語文教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的語文教案6篇，希望能夠幫助到大家。
語文教案 篇1
一、概述
《雨鈴鐺》是北師大版本義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書第二冊第十單元中的一篇主體課文。著名兒童文學(xué)作家金波從兒童的視角捕捉到了下春雨時的生動有趣的情景，傾聽了下雨時的聲音，賦予了春雨人性化的特征。從春雨灑落時的沙沙聲寫出了春雨“潤物無聲”的特征，把春雨匯集在房檐上形成的小水珠極富情趣地比作小鈴鐺，把串串水珠滴落下來的聲音比作鈴鐺的丁零當(dāng)啷聲，字里行間滲透了作者對春雨的喜愛之情，對春天的喜愛之情。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能
（１） 認(rèn)識13個生字，能準(zhǔn)確讀出生字卡片上字音并且認(rèn)清字形；
�。ǎ玻� 會寫生字“雨”，書寫端正整潔，筆順正確，間架結(jié)構(gòu)規(guī)范；
�。ǎ常� 認(rèn)識偏旁金字頭，能夠說出學(xué)過的或認(rèn)識的帶金字頭的字；
�。ǎ矗� 借助拼音正確、流利地朗讀課文，背誦課文；
�。ǎ担� 至少能用3個新學(xué)的生字在8－10分鐘內(nèi)口頭組詞造句；
（６） 能夠根據(jù)提示在3分鐘內(nèi)仿編、續(xù)編或創(chuàng)編兒歌。
�。病⑦^程與方法
（１） 能夠提出不認(rèn)識的生字朋友，進(jìn)一步掌握和體驗識字的方法；
�。ǎ玻� 能夠通過自主提出問題、老師引導(dǎo)、動腦思考、同桌交流、表達(dá)反饋的課文學(xué)習(xí)過程，體驗和感悟探究的一般過程；
（３） 能夠通過仿、續(xù)或創(chuàng)編的方法，表達(dá)自己的體驗、感受、意見或看法；
�。ǎ矗� 能夠仔細(xì)傾聽其他同學(xué)的發(fā)言，有將生字識記方法或?qū)φn文的'理解感悟用語言表達(dá)出來與其他同學(xué)交流的愿望，體驗協(xié)作學(xué)習(xí)的過程和方法。
�。�、情感態(tài)度價值觀
�。ǎ保� 能夠注意到寫字姿勢的重要性，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣；
（２） 能夠在讀中體會春雨的情趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，口頭表達(dá)能力進(jìn)而感受春天帶給世界萬物的勃勃生機(jī)。
三、學(xué)習(xí)者特征分析
1．學(xué)生是7～8歲的兒童，思維活躍，課堂上喜歡表現(xiàn)自己，對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣；
2．學(xué)生喜歡形象、直觀、有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)過程中仍以無意注意為主，渴望得到教師或同學(xué)的贊許；
3．學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識“氵”、“口”、“ 扌”三個偏旁和“雨”、“快”、“房”、“沙”四個生字；
4．學(xué)生對于識字興趣很高，識字方法已有所掌握，能采用自己喜歡的方式來識記生字，并且能自己創(chuàng)設(shè)情境來鞏固、應(yīng)用生字；
5．學(xué)生能根據(jù)提示仿、續(xù)或創(chuàng)編寫故事，并樂于表達(dá)。
四、教學(xué)策略
