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為小馬造樹(shù)林教案

時(shí)間：2024-06-28 14:27:39 教案我要投稿

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為小馬造樹(shù)林教案

　　作為一名教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的為小馬造樹(shù)林教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

為小馬造樹(shù)林教案

為小馬造樹(shù)林教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言游戲的興趣。

　　2、帶領(lǐng)幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)使用不同物品敲擊會(huì)產(chǎn)生不同的聲音，并鼓勵(lì)他們用自己的語(yǔ)言描述這一過(guò)程。

　　3、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

　　4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片（兩只小手），口杯，勺子，碗。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　—、導(dǎo)入活動(dòng)，感知理解句型。

　　1、出示圖片兩只手，引起幼兒的興趣。

　　師：“嘿！你們瞧，這是什么呀？哦對(duì)了，是兩只小手，寶貝們，你們猜猜這兩只小手在做什么？”（一只手在輕輕握住另一只手，小手緊緊相握）。

　　師：“小手親小手會(huì)發(fā)出什么聲音呢？讓我們一起來(lái)試一試，然后再來(lái)告訴大家”。

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示小手親小手。

　　師問(wèn)：“小朋友們，你們聽(tīng)到了什么聲音？”（掌聲、拍手聲……引導(dǎo)幼兒用完整的句子來(lái)描述：我們互相拍手時(shí)發(fā)出了啪啪，啪啪啪的聲音）。

　　二、游戲。

　　哦！孩子們！你們的小手親得真開(kāi)心�。‖F(xiàn)在老師的腳也想來(lái)親一親了，孩子們看看老師的腳親了什么地方呢？老師的腳親到了地板上。請(qǐng)孩子們說(shuō)一說(shuō)：“會(huì)發(fā)出什么聲音呢？”（咚咚，咚咚咚）。讓孩子們自己也來(lái)嘗試一下。（請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示：小腳親地板。在集體練習(xí)小腳親地板。）引導(dǎo)孩子們說(shuō)出完整的句子：小腳親地板，咚咚。咚咚咚。

　　小朋友們的小腳親累了，要休息一下。

　　師：那么！就讓我們一起看看，桌子上有些什么呢？（可以是書(shū)本、玩具、花瓶等）今天，我們可以幫它們尋找一個(gè)好朋友來(lái)?yè)肀б幌聠幔?/p>

　　游戲規(guī)則：每個(gè)小朋友都拿著兩個(gè)一模一樣的`玩具，讓他們一起親親它們，聽(tīng)聽(tīng)玩具會(huì)發(fā)出什么聲音？（鼓勵(lì)其他小朋友跟著一起來(lái)）

　　杯子親杯子：當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。勺子親勺子：叮叮，叮叮叮。小碗親小碗：咣咣，咣咣咣。

　　集體練習(xí)：通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒說(shuō)出完整的句型。

　　活動(dòng)結(jié)束：親愛(ài)的小朋友，你今天玩的游戲真好玩嗎？不妨回家后把這個(gè)有趣的游戲給爸爸媽媽展示一下，然后你還可以探索一下家里有哪些東西可以親一親，它們會(huì)發(fā)出什么美妙的聲音呢？快去試試看吧！

　　教學(xué)反思：

　　《親一親》是一首寓教于樂(lè)的兒歌。在活動(dòng)中，我注意到幼兒們對(duì)這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容特別感興趣。當(dāng)他們小腳親地板時(shí)，情緒變得非常激動(dòng)，紛紛加入其中，并且親個(gè)不停。盡管活動(dòng)秩序稍顯混亂，但我及時(shí)引導(dǎo)孩子們繼續(xù)觀察圖片，這樣有些幼兒馬上集中了注意力，而個(gè)別幼兒則開(kāi)始注意到其他小朋友正在認(rèn)真聽(tīng)講，并且自覺(jué)專注于接下來(lái)的活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)效果非常不錯(cuò)！

為小馬造樹(shù)林教案2

　　目標(biāo):

　　1、通過(guò)鏟沙,拍沙等動(dòng)作,促進(jìn)幼兒上肢動(dòng)作的發(fā)展。

　　2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

　　3、在玩沙中讓幼兒自由結(jié)伴,培養(yǎng)幼兒合作游戲的`能力。

　　重點(diǎn):

　　目標(biāo)1

　　難點(diǎn):

　　想出各種辦法堆沙山。

　　準(zhǔn)備:

　　l、幼兒每人一頂帽子,一雙拖鞋。

　　2、玩沙工具(鏟子、小桶)

　　3、每人自制插塑小樹(shù)若干。

　　過(guò)程:

　　(一)引題

　　1、師講故事:小鳥(niǎo)住在樹(shù)木林里很快活……,后來(lái)樹(shù)林被人砍光

　　了。

　　2、提問(wèn):樹(shù)被砍完了,小鳥(niǎo)能生活在樹(shù)林里嗎?

