，請(qǐng)幼兒帶上。
師："小朋友們，你們現(xiàn)在就變成了這個(gè)小動(dòng)物，我請(qǐng)幾個(gè)小動(dòng)物找到他們的好鄰居，并說一說你的好鄰居都有誰。"
2、宣布游戲規(guī)則。
請(qǐng)一組小動(dòng)物（鼠、虎、龍、馬、猴、狗）站到數(shù)字上，讓其他小動(dòng)物按動(dòng)物排名表或者數(shù)字圓點(diǎn)找到自己的位置，并請(qǐng)他們說一說他排在第幾位，自己的`鄰居都有誰。
3、換組游戲。
4、教師點(diǎn)評(píng)。
教師針對(duì)游戲進(jìn)行講評(píng)，點(diǎn)出游戲主題的目的。
活動(dòng)延伸：
小朋友們，今天我們認(rèn)識(shí)了十二個(gè)小動(dòng)物，也一起欣賞了他們比賽排隊(duì)的故事，請(qǐng)你們?yōu)樾」适氯�(gè)好名字吧！請(qǐng)小朋友們下課后投票選出最好聽的名字。
活動(dòng)反思：
1、操作環(huán)節(jié)和活動(dòng)的延伸部分應(yīng)更加的充實(shí)，重視幼兒動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)，活動(dòng)的安排也要與本次教學(xué)目標(biāo)緊密相連，只有這樣才能有效的完成活動(dòng)目標(biāo)，幫助幼兒更好的掌握十二生肖包含的動(dòng)物和他們的排列次序，這是鞏固所學(xué)知識(shí)必不可少的環(huán)節(jié)。
2、在游戲的開展中，教師一定要講清楚游戲規(guī)則，從幼兒理解能力的發(fā)展?fàn)顩r出發(fā)。語言運(yùn)用方面，教師必須注意語言要簡(jiǎn)單易于幼兒理解，只有這樣才能有助于活動(dòng)的開展；游戲的設(shè)置方面，要充分調(diào)動(dòng)幼兒的的興趣，激發(fā)幼兒的活動(dòng)積極性。
3、游戲的秩序感也非常重要，教師要逐步提高課堂組織能力，讓幼兒不論是在游戲環(huán)節(jié)，在與同伴互動(dòng)的環(huán)節(jié)，還是在活動(dòng)結(jié)束時(shí)整理教具的環(huán)節(jié)，都需要教師的組織和協(xié)調(diào)，幫助幼兒順利開展活動(dòng)。
4、教師要做到因材施教，在教具操作過程中，教師要及時(shí)的巡回指導(dǎo)，對(duì)操作有困難的的幼兒要重點(diǎn)指導(dǎo)；對(duì)膽小的幼兒要及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他的自信心和主動(dòng)性；對(duì)性格內(nèi)向孤僻的幼兒要幫助他找到
好朋友，和小伙伴共同游戲，讓他體會(huì)到集體游戲的愉悅感。
5、在活動(dòng)的整個(gè)過程中，教師要充分考慮到所有幼兒的發(fā)言權(quán)，以幼兒為中心，發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，設(shè)置有效的問題，對(duì)幼兒進(jìn)行提問引導(dǎo)，教師要避免冗長(zhǎng)的陳述。還要注意問題要有啟發(fā)性，一步一步的引導(dǎo)幼兒去展開豐富的想象力和創(chuàng)造力，開發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)潛能。
十二生肖教案及反思5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)唱十二生肖歌。
2、在探索將兒歌和歌曲的旋律進(jìn)行匹配的學(xué)習(xí)方法。
3、積極愉快地參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)表演的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書、磁帶。
2、幼兒知道自己和家人的屬相。
3、幼兒知道那十二生肖。，并會(huì)按順序說出。
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)練習(xí)。
1、《拔根蘆柴花》。
2、《擠奶》；
3、《蘋果豐收》
4、《淘米洗菜》
二、教師通過談話，引發(fā)幼兒對(duì)生肖的興趣。
1、教師：小朋友，你幾年幾歲了？屬什么？你的爸爸、媽媽屬什么？
2、教師：屬相也叫生肖，除了這些生肖，你還知道哪些(幼兒說出來后，教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書)生肖是按照一定的順序排列的，小朋友一起說一說生肖。今年是什么年？（如豬年出生的孩子屬豬）。