1．以問題解決為主的教學(xué)策略：a．學(xué)生通過朗讀課文自己提出不認(rèn)識的生字或生僻字（問題），在其他同學(xué)的幫助或教師的提示下自主運用謎語、兒歌、組詞造句、加減、同音、形近等方法識記不認(rèn)識的字（解決問題）；b．學(xué)生通過朗讀課文自己提出問題（雨聲像什么？）通過同桌討論和教師對重點詞句的點撥，學(xué)生自己找出問題的答案并和全班同學(xué)交流（問題解決）。
2．自主學(xué)習(xí)策略：學(xué)生通過觀看、收聽影像資料并進(jìn)行創(chuàng)新寫作，在深入理解課文主題的基礎(chǔ)上，提高口語表達(dá)能力和寫作水平，促進(jìn)思維的深層次加工。
五、教學(xué)環(huán)境和資源準(zhǔn)備
�。�、教學(xué)環(huán)境：多媒體環(huán)境。
�。病①Y源準(zhǔn)備：教學(xué)PPT、打印的拓展資源、自制教學(xué)圖片。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1、 周一下了一整天的雨還記得吧！那你能說說帶有“雨”的詞語嗎？ 生說詞語。
2、 這些詞都是我們在生活中積累的，看來課堂以外也有我們學(xué)習(xí)的廣闊天地。大家說的很好，就讓我們一起來寫寫這個字。
3、 舉起小手和老師一起寫，并說筆順。寫對之后如何能寫得更好呢？（先寫豎，豎中線。然后再寫四個小雨點）
4、 同學(xué)們說得好，寫的也很棒，不僅吸引了老師，也吸引了春姑娘，她給大家?guī)砹硕Y物。（聽鈴鐺的聲音）摸摸是什么做的？如果我要寫出她的名字，應(yīng)該是什么偏旁。和老師一板書（補充課題邊寫邊說生字的結(jié)構(gòu)，提醒學(xué)生是形聲字。）
5、 誰來讀課題？強(qiáng)調(diào)輕聲鈴鐺
6、 雨鈴鐺到底是什么樣子的？我們一起里輕翻書、放桌面、手和眼睛一起看。聽老師范讀。
二、 初讀課文，認(rèn)識生字
�。ㄒ唬┏踝x課文
1、 大家聽得很認(rèn)真，活潑可愛的春雨在天地間跳動著輕盈的舞蹈。讓我們同學(xué)也自己來讀讀吧，把你不認(rèn)識的字用喜歡的方法好好認(rèn)識它。生自讀課文。
2、 同學(xué)們讀得很美，下面到小組里和伙伴們一起學(xué)生字吧，并說說你是如何記住他們的。
學(xué)生到小組里學(xué)習(xí)生字的音、形、組詞。
（二）檢測生字
1、春姑娘帶來了一些詞語，我們來讀讀。在讀詞語的過程中提問如何記住這些詞語。
沙沙響 灑水 房檐（是哪里��？） 掛水珠 一串（怎么記串？和串串有什么區(qū)別?）
鈴鐺 招呼（和老師打招呼） 蓋房 快快（反義詞是什么？）
2、這些詞同學(xué)們讀得很準(zhǔn)，變成小生字，還認(rèn)識嗎？生字化成了小雨點，我們一起來讀！
開火車讀 爬臺階讀
（三）讀準(zhǔn)字音，整體讀文
1、這些小雨滴怕怕媽媽擔(dān)心，都回家了。再讀兒歌時，你們能認(rèn)識他嗎？先自己練習(xí)讀讀，
2、誰愿意給大家讀讀？其它同學(xué)注意聽評一拼他的字音是否讀準(zhǔn)了？
三、品讀兒歌、體會意境。
1、剛才讀課文時老師聽到了一些好聽的聲音，都是雨鈴鐺的聲音，你找到了嗎？
沙沙響 丁零當(dāng)啷
2、你從那里找到的？給大家讀讀
（一）沙沙響
1、你們看，春雨細(xì)細(xì)的，密密的，細(xì)如牛毛，像花針一樣，多好看��！誰能把這沙沙的聲音讀出來呢？
T: 確實像細(xì)雨如絲一樣！
2、我們讀課文的時候也邊讀邊想，就會把課文讀得更好。 禁不住往下讀。
3、誰像鈴鐺？誰的什么像 鈴鐺？聲音像！注意聽！
雨鈴鐺發(fā)出了沙沙的聲音，還有什么聲音？
�。ǘ┒×惝�(dāng)啷
1、我們聽聽小鈴鐺的聲音，清脆 響亮。讀給大家聽！
2、小雨點從天上落下來，房檐上掛著小水珠，就像一串一串的小鈴鐺發(fā)出了悅耳的聲音。女孩、男孩、讀
