大班教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的大班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案 篇1

　　設(shè)計思路：

　　紙盒是兒童身邊常見又熟悉的物體，利用奶盒這種廢棄材料，變廢為寶，設(shè)計本次活動。在玩紙盒的活動中鼓勵幼兒親自嘗試，并提出多種玩盒的方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心。

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒利用奶盒進行一物多玩；

　　2、促進幼兒社會情感的發(fā)展，是幼兒學(xué)會團結(jié)協(xié)作；

　　3、促進幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

　　活動準備：

　　1、每人兩個紙盒；2、紅綠燈各一個；3、呼啦圈搭建的山洞；4、黑板一塊；5、積木若干。

　　游戲玩法：

　　1、以談話《尋找寶貝》的形式導(dǎo)入主題，引起幼兒的興趣；

　　2、穿大鞋：幼兒和老師一起穿著大鞋走山路；

　　3、幼兒合作玩，進一步探索奶盒的不同玩法。師：前面有一條小河擋住了我們的去路，該怎沒過河？幼兒：搭橋過去。幼兒自由搭橋，師巡視指導(dǎo)，鼓勵幼兒想出不同的過河方法：踩石頭、劃船；

　　4、開汽車：幼兒將一個箱子豎起，另一個箱子插進去變成小汽車，聽老師的指揮（紅燈、綠燈）比賽開車；

　　5、幼兒合作玩搭建游戲—蓋房子，師巡視指導(dǎo)；

　　6、提著“箱子”尋找寶貝：幼兒提著奶盒，鉆過山洞來到蘑菇房前，師躲在黑板后面模仿山爺爺說話，幼兒喊“芝麻開門”后，師拉開黑板幼兒開始尋寶；

　　7、師小結(jié)活動情況后，帶領(lǐng)幼兒走出活動場地。

　　游戲點評：

　　根據(jù)《規(guī)程》的精神，結(jié)合教育理論，根據(jù)本班目標選擇教育內(nèi)容，采用多種活動形式組織活動�；顒又�，幼兒對老師設(shè)計的活動感興趣、玩的'很投入。本次活動著利于充分挖掘和利用奶盒來讓幼兒積累多方面的經(jīng)驗，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新多種玩法，鼓勵幼兒一物多用、妙用和一用到底，促進幼兒各種能力的發(fā)展。由此，幼兒的動手動腦能力和團結(jié)合作意識也隨之大增。

大班教案 篇2

　　“爺爺奶奶的菜地”這一主題以幼兒天天食用的蔬菜為核心，通過參觀菜地，看爺爺奶奶種菜、與爺爺奶奶一起收菜賣菜并親手實踐做蔬菜沙拉、蔬菜造型、榨菜汁等活動，以及認識各種蔬菜，了解蔬菜的烹飪食用方法、營養(yǎng)價值，知道農(nóng)民伯伯種菜的辛勞，從而喜歡吃蔬菜，與蔬菜成為好朋友。

　　在實施主題過程中，首先我們帶幼兒到的蔬菜特征進行了記錄；第二天又去參觀了菜場，鼓勵孩子通過詢問賣菜的阿姨、奶奶，知道一些他們不認識的蔬菜的名稱、食用方法、食用部位、以及蔬菜的價格等等；從而認識了更多的.蔬菜寶寶。

　　在教室里，我們創(chuàng)設(shè)了一個給予幼兒自由觀察認識蔬菜的環(huán)境，如：師幼共同布置的主題墻，墻上張貼小朋友參觀菜園地拍攝的照片、記錄和一些常見蔬菜的圖片等；自然角中也投放一些常見的蔬菜實物、種子發(fā)芽的實驗，另外還有家長與孩子共同制作的蔬菜造型——洋蔥娃娃、蘿卜小船等。然后在區(qū)角中投放一些與主題相關(guān)的游戲材料，如：蔬菜拓印、蔬菜變變變、奶奶的菜籃子、什么部位能吃？健康寶塔等；還自制了蔬菜玩具投放于蔬菜超市，讓幼兒在游戲活動中與蔬菜進一步接觸、認識。與此同時我們還抓住小朋友午餐時機隨機教育，如：由老師或小朋友向大家介紹當天吃的蔬菜名稱、烹飪方法、營養(yǎng)價值等，提醒小朋友愛吃各種蔬菜。當然，我們更圍繞“蔬菜”這一主題源層層展開線索，開展了“蔬菜變變變”、“蔬菜沙拉”、“蔬菜品嘗會”、“配菜”、“運菜忙”、“菜地里的歌”、“彩色點心”等主題式教學(xué)活動。

