中班教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的中班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過小鼴鼠發(fā)出的“啪啦啪啦嘭”的聲音線索中，了解地底下的植物。

　　2.嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察和想象。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、地底下的植物若干

　　三、教學(xué)過程：

　　1.聽一聽：認(rèn)識不同聲音。

　　師：老師這里有幾只喇叭，我們一起來聽一聽里面的聲音吧！

　　師：黃色喇叭里發(fā)出“啪啦啪啦嘭”是什么聲音呢？一一下。

　　2.教師講述故事。

　　根據(jù)圖片猜測主人物。（小鼴鼠）教師講述故事，幼兒根據(jù)故事內(nèi)容猜測“啪啦啪啦嘭”是遇到了什么。地底下會有什么。教師根據(jù)故事內(nèi)容依次出示地底下的'食物。

　　3.找食物游戲。

　　師：原來地底下有那么多好吃的，我們現(xiàn)在都變成小鼴鼠一起去地底下找好吃的吧！

　　幼兒游戲找食物，并將找到的食物和旁邊的好朋友說一說。

　　4.活動結(jié)束

　　師：小鼴鼠又繼續(xù)往前爬呀爬，看！他遇見了誰？（好朋友）以和好朋友打招呼的方式結(jié)束本次活動。

中班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1. 在故事情境中了解"生氣"對人的影響，獲得消除這一消極情緒的辦法。

　　2. 能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)消氣的方法。

　　3.知道"生氣"是正常的情緒，愿意想辦法消除這一消極情緒。

　　活動準(zhǔn)備：

　　消氣方法的圖片、小兔木偶、游戲音樂

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入主題，了解生氣是一種不良情緒。

　　1. 小兔怎么了？你是從哪里看出來的？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小兔的表情）幼：小兔生氣了，它的眉毛皺起來、嘴巴往上翹，嘴角往下、還握緊了拳頭

　　2.你喜歡這個表情嗎？為什么？

　　小結(jié)：生氣讓人變得不漂亮、不快樂，還會影響身體。

　　二、梳理經(jīng)驗，獲得消除生氣情緒的方法。

　　1.小兔可能為了什么事生氣呢？

　　聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗：被爸爸批評了、新玩具壞了、和朋友吵架了、比賽輸了．．．．．．

　　2.看來，每個人都會遇到生氣的時候。聽一聽，小兔到底怎么了？

　　師：它穿了一件新衣服，本來很得意，可是朋友笑他象個胡蘿卜，所以他生氣了。

　　3.（接著教師講故事：小兔生氣了，它扔掉了新衣服，飛快地跑回家。）猜一猜，小兔生氣的時候會做些什么？

　　幼：扔壞了玩具、打翻了水杯、嚇壞了兔妹妹．．．．．．師：這樣做有用嗎？

　　小兔感到越來越生氣，看來這樣做是沒用的。

　　4. 怎樣才能讓小兔消氣呢？快來幫幫小兔吧！

　�。ㄇ榫侈D(zhuǎn)換：教師出示木偶，以小兔的口吻與幼兒互動，及時肯定幼兒的好辦法，歸納消氣方法）

　　5.看一看，小兔用了哪些好辦法呢？

　�。ㄓ變悍稚⒂^察故事圖片并分享交流，最后教師把幼兒交流過的以及沒有想到的辦法都融入故事）小結(jié)：深呼吸能使人冷靜、舒服；傾訴能得到安慰和幫助；想想別人的好，會很快忘記不高興的事；當(dāng)然，生氣的時候還可以做自己喜歡的事情，比如運動、美餐和聽音樂．．．．．．小兔用了大家的好辦法，心里的`氣全消了。

　　三、遷移鞏固，知道要保持愉快的情緒。

　　1.想一想，如果以后遇到生氣的事情，你會怎么做呢？

　　師：如果感到生氣你會怎么做？

　　幼：去運動．．．．．．師：如果感到生氣你會怎么做？

　　幼：聽音樂．．．．．．

　　四、教師小結(jié)

　　每個人都會有生氣的時候，這很正常，重要的是你必須記住生氣時該怎樣做。希望大家快樂越來越多，煩惱越來越少，每天都有一份好心情。

　　五、游戲：幸福列車

　　（播放音樂：幸福拍手歌）

　　玩法：幼兒排成一列，跟著音樂跑動起來。當(dāng)火車頭（老師扮演）提問時，幼兒要跟著節(jié)奏輪流表述消氣的辦法。

中班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識書的結(jié)構(gòu)（如封面、正文、封底）