3、教師邊做動(dòng)作邊用較慢的速度范唱，通過提問幫助幼兒記憶歌詞。
教師：有一首歌曲把十二生肖全都唱了進(jìn)去。請(qǐng)你仔細(xì)聽歌里都唱了些什么。有那些小動(dòng)物在里面
4、鼓勵(lì)幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦歌詞。
教師：這些小動(dòng)物被選上十二生肖，真高興，我們一遍模仿他們一邊來
說歌詞。
三、學(xué)唱部分、
1、跟隨音樂朗誦歌詞
教師：我們合著音樂來有節(jié)奏朗誦歌詞。
2、激發(fā)幼兒積極跟音樂旋律，輕聲學(xué)唱歌曲，初步唱準(zhǔn)旋律�？纯凑l唱
得最認(rèn)真了（兩遍）
�。�1）教師：我們?cè)囍p聲地將歌詞唱出來。
�。�2）教師：這首歌真還聽，我們來起個(gè)名字吧。叫什么名字好呢（引導(dǎo)
幼兒說出十二生肖
3、鼓勵(lì)幼兒一邊唱一邊用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。
教師：小動(dòng)物聽了大家唱的歌高興得表演起來了，我們也來學(xué)學(xué)他們吧。
看看誰學(xué)的最認(rèn)真了
5、幼兒跟著鋼琴學(xué)唱歌曲。
6、活動(dòng)結(jié)束。
附：教學(xué)反思
音樂歌唱活動(dòng)教學(xué)一直是我感覺較困難的，每次教學(xué)總發(fā)現(xiàn)過程設(shè)計(jì)模塊化較多，游戲趣味性不強(qiáng)，導(dǎo)致幼兒被動(dòng)學(xué)習(xí)情況較多。一次備課的過程中從雜志上發(fā)現(xiàn)了一節(jié)大班音樂《十二生肖》活動(dòng)設(shè)計(jì)，剛好與本月主題相符，我便開始了這次模仿教學(xué)之旅。以下是我對(duì)此次教學(xué)的總結(jié)：
一、教學(xué)設(shè)計(jì)互動(dòng)性和趣味性強(qiáng)。
首先最吸引我的就是本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)，與以往常規(guī)音樂教學(xué)的.活動(dòng)設(shè)計(jì)有很大不同。如活動(dòng)開始以點(diǎn)兵點(diǎn)將的游戲方式，吸引幼兒關(guān)注歌曲的內(nèi)容，歌曲結(jié)束點(diǎn)到誰就請(qǐng)幼兒到臺(tái)前翻相應(yīng)的白板圖片，孩子們立刻被吸引，欣賞歌曲時(shí)非常安靜與專注。我在原教案的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上，利用電子白板設(shè)計(jì)成翻圖游戲，更加吸引幼兒的積極參與。
二、揭秘與挑戰(zhàn)更加適合大班幼兒。
揭秘與挑戰(zhàn)的游戲符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)發(fā)展水平，這樣的游戲也深受孩子們的喜愛。在歌唱教學(xué)中合理使用揭秘和富有挑戰(zhàn)的游戲，使得教學(xué)更加有效。整個(gè)活動(dòng)流程分三步：“魔語” 說歌詞；“新魔語”唱歌曲；挑戰(zhàn)隱藏圖標(biāo)的數(shù)量多種方式演唱。三個(gè)階段都利用了“翻圖”游戲，隨著游戲目標(biāo)和游戲方式的層層推進(jìn)，孩子們?cè)诮邮钟螒蛏?jí)挑戰(zhàn)的同時(shí)自然學(xué)會(huì)了演唱歌曲，整個(gè)活動(dòng)順利而流暢。
縱觀整個(gè)活動(dòng)過程中幼兒都是積極踴躍參與，幼兒的注意力很集中，學(xué)唱歌曲不再是被動(dòng)與枯燥的過程。在結(jié)束時(shí)，部分幼兒還嚷著要在玩一次，再唱一次等等。這與以往注意力不集中、不會(huì)唱的情況出現(xiàn)極大的反差。看來一節(jié)好的活動(dòng)設(shè)計(jì)對(duì)于活動(dòng)的效果有著決定性的作用。音樂教學(xué)過程中，也要關(guān)注活動(dòng)設(shè)計(jì)的趣味性與幼兒的發(fā)展特點(diǎn)。只有真正適合幼兒的，幼兒感興趣的，孩子們才會(huì)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。
十二生肖教案及反思6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:
