幼兒教案范文(優(yōu))
作為一位杰出的教職工，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的幼兒教案范文，歡迎大家分享。
幼兒教案范文1
活動目標(biāo)
1.能夠知道歌詞中故事的內(nèi)容。
2.能夠跟隨音樂表演故事。
活動準(zhǔn)備
廚師工作的照片、《小小廚師》音樂 CD。
活動過程
1.共同欣賞圖片，引出話題。
出示廚師的圖片，讓幼兒回答廚師們的工作情景。
師：“廚師們都在做什么?小朋友們能不能用動作表現(xiàn)出來?
2.第一遍播放《小小廚師》的音樂，讓幼兒熟悉歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏。
師：我們聽完一遍了，小朋友們在音樂中都聽到廚師在干嗎呢?
3.播放《小小廚師》音樂，嘗試帶領(lǐng)幼兒用有節(jié)奏的動作表現(xiàn)樂曲B段。
(1)聽音樂，想一想歌曲里面的`小廚師是怎么做飯的。(切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸。)
(2)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“切、煮、炒、炸”的動作。
(3)跟著音樂在歌曲的B段做動作。
4.讓幼兒上來做示范。
老師看看哪位小朋友做得最好，讓他上來跟老師一塊兒帶小朋友們做。
活動延伸：
在表演區(qū)中用樂器表演故事。
幼兒教案范文2
活動目標(biāo)：
1、仔細(xì)聽散文，理解內(nèi)容，感受散文的意境美、語言美。
2、萌發(fā)幼兒觀察大自然的興趣和熱愛大自然的美好情感。
3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
4、理解散文內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動準(zhǔn)備：
1、配班教師念旁白，大班小朋友表演，背景音樂。
2、動物、太陽等頭飾若干、圖片若干。
活動過程：
1、謎語導(dǎo)入
師：小朋友們，聽過雷聲、雨聲、風(fēng)聲嗎？
師：什么季節(jié)你能聽見雷聲、雨聲、風(fēng)聲，它們有啥不同的表現(xiàn)？
2、我們來聽個故事。教師邊講故事邊出示圖“太陽像一個大火球……歌唱夏日的美景。”
3、提問：
�。�1）太陽像個什么，掛在什么地方？
（2）樹葉怎么了，小草怎么了，花兒怎樣了？
�。�3）我們來看看小狗是怎么做的，小狗的舌頭有什么作用？
師：對了，因為他們的舌頭都有自己的`用處。
（4）蜘蛛怎么了？知了呢？螞蟻在干什么？小魚、小燕子、蜻蜓它們都在干什么？
4、幼兒完整看課件再來欣賞一遍散文詩。
5、教師總結(jié)結(jié)束。
師：通過欣賞你們知道夏日為什么會出現(xiàn)這種奇怪的自然現(xiàn)象嗎？如果你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的話會怎么想呢？
反思：
《夏日》講述了夏天利益連貫的奇怪的自然現(xiàn)象。散文的句子優(yōu)美、散文情節(jié)生動、有趣，耐人回味。讓我們體驗了開動腦筋、解決問題的愉快心情。
以情境式表演引起幼兒興趣，以這種講述的形式，生動地展現(xiàn)了生動的情境。為幫助幼兒熟悉散文內(nèi)容，教師設(shè)計了層層遞進(jìn)式的提問，將幼兒的注意導(dǎo)向?qū)κ芯值谋韺有畔⒑蜕顚有畔⒌母兄屠斫�，通過生動有趣、層層遞進(jìn)的散文句子。調(diào)動了幼兒討論的積極性。幼兒認(rèn)知得到了擴(kuò)展，情感得到了培養(yǎng)，語言的理解力得到了提高。
幼兒教案范文3
活動名稱：小動物去旅行
活動目標(biāo)：
1、在游戲活動中認(rèn)識物體的顏色，能初步感知辨認(rèn)紅、黃、綠、藍(lán)、黑、白顏色。
2、培養(yǎng)幼兒觀察事物特征、辨認(rèn)顏色的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備紅、黃、綠、藍(lán)、黑、白顏色的標(biāo)準(zhǔn)色卡片。
2、幼兒讀本人手一份。
活動過程：
一、 活動導(dǎo)入：
教師帶幼兒到戶外觀察幼兒園環(huán)境，引導(dǎo)幼兒對物體的顏色進(jìn)行描述，提出問題：
小朋友們看看周圍有什么？為什么說這里漂亮？你能說出這里都有什么顏色嗎？你喜歡哪種顏色？讓幼兒邊看邊說，引起對顏色的注意和興趣。