　　通過本主題的實施，小朋友認識了許多蔬菜，了解了蔬菜的不同烹飪食用方法、營養(yǎng)價值，知道了菜農(nóng)種菜的辛勞，并通過做做吃吃“彩色點心”，進一步了解了蔬菜的廣泛用途，發(fā)展了幼兒實踐操作能力，逐步糾正了不良的飲食習(xí)慣，使幼兒喜歡吃蔬菜，與蔬菜成為好朋友�；顒娱_展以后，小朋友的家長紛紛反映孩子回家后都比以前喜歡吃蔬菜了，還嚷著要自己做冷菜，這是我感到欣慰的，也是活動想要達到的目的，家長說：孩子最近的話題總離不開蔬菜，而且問題很多，我覺得，這就是我們教育所追求的，在這個活動中，幼兒一直保持著比較高的積極性，因為他們都喜歡，都有話可說。

　　對于“爺爺奶奶的菜地”這個主題，由于比較貼近幼兒的實際生活經(jīng)驗，而且隨處能捕捉到，開展起來就相對比較順手，孩子的投入也比較積極，通過帶孩子到野外去親自感受、通過孩子親自動手操作，孩子在一種愉快的氛圍中積累各方面的經(jīng)驗，同時也推動了幼兒探索的主動性，包括語言的表達、思維的碰撞、以及各種問題的產(chǎn)生，所以說，離開了幼兒生活經(jīng)驗的主題是枯燥乏味的。

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1.發(fā)散幼兒的思維，感受、想象音樂的美好意境。

　　2.能根據(jù)自己的想象用樂器或肢體動作創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂。

　　3.體驗和同伴合作表演、游戲的快樂。

　　活動準備：昆蟲和動物圖卡、森林畫面、圖譜、空白卡片

　　活動過程：

　　一、感受音樂

　　教師：今天我要和小朋友一起來分享一首我覺得非常好聽的音樂，請小朋友來欣賞一遍吧。

　　1、觀看畫面，傾聽音樂，說說自己對音樂的感受。（聽第一遍）

　　教師：你覺得這段音樂怎么樣？聽完有什么感受？

　　2、強調(diào)幼兒再仔細的聽一遍，辨別出音樂中有哪些動物的叫聲。（聽第二遍）

　　教師：那我們再聽一遍音樂，請你聽聽音樂中有什么動物發(fā)出叫聲。

　　3、先請幼兒說說聽到的動物叫聲，再請幼兒猜測想象這些動物隨音樂在干什么？

　　教師：你覺得這些動物隨著音樂會做什么呢？（唱歌、跳舞、游戲等）

　　二、分段理解表現(xiàn)音樂

　　1、出示昆蟲和動物的圖卡，讓幼兒選擇自己喜歡的動物并模仿動物的叫聲。（ABAB）

　　教師：請你模仿一種動物的叫聲來隨音樂唱一唱。

　　2、出示節(jié)奏卡（1），請幼兒挑選幾種動物來有節(jié)奏模仿叫聲。

　　教師：小動物們唱得都不錯，不過呢要是有節(jié)奏些就更好聽了。

　　3、將圖片貼在節(jié)奏卡下，提示幼兒隨音樂有節(jié)奏的模仿動物叫聲。

　　4、請幼兒想出簡單的標志來表示動物唱歌。

　　教師：你們覺得用什么樣的標志來表示動物唱歌呢？

　　5、請幼兒創(chuàng)編動物跳舞的動作，教師加以整理。

　　教師：小動物唱完歌，還要做什么呢？

　　6、出示節(jié)奏卡（2），請幼兒想出表示動作的標志來對應(yīng)節(jié)奏。

　　教師：小朋友創(chuàng)編的動作都很好，不過要是有節(jié)奏些跳起來會更加的美。

　　7、看節(jié)奏卡，練習(xí)兩遍。（C）

　　8、和幼兒討論制定小動物唱歌跳舞的.圖譜。

　　9、完整的隨音樂表演一兩遍。（ABABC）

　　10、分角色表演。

　　三、感受理解延伸

　　教師：小動物們又唱又跳，好高興。你們還想用什么方式來表現(xiàn)音樂呢？（打擊樂）

　　1、出示幾種樂器，請幼兒選擇和動物相匹配的樂器。

　　教師：你覺得用什么樂器來表示青蛙呢？

　　2、教師和幼兒商量打擊樂圖譜。

　　3、看圖譜，用樂器練習(xí)演奏。

　　四、結(jié)束游戲

　　幼兒圍成圓圈，在老師的語言提示下，靜靜的欣賞音樂一遍。

　　教師：小動物跳累了，休息了，靜靜的聽著音樂睡著了。

大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、教幼兒初步學(xué)習(xí)自編口述應(yīng)用題。