今年龍年，全國(guó)很多城市都出現(xiàn)舞龍的場(chǎng)景，小朋友看春晚的時(shí)候還有個(gè)節(jié)目是韓庚叔叔表演的《除夕的傳說》，還有舞蹈《龍鳳呈祥》�？垂�(jié)目的同時(shí)，我也在想應(yīng)該讓我班的小朋友了解一下龍年的由來，繼而又聯(lián)想到不應(yīng)只了解龍這一種屬相，每個(gè)幼兒都知道自己有一個(gè)屬相，這就是他們并不理解十二生肖的。另外十二生肖究竟是由哪十二個(gè)小動(dòng)物組成的?作為炎黃子孫的我們，有必要從小了解中國(guó)悠久的歷史和特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖，我特別設(shè)計(jì)了這節(jié)課，希望通過這節(jié)課讓幼兒更好的`掌握我們中華民族的本土文化。本活動(dòng)將鐘點(diǎn)數(shù)字與生肖順序匹配，引導(dǎo)幼兒把 對(duì)"鐘的認(rèn)識(shí)"遷移到"12生肖"，使抽象、復(fù)雜的生肖變的簡(jiǎn)單有趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒對(duì)十二生肖動(dòng)物的興趣和愛好。
2.知道自己和親人的屬相，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。
3.十二生肖所包括的12種動(dòng)物、十二生肖的排列順序。
4.在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
5.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.掌握十二生肖的順序
2.理解傳統(tǒng)文化中生肖代表的寓意。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.自制的生肖鐘
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先了解自己及家中成員的屬相。
3.十二生肖的頭飾一套
4.玩具兔子布偶一只
活動(dòng)過程
一、開始環(huán)節(jié)：了解十二生肖屬相
1、 出示禮物，引出生肖。(小兔子玩偶，因?yàn)槲覍偻?
2、提問：你知道自己屬什么嗎?(多數(shù)小朋友屬狗、雞)為什么有的小朋友屬相不同?今年是什么屬相的年份?-----龍年
3、課堂活動(dòng)：做小記者，主動(dòng)詢問一下其他老師或小朋友的屬相，發(fā)現(xiàn)有什么不同?
教師小結(jié)：同一年生的孩子屬相一樣，狗年出生的屬狗，雞年出生的屬雞，龍年出生屬龍.
二、認(rèn)知環(huán)節(jié)：根據(jù)生肖鐘理解十二生肖出示課件生肖鐘。
老師要把這些動(dòng)物變到鐘里面。變變變。小動(dòng)物變到鐘里面了嗎?
提問：請(qǐng)幼兒說出鐘面上有多少種動(dòng)物?
我們來數(shù)一數(shù)，看看是不是12種。從1老鼠開始數(shù)，雞排第幾?豬排第幾?
總結(jié)：一種動(dòng)物代表一個(gè)生肖，這十二個(gè)小動(dòng)物，我們就叫它十二生肖。
三、故事環(huán)節(jié)：
欣賞兒歌：小老鼠，吱吱叫。大水牛，彎彎角。
老虎上山一聲吼，嚇的兔子快快跑。
龍?jiān)谠评锓^，蛇在田里伸懶腰。
大馬鈴兒響叮當(dāng)，樂的山羊胡子翹。
猴子爬樹蹦蹦跳，公雞早起喔喔叫。
小狗大狗尾巴搖，小豬呼嚕睡大覺。
教學(xué)小結(jié)：根據(jù)生肖兒歌使孩子們對(duì)生肖感興趣，方便幼兒記憶十二生肖順序。
四、游戲環(huán)節(jié)：小火車游戲找出十二個(gè)小朋友，分別帶上生肖頭飾，按照十二生肖順序，玩小火車游戲。最后每個(gè)小朋友模仿十二生肖任何一種做動(dòng)作走出教室。
教學(xué)反思
我利用生肖鐘給孩子上生肖課。孩子們都很感興趣。課前先讓孩子知道自己的屬相，了解家中成員的屬相，這樣即增長(zhǎng)孩子們的認(rèn)知，又增加了孩子與家長(zhǎng)的互動(dòng)，所以在活動(dòng)中請(qǐng)孩子說說自己和家人的屬相是都說的非常好。這也培養(yǎng)了孩子與家人之間的情感。
在請(qǐng)孩子當(dāng)小記者采訪其他老師或同學(xué)屬相時(shí)，有的孩子普通話說的非常好，有的孩子有禮貌，說話流利。也給了孩子和老師互動(dòng)的機(jī)會(huì)。
通過講述十二生肖的故事和兒歌。很快就記住了十二生肖的排列順序并且非常喜歡唱十二生肖歌。
十二生肖教案及反思7
活動(dòng)意圖