二、 觀察講述活動：
回到教室，進(jìn)行情景主題,《小動物去旅行》的`觀察講述活動。
1、 觀察畫面活動。
2、 提出問題：
小動物坐什么車去旅行？火車車廂有哪些顏色？
哪些小動物去旅行？（按順序說）
小動物一路上都看到了什么？說說都有哪些顏色？
3、 視覺游戲：看誰說得對
1） 教師出示顏色圖卡，幼兒說出顏色名稱，看誰說的又快又對。
2） 教師出示顏色圖卡，幼兒在主題畫面上找出相同顏色的物體并用手指出來，用口說出來。
3） 教師出示圖卡，幼兒在教室里找到相同顏色的物體，并指出來，說出來。
教師鼓勵幼兒的積極參與，和幼兒一起邊做動作，邊說“嘿！嘿！你真棒，智多星，就是你（我）！”
三、 活動結(jié)束。
活動延伸：
1. 與美術(shù)、語言活動配合進(jìn)行與顏色相關(guān)的認(rèn)知感受活動。
2. 家庭活動配合，家長在家庭生活中通過生活中熟悉的事物進(jìn)一步感知認(rèn)識顏色。
幼兒教案范文4
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)會用英語說boy and girl
2、引導(dǎo)幼兒自我介紹I am a boy/girl。
3、演唱I am a boy、You are a girl。
活動準(zhǔn)備：
1、自制白板課件，自拍視頻，教學(xué)光盤。
2、讓孩子適應(yīng)圓鼓板打韻律。
活動過程：
1、以談話的形式引出課題。你們一定知道自己是男孩還是女孩吧？
2、呈現(xiàn)反復(fù)讀boy，挨個讀girl
3、拿出圖片讓學(xué)生判斷boy還是girl。
4、傳來下課鈴聲，告訴孩子們將來上學(xué)后男生和女生是上不同的廁所的，請孩子們把小人拖到應(yīng)該去的廁所。
5、韻律讀法Boy,boy,I am a boy、并做一個特別男孩或女孩的動作。
完整的.欣賞歌曲，讓幼兒感覺歌曲優(yōu)美的歡快的旋律。
幼兒教案范文5
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解母親節(jié)的由來和意義，增強(qiáng)孩子們對母親的感恩之情。
2、培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá)能力和溝通能力，提高孩子們的口頭表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、實物：母親節(jié)相關(guān)的圖片、鮮花、卡片等。
2、教具：母親節(jié)相關(guān)的故事、歌曲、視頻等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入部分：
1、播放母親節(jié)相關(guān)的`視頻或歌曲，引起孩子們的興趣和注意力。
2、講述母親節(jié)的由來及意義，讓孩子們了解母親節(jié)的重要性。
二、操作部分：
1、角色扮演：
（1）老師扮演母親，孩子們扮演孩子，模擬日常生活中的對話，如媽媽做飯、孩子幫忙等。
�。�2）鼓勵孩子們自己發(fā)揮，表達(dá)自己的想法和感受。
2、語言表達(dá)：
�。�1）提供一些母親節(jié)相關(guān)的圖片，讓孩子們描述圖片中的場景和人物。
�。�2）讓孩子們自己編寫母親節(jié)祝福語或表達(dá)自己的感激之情。
�。�3）鼓勵孩子們多說、多聽、多問，提高孩子們的口頭表達(dá)能力。
三、結(jié)束部分：
1、孩子們互相分享自己的角色扮演和語言表達(dá)的經(jīng)驗和感受。
2、老師可邀請孩子們向媽媽表達(dá)自己的感激之情，送上自己制作的母親節(jié)禮物。
延伸活動：
1、老師可以組織孩子們一起制作母親節(jié)禮物，如鮮花、手鏈、項鏈等。
2、老師可以邀請媽媽來園參觀，讓孩子們向媽媽展示自己的作品，一起度過愉快的母親節(jié)。
幼兒教案范文6
一、活動目標(biāo)
1、 幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容，欣賞優(yōu)美的語言，體驗散文中所洋溢的樂觀精神。
2、 在活動中增長幼兒對文學(xué)作品的愛好和對大自然的愛。
3、 激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
二、活動準(zhǔn)備
1、 配樂散文錄音帶、錄音機(jī)。
2、 根據(jù)散文詩的'內(nèi)容、自畫的圖畫和自制沙盤教具。
