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（熱）《閣夜》優(yōu)秀教案
作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的《閣夜》優(yōu)秀教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
授課班級(jí)：xx班
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、把握全詩的感情基調(diào)，因聲求氣，并能有感情的朗讀；
2、把握詩歌風(fēng)格，引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀中想象、欣賞，領(lǐng)會(huì)詩歌內(nèi)涵。
3、深刻理解詩歌的思想感情，培養(yǎng)自主鑒賞能力和愛國(guó)情懷。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、把握全詩的感情基調(diào)，因聲求氣，并能有感情的朗讀；
2、把握詩歌風(fēng)格，引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀中想象、欣賞，領(lǐng)會(huì)詩歌內(nèi)涵。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
把握詩歌風(fēng)格，引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀中想象、欣賞，領(lǐng)會(huì)詩歌內(nèi)涵。
四、教學(xué)用具：多媒體設(shè)備
五、教學(xué)方法：誦讀體味、合作探究、問題引導(dǎo)
六、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
七、板書設(shè)計(jì)：
時(shí)光飛逝，人生短促的感慨
客居天涯的凄寒
悲慨? 百姓勞頓的痛惜之情
宇宙永恒，人生無常的悲哀
老病孤獨(dú)，親朋音信斷絕的寂寥與無奈
藝術(shù)手法：
1、通過聲音來寫戰(zhàn)爭(zhēng)
2、善于用事(用典)
教學(xué)內(nèi)容
一、導(dǎo)入
韓愈曾說：“李杜文章在，光焰萬丈長(zhǎng)�！鄙现芪覀儗W(xué)習(xí)了“詩仙”李白的《將進(jìn)酒》，今天我們一起走進(jìn)唐代另一著名詩人——杜甫。
�。ɑ仡櫵鶎W(xué)詩歌《登高》，《登高》一詩中包含著作者郁積難舒的愛國(guó)情感和排遣不開的羈旅愁思。不僅僅寫出個(gè)人的漂淪西南衰老多病，鬢毛早衰止酒停杯，也從一個(gè)側(cè)面反映出社會(huì)的動(dòng)蕩不安滿目瘡痍，人民顛沛流離受盡苦難。
）今天我們要學(xué)習(xí)的是杜甫律詩中的典范性作品《閣夜》。
二、作者及寫作背景
1、詩人生平
杜甫，字子美，他授檢校工部員外郎，故稱“杜工部”，又授左拾遺（諫官），故又稱“杜拾遺”。
他的詩反映唐安史之亂前后的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，故有“詩史”之稱。他的詩表達(dá)悲天憫人情懷，濟(jì)世安民思想，以及其高尚人格和完美技巧，故又有“詩圣”之稱，并被推崇為現(xiàn)實(shí)主義詩派的代表。
他與李白并稱為“李杜”，著有《杜工部集》。
2、杜甫詩歌風(fēng)格：
沉郁頓挫，“沉郁”有深摯、沉雄、郁結(jié)、抑塞之意，主要指感情的力度、濃度、深度，側(cè)重于“意”、“思想”；“頓挫”有抑揚(yáng)曲折、句斷意連、波瀾起伏之意，主要指感情表達(dá)的層次、節(jié)奏，側(cè)重于“法”、“表現(xiàn)”。
杜甫處于干戈擾攘的亂世，奔走衣食，貧病交加，但在詩歌中，抒寫的卻不局限于他個(gè)人的苦難，而是更多地想到國(guó)家和人民，想到周圍世界的過去、現(xiàn)在和未來。