3、春雨發(fā)出了沙沙，丁零當(dāng)啷的聲音，除了這些聲音，還會有什么聲音？學(xué)學(xué)？ 叮咚、滴滴答答、嘩嘩、
4、聽了同學(xué)們的朗讀，老師看到了一位神奇的魔法師，在房檐上花了一副美麗的畫，唱了一首動聽的歌這首歌，也召喚了誰？
5、我就是小燕子，你是小雨點，我們打個招呼吧。誰愿意和我說說話？
你們都是熱情的小雨點，我們也熱情地讀讀吧！
6、可愛的小燕子回來了，可愛的小雨點除了招呼小燕子還會招呼誰呢？
7、創(chuàng)編仿寫。
�。ㄈ﹦�(chuàng)設(shè)情景，整體把握
春雨輕盈的在我們身邊舞蹈，細(xì)細(xì)的，密密的，為大自然帶來了各種變化。她無聲無息地飄落在屋檐上，又凝集成晶瑩、動聽的雨鈴鐺，還熱情地招呼遠(yuǎn)去的燕子回家。春雨貴如油，得到春雨的滋潤，一切都顯得生機(jī)勃勃，花兒展開了笑臉，柳樹抽出了新的枝條，小草也發(fā)芽長出了新葉。讓我們用高興的心情，動聽的聲音再來讀讀這篇課文吧。
老師把這篇小詩變成了一首歌曲，讓我們一起來唱唱吧！
四、作業(yè)
希望同學(xué)們在春雨的滋潤下快樂長大。把這首兒歌說給家長聽、或者唱出來。
語文教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識12個生字，會寫“草、的、空、燈、過”5個字，認(rèn)識新筆畫“橫折折撇”。
2、正確朗讀課文。
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
重點難點：
1、認(rèn)識5個生字，正確讀課文。
2、正確讀寫生字。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)。
1、認(rèn)讀“里、星、么、入、太、中”
2、用以上字口頭組詞。
二、新授。
1、初讀課文。
借助拼音，正確讀課文，師注意正音。
2、出示生字，學(xué)生在文中畫出，認(rèn)讀。
“草”是平舌音，“珠”和“著”是翹舌音。空”“晴”“盲”等字是后鼻音。學(xué)生反復(fù)認(rèn)讀。
“的”“與”“著”應(yīng)讀輕聲，在朗讀中師進(jìn)行指導(dǎo)。
3、指導(dǎo)書寫。
（1）分析字形：“草”與“空”是上下結(jié)構(gòu)，“的”“燈”是左右結(jié)構(gòu)。
注意各部分在田字格的位置。
�。�2）指導(dǎo)書寫：注意“的`”“空”“過”等字的“點”。“燈”的火字旁與“火”字進(jìn)行比較，注意筆畫的變形。
�。�3）學(xué)生書空，練習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)課文，了解課文的表達(dá)方式。
2、展開一定的想象，能背誦課文。
3、培養(yǎng)人文情懷。
重點難點：
1、掌握字義，朗讀課文。
2、展開想象，學(xué)說句子。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)生字。
1、認(rèn)讀生字。
2、聽寫生字，指名板寫。
3、指名朗讀課文。
二、學(xué)文。
1、指名朗讀，齊讀課文。
2、師領(lǐng)讀，注意停頓，本課的句式基本相同，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。
學(xué)生朗讀：露珠/是小草的/眼睛
3、學(xué)生反復(fù)讀，理解詩歌內(nèi)容。了解生字詞不達(dá)意意及課文的表達(dá)方式。
4、聽錄音，試背誦課文。
三、拓展。
1、領(lǐng)讀詩句的時候，可借助圖畫，展開聯(lián)想。
2、討論：我們應(yīng)怎樣幫助盲人爺爺。
3、學(xué)習(xí)課文：“————是——————的眼睛”的表達(dá)方式，補充句子。
如：窗戶是樓房的眼睛，蝌蚪是池塘的眼睛。
花朵是樹林的眼睛，螢火蟲是星空的眼睛。