3、 堆雪人用的白泡沫塑料若干。
三、活動過程
1、 產(chǎn)生興趣、引出課題
出示一禮物盒說：“昨天老師收到了一份冬姑娘送來的禮物，小朋友想不想知道？”打禮物盒，引出課題。
2、 欣賞散文詩
�。�1） 播放全文配樂散文詩，讓幼兒感受語言美。然后，教師用提問的方式，啟發(fā)幼兒初步了解散文詩的內(nèi)容，提問：冬姑娘帶來的禮物是什么？小朋友喜歡冬姑娘的禮物嗎？
�。�2） 分段理解散文詩的內(nèi)容。全文分三段，教師提問：冬姑娘為什么失望？老人和孫兒為什么不喜歡雪？是誰安慰冬姑娘，并給冬姑娘出了什么主意？農(nóng)民為什么喜歡雪？美麗的景色給人們帶來了哪些樂趣？教育幼兒不怕冷，堅持鍛煉。
提第四問時出示沙盤，通過對沙盤的觀察，可以讓幼兒回答出美麗的雪景迷住了許多人，他們?nèi)说幕械牧锉袑懺姰嫯�，更多的人在看雪景�?/p>
3、 游戲堆雪人
讓幼兒用泡沫塑料當(dāng)雪，體驗堆雪人，打雪仗的感受。
幼兒教案范文7
活動目標(biāo)：
1、在活動中會邊實驗邊記錄，并將同類的水果歸類，養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣。
2、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、蘋果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。
2、各種水果圖片、顏色標(biāo)記。
3、人手一份操作卡片（上面有一些水果的圖片）白布、固體膠。
活動過程：
一、出示一封信，引起幼兒的實驗興趣。
師：今天，小小班的小弟弟和小妹妹給我們中二班小朋友的一封信。信里寫的什么呀？我們一起來看看吧！哇！有這么多的水果卡片，還有一張信紙，看看上面寫得什么？
1、讀信：中二班的小朋友，你們好！我們是小小班的小朋友，我們很想知道各種水果的果汁是什么顏色的，我們想請你們幫幫忙，告訴我們這些水果的果汁到底是什么顏色的，與果皮的'顏色是一樣的嗎？
2、討論：水果的果汁到底是什么顏色的？與果皮是否一樣？
3、這些水果的果汁到底是什么顏色，與他們的果皮是一樣的嗎？王老師也不太明白，今天我們來做次小小實驗家，看看水果的果汁到底是什么顏色的，好嗎？
二、幼兒實驗了解各種水果的果汁顏色，師：今天老師為你們準(zhǔn)備了各種水果，一些白布、還有一張實驗記錄表和一些顏色標(biāo)記，請小朋友實驗的時候一邊做實驗一邊將實驗的結(jié)果用顏色標(biāo)記記錄到實驗表上。
1、幼兒一邊實驗一邊將實驗結(jié)果記錄下來，教師巡回輔導(dǎo)，幫助能力差的幼兒實驗記錄。
2、請個別幼兒講述實驗過程和實驗記錄表。
3、對有爭議的實驗結(jié)果，教師實驗得出正確結(jié)果
三、幼兒再次實驗，將水果歸類。
師：這些水果的果汁顏色有的和果皮顏色一樣，有的和果皮顏色不一樣，那么，哪些是和果皮顏色一樣的呢？哪些和果皮顏色不一樣呢？我們再一起來做一次實驗，一邊做實驗一邊將水果進(jìn)行歸類，將果汁與果皮顏色一樣的水果卡片放到一起，不一樣的放到一起。
1、幼兒實驗，并將水果卡片歸類。
2、幼兒講述實驗結(jié)果。
3、送卡片：將水果卡片送到相應(yīng)的筐中。（果汁與果皮顏色一樣的放一個筐中，不一樣的放另一個筐中。
4、教師小結(jié)幼兒的操作結(jié)果，表揚鼓勵。
四、給動物幼兒園回信，體驗幫助別人的快樂。
師：我們知道了各種水果的果汁顏色，可小小班的弟弟妹妹們還不知道呢？我們一起來回封信，告訴他們我們的實驗結(jié)果好嗎？
1、出好的實驗記錄表，疊好放進(jìn)信封。
2、將歸類好的水果卡片分別包好，寫上說明裝入信封。
五、延伸活動：
1、師生一起寫回信。
2、自己動手榨果汁，一起品嘗果汁。
幼兒教案范文8
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的倒數(shù)，感受倒數(shù)時越來越小的特點。
2、理解教師指令、有序操作。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
活動準(zhǔn)備：
1、21塊同樣的長方體盒子。
2、小紙人和“樓梯圖”（如圖），人手一份。
活動過程：
一、搭樓梯，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)6以內(nèi)的倒數(shù)，感受倒數(shù)時越來越小的特點
1、教師示范用長方體盒子搭建6級“樓梯”。