　　3、激發(fā)幼兒再造樹(shù)林的愿望。

　　(二)交待玩沙要求

　　1、使用鏟子要小心,顧前又顧后,鏟子別舉太高,以免沙子揚(yáng)起,

　　落到小朋友身上。

　　2、沙子若丟入眼睛中,不要用手揉,要請(qǐng)老師幫忙。

　　3、玩好以后要清理身上沾上的沙子,才能出沙池。

　　(三)幼兒玩沙,教師指導(dǎo)

　　1、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴,用不同的工具玩。

　　2、想出各種堆沙山的辦法,如鏟沙,用手捧沙,用手兜沙,再把

　　沙拍得緊緊的,不會(huì)塌下來(lái)。

　　3、在造好的山上種樹(shù)木,變成樹(shù)林。

　　(四)結(jié)柬部分

　　1、表?yè)P(yáng)幼兒的造樹(shù)林行為,體驗(yàn)為小鳥(niǎo)做好事的自豪情感。

　　2、整理衣著回教室。

為小馬造樹(shù)林教案3

　　情況分析

　　新的學(xué)期開(kāi)始了，我?guī)ьI(lǐng)著一群可愛(ài)的小班學(xué)生們來(lái)到幼兒園。他們每天都穿著整齊漂亮的衣服來(lái)上學(xué)，但是下午一覺(jué)醒來(lái)后，很多孩子卻將鞋子穿反了。有一天，我注意到班里有超過(guò)一半的孩子都穿著反鞋子。為了幫助他們更快適應(yīng)幼兒園的生活，并掌握正確穿鞋的技能，我仔細(xì)觀察了童鞋的特點(diǎn)，并結(jié)合幼兒的身心發(fā)展情況和教育綱要的要求，設(shè)計(jì)了一個(gè)針對(duì)這個(gè)問(wèn)題的活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能分清鞋的左右，學(xué)會(huì)自己穿鞋，提高觀察辨別能力和生活自理能力。

　　2、體驗(yàn)自己做事的成就感。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　分清鞋的左右，能正確地穿鞋。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　“鞋寶寶”木偶，每人一雙玩具鞋。三個(gè)不同顏色的玩具筐，上面分別貼有紅、藍(lán)、紫的.標(biāo)記。還有一盒名為“尋找朋友”的音樂(lè)磁帶和一盒名為“碰碰游戲”的音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入：音樂(lè)游戲“找朋友”

　　師：你找到好朋友了嗎?他是誰(shuí)呀?小朋友知道嗎?我們的小腳也是一對(duì)好朋友呢!

　　二、新授

　　1、木偶劇《鞋寶寶》。

　　師：聽(tīng)，什么聲音?誰(shuí)在哭?原來(lái)是鞋寶寶，你為什么哭呀?

　　鞋寶寶：我被小朋友穿反了，我可難受了。

　　師：哦，原來(lái)是這樣呀，別急，我們來(lái)幫助你，誰(shuí)愿意來(lái)幫忙呢?(請(qǐng)一幼兒幫忙)

　　鞋寶寶：謝謝小朋友，你們真是愛(ài)幫助人的好孩子，再見(jiàn)。

　　2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步辨別鞋的正反。

　　師：老師今天也帶來(lái)了兩雙鞋，你知道哪雙是正確的，哪雙穿反了嗎?它們有什么不同呢?

　　教師小結(jié)：穿對(duì)的鞋就像兩個(gè)好朋友頭碰頭，中間有個(gè)小窩窩，張著嘴在笑呢?

　　3、做游戲，反復(fù)操作，分清鞋的正反。

　　(1)音樂(lè)游戲“碰一碰”。

　　師：你們想和笑嘻嘻的鞋做游戲嗎?