　　2、熟悉故事內(nèi)容，并能根據(jù)畫面講述故事。

　　活動準(zhǔn)備：

　　繪本《誰吃了我的粥》幻燈片。

　　活動過程：

　　一、談話引題

　　1、小朋友們，你們喜歡看圖書嗎？你們都看過哪些圖書��？

　　2、今天陳老師給你們帶來了一本圖書，你們想看嗎？

　　二、出示圖書，介紹書的結(jié)構(gòu)，如封面、正文、封底。

　　三、介紹書名，猜測故事內(nèi)容。

　　1、首先我們一起來看一看封面，封面上有些什么�。浚�題目、作者）

　　2、封面上畫的是什么？根據(jù)這個題目和封面上的畫面，請你猜猜這本書講的.是一個什么故事？

　　四、幻燈片播放故事，教師分段講述提問。

　　下面我們一起來看看這本圖畫書吧，為了讓你們看的更清楚一些，老師把書做成了照片，我們一起在大屏幕上來看這本圖畫書。

　　1、講述P2-5頁

　　提問：

　　1）第一段故事講了一件什么事情？（小熊不想吃粥，媽媽把粥給魔鬼熊吃了）

　　2）你覺得真的有魔鬼熊嗎？

　　3）那是誰吃了小熊的粥呢？

　　2、講述P6-11頁

　　提問：

　　1）熊爸爸為了讓小熊吃粥想了一個什么辦法？

　　2）熊奶奶又是怎么做的呢？

　　3.講述P12-19頁

　　提問：

　　1）這天小熊和他兩個表哥在樹林里做了個什么游戲��？

　　2）之后小熊有什么異樣呢？（異樣就是和平時不一樣）

　　3）晚上小熊做了一個什么夢？夢見了什么？

　　4）你覺得小熊做了這個夢之后會怎么樣？

　　4.講述P20-25頁

　　提問：

　　1）自從那天以后小熊變了嗎？變成什么樣了？

　　2）現(xiàn)在你知道是誰吃了小熊的粥了嗎？

　　3）小熊知道不是魔鬼熊吃了它的粥，那它為什么還要每天都放一碗粥耷到屋外的老樹樁上？

　　五、完整的欣賞一遍故事

　　提問：

　　1.你喜歡這個小熊嗎？為什么？

　　2.我們應(yīng)該想小熊學(xué)習(xí)哪些榜樣？

　　六、師幼看圖書一起講述故事

　　小朋友們，你們看了這本圖書開心嗎？看書不僅可以學(xué)到知識，還可以感受到快樂，所以我們平時一定要多看書哦？

中班教案 篇4

　　目標(biāo)：1、通過牙刷噴畫

　　活動增加幼兒對美術(shù)活動的興趣。

　　2、初步掌握牙刷噴畫的方法。

　　準(zhǔn)備：牙刷、雪花插片、顏料。

　　過程：1、教師示范引起幼兒興趣。

　　師：今天我用牙刷畫出雪花插片，你們看我是怎么畫的，幼兒觀察。

　　2、教師畫好后，請幼兒看，師把紙上的.雪花插片拿開，紙上其他地方是一點一點象雨點，放雪花插片有地方有雪花插片的印子。

　　3、幼兒分組畫，教師指導(dǎo)。

　　4、展示幼兒作畫。

中班教案 篇5

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用接唱和對唱的方式演唱，并嘗試按|××|×××|的節(jié)奏創(chuàng)編歌詞。

　　2、積極參加猜謎活動，體驗音樂活動的快樂。

　　重點：愿意通過問答的形式歌唱謎語歌。

　　難點：模仿歌曲中描寫動物外形習(xí)性的歌曲進(jìn)行創(chuàng)編并歌唱。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、即時貼直線兩條。

　　2、小白兔、長頸鹿、大象，謎語圖譜、造型圖片各一張；小狗、小雞，謎語空白圖譜、造型圖片各一張。

　　3、勾線筆。

　　三、活動過程：

　　（一）、動物猜謎會引題

　　1、今天我們的活動室里真熱鬧，不僅來了許多客人老師，還來了許多小動物，你們看，這是誰呀？（教師出示小動物圖片，以發(fā)聲練習(xí)的形式，向小動物問好�。�

　　1234|5—|150|150|５４３２|１—||

　　3、小動物們呀，來這里是要參加一個動物猜謎會，你們想要參加嗎？

　�。ǘ�）、多種形式演唱猜謎歌曲

　　1、學(xué)唱猜謎歌曲。

　�。�1）老師這里就有一個謎語，你們來猜一猜。（教師有節(jié)奏的念謎面歌詞“腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，耳朵長長的，尾巴短短的，請你猜猜這是什么動物呀？”教師一一去問幼兒讓他們回答，引起他們的興趣。）

　�。�2）教師范唱歌曲〈〈動物猜謎歌〉〉

　　教師：這謎底和謎面還可以唱呢！我把剛才的謎語編成了一首好聽的歌曲，我給你們唱一唱？（邊唱邊出示圖譜）

　　提問：這首歌和我們平時唱的`歌曲一樣嗎？哪里不一樣？你最喜歡哪一句？（謎面念，問和答是唱的。重點學(xué)習(xí)：銼銼銼銼銼銼，銼銼銼銼銼銼，引導(dǎo)幼兒唱一唱，練一練）

　�。�3）師幼邊拍手邊演唱歌曲。（第一段問拍手，第二段答做動作）

　　（4）以問答的形式教師唱前一段，幼兒唱后一段。（這次我們聲音再響亮些，加上夸張的動作來唱一唱。）

　　2、對唱猜謎歌曲。

　�。�1）幼兒猜謎。我們小朋友都很會猜謎，接下來，我要再說一個謎語，請你們來猜一猜。（教師有節(jié)奏的念出新的謎面，如：腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，脖子長長的，最愛吃樹葉。）

　�。�2）師幼對唱。那小朋友能不能唱著來告訴老師呢？我來唱第一段問，你們來唱第二段答。

　�。�3）幼兒分兩組對唱。（問站藍(lán)線上，答站黃線上）

　�。�4）哎！小朋友，你們知道嗎？這首歌曲的謎面里還藏著一個小秘密呢？是個數(shù)字秘密，你們有沒有發(fā)現(xiàn)呀？（每一句都是5個字的。）

　�。ㄈ�）、嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編歌詞。

　　1、看圖譜讀謎語。（大象）

　�。�1）我這里還有一個謎語，（出示圖譜）有誰能用我們剛才的說謎面的方法把它給有節(jié)奏地念出來？

　�。�2）我也來試著念念看。教師念謎面，幼兒直接從“銼銼銼”開始唱謎底。

　�。�3）我們一起直接把謎面謎底給唱出來好嗎？（到老師身邊）

　　2、編小狗猜謎歌。

　　（1）汪汪汪，汪汪汪，小狗說，猜謎真有趣，你們能幫小狗編個謎語嗎？（教師出示圖片及空白圖譜。）

　�。�2）幼兒說，教師畫。

　�。�3）女孩問，男孩答。

　　3、編小雞猜謎歌

　�。�1）嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，小雞也來了，你們能幫小雞編個謎語嗎？（教師出示圖片及空白圖譜。）

　　（2）幼兒說，教師畫。

　�。�3）全體幼兒問，客人老師答。

　　4、創(chuàng)編延伸

　　（1）你還想幫誰來編個謎語，讓大家來猜一猜呢？（1——2個）

　　（2）剛才我們唱了這么多的謎語歌，你們知道這首歌的名字叫什么嗎？（這首歌叫動物猜謎歌）我知道我們小朋友肚子里還有許多謎語，等會兒，我們和好朋友一起再來編動物猜謎歌，讓小班的弟弟妹妹，大班的哥哥姐姐都來猜一猜，好嗎？

　　活動反思：

　　猜謎語一直我們大班孩子非常喜歡參加的游戲，每次開展猜謎游戲，孩子們都能積極開動腦筋，踴躍猜測謎底，可以說孩子們對猜謎語這樣的活動充滿著濃厚的興趣。出于這樣的原因，在半日活動中我安排了這樣一個又能唱又能游戲的音樂活動。在這個活動中我主要圍繞這兩個主要目標(biāo)開展1、學(xué)習(xí)用接唱和對唱的方式演唱歌曲。2、創(chuàng)編謎語歌詞，玩猜謎游戲。

　　在活動的開展中有幾點做的還不是很好：

　　1、在課前沒有充分挖掘動物的形象特征，孩子的知識經(jīng)驗還不夠豐富。所以在創(chuàng)編歌詞的環(huán)節(jié)中，孩子們創(chuàng)編的動物種類很少，有些小朋友創(chuàng)編出來的還是跟老師說的一樣。