　　2、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。

　　3、發(fā)展幼兒口語表達能力。

　　活動準備：算式卡片、幻燈片、5朵花、鼓一個、圖片(7只鴨子)、每人一套數(shù)字卡片。

　　活動過程：

　　一、1、游戲陽光快車、師生一問一答的形式復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，(出示加減算式卡片。如2+3=5 小朋友告訴我，你的汽車幾點開?老師告訴你我的汽車5點開。)

　　現(xiàn)在請小朋友看圖片，要求通過觀察思考，能把每道加法應(yīng)用題的.算式和得數(shù)說給大家聽。

　　幻燈片1、操場上，有2個小朋友在玩，又來了2個小朋友，一共有幾個小朋友在玩?

　　幻燈片2、草地上有4只猴子在玩，有2只猴子在吃東西，草地上共有幾只猴子?

　　幻燈片3、停車場里有5輛大卡車，還有4輛小卡車，停車場里共有幾輛卡車?

　　教師邊指圖邊口述，有的幼兒搶答，有的分組比賽，有的集體回答。

　　2、宣布新課：小朋友，你們已會做許多加法應(yīng)用題，你們能不能出加法應(yīng)用題給別人做呢?這節(jié)課，老師教你們編加法應(yīng)用題好嗎

　　二、授新課

　　1、創(chuàng)設(shè)情景編題。

　　老師請兩個小朋友到前面來，要求其他幼兒仔細觀察，看老師在做什么?

　　(老師表演：先發(fā)給一個小朋友2朵花，又發(fā)給一個小朋友3朵花)教師問：老師在做什么?

　　接著，教師用發(fā)小紅花給小朋友這件事，用“2”和“3”這兩個數(shù)示范編一道加法應(yīng)用題：“老師發(fā)小紅花給小朋友，先發(fā)給小朋友2朵小紅花，又發(fā)給小朋友3朵小紅花，老師一共發(fā)了幾朵小紅花?(幼兒列算式)

　　2、講解編題方法

　　教師通過反復(fù)提問“老師剛才編的這道題里講了一件什么事?有哪兩個已經(jīng)知道的數(shù)字?最后還提出了一個什么問題?”向幼兒講清編加法應(yīng)用題的基本方法和步驟。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、補充問題的訓(xùn)練，放幻燈片4，老師編題：天空中原來有3架飛機又飛來了4架飛機。

　　啟發(fā)幼兒思考：老師剛才編的這道題里有沒有講完整?(還要提一個問題)這個問題該怎樣提?請小朋友將這道題完整講一遍，將算式寫在黑板上。

　　2、看圖編題的練習(xí)

　　出示圖片(圖片上有鴨子，大小、顏色、位置不同)請幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容編應(yīng)用題，并用卡片擺出算式。

　　3 你編我擺

　　兩人一組，一人編題，一人擺算式。

　　四、組織游戲——傳球編應(yīng)用題

　　幼兒聽鼓聲傳球，鼓聲停了，拿到球的小朋友跑到前面利用自己平時看到的、聽到的或做過的事情編一道加法應(yīng)用題給大家聽，編對了老師就獎給一朵小紅花，游戲反復(fù)進行。

　　五、總結(jié)評價

　　今天我們學(xué)習(xí)了編加法應(yīng)用題，編應(yīng)用題要有三個條件，一是要說一件事情，二是要有兩個數(shù)字，三是要有一個問題，請小朋友回去以后動腦筋想一想編出更多更好的應(yīng)用題。

大班教案 篇5

　　預(yù)設(shè)目標：

　　1、通過看圖片，激發(fā)幼兒向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，多為班級和別人做好事的欲望。

　　2、培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。

　　活動準備：

　　活動前收集有關(guān)雷鋒事跡的圖片、

　　活動預(yù)設(shè)：

　　一、引導(dǎo)幼兒通過看圖片，讓幼

　　兒討論，發(fā)揚雷鋒的精神。

　　組織討論：向雷鋒叔叔學(xué)什么？人們是怎樣發(fā)揚雷鋒的精神？（教育幼兒學(xué)習(xí)雷鋒叔叔努力學(xué)習(xí)、勤儉節(jié)約、多為班級和

　　別人做好事。）

　　二、實踐活動：學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣。

　　師：你們看到叔叔阿姨、哥哥姐姐學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，放棄休息時間為大家做好事。你們想不想也象他們那樣，為有困難的'人做點事？

　　創(chuàng)設(shè)情景：

　�。�、扶盲人過馬路；

　�。�、修補圖書；

　　３、擦圍欄；

　　三、談話：“如果別人有困難，你會怎樣幫助他們？”延續(xù)孩子的關(guān)愛他人的情感。

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