小學信息技術《讓幻燈片動起來》教案

　　作為一名教師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的小學信息技術《讓幻燈片動起來》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、教學目標

　　1.能說出并學會添加動畫效果和調整動畫順序的操作步驟。

　　2.通過觀察演示，小組討論操作的方式，提升觀察總結概括能力和團隊協作能力。

　　3.借助PowerPoint軟件，成功制作“數字名片”，感受信息技術的奧妙。

　　二、教學重難點

　　【重點】幻燈片動畫效果的添加以及動畫順序的調整。

　　【難點】動畫順序的調整。

　　三、教學過程

　　(一)導入新課

　　教師在大屏幕上展示自己制作好的“數字名片”，組織學生觀察，并且提出問題：這個數字名片有什么特點?學生通過觀察可以說出文字和圖片是動態(tài)的，根據學生回答教師提問：怎么才能設置成動感的文字和動畫?引發(fā)學生思考，激發(fā)學生的學習興趣進而引出本節(jié)課的課題《讓幻燈片動起來》。

　　(二)新課講授

　　1.添加動畫效果

　　教師講授以上有動感的演示文稿是通過對幻燈片中的文本、圖片等對象添加動畫效果而實現的。然后提出問題：添加動畫需要找到哪個選項卡?學生會根據常識說出使用“動畫”選項卡。根據學生的回答組織學生打開桌面上的“數字名片”演示文稿，以3分鐘時間為限，組織學生以同桌兩人為一小組在“動畫”組中選擇“飛入”的動畫樣式。學生操作完成后找一名學生代表上臺演示操作步驟�！臼紫�，打開“數字名片”演示文稿，選擇要添加動畫效果的對象，如剪貼畫“車”。然后，在“動畫”選項卡的“動畫”組中，選擇所需的動畫樣式：“飛入”。】學生操作完成教師可以點評學生操作的步驟非常正確，同時操作的速度非�？�。學生操作完成教師可以補充動畫效果可以分成四類分別是進入、退出、強調和動作路徑。然后組織學生操作熟悉這幾個動畫類型。

　　2.調整動畫順序

　　教師提出動畫順序可以進行修改，然后組織學生認真觀察，教師進行演示，教師在“動畫”選項卡的“高級動畫”組中，單擊“動畫窗格”;然后在“動畫窗格”中選擇要重新排序的動畫對象“標題”。教師繼續(xù)演示在“動畫”選項卡的“計時”組中，選擇“對動畫重新排序”下的“向前移動”或“向后移動”即可調整播放順序。教師演示完成，組織學生進行操作，學生操作完成后，找學生上臺演示操作步驟，并給出相應的評價。最后教師提問怎么看播放效果?學生會根據自己對演示文稿的理解說出播放操作：單擊狀態(tài)欄上的“幻燈片放映”按鈕，觀看當前幻燈片的播放效果。教師根據學生回答組織學生操作查看自己設置的動畫順序。教師進行補充講解可以通過拖動“動畫窗格”中的動畫對象，快速的調整動畫的順序。

　　(三)鞏固提高

　　教師給學生進行分組競賽，組織學生給“植物數字名片”和“動物數字名片”設置合適的動畫效果，然后進行比拼，互相點評，并找出自己最喜歡的動畫效果，進行投票。最后票數最多的小組會有獎勵。

　　(四)小結作業(yè)

　　小結：教師通過分組匯報的方式，組織學生思考總結本節(jié)課的收獲。

　　作業(yè)：運用今天所學內容利用演示文稿做一個動感的自我介紹。

　　四、板書設計

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