路燈是街道的眼睛，月亮是夜空的眼睛。
四、布置作業(yè)：
1、背誦課文。
2、補充句子。
語文教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：
1、培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生傾聽的能力。
過程與方法：
明確交際內(nèi)容——掌握交際方法——創(chuàng)設(shè)情境，互動交流
情感態(tài)度與價值觀：
鍛煉學(xué)生的口語交際能力。
教學(xué)重難點：
培養(yǎng)學(xué)生清楚表達(dá)的'能力和認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。
清楚表達(dá)，并能說得生動有趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：收集書中人物
教學(xué)設(shè)計：
1.你們都愛看課外書嗎：那么在這些書中肯定有很多人物形象給你留下了深刻的印象。
2.開展調(diào)查：你們都喜歡讀哪些課外書，列舉出最受同學(xué)歡迎的幾部書。
3.小組討論：這些書那些人物給你留下了深刻的印象？你為什么喜歡書中的這幾個人物？講一講這個人物身上最能表現(xiàn)他性格特點的一兩件事情。
4.全班交流。
5.學(xué)生評價。
6.評出班上的“說書大王”個性化備課：
語文教案 篇4
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)課文《松鼠》，掌握生字，了解課文內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
1、今天我們來認(rèn)識一種小動物——松鼠。（板書課題）
2、你了解松鼠嗎？說給大家聽聽。（學(xué)生交流自己了解到的內(nèi)容）
3、你還想了解哪些方面呢？（根據(jù)學(xué)生的回答板書）下面我們來讀一讀課文，看看能幫助大家多少。
二、講授新課：
�。ㄒ唬┏醪礁惺苷n文，了解課文的內(nèi)容，認(rèn)識生字。
1、學(xué)生自己獨立閱讀課文。共同交流閱讀課文時需要注意的內(nèi)容。
2、學(xué)生獨立的閱讀課文，老師巡視指導(dǎo)個別的學(xué)生。同時了解其他學(xué)生生字的掌握情況。
3、老師出示課文中的新生字和新詞語，檢查掌握學(xué)生對詞語的掌握情況。
四肢 敏捷 鑲嵌 搽過油 格外 嬉戲 歇涼
遮蔽 榛子 橡栗 儲藏 縫隙 樹杈 搖晃 干苔蘚
4、集體交流課文中出現(xiàn)的不同句式現(xiàn)象。（出示投影片）
⑴它們好像怕強(qiáng)烈的日光，白天常常多在窩里歇涼，只在樹枝被風(fēng)刮的亂搖晃的時候，他們才到地面上來。
�、扑墒笙矚g住在高大的老樹上，常常把窩搭在樹杈兒中間。
�、撬鼈兇罡C的時候，先搬來一些小樹枝，交錯著放在一起，再找一些干苔蘚鋪在上面，然后把蘚苔壓緊，踏平。
�、惹锾�，松鼠就儲藏過冬的食物，把它們?nèi)嚼蠘涞腵縫隙里，賽得滿滿的。
�、伤麄儙е鴥号≡诶镞叄信�，有安全。
5、同位之間互相讀一讀這些句子，互相進(jìn)行發(fā)音的糾正。
6、學(xué)生再進(jìn)行朗讀課文，老師了解個別學(xué)生的讀書情況。
7、請你快速的找一找課文一共有幾個自然段？指學(xué)生回答。
8、請學(xué)生分自然段朗讀課文。要求仔細(xì)聽課文讀得是否準(zhǔn)確。
�。ǘ┦熳x課文，解決閱讀中的疑難問題。
1、在朗讀過程中，生字、詞語、句子還有什么不明白的提出來。
2、指學(xué)生提出生字學(xué)習(xí)中的疑難問題，師生共同進(jìn)行解決。
比如：重點分析記憶“捷遮蔽嵌”等生字。
3、請你把新生字從課文中找出來，讀一讀它們在哪些句子中？