　　改進(jìn)策略：可以事先豐富其他動物的形象特征，也可以教師將其他動物的形象特征畫下來，以一封信的形式發(fā)到每個幼兒的手里，根據(jù)自己拿到的這個動物進(jìn)行想象創(chuàng)編。

　　2、在第一次接唱的時候，幼兒有點唱不出來，而且孩子們有點不明白接唱的特點。

　　改進(jìn)策略：在第一次接唱的時候教師要進(jìn)行接唱的示范，同時在接唱時教師可以稍微解釋接唱的特點。

　　在這個活動中，孩子的參與性還是很高的，整個活動都是在快樂、輕松的游戲情景中。另外，從本次活動中我還體會到，教師應(yīng)多鼓勵一些能力較弱的幼兒，不斷給他們信心。雖然她們掌握的不是很好，但至少他們嘗試了，游戲了，對他們是非常大的幫助。

中班教案 篇6

　　設(shè)計思路：

　　幼兒在升入中班后特別喜歡新的律動，在隨著音樂伴奏不斷變化身姿的過程中，感受到了身體擺動的協(xié)調(diào)以及不同動作。隨著主題“身體的秘密”的開展，同時結(jié)合中班上學(xué)期美術(shù)繪畫的要求“運用圖形取代線條”，設(shè)計了本次藝術(shù)活動。活動以幼兒做操律動作為情景背景，通過做做、玩玩的游戲形式來展開，引導(dǎo)幼兒嘗試使用雙線條來表現(xiàn)正面人物的手臂彎曲等動作。

　　本次活動共分為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，先通過自由自主的做操體驗來感受手臂的靈活性；第二環(huán)節(jié)，通過畫面的觀察和自我嘗試，進(jìn)一步感受手臂位置的變化和彎曲時的'走向；最后一個環(huán)節(jié)，在分享中將畫面與動作表現(xiàn)結(jié)合展示，將手臂靈活的新體驗推高。

　　活動目標(biāo)：

　　1.在模仿做操的情境中，感知手臂的靈活性。

　　2.嘗試運用雙線條表現(xiàn)正面做操人的變化姿勢。

　　活動準(zhǔn)備：

　　范例，幼兒繪畫工具。

　　活動過程：

　　一、做操真有趣——做做玩玩中感受手臂擺動的靈活。

　　1.和老師一起來做操，提問：做操時你的手臂是怎么動的？（擺動，轉(zhuǎn)動）

　　2.你的手臂還可以做出什么姿勢？（彎曲、打開）

　　小結(jié)：上下彎曲手臂可以讓我們的手臂更靈活。

　　二、大家來做操——通過觀察，嘗試表現(xiàn)手臂上下彎曲的變化

　　1.（出示幼兒做操圖片范例）

　　觀看畫面上的朋友是怎樣做操的？他的手臂在哪里？怎樣擺放？

　　2.示范

　　1）伸出手臂———單線表現(xiàn)平舉的手臂

　　2）彎曲手臂——單線表現(xiàn)上下彎曲的手臂

　　3）手臂、四肢變強(qiáng)壯——添畫雙線

　　3.靈活的手臂還能做哪些不同的動作？（根據(jù)幼兒的模仿，老師操作演示）

　　4.讓我們把大家做操的樣子畫下來吧，小朋友們在哪里做操呢？（提醒幼兒添畫背景：草地上、花園里、操場上……）

　　三、分享交流——感受不同正面做操人物的手臂彎曲變化。

　　1.展示幼兒作品

　　2.游戲——天天做操身體好

　　教師與幼兒共同念兒歌，兒歌結(jié)束，點到哪張圖就跟著做相應(yīng)的動作

　　附兒歌：

　　大公雞，喔喔叫。我們起床做早操。

　　伸伸臂，彎彎腰，接著來做什么操？

中班教案 篇7

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成根據(jù)實物標(biāo)記逐頁閱讀圖書的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒對閱讀活動的.興趣。

　　2、幫助幼兒通過閱讀活動，初步理解圖書的主要內(nèi)容。

　　3、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒操作材料“悄悄話”。

　　>2、蘋果、梨子、西瓜、香蕉四張實物標(biāo)記圖，背景音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　3、“找朋友”音樂磁帶，“悄悄話”故事磁帶。

　　三、活動過程

　　1、幫助幼兒掌握閱讀圖書的基本方法，建立初步的閱讀習(xí)慣。

　　2、帶領(lǐng)幼兒根據(jù)水果標(biāo)記圖逐頁閱讀圖書，并不斷提醒幼兒看清“水果”頁碼�？商嵯铝袉栴}引導(dǎo)幼兒觀察畫面、理解故事內(nèi)容。