樓梯是什么樣的`？今天老師要來搭一個樓梯，看看每個臺階是由幾個小盒子搭成的？
2、在搭建樓梯的過程中，引導(dǎo)幼兒感受樓梯的臺階數(shù)量逐漸增多、越來越高的特點，請幼兒數(shù)一數(shù)每個臺階分別由幾個盒子搭成，教師在每個臺階下面對應(yīng)地放上1～6的數(shù)字卡片。
3、教師手持小紙人走一走搭建好的樓梯，邊走邊引導(dǎo)幼兒順數(shù)和倒數(shù)。引導(dǎo)幼兒直觀地認(rèn)識倒數(shù)時數(shù)越來越小的特點。
二、運動小人走樓梯
1、走樓梯是一項很好的運動，讓我們的運動小人來走一走吧！
2、發(fā)給幼兒每人一張“樓梯圖”，幼兒小紙人在圖上走樓梯，要求邊走邊數(shù)，上樓順數(shù)，下樓倒數(shù)。
3、請你讓運動小人到其他小朋友的樓梯上輕輕地走走，邊走邊數(shù)。
三、我們一起來運動，理解教師指令，有序操作
1、現(xiàn)在，請運動小人一起來走樓梯，注意聽指令。
2、根據(jù)教師的指令，幼兒操作運動小人，從某一個數(shù)開始倒數(shù)。如教師發(fā)出指令“從3樓開始往下走”，幼兒就拿著運動小人邊走邊從3開始倒數(shù)。教師發(fā)出指令：“從5添上1的樓梯往下走”，幼兒就讓運動小人從6樓往下走，邊走邊倒數(shù)。
3、游戲數(shù)次后，讓運動小人休息。
4、幼兒以自己的身體作樓梯，用食指和中指模仿運動小人行走樓梯，先從腳部往上走到身體的某一部位，邊走邊順數(shù)；然后從上往下走，邊走邊倒著數(shù)。
四、小動物走樓梯
1、教師出示玩具小貓，讓小貓沿著臺階一級一級地上樓。
教師：樓梯搭好了，小貓想走一走樓梯，玩一玩。我們一起跟著小貓上樓吧。
（讓幼兒跟著教師一起隨著小貓的步伐數(shù)出——1、2、3、4、5、6）
教師：小貓向上走完了樓梯，它要轉(zhuǎn)身下樓咯（再讓幼兒跟著教師一起數(shù)——6、5、4、3、2、1）。
2、讓小貓重復(fù)“上樓”“下樓”一次，幼兒獨立數(shù)一遍；再個別請小朋友上來數(shù)一數(shù)看看都對了么，其他小朋友進(jìn)行監(jiān)督。
3、教師：還有許多小動物請我們幫它們搭樓梯，這樣它們都能玩走樓梯的游戲了。讓我們自己動手給這些小動物們搭好樓梯。
幼兒分組搭樓梯。搭好樓梯后，幼兒手持動物一邊走樓梯、一邊數(shù)數(shù)。
4、教師小結(jié)：上樓時數(shù)數(shù)越來越大，下樓時數(shù)數(shù)會越來越小。順著數(shù)是從少數(shù)到多，倒數(shù)是從多數(shù)到少。
五、順數(shù)和倒數(shù)
幼兒根據(jù)書上所畫的圖，用手指代替進(jìn)行走樓梯，練習(xí)6以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)。教師可以先和幼兒一起來數(shù)一遍，再讓幼兒自己數(shù)。
六、游戲：走樓梯
1、請個別幼兒與教師面對面模擬上樓的動作，玩走樓梯游戲。（如：幼兒上樓數(shù)數(shù)1、2、3、4、5、6，教師下樓數(shù)數(shù)6、5、4、3、2、1。如果先開始的人是下樓，那下一個就是上樓，強(qiáng)調(diào)好規(guī)則）
2、幼兒自選同伴，兩人面對面邊玩“上樓”“下樓”邊數(shù)數(shù)。
3、根據(jù)幼兒倒數(shù)著的學(xué)習(xí)情況，可以增加數(shù)數(shù)的難度：上樓可從1數(shù)到6、7、8……下樓從……8、7、6倒著數(shù)到1。
七、結(jié)束環(huán)節(jié)
復(fù)習(xí)小猴蕩秋千的手指游戲，可以順便復(fù)習(xí)課上學(xué)的6以內(nèi)的倒數(shù)。
幼兒教案范文9
活動目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容，知道“福氣糕”的由來。
2.相互送祝福，體驗祝福給彼此帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備
紅包一個、故事錄音、多媒體課件。
重難點分析
重點：理解為什么最辛苦的人應(yīng)該是最有福氣的人。
難點：聯(lián)系幼兒生活實際，發(fā)現(xiàn)身邊那些辛苦之人。
活動過程
一、導(dǎo)入
談話：過年的時候吃過年糕嗎？知道為什么過年吃年糕嗎？年糕還有個名字叫“福氣糕”，這是為什么？教師和幼兒一起帶著這個問題傾聽故事。
二、展開
1.欣賞故事錄音，了解大體內(nèi)容。
