當(dāng)前位置：9136范文網(wǎng)>教育范文>教案>《最大的麥穗》教案

《最大的麥穗》教案

時(shí)間：2024-05-06 07:53:55 教案我要投稿

[熱]《最大的麥穗》教案

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的《最大的麥穗》教案，希望對(duì)大家有所幫助。

[熱]《最大的麥穗》教案

　　設(shè)計(jì)理念：

　　充分尊重學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的能動(dòng)性和自主性，為學(xué)生提供一個(gè)有利于溝通與合作的良好空間，學(xué)生在研讀過(guò)程中學(xué)會(huì)交流，讀懂課文。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、有感情地朗讀課文，背誦最后一節(jié)。

　　2、能前后聯(lián)系，領(lǐng)悟最后一節(jié)語(yǔ)言文字，明白必須善于抓住機(jī)遇，不能錯(cuò)失良機(jī)的道理。

　　3、能聯(lián)系實(shí)際，談?wù)剬?duì)“追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在”這句話的理解。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　著重讀好蘇格拉底說(shuō)的話，體會(huì)弟子們所悟出的道理。

　　教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入：

　　1、有句古詩(shī)這樣說(shuō)道“夏景一夜無(wú)人見(jiàn)，十里麥穗迷人眼�！闭躯溩哟笫斓募竟�(jié)，粒粒飽滿的麥穗沉甸甸地墜在稈上，多引人注目��！，大學(xué)者蘇格拉底帶著弟子來(lái)到麥地里摘麥穗。我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他提出的要求。

　　2、多媒體顯示蘇格拉底的話。誰(shuí)來(lái)做蘇格拉底讀一讀——你認(rèn)為這個(gè)老師讀得怎么樣？（評(píng)讀結(jié)合，體會(huì)語(yǔ)氣）（語(yǔ)氣嚴(yán)肅的、嚴(yán)厲的）

　　蘇格拉底要求是什么？

　　生：最大的，只許進(jìn)不許退。不能走回頭路。

　　師：遵照老師的要求，弟子們是怎樣去摘最大的麥穗的？結(jié)果怎樣？讓我們一起來(lái)深入探究課文2-6自然段。

　　二、學(xué)習(xí)探究。

　　1、出示要求：自主閱讀課文，用“——”劃出弟子們摘麥穗時(shí)表現(xiàn)的有關(guān)語(yǔ)句，用“~~ ”劃出蘇格拉底教育學(xué)生的話。邊讀邊思考，從中體會(huì)出什么，及時(shí)在書(shū)上寫(xiě)下你的感受�？梢耘c同桌討論討論。

　　多媒體顯示：弟子們埋頭向前走�？纯催@一株，搖了搖頭；看看那一株，又搖了搖頭。他們總認(rèn)為最大的那一穗還在前面呢。雖然，弟子們也試著摘了幾穗，但并不滿意，便隨手扔掉了。他們總以為機(jī)會(huì)還很多，完全沒(méi)有必要過(guò)早地定奪。

　　弟子們一邊低著頭往前走，一邊用心地挑挑揀揀，經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間。

　　2、大組交流（根據(jù)學(xué)生回答，師適時(shí)點(diǎn)撥：弟子們?cè)趺醋�，怎么想，你認(rèn)為該怎么讀？）

　�。�1）“看看這一株，搖了搖頭；看看那一株，又搖了搖頭�！薄半m然，弟子們也試著摘了幾穗，但并不滿意，便隨手扔掉了。”——態(tài)度猶豫，拿不定主義，不能當(dāng)機(jī)立斷。

　　（2）“……弟子們埋頭向前走。一邊低著頭往前走，一邊用心地挑挑揀揀�！薄闯龅茏觽冋溗霑r(shí)非常認(rèn)真，但眼光不夠開(kāi)闊，目光狹窄。這樣是找不到最大的麥穗的