　　老師為孩子們準(zhǔn)備了一堆漂亮的鞋子，請(qǐng)你挑選一雙顏色相同的鞋子并迅速穿在自己的腳上，看看哪個(gè)孩子能最快且正確地完成任務(wù)。（進(jìn)行游戲“尋找匹配”）

　　(2)送鞋寶寶回家。

　　師：我們的鞋寶寶累了，它們的家在哪兒呀?(按顏色把它們送回家。)

　　(3)脫下自己的鞋子做游戲“碰一碰”。游戲結(jié)束，迅速穿好鞋子。

　　三、拓展：鼓勵(lì)幼兒盡量學(xué)會(huì)自己的事自己做

　　師：在未來(lái)的日子里，我們需要學(xué)會(huì)正確地選擇鞋子，這只是我們將要面臨的眾多挑戰(zhàn)之一。不僅如此，我們還將面對(duì)許多其他事情。孩子們，你們今后有什么計(jì)劃或想要做的事情呢？

　　師：你們真棒!我們要從小學(xué)會(huì)自己的事情自己做，做一個(gè)能干的好孩子!

為小馬造樹(shù)林教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)欣賞故事，了解故事情節(jié)。

　　2、能用“連衣裙變成花樣了，我穿上花樣的連衣裙，漂亮嗎?”進(jìn)行交流。

　　3、體驗(yàn)創(chuàng)作及展示的快樂(lè)和成功感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件ppt2、連衣裙模板。

　　3、油畫(huà)棒活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情感體驗(yàn)：穿著漂亮的連衣裙來(lái)跳舞。

　　今天，老師穿了一條連衣裙，你們看：好看嗎?

　　你們穿的漂亮連衣裙呢?

　　讓我們一起穿著漂亮的連衣裙來(lái)跳舞吧!

　　二、故事欣賞：理解故事情節(jié)，欣賞畫(huà)面。

　　1、有一只小兔也想做一條連衣裙，你們看，它來(lái)了2、結(jié)合ppt，教師講述繪本故事。

　　3、小兔的連衣裙很特別，是怎么樣的?

　　4、課件內(nèi)容：呈現(xiàn)連衣裙的變化圖，從白色起→出現(xiàn)花朵花樣→轉(zhuǎn)變?yōu)橛挈c(diǎn)花樣→演變成草籽花樣→接著是小鳥(niǎo)花樣→然后出現(xiàn)彩虹花樣→過(guò)渡到晚霞花樣→最終展示星星花樣。

　　5、小結(jié)：這一天，小兔開(kāi)心地度過(guò)了一個(gè)充滿變化和樂(lè)趣的日子。讓我們一起閉上眼睛，回憶起這個(gè)精彩的`一天吧！

　　6、教師在課堂上展示了8件不同花色的衣服，并對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，要求他們用完整的話來(lái)介紹每件衣服。T:誰(shuí)愿意勇敢地來(lái)介紹一下這些衣服呢？小明：老師，我先來(lái)介紹。這是一條漂亮的紅色裙子，上面有許多粉色的小花。它看起來(lái)真的很漂亮，適合去參加派對(duì)或者聚會(huì)。T:好樣的小明！你表達(dá)得很清楚，大家都明白了這條裙子的特點(diǎn)。接下來(lái)，還有誰(shuí)想來(lái)介紹其他的衣服呢？

　　(1)連衣裙變成花樣了，我穿上花樣的連衣裙，漂亮嗎?

　　(2)啦啦啦，啦啦啦，我穿上花朵花樣的連衣裙，漂亮嗎?

　　(3)啦啦啦，啦啦啦，我穿上雨點(diǎn)花樣的連衣裙，漂亮嗎?

　　(4)啦啦啦，啦啦啦，我穿上草籽花樣的連衣裙，漂亮嗎?

　　(5)哎呀，連衣裙變成小鳥(niǎo)花樣了!

　　(6) 彩虹花樣的連衣裙真漂亮!

　　(7)連衣裙變成晚霞花樣了!

　　(8)連衣裙變成星星花樣了!

　　三、談話：激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。幼兒大膽創(chuàng)作。

　　1、小兔還會(huì)走到哪里?她的連衣裙又會(huì)變成什么樣子了呢?

　　如：小兔子跳過(guò)草地，穿過(guò)樹(shù)林，來(lái)到了小河邊，一路上踩著石子路，最后抵達(dá)了玩具店和冰淇淋店。小兔子的連衣裙隨著它的腳步，在每個(gè)地方都變成了與周圍環(huán)境相匹配的花樣。

　　2、如果你是小兔，穿上連衣裙你會(huì)走到哪里?連衣裙會(huì)變成什么花樣呢?