他這種深厚的感情，寬廣的胸襟，使得他的詩歌體現(xiàn)的不是一種委瑣貧弱的感情，而是一種高尚的充實(shí)而有力的“悲而壯”的激情，這就使他那多半言愁的悲劇題材的作品表現(xiàn)為獨(dú)有的“沉郁頓挫”的風(fēng)格。
3、寫作背景
“閣夜”，即西閣之夜。這首七言律詩是杜甫于大歷元年
�。�766）冬寓居夔州（765－－767）西閣時(shí)所作，是詩人感時(shí)、傷亂、憶舊、思鄉(xiāng)心情的真實(shí)寫照。當(dāng)時(shí)，蜀中發(fā)生了崔旰（gàn)、郭英乂（yì）、 楊子琳等軍閥的連年混戰(zhàn)，吐蕃也不斷侵襲蜀地，導(dǎo)致蜀中大亂。《閣夜》就是在這樣一種動(dòng)蕩的時(shí)代背景中創(chuàng)作出來的。加之杜甫好友鄭虔﹙qián﹚、蘇源明、李白、嚴(yán)武、高適等人相繼亡故，所以杜甫深感寂寞悲哀。
《閣夜》的體裁：從詩體看，屬七言律詩；從內(nèi)容看，是一首抒情詩；律詩屬近體詩，又名今體詩，格律詩。
有七律“千秋鼻祖”之美稱。
三、朗讀詩歌，初步感知
（一）初讀要求：讀準(zhǔn)字音
正音：①景：yǐng 日光；②：霽：jì 雪止；
�。ǘ┰僮x詩歌：感知詩歌格律
1、押韻：找出韻腳，注意朗讀時(shí)，韻腳字稍微拖余音，讀出音韻美；節(jié)拍：讀出節(jié)奏美。
2、師生合作探究后明確：
歲暮/陰陽/催/短景，天涯/霜雪/霽/寒宵。
五更/鼓角/聲/悲壯，三峽/星河/影/動(dòng)搖。
野哭/千家/聞/戰(zhàn)伐，夷歌/數(shù)處/起/漁樵。
臥龍/躍馬/終/黃土，人事/音書/漫/寂寥。
�。�1）正音：①景：yǐng 日光；②霽：jì 雪止；
（2）押ao韻，偶句押韻；
�。�3）節(jié)拍：2—2—1—2
�。ㄈ┤x：體會(huì)詩歌情感
通過朗讀，我們發(fā)現(xiàn)杜甫這首詩感慨萬千，那么，此詩一共寫了詩人幾種悲慨。分析詩歌內(nèi)容加以概括。
四、探究品味
�。ㄒ唬﹥�(nèi)容賞析
1、歲暮陰陽催短景，天涯霜雪霽寒宵。
首聯(lián)點(diǎn)明時(shí)間，歲暮時(shí)節(jié)，冬日傍晚，剛剛放晴的太陽好像被催促著似的匆匆收斂了最后一抹余暉，夜晚來臨了。這是一個(gè)霜雪初停的寒夜，無邊無際的霜雪好像蔓延到天邊，銀白色的雪光散發(fā)出陣陣寒意，襯托得這個(gè)夜晚越發(fā)冷寂了。
“催”和“寒”兩個(gè)字既是寫景，又有作者的人生感受。光陰催促著每一天的日升日落，而作者自己也被光陰催促著到了暮年，國(guó)事家事天下事，憂心的事情很多，可是時(shí)光的流逝讓人不得不產(chǎn)生一種來日無多的緊迫感。冰天雪地固然寒冷，對(duì)于貧病交加、飄泊天涯的杜甫來說，心境的寒冷也和這個(gè)冰天雪地的寒宵融為一體了。
2、五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動(dòng)搖。
頷聯(lián)緊承“寒宵”，寫詩人冬夜聞見之景。時(shí)值黎明前的長(zhǎng)夜，遠(yuǎn)處的聲聲鼓角，在輾轉(zhuǎn)難眠的詩人聽來更顯悲壯；俯仰天地，三峽水流湍急，天上的繁星和銀河倒映其中，隨江水搖曳不定。悲壯的鼓角聲，既暗示著緊張的戰(zhàn)時(shí)氣氛，也是詩人此時(shí)悲涼慷慨心境的外化；搖動(dòng)的星河倒影，既象征著動(dòng)蕩不寧的時(shí)局，也是詩人紛亂心緒的顯現(xiàn)。兩句形象鮮明，音律鏗鏘，從聽覺和視覺兩個(gè)方面，寓情于景，借眼前雄渾偉麗之景傳達(dá)出詩人此際沉郁悲慨的心情。
3、野哭千家聞戰(zhàn)伐，夷歌數(shù)處起漁樵。
頸聯(lián)，由景物轉(zhuǎn)到了人事。這兩句可能是作者聽到“五更鼓角”之后產(chǎn)生的聯(lián)想。他想到了漫長(zhǎng)的戰(zhàn)爭(zhēng)期間和這個(gè)夜晚相似的很多不眠之夜。當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)的消息傳來，他曾經(jīng)在夜晚聽到過千家萬戶的哭聲響徹四野，曾經(jīng)聽到過有很多地方傳來漁人、樵夫的歌聲。