問：為什么年糕也叫“福氣糕”？
2.教師利用多媒體課件和幼兒一起串講故事，通過提問幫助幼兒分析理解故事內(nèi)容。
�。�1）故事里的這只貓叫什么名字？“福氣貓”過年的'時候做什么？紅包里有一句什么話？
不錯的（2）教師鼓勵幼兒扮演“福氣貓”給同伴送紅包，并借助語言引導(dǎo)幼兒感受送出祝福和收到祝福的溫暖和感動。
�。�3）“福氣貓”來到年糕師傅家已經(jīng)是什么時候了？說明年糕師傅已經(jīng)工作了多久？受到感動的“福氣貓”認(rèn)為年糕師傅應(yīng)該得到最多的福氣，它為什么會這樣想？
�。�4）沒有紅包了，“福氣貓”只好怎樣做？就在這時，發(fā)生了一件誰也沒有想到的事情，誰能給大家往下講一講。
�。�5）鼓勵幼兒一起模仿并體驗：“福氣貓”一邊說“恭喜恭喜”，一邊把臉貼到年糕上時的快樂。
�。�6）人們給年糕師傅送紅包的時候，都說了一句同樣的話，是什么話？
3.教師將作品蘊含的道理與幼兒的實際生活相聯(lián)系，引導(dǎo)幼兒討論：在你身邊，你認(rèn)為誰應(yīng)該是最有福氣的人。
�。�1）老師講述自己每年給爸爸媽媽送紅包的理由，引導(dǎo)幼兒感受孝心。
�。�2）鼓勵幼兒大膽交流，自己認(rèn)為誰是最有福氣的人，自己可以通過哪些方式讓這個人感到他是最有福氣的。
三、自然結(jié)束
幼兒教案范文10
活動目標(biāo)
1、在說說、畫畫、做做中知道人的表情是多種多樣的，并嘗試用各種形式去表現(xiàn)。
2、回憶各種情感體驗，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己及別人的情緒。
活動準(zhǔn)備
1、油畫筆、水粉顏料。
2、電腦、兩段不同的音樂(喜洋洋、二泉印月)。
3、歌曲：笑比哭好。
活動過程
1、談話，導(dǎo)入活動。
今天這么多的客人老師來看我們了，你們心里感到怎么樣?吳老師也非常高興。高興的時候臉上的表情是怎樣的'?哦，嘴角翹翹的，眼睛瞇瞇的，臉上笑嘻嘻的。這就是高興、快樂的表情。那我們除了高興、快樂的表情，還會有什么表情呢?(幼兒講述)
2、對著鏡子畫表情。
表情的種類非常豐富，有快樂的、難過的、害怕的，我們可以對著鏡子做一做不同的表情，瞧，(教師示范)我高興的時候鏡子里也有一個高興的我，我可以用筆對著把它畫下來。你們想不想試一試啊?那我們就過來找個合適的位置做一做，并把它畫下來。
3、看著圖畫講表情。
我們坐下來說一說吧!你畫的是什么表情?還有誰畫的也是這種表情?誰畫的是與他們不同的表情?還有誰畫的也是這種表情?
4、你說我講談表情。
在這么多的表情中，你認(rèn)為什么表情讓人看了最舒服呢?那如果你不開心的時候或別人不高興的時候，會想什么辦法開心起來呢?
5、聽著音樂做表情。
剛才我們畫了、講了各種各樣的表情，老師這兒還有二段好聽的音樂呢，里面也藏著不同的表情呢，你們聽!
你們聽到這二段音樂里藏著什么表情?邊聽可以邊做不同的表情。
讓我們聽著這首歌，和好朋友一起做一做各種表情吧!
活動延伸
你們聽了二段音樂，做了不同的表情，覺得哪種表情讓人感到很開心，叔叔阿姨也覺得是笑的表情好，所以他們還編了一首歌，叫《笑比哭好》，讓我們一起聽一聽。(放音樂)我們回家后告訴爸爸媽媽，讓他們也知道笑比哭好。
活動反思
本節(jié)課中幼兒的興趣濃厚，參與的積極性很高，也能夠準(zhǔn)確的做出高興、傷心、生氣、害怕等情緒，個別幼兒還能夠維妙維肖的給表情配音。
幼兒教案范文11
設(shè)計思路
在幼兒園中，孩子們每天朝夕相處都已經(jīng)成為了很好的朋友，除此之外，每個孩子在自己的生活中也有屬于自己的好朋友。孩子們每天都會和自己的朋熱情打招呼，一起玩，一起遇到問題決定問題，但孩子們對朋友長相的形容并不能清楚描述。設(shè)計本次活動，讓孩子們對自的朋友的外貌有所關(guān)注，鞏固圖形組合的運用，同時感受生活中很朋友在一起的快樂。
本次活動分為三個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，我的好朋友，回憶身邊朋友互幫互助的情景，架起友情之橋。第二環(huán)節(jié)，臉兒變變，引導(dǎo)幼兒關(guān)注朋友不同的臉型，嘗試運用圖形組合的方式表現(xiàn)。第三環(huán)節(jié)，和朋友一起游戲，試著添畫出完整的作品。
活動目標(biāo)
1.嘗試用圖形組合畫出不同的臉，表現(xiàn)生活中的好朋友。
2.愿與朋友互相幫助，體會與朋友在一起的快樂。
活動準(zhǔn)備幼兒作畫材料
活動過程