4、在課文中還有哪些詞語的意思不明白?（指學(xué)生提出來，比如：嵌、嬉戲、歇涼、蘚苔、橡栗）
5、老師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文中具體句子，利用更換詞語、直觀演示等方式進(jìn)行理解。
6、在解決閱讀障礙的基礎(chǔ)上，學(xué)生再進(jìn)行朗讀課文，一邊讀一邊思考：文章中的松鼠給你什么樣的感覺？
7、指學(xué)生回答，老師板書：美麗、可愛
三、課堂小結(jié)：
老師小結(jié)：短短的一篇文章給大家介紹了一種美麗、可愛的松鼠，那么小松鼠哪些方面美麗、可愛呢？課下思考也可以在書中進(jìn)行劃一劃、寫一寫。
四、板書設(shè)計：
美麗
松鼠
可愛
語文教案 篇5
課標(biāo)要求：
1、能夠分辨是非善惡，為人正直，學(xué)會在比較復(fù)雜的社會生活中作出正確的選擇;
2、知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪，自覺抵制不良誘惑;
3、發(fā)展獨立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感、態(tài)度、價值觀：追求健康、科學(xué)、充實的生活;鼓起敢于戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣
2、能力目標(biāo)：初步認(rèn)識和理解社會生活的復(fù)雜性，逐步形成辨別是非的能力;初步學(xué)會用一分為二的方法分析事物的能力。
3、知識目標(biāo)：知道身邊存在的種種誘惑，知道金錢、游戲機(jī)誘惑的消極影響。
教學(xué)重點：正確看待游戲機(jī)的作用，自覺抵制游戲機(jī)的誘惑。
教學(xué)難點：知道用辨證的眼光看待金錢
一、導(dǎo)入新課：
故事導(dǎo)入。我們在邁向成功的人生道路上，身邊也會有這樣一個魔盒，里面的東西跑出來會影響我們和成功的“約會”，甚至永遠(yuǎn)都見不到成功。盒子里裝的是什么呢?——誘惑。
問：你覺得什么是誘惑?
名詞解釋：誘惑有兩層意思，是指使用手段讓人認(rèn)識模糊而做壞事，另外是有吸引，招引之意。這是誘惑的主要意思。今天這節(jié)課我們就以誘惑為話題來聊一聊。
二、講授新課：
活動1：“誘惑大搜索”同學(xué)們能說說我們身邊的誘惑有哪些嗎?
師：同學(xué)們列舉了我們身邊的許多誘惑，下面讓我們分別來了解一下這些誘惑。這節(jié)課我們的主要任務(wù)是了解前兩目。第一個：看圖回答這是什么誘惑?——金錢的誘惑
活動2：金錢在生活中有什么作用?有什么影響?
(學(xué)生分兩組，分別討論金錢誘惑的`良好影響和不良影響，代表發(fā)言。)
(教師提示：可以從對個人和社會兩個方面去思考)
總結(jié)：金錢本身并無害處。其影響的不同源于我們對待它的不同方式、方法所產(chǎn)生的效果。
活動3：連線題分析生活中哪些獲得金錢的方式是合適的，得當(dāng)?shù)?哪些是超過必要限度的。
結(jié)論：“君子愛財”必須“取之有道”
FLASH欣賞：感悟“不義之財不可取”，要通過合法勞動，正當(dāng)途徑去獲得。決不能沾染違法行為，否則會受到法律的制裁。
法制教育：讀《民法通則》《治安管理處罰條例》的相關(guān)規(guī)定。
活動4：身臨其境——通過情境表演，談看法和認(rèn)識。(4組各評論一種行為)
[過渡設(shè)計]3少年為積網(wǎng)費去偷盜，說明還受到什么的誘惑?——游戲機(jī)的誘惑。
(展示游戲機(jī)房、QQ游戲、CS游戲、網(wǎng)絡(luò)交友的圖片)
問：這些是集技術(shù)和知識于一體的新型娛樂。同學(xué)們喜歡玩這些游戲嗎?如果喜歡，能說說喜歡的理由嗎?