　�。�3）“總認(rèn)為……總以為……”——總把希望寄托在未來(lái)，不能立足眼前，首先抓住“現(xiàn)在”。

　　3、弟子們這么做，結(jié)果怎樣？誰(shuí)來(lái)讀讀第五自然段。（幸子）

　　“你們已經(jīng)到頭了”。這句話的意思是？從蘇格拉底蒼老如同洪鐘的聲音中你體會(huì)大了什么？（投影）（對(duì)弟子的表現(xiàn)惋惜、對(duì)弟子的方法不滿意）

　　這時(shí)兩手空空的弟子們才如夢(mèng)初醒，他們回頭望了望麥壟，無(wú)數(shù)株小麥搖晃著腦袋，似乎在嘲笑他們。

　　“兩手空空”說(shuō)明了什么“如夢(mèng)初醒”的意思是？弟子們此刻會(huì)想些什么？說(shuō)些什么？（1）失去良機(jī)、一事無(wú)成，無(wú)比惋惜。（2）沒(méi)有當(dāng)機(jī)立斷，錯(cuò)失良機(jī)；我很后悔，當(dāng)時(shí)為何不……（3）我心里很失落……（4）心里很難受……（4）心中感到懊悔，明明已經(jīng)摘到手了，干嗎又扔掉……

　　如果你就是這塊麥地中的一株小麥，你會(huì)怎么嘲笑這群弟子？

　　4、老師小結(jié)：人們常說(shuō)世上沒(méi)有后悔藥，人生沒(méi)有回頭路。面對(duì)后悔莫及的弟子，蘇格拉底是怎么說(shuō)的？（投影）

　　三、學(xué)習(xí)蘇格拉底的話

　　1、投影出示：蘇格拉底對(duì)弟子們說(shuō)：“這塊麥地里肯定有一穗是最大的，但你們未必能見(jiàn)到它；即使碰見(jiàn)了，也未必能作出準(zhǔn)確的判斷。因此最大的一穗就是你們剛剛摘下的�！�

　　2、認(rèn)真讀一讀每一句話，看看你能讀懂什么呢？

　　3、討論交流：

　�。�1）討論：“有一穗是最大的”與“最大的麥穗”是不是同一穗？為什么？（不是�！坝幸凰胧亲畲蟮摹笔侵刚嬲柠溗耄灰欢ㄅ鲆�(jiàn)，即使碰見(jiàn)了，也不一定就知道它是最大的�！白畲蟮囊凰搿笔侵笇W(xué)生們摘到手中，后來(lái)又扔掉的。）

　�。�2）是呀，真正最大的麥穗是很難得到的，在麥地里尋尋尋覓覓，最終一無(wú)所得，還不如抓住顆粒飽滿的那一穗。

　�。�3）雖然最大的一穗是我們的追求，但是眼前的一穗才是我們要緊緊抓住的。

　　4、蘇格拉底真的只是在講摘麥穗嗎？他是用摘一棵最大的麥穗讓弟子明白一個(gè)道理，他可真是用心良苦，循循善誘啊！這時(shí)蘇格拉底說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣怎樣？你認(rèn)為“說(shuō)”字前可加上一個(gè)什么詞？（語(yǔ)重心長(zhǎng)或意味深長(zhǎng)）集體語(yǔ)重心長(zhǎng)地朗讀蘇格拉底話。

　　5、老師：蘇格拉底是用麥地在模擬人生，用麥穗模擬機(jī)會(huì)，在給弟子們講說(shuō)人生的道理，你能否用上這些詞談?wù)勀銓?duì)人生的看法呢？自己先說(shuō)說(shuō)。

　　出示：“這麥地里（肯定）有一穗是最大的，但你們（未必）能碰到它；（即使）碰見(jiàn)了，（也未必）能作出準(zhǔn)確的判斷。（因此）最大的一穗就是你們剛剛摘下的。

　　生1：人生肯定有許多機(jī)會(huì)，但我們未必碰到它，即使碰到了，也未必能作出準(zhǔn)確的判斷。因此我們要把握好每一次機(jī)會(huì)，好好地拿在手中，抓住機(jī)會(huì)。

　　生2：我想成為一名教師。但我未必能成為一名最好的教師，即使我從現(xiàn)在開(kāi)始努力也未必能成功的，因此要抓住每一次機(jī)會(huì)，上好每一堂課。