一、我的好朋友——回憶身邊朋友互幫互助的情景，架起友情之橋
1、我們每個人都有好朋友，你結(jié)交了新的好朋友了嗎？是誰呢？
2、在幼兒園里，我們都需要朋友的幫忙，有沒有你幫助他、他幫助你的事情呢？（幼兒自由表述）
3、：好朋友應(yīng)該互相幫助，真正的好朋友是會在有困難的時候幫助你的朋友。
二、臉兒變變——引導(dǎo)幼兒關(guān)注朋友不同的臉型，嘗試運用圖形組合的方式表現(xiàn)
1、我們的好朋友長得都一樣嗎？（不一樣）哪里不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒關(guān)注臉型的不同、單雙眼皮、眼睛、鼻子、嘴巴大小的不同）
2、我們的好朋友長的都不一樣，今天啊我們就要來畫畫我們的朋友們。
這是圓——添加五官、頭發(fā)，成了圓圓的臉。
圓拉拉寬變橢圓啦（橫）——添加五官、頭發(fā)，成了胖胖的臉。
圓再拉拉長（豎）——也是橢圓，添加五官、頭發(fā)，成了瘦瘦的臉。
3、你的朋友，他的臉是什么形狀的？（引導(dǎo)幼兒說出的不同圖形的臉型如方臉、倒三角臉并嘗試畫一畫）
4、除了臉長得不一樣，你還能把其他不一樣的地方畫出來嗎？（幼兒自由嘗試）
�。涸瓉砗门笥训哪樖歉鞑幌嗤�，有的圓臉、有的長臉、有的臉寬寬、還有的.是方臉。我們每個人的長相也都不一樣，我們畫出朋友們不一樣的臉，真有趣！
三、和朋友一起游戲——試著添畫出完整的作品
1、今天天氣真好，你想和好朋友出去玩嗎？你想找你的朋友一起玩什么呢？（滑滑梯、捉迷藏……）
2、我們和我們的好朋友一起去做游戲吧，把我們快樂的游戲都畫出來。
人物要畫得較大，特別是朋友的臉。
選擇不同的圖形畫己和好朋友的臉，并添加不同的五官。
涂色：梳頭——涂頭發(fā)，洗臉——涂臉蛋，穿衣——涂衣服，穿鞋——涂鞋子
想一想你們會去哪里玩呢？（公園、廣場、花園……）
3、根據(jù)所畫內(nèi)容，說說你的好朋友長什么樣的？你和好朋友在做什么？
：和朋友在一起，做什么事情都開心，把我們的快樂畫出來，更開心！
幼兒教案范文12
活動內(nèi)容：
Rain Rain Go Away
活動要求：
�。�1）復(fù)習(xí)貓，兔，狗，鳥的英語發(fā)音及動作名稱
�。�2）學(xué)習(xí)太陽，雨的發(fā)音
�。�3）懂得Rain Go Away的含義
�。�4）學(xué)唱歌曲
活動準(zhǔn)備：
四個小動物的圖片，太陽、雨的圖片
活動過程：
1）復(fù)習(xí)
出示背景為草地的'圖片引出四個小動物，讓幼兒依次與它們打招呼。以復(fù)習(xí)cat bunny dog bird walk skip run fly的發(fā)音
2）引導(dǎo)幼兒觀察太陽圖片，和雨的圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)太陽和雨的發(fā)音
3）引出歌曲內(nèi)容
”小朋友，你們看下雨了，小動物要離開了，你們聽我給你們唱一首歌”
（教師范唱，幼兒學(xué)唱）
４）結(jié)束部分
做游戲Do As I Tell You
即教師念小動物的名稱幼兒做它們的動作
幼兒教案范文13
活動目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)單詞：“bunny”和句型“pass the bunny”。并理解其含義。
2．能基本聽懂并按規(guī)則游戲。
3．愿意在集體面前表演。
活動準(zhǔn)備：
1．教師身穿一個大口袋的上衣（內(nèi)裝各種水果模型：蘋果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠蘿，西瓜和各類汽型：小汽車，卡車。公共汽車，出租車）
2．鼓一個，擊棒一根。
3．小兔毛絨玩具一個
4．兔子舞音樂
活動過程：
一．師生問好，以舞蹈的形式引起幼兒的興趣
：Good morning boys and girls.
C：Good morning teacher.
T：Do you want to dance?
C：Yes.
T：Ok,let’s dance,please listen.
(兔子舞音樂起，師生共同隨音樂做動作)
：（教師做很累的動作）Oh,I’m you tied?
C：Yes.
T： find a chair and sit down.
二．學(xué)習(xí)單詞“bunny”
�。篢oday,here comes a new friend.(出示絨毛玩具小兔)Look,what is this?