百姓的哭聲和漁樵的歌聲都是亂世的音響。夔州本已地處偏遠(yuǎn)，在這戰(zhàn)亂的歲月里哀聲遍野，可見戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。
鼓角聲、哭聲、歌聲交織在一起，過去、現(xiàn)在、未來交織在一起。這兩句寫得異常凄涼悲愴，作者感時(shí)傷事、憂國(guó)憂民的情懷溢于言表。
4、臥龍躍馬終黃土，人事音書漫寂寥。
尾聯(lián)，作者面對(duì)種種家國(guó)的苦難而無能為力，因此作自我慰藉之語。
旅居夔州的杜甫想到了此地的歷史人物諸葛亮和公孫述。臥龍先生神機(jī)妙算一世英名，躍馬稱帝的公孫述叱咤風(fēng)云一代豪杰，這些成就千秋功業(yè)的人最終都掩埋于黃土，化為歷史的塵埃，今日你爭(zhēng)我戰(zhàn)的各路人馬也終將淡出歷史舞臺(tái)。
自己的好友李白、嚴(yán)武、高適等都死了，親朋也無一字書信問候，人生是這樣的寂寞苦悶。寂寞苦悶也終將成為虛無，那就隨它而去吧。
從作者的自我寬慰中，我們并沒有看到這位憂憤詩人的真正解脫，反而看到他無邊的寂寥和苦悶。
“臥龍躍馬終黃土”這句詩把全詩的意象都貫穿起來，使全詩具有了一種深邃的歷史時(shí)空感。眼前的“短景”“寒宵”“鼓角”“戰(zhàn)伐”“野哭”都將和“臥龍躍馬”一樣成為歷史的塵埃，也許只有三峽的星河能夠永恒只有漁樵的歌聲能夠代代延續(xù)，在悠遠(yuǎn)的歷史中回蕩。
（二）思考探究
1、杜甫這首詩感慨萬千，說說此詩一共寫了詩人幾種悲慨，詩人對(duì)什么事最為憂傷。
明確：“歲暮陰陽催短景”是寫對(duì)日光飛逝人生短促的感慨，“天涯霜雪霽寒宵”是寫詩人客居天涯的凄寒，“五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動(dòng)搖。野哭千家聞戰(zhàn)伐，夷歌數(shù)處起漁樵。”寫詩人對(duì)百姓因戰(zhàn)爭(zhēng)而勞頓的痛惜之情，“臥龍躍馬終黃土，人事音書漫寂寥”寫詩人對(duì)宇宙永恒、人生無常的悲哀和老病孤獨(dú)、親朋音信斷絕的寂寥和無奈。
2、詩人對(duì)什么事最感憂傷。
明確：詩人對(duì)百姓在戰(zhàn)爭(zhēng)中遭受的苦難最為憂傷。當(dāng)我們讀到“野哭千家聞戰(zhàn)伐”的時(shí)候仿佛可以看到詩人也流下了揪心的淚水。
�。ㄈ┐φZ言，品味意境
賞析：“五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動(dòng)”。
這一聯(lián)寫了幾種感覺?表達(dá)了詩人什么樣的感情。
組合成什么意境?
明確：
�。�1）聽覺、視覺。
上句借聽覺寫出了兵草未息、戰(zhàn)局緊張的悲壯氣氛，下句借視覺寫出了山川美景的秀麗，音調(diào)轉(zhuǎn)柔。
作者在長(zhǎng)期的顛沛流離之中已經(jīng)慣于無眠,又一個(gè)寒冷的長(zhǎng)夜在無眠中度過。五
�。�2）更時(shí)分軍營(yíng)里的擊鼓聲和號(hào)角聲傳來，在作者聽來，這聲音在寂靜的夜空中顯得異常悲壯。
作者聽到鼓角之聲，起身走到戶外，一片異常偉麗的景象出現(xiàn)在眼前，星光倒映在江峽中，隨著水波動(dòng)蕩搖擺。在悲壯的鼓角聲和動(dòng)蕩的星河之間仿佛有一種神秘的感應(yīng)，仿佛是鼓角聲震動(dòng)了江水，才會(huì)有星影的搖動(dòng)，黎明前的鼓角之聲和星河的動(dòng)蕩，在黑夜中別有一番驚心動(dòng)魄的效果，仿佛整個(gè)世界都被震動(dòng)，靜謐的氣氛完全消失了。
五更時(shí)分傳來的鼓角聲，起伏悲壯；三峽倒映著銀河星辰，隨著江波動(dòng)搖。
創(chuàng)造了一種悲壯雄渾的意境，同時(shí)蘊(yùn)含著詩人悲壯深沉的情懷。
�。�3）用典：“（曹操）聞衡善擊鼓，召為鼓史，因大會(huì)賓客，閱試音節(jié)……次至衡，衡方為《漁陽》參撾，蹀躞而前，容態(tài)有異，聲節(jié)悲壯，聽者莫不慷慨�！�
――《后漢書·禰衡傳》?