　　生3：我想考上清華大學(xué)，但我未必成考進(jìn)這個(gè)學(xué)校，即使我從現(xiàn)在努力也未必能成功。但我會(huì)把握自己的機(jī)會(huì)。

　　生：我想成為服裝設(shè)計(jì)師。生：我想成為律師……

　　6、老師：兩手空空的弟子，聽(tīng)著老師的諄諄教誨，循循善誘，心中感慨萬(wàn)千，誰(shuí)能用上“雖然……但……”、“即使……也……”這兩組關(guān)聯(lián)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)這時(shí)弟子們的心中感受。

　　生：雖然弟子們兩手空空，但從老師的話中受到了教育。

　　生：在人生路上，即使錯(cuò)失了良機(jī)，我們也不應(yīng)嘆息。

　　生：雖然麥地里有一穗是最大的，但弟子們未必能碰到它。

　　生：即使蘇格拉底教訓(xùn)弟子們嚴(yán)格了一些，也是為了他們的成長(zhǎng)。

　　四、聯(lián)系生活，感悟人生。

　　弟子們不僅明白了老師的良苦用心，而且還悟出了這樣一個(gè)道理：

　　1、出示：人的一生仿佛也在麥地里行走，也在尋找那最大的一穗。有的人見(jiàn)到了顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時(shí)機(jī)地摘下它；有的人則東張西望，一再地錯(cuò)失良機(jī)。當(dāng)然，追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。

　　2、請(qǐng)大家認(rèn)真讀讀，聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)，同桌可以討論討論。

　　3、交流。

　　生：人的一生仿佛是在麥地中行走，人人都在追求一個(gè)最高的理想，猶如在麥地中尋找那一株最大的麥穗。如果好高騖遠(yuǎn)，不能腳踏實(shí)地，到頭來(lái)只會(huì)落得兩手空空。

　　生：我認(rèn)為，人的追求應(yīng)該是最大的，但抓住面前的每一次機(jī)會(huì)卻是最重要的。因?yàn)�，通向理想的道路是眼前的每一次機(jī)會(huì)鋪成的。

　　生： “追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的�！弊屛叶茫喝藨�(yīng)該有遠(yuǎn)大的理想，但也應(yīng)該注重現(xiàn)實(shí)。比如，我的追求是考上北大，如果南大錄取了我，我就先去上南大，以后我再考北大的研究生呀！

　　……

　　4、關(guān)于機(jī)會(huì)，古今中外的偉人送給我們?cè)S多名言警句，我們一起來(lái)讀讀。（投影名言警句）

　　機(jī)會(huì)是每個(gè)人都有的，但許多人不知道他們已碰到它。——達(dá)爾文

　　機(jī)遇只垂青（重視）那些懂得怎樣追求她的人——查理?艮科爾

　　機(jī)會(huì)來(lái)的時(shí)候像閃電一樣短促，完全靠你不假思索地去利用。——巴爾扎克

　　許多人對(duì)待機(jī)會(huì)，一如孩童在海灘那樣：他們讓小手握滿了沙子，然后讓沙粒掉下，一粒接一粒，直到全部落光。——托馬思莫爾

　　5、感悟人生：學(xué)習(xí)了這篇課文，聆聽(tīng)了蘇格拉底的教誨，誦讀了偉人的名言警句，同學(xué)們一定有許多感想和收獲，讓我們用一兩句話將自己的感想、體會(huì)概括出來(lái)，并寫(xiě)在你的資料卡片上，作為自己的名言送給自己或那些需要你提醒的人。

　　6、書(shū)寫(xiě)名言，交流感悟。

　　生：人生有許多機(jī)會(huì)，我們要好好把握。生：人生是沒(méi)有回頭路的。

　　生：人的一生只有一次。

　　生：人的一生是不斷前進(jìn)的，我們的人生有許許多多的機(jī)會(huì)，不要讓機(jī)會(huì)白白地浪費(fèi)掉。

　　生：把握每一次機(jī)會(huì)，不讓人生白白地浪費(fèi)。