在幾千年的中國(guó)傳統(tǒng)文化中，生肖不僅是一種形象生動(dòng)的紀(jì)年、紀(jì)月的方法，更已與每個(gè)人結(jié)合起來，賦予了一種神奇的性格。新《綱要》指出：要為幼兒創(chuàng)造寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒主動(dòng)與教師、同伴或他人交往，體驗(yàn)語言交流的樂趣，學(xué)習(xí)用禮貌的語言進(jìn)行交往。 最近我發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒對(duì)屬相非常感興趣，常常在一起談?wù)撚嘘P(guān)問題，有的小朋友還會(huì)問：“老師，你是屬什么的呀？”因此，我預(yù)設(shè)了這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒了解十二生肖及其排列順序。
活動(dòng)目標(biāo)
1．理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測(cè)比賽結(jié)果，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。
2．初步了解十二生肖及其排列順序。
3．引發(fā)對(duì)屬相的興趣及民族自豪感。
4．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．幼兒向家人了解他們的屬相
2．故事投影
3．十二生肖圖片一套，胸飾兩套
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入引起幼兒興趣
出示小猴玩具。新年快到了，金老師收到了一件禮物，知道是什么嗎？因?yàn)槔蠋煂俸�，所以朋友送我了一個(gè)小猴玩具。小朋友，你們知道自己是屬什么的嗎？你的爸爸媽媽、爺爺奶奶又是屬什么的呢？(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)屬相）剛才小朋友非常能干，已經(jīng)說出了許多屬相，那么到底還有哪些屬相呢？我們來聽一聽。
二、.理解故事內(nèi)容，了解十二生肖的排列順序
1．利用課件邊講述故事邊提問：提問：牛、老虎、老鼠比賽鉆山洞？你覺得誰會(huì)得第一？為什么？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）現(xiàn)在進(jìn)行的是爬山比賽，你們看誰來參加了？你認(rèn)為誰能最快爬到山頂呢？為什么？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）接下來動(dòng)物們進(jìn)行的是跨步比賽，你認(rèn)為誰會(huì)跨的最遠(yuǎn)呢？為什么？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）咦，你們看，接下來動(dòng)物們要進(jìn)行什么比賽呀？誰能跳過去得第一呢？為什么？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）
2．提問：故事中有哪些動(dòng)物？（出示其余動(dòng)物）我們一起來數(shù)一數(shù)吧(幼兒數(shù))，對(duì)了一共有十二種動(dòng)物，所以稱為十二生肖。十二生肖只有我們中國(guó)才有的，外國(guó)是沒有的，在很早以前我們中國(guó)人就發(fā)明了，每年都有一種小動(dòng)物做為標(biāo)志，我們中國(guó)人真了不起呀！
3．你們知道這十二種動(dòng)物是怎么排隊(duì)的嗎？我們?cè)賮砺犚宦牎＝處熇谜n件講述故事第二遍。問:他們是怎么排隊(duì)的?
三、做十二生肖排隊(duì)的游戲
教師交代：“今天我們也來做十二生肖排隊(duì)的游戲吧。請(qǐng)小朋友自己來選一種生肖動(dòng)物掛好，我們分成兩組，看那一組先排好就是冠軍，會(huì)有禮物哦！”
四、延伸：今天小朋友知道了十二生肖，還知道了十二生肖的排列順序，咦我們有的小朋友是屬馬的，有的大人怎么也是屬馬的呀，為什么年紀(jì)不一樣屬相卻是一樣的呢？下一次，金老師再和小朋友一起去發(fā)現(xiàn)吧。
活動(dòng)反思
本節(jié)活動(dòng)課活動(dòng)內(nèi)容新穎，趣味性強(qiáng)，符合幼兒的`學(xué)習(xí)特點(diǎn)，幼兒學(xué)習(xí)探索的積極性高，但由于十二生肖的卡片較小，只有半數(shù)的幼兒能按一定的順序把十二生肖的圖片放到了相應(yīng)的位置上，因此，在以后的教學(xué)活動(dòng)中，教學(xué)具的準(zhǔn)備上一定要從幼兒的角度去考慮，讓教具發(fā)揮更好的做用。
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