C：小兔
T：Yes bunny.
c：Bunny，bunny（幼兒學(xué)說單詞）
T：(教師模仿小兔與幼兒打招呼)Hello/Hi/children
C：Hello/Hi/ bunny
2.聽指令做動作
T：Now,Let’s play the game “I say you do “,Ok?
C：Yes.
T：Kiss bunny(教師邊說邊示范動作，引導(dǎo)幼兒按照指令動作)
Who can try?Touch /shake hands /embrace /Kiss the bunny (Very good /You are smart /How cleve)
T：Now please say and fllow the bunny (教師做出傳遞的動作，邊示范邊講解)
T：Pass the bunny and say it one by you understand?
C：Yes.
T：’s have a try.
三、以擊鼓傳花的形式玩擊鼓傳小兔的'游戲。
1、介紹游戲玩法及規(guī)則。
T：（教師拍拍大口袋）I have something inside.(出示玩具小兔)I also have a bunny.(拿出鼓) Here’s a ’s play the game “Pass the bunny”.
T： I’ll beat the drum (擊鼓) ，and you’ll pass the bunny one to one.(示范給幼兒看) When I stop you should child who has the bunny should take one of them from the you clear?(可以先試著玩一次，老師在解釋一下)
2、引導(dǎo)幼兒玩游戲。
T：Now,Let’s begin.(教師擊鼓聲起，幼兒傳小兔到鼓聲停)
’s see who has the bunny.
C：xx.
T： Well,xx,come here and take one out.(xx從口袋里摸出一樣)
T：what is this?/what colour is it?Do you want to eat?Oh,you are very good/give a little Let’go on.
�。ü穆暺穑蓜偛琶挠變豪^續(xù)向下傳小兔，到鼓聲停）’s see who has the bunny……
�。ㄍ娣ㄍ�，直到老師口袋中所有的東西摸完）
四、結(jié)束
T：I’m so happy ! Are you happy?
C：Yes.
T：It’s later now,Let’s play next ’s go.(音樂起，師生跳著兔子舞出去)
幼兒教案范文14
【活動目標(biāo)】
1、通過操作，讓幼兒喜歡數(shù)學(xué)。
2、愿意上課大膽舉手回答問題。
3、能按照物體的長短差異排出3"5個物體的序列。
【活動準(zhǔn)備】
1、長短不同的褲子圖片。
2、小吸管、小木棍、硬卡紙條等若干套（3—5個為一套），排序底板若干。
【活動過程】
一、褲子比一比。
1、觀察褲子。
教師出示掛圖中的4條褲子。
師：看，媽媽給寶寶買了什么？媽媽買了幾條褲子？它們一樣嗎？哪兒不一樣？引導(dǎo)幼兒觀察褲子，并說出它們長短不一樣。
2、比褲子。
師：哪條褲子長，哪條褲子短？
教師和幼兒一起把褲子兩兩比較，得出結(jié)果。
二、褲子排一排。
1、教師出示長短排序板。
師：媽媽讓寶寶排一排褲子，你覺得哪條褲子放在前面？可以怎么排呢？
鼓勵幼兒積極思考并講述自己的想法。
2、鼓勵幼兒自主地排褲子，然后說一說自己用什么方法排的。
3、教師和幼兒討論長短排序的（jy135幼兒教育）方法。
沿著排序板上下面的一條線將褲子放整齊，可以用眼睛看，找出最長（最短）的'褲子排號，再通過兩兩比較依次排序；也可以每次找出最長的褲子，發(fā)現(xiàn)長了再調(diào)整。
三、給物體排排隊。
1、討論活動規(guī)則。
師：小吸管、小木棍、硬卡紙條都來找小朋友幫它們排隊啦！
教師和幼兒共同討論、總結(jié)：先找出物體中最長或最短的一個排好，在比剩下的物體，找出最長或最短的往下排，排好后說一說。
2、幼兒操作活動。
教師提醒幼兒將材料在排序板上排整齊。
教師鼓勵幼兒參與多組操作活動。
幼兒教案范文15
活動目標(biāo)：
1、在找、說、想、貼等過程中發(fā)現(xiàn)生活中多種事物的關(guān)聯(lián)性。
2、愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，體驗與朋友在一起的快樂情緒。
活動準(zhǔn)備：
1、音樂《找朋友》。
2、自制含有子母扣的半成品大尺寸圖書。自制小圍裙，上有三個不同顏色的口袋：紅口袋內(nèi)裝牙刷牙膏、星星月亮、枕頭被子等圖片;綠口袋內(nèi)裝云朵、太陽、藍(lán)天、大海、小魚、水草、泥土、螞蟻、花朵、小草、小鳥、鳥巢、蝴蝶、浪花、烏龜、泡泡等圖片;黃口袋內(nèi)裝泥土、花朵、小草、桌子、電燈等圖片，以上圖片背后均有子母扣。
3、每人一張大樹操作卡、一個黃口袋(內(nèi)裝泥土、花朵、小草、桌子、電燈等圖片)。
4、場景創(chuàng)設(shè)：每兩個座位靠在一起。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
幼兒跟隨音樂玩“找朋友”游戲，不斷尋找朋友并交換朋友，最后待音樂結(jié)束時與朋友兩兩結(jié)對入座。
二、自制圖書
(一)萌發(fā)自制圖書的興趣
師：你們每個人都找到了自己的朋友，真開心。老師帶來了一本有趣的圖書，書里面也像你們一樣有很多好朋友。
(教師打開大書，第一頁底板是紅色的，有四個小房間，其中有一個房間已經(jīng)貼上鞋子和襪子的圖片，教師再次示范黏貼操作。)
師：這一對好朋友是誰和誰?他們?yōu)槭裁词且粚门笥?