“元光中，天星盡搖，上以問候星者。對(duì)曰：“星搖者,民勞也。”后伐四夷,百姓勞于兵革�！� ――《漢書·天文志》
悲壯的鼓角聲是國(guó)家失序、民有怨氣的表現(xiàn)，星河動(dòng)搖是百姓勞頓的反映，戰(zhàn)亂頻仍給百姓帶來災(zāi)難和痛苦不言而喻。
五、藝術(shù)手法
1、通過聲音來寫戰(zhàn)爭(zhēng)：
頷聯(lián)和頸聯(lián)通過鼓角聲、野哭聲、漁樵的歌聲來渲染戰(zhàn)爭(zhēng)的氣息，手法含蓄，情感的張力和濃度都很大，更加痛切的表現(xiàn)出戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的災(zāi)難。
2、善于用事：
將眼前景、古時(shí)事與心中情巧妙地合而為一，不落痕跡，即使不知道典故的來歷，也能體會(huì)到詩句所表達(dá)的感情。知道典故之后就能夠有更深的體會(huì)。
鼓角聲悲壯用禰衡事，星河影動(dòng)搖用漢武帝聞星相事，詩人極目遠(yuǎn)望夔州西郊的武侯廟和白帝廟，而引起無限感慨。臥龍先生神機(jī)妙算一世英名，躍馬稱帝的公孫述叱咤風(fēng)云一代梟雄，這些成就千秋功業(yè)的人最終都掩埋于黃土，化為歷史的塵埃，今日你爭(zhēng)我戰(zhàn)的各路人馬也終將淡出歷史舞臺(tái)，表達(dá)了詩人對(duì)宇宙永恒和人生無常的悲哀。
六、拓展閱讀
請(qǐng)將此詩與《旅夜書懷》對(duì)讀，分析這兩首詩在意境和章法上的不同。
旅夜書懷-杜甫
細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。
星垂平野闊，月涌大江流。
名豈文章著，官應(yīng)老病休。
飄飄何所似。天地一沙鷗。
答案：
1、《閣夜》和《旅夜抒懷》的意境都很雄闊，細(xì)細(xì)比較，二者又有不同。
《閣夜》的意境悲壯蕭瑟；
《旅夜抒懷》的意境高朗壯闊。
《閣夜》中，短景、天涯、霜雪、寒宵等意象傳達(dá)出來的是寒冷蕭條的氣氛，鼓角、星河傳達(dá)出來的是征戰(zhàn)和動(dòng)蕩的氣息，全詩景象宏闊壯觀，終究擺脫不了悲涼和蕭瑟。
《旅夜抒懷》中，細(xì)草、微風(fēng)、危檣、獨(dú)夜舟描繪出風(fēng)清氣和的春夜，“星垂平野闊，月涌大江流”，描繪出疏朗高遠(yuǎn)的廣闊空間，兩組意象形成微弱渺小和宏闊壯觀的對(duì)比，表現(xiàn)了作者置身于天地之間的渺小和無助，但其中的悲慨之氣不如《閣夜》濃重。
2、這兩首詩在章法上也不同：
《閣夜》前三聯(lián)寫景，尾聯(lián)抒情，即使在寫景當(dāng)中也寄寓了作者豐富的人生感慨。
《旅夜抒懷》前兩聯(lián)是旅夜所見，后兩聯(lián)是抒懷，景和情互相對(duì)照，互相生發(fā)，非常和諧。
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