　　3、圍繞重點，開展討論并遷移閱讀經(jīng)驗，進(jìn)一步理解故事情節(jié)。

　　4、播放故事磁帶，帶幼兒完整閱讀故事。

　　5、音樂游戲“找呀找朋友”。

中班教案 篇8

　　設(shè)計思路：

　　現(xiàn)在是春天的主題教育，我們學(xué)校又是花園單位，在春天特別的美麗，為了讓幼兒感受春天的氣息，知道春天是種植的季節(jié)，并且結(jié)合科學(xué)認(rèn)讀和計算活動激發(fā)幼兒的活動興趣，設(shè)計了這次活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受春天的氣息，知道春天是種植的'季節(jié)。

　　2、通過游戲活動，知道物體所處的正確位置。

　　3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。

　　4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒自己事先帶來的花草、數(shù)字卡、漢字卡、泡沫板或墊板等。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入：現(xiàn)在是什么季節(jié)�。磕銈冊趺粗�道現(xiàn)在是春天呢？春天還適合做什么？（植樹、種花）為什么？你們看我們的幼兒園美不美�。课覀兞_山幼兒園還有一個好聽的名字，你們知道嗎？今天我們也為我們的幼兒園添一份綠好嗎？

　　2、介紹自己帶來的花草，初步認(rèn)識一些花草的名稱：

　　我們小朋友都帶來了美麗的花草，現(xiàn)在，我們拿好自己的花草來介紹一下好嗎？（幼兒介紹，教師出示花草的名稱——漢字）

　　3、種花：

　　現(xiàn)在我們就到花園里去種花，但是每種花種的位置是不同的，我們一起去看看應(yīng)該怎么種好嗎？

　�。�1）請大家看一看，花園里有什么？（數(shù)字）這些數(shù)字表示什么？

　�。�2）再請大家看一看，你們的花盆上有什么？表示什么？花盆上的數(shù)字和花園里的數(shù)字有什么關(guān)系？

　�。�3）師生討論種花的位置：

　　（4）幼兒種花

　�。�5）共同檢驗：（泡沫板或墊板反面寫有表示位置的號碼）

　　4、游戲：澆水

　　花種好了，還要干什么啊？（澆水）好，現(xiàn)在我們分成四組比賽，根據(jù)你花盆前面一個數(shù)字排隊，每人澆自己的一盆花，看那組先完成。

　　5、結(jié)束

　　教學(xué)反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

中班教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)收拾整理房間的簡單方法。

　　2．樂意自己收拾整理房間，保持環(huán)境的清潔整齊。

　　3．能在自己的學(xué)習(xí)和生活中注意保持環(huán)境的整潔有序。

　　活動準(zhǔn)備：

　　事先排練好兩段幼兒在家游戲的情境表演。

　　活動過程：

　　一、集體觀看情境表演。

　　1．觀看情境表演一。

　　明明在家里，看完書后隨手往地上一扔，然后坐在地上玩汽車，接著把膠粒往桌上倒，弄得滿桌滿地都是。外面有人喊他出去玩，他扔下膠粒就跑出去了……

　　2．觀看情境表演二。

　　偉偉在家里，看完書后把書放回書架，然后坐在地上玩汽車，把汽車放在櫥里后，接著把墻角的膠粒桶放到桌上，用一個玩一個。外面有人喊他出去玩，他把膠粒放回桶里，把桶放回墻角再出去……

　　二、引導(dǎo)幼兒討論，知道整齊清潔的環(huán)境能使我們感到舒適。

　　教師：你喜歡誰的.家？為什么？說說自己在家里是像明明還是偉偉。我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)？

　　三、請幼兒說說應(yīng)該怎樣收拾整理房間。

　　教師：偉偉是怎樣收拾整理房間的？這樣收拾整理有什么好處？

　　四、幼兒實踐練習(xí)。

　　1．請1～2位幼兒幫助明明整理自己的房間。

　　2．請幼兒看看班上的玩具是如何擺放的，并說說這樣擺放有什么好處。

　　3．游戲"送玩具"。

　　教師請幼兒仔細(xì)觀察各種玩具在玩具柜中的位置，并記在心里。

　　活動延伸：

　　平時游戲結(jié)束后，及時提醒幼兒立即收拾、擺放好玩具。

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