師：喜歡玩的同學(xué)都覺得它很好玩�？墒�，我們又常能聽到社會上方方面面的人對玩游戲，尤其是網(wǎng)絡(luò)游戲褒貶不一。
名言分析：“天堂”和“地獄”分別指的什么?
活動5：不知道大家怎么看待它的，我們就利用今天的課堂來辯一辯它的利與弊吧。
(活動要求：前后左右同學(xué)討論兩分鐘，左邊兩陣為正方，右邊兩陣為反方，學(xué)生討論兩分鐘左右，請代表發(fā)表觀點、自由辯論五分鐘，最后代表總結(jié)陳詞)
小結(jié)：玩游戲好、壞并不在于游戲本身，關(guān)鍵還是在于自身對游戲內(nèi)容的把握和時間的控制。通過辯論我們可以得出一個結(jié)論：任何游戲都是一把雙刃劍，它需要我們善于把握游戲有利的一面，避免游戲給我們帶來不良影響�！熬W(wǎng)絡(luò)交友多欺騙，需要防范�！�
法制教育：了解我國青少年上網(wǎng)現(xiàn)狀、國家關(guān)于青少年上網(wǎng)的有關(guān)規(guī)定。
圖片展示：查處銷毀內(nèi)容違規(guī)(含、色情內(nèi)容)的游戲機(jī)。國家和社會關(guān)心我們的健康成長，我們自己該如何正確對待游戲機(jī)?
活動6：“智慧闖關(guān)”
教師寄語：“生活處處有情趣，人生常常逢誘惑”。通過以上學(xué)習(xí)，我們明白了要正確地對待金錢和游戲機(jī)的誘惑。知道了：
君子愛財，取之有道;
游戲有度，文明生活。
[過渡設(shè)計]那么，同學(xué)們所提到的其他誘惑是不是也應(yīng)該正確地看待呢?
圖片展示：黃賭毒與邪教
我們該怎么看待這些誘惑呢?大千世界五光十色，無奇不有。在我們的身邊魔盒里，游動著許許多多的誘惑。有催人奮進(jìn)的、積極的一面，也有害人的、消極的一面。如何面對誘惑，是我們一節(jié)課解決不完的問題，它需要我們每個人在生活中不斷地去探究，不斷地去總結(jié)。
課外活動：大家一起來——社會調(diào)查(任務(wù)要求見投影)
三、本課小結(jié)：
但愿大家以后在生活中碰到各種誘惑的時候，都能夠擦亮自己的眼睛，正確地去認(rèn)識和面對，相信同學(xué)們都能順利地實現(xiàn)與成功的約會。
語文教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：觀察自己的家鄉(xiāng)，能抓住主要景物，畫圖。背誦《靜夜思》，指導(dǎo)思想情。自讀《野鴨回家》。
教具準(zhǔn)備：掛圖。
教學(xué)過程：
一．復(fù)習(xí)。
填括號
粉紅的（ ） 雪白的（ ） 清澈的`（ ）
彎曲的（ ） 漂亮的（ ） 奇妙的（ ）
二．畫你家周圍的樣子。
1．先說一說你家周圍的樣子。
2．動手畫一畫。
3．評比。
三．學(xué)習(xí)《靜夜思》
1．觀圖：圖上都畫了些什么？
2．對圖讀古詩。
3．表達(dá)了詩人的怎樣的感情。
4．背誦古詩。
四．自讀《野鴨回家》
說一說：家鄉(xiāng)有哪些變化？
課堂總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了那些知識。
教學(xué)回顧：
板書設(shè)計：
靜夜思
床前明月光，
疑是地上霜。
舉頭望明月，
低頭思故鄉(xiāng)。
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