師(小結(jié))：原來鞋子和襪子都是穿在我們腳上的，鞋子、襪子靠在一起，是一對好朋友。
(二)尋找口袋里的朋友
1、尋找紅口袋里的朋友，學(xué)習(xí)根據(jù)事物之間的關(guān)系進(jìn)行配對。
師：咦，這幾個房間里怎么沒有朋友?你們想不想幫他們找一找?這里有一條圍裙，上面有什么特別的地方?對了，有三個口袋。這三個口袋有什么不一樣?對了，它們的顏色不一樣。書上紅顏色這一頁的好朋友就藏在紅口袋里，紅顏色和紅口袋是好朋友。
師：我們打開紅口袋看看，里面有什么?誰和誰是好朋友?為什么?
師：請幾個小朋友上來把兩個好朋友貼在一個房間里。
(個別幼兒黏貼時，教師和其他幼兒用“××和××靠在一起，變成一對好朋友”的語句來說一說。)
師(小結(jié))：牙刷和牙膏能幫助我們清潔牙齒，牙刷、牙膏靠在一起，變成一對好朋友;小鳥住在鳥巢里，小鳥和鳥巢靠在一起，變成一對好朋友;枕頭、被子能讓我們睡得更香，枕頭、被子靠在一起，變成一對好朋友。原來生活中那些經(jīng)常在一起的東西就像我們一樣，是一對好朋友。
2、尋找綠口袋里的朋友，發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系不是唯一的。
(1)找朋友。
師(打開大書綠色底板這一頁)：這是什么顏色?什么顏色的口袋應(yīng)該跟它做朋友呢?對了，綠口袋。
師：綠口袋里有誰?我們一起先來看一看。
師：大家都看過了。現(xiàn)在我悄悄地放一樣?xùn)|西在你手心里，然后你看一看，想一想，可以幫它找到誰做朋友。找到的兩個好朋友可以坐在一起拼一拼。
(教師鼓勵幼兒找到朋友后大膽表達(dá)，如：我是小魚，我和泡泡是朋友。)
(2)換朋友。
師：現(xiàn)在請你換個好朋友。想一想誰還可以做你的好朋友，去找一找吧。這次找到的朋友可以兩兩成對貼在綠顏色這一頁上。(幼兒操作)
師(小結(jié))：原來一樣?xùn)|西不僅可以有一個朋友，還可以有兩個甚至更多朋友。比如小魚不僅可以跟泡泡做朋友，還可以跟大海做朋友……
3、尋找黃口袋里的朋友，發(fā)現(xiàn)一樣事物與多種事物的關(guān)系，體驗擁有很多朋友的快樂。
師(出示大書黃色底板這一頁，書上是一棵大樹)：這是誰?她是大樹媽媽，秋風(fēng)來了，她的寶寶一個個都離開了她。她也沒有朋友，很孤單。誰來幫幫她?到什么口袋里幫她找朋友呢?
師：現(xiàn)在，我要請你們每個人都來做一棵朋友樹，請從你的.板凳下拿出大樹卡片和黃口袋�？纯袋S口袋里的東西哪些是可以和大樹做朋友的，然后把它們貼到大樹上。
(幼兒尋找、粘貼并自由講述理由。)
師(小結(jié))：看!大樹有了泥土才能扎根，有了陽光才能生長，有了鮮花、小鳥、蝴蝶的陪伴才不孤單……大樹的朋友真多啊!
三、給自制朋友書取名
1、教師把所有幼兒制作的小樹朋友黏貼在大圖書的大樹圖上。
2、給自制朋友書取名。
師：這本大書做好了，真漂亮!我們一起給它起個名字吧!
活動反思：
書是人類一生的朋友，在《綱要》中語言教育目標(biāo)第四條規(guī)定：“喜歡聽故事，看圖書”，幼兒進(jìn)入早期閱讀階段，培養(yǎng)幼兒喜歡看書，掌握正確的看書方法，引發(fā)幼兒對書籍的興趣和喜愛。
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