大班教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的大班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
這個活動是由實驗幼兒園張一嵐老師帶來的一個大班數(shù)學活動“魚兒量一量”。整個活動她制定的目標是1.在情境中激發(fā)自然測量的興趣，學習重復使用一個單位測量長度的方法。理解測量中單位長度和所需單位數(shù)量之間的相反關系，能選擇適宜的貝殼進行測量，并大膽表述自己的想法。這個關于測量的活動跟我們以往看到了測量不同，非常的創(chuàng)新不但幼兒學起來有濃厚的興趣，就連聽課的老師也對于這位老師準備操作材料充滿了好奇。
我們生活在沿海城市，張一嵐老師就用了這一點來進行導入貼近幼兒的生活經(jīng)驗。接下來用到的測量工具也是幼兒日常都吃過的海鮮水產，在第一次用淡菜殼進行測量魚的長度的時候教師先出示然后對測量的方法進行了講解。再讓幼兒對花蛤測量魚進行了嘗試操作，在幼兒自主操作的時候教師播放海浪的背景音樂，給幼兒營造了一個海邊的環(huán)境。接著在檢驗的過程中也沒有出現(xiàn)測量不當?shù)氖录�，該教師方法講解的非常到位。
通過了第一次幼兒的實踐操作，該教師又提出了兩點，第一點是：“為什么測量同一條魚，用淡菜和用花蛤出來的結果卻是不一樣的呢？”讓幼兒感知測量同一物體的時候，測量工具越長結果越少，測量的工具越短結果越多。第二點是：大魚比較長用較大的測量工具測量比較方便，小魚比較小用較小的測量用具較好。而這兩點是教師引導幼兒說出來的而不是教師直接進行的`灌輸。
最后一個環(huán)節(jié)是“我們的約定”，讓幼兒自主選擇測量工具測量大小不同的魚，根據(jù)要求來選擇是放生還是抓捕。由于整個活動中教師把知識要點、難點，都進行了很好突破，所以在此環(huán)節(jié)中就非常的順利。
整個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)緊扣一個環(huán)節(jié)層層遞進，在每個環(huán)節(jié)的最后教師都會進行及時的小結幫助幼兒進行總的梳理 ，思路非常清晰而且測量的方式也新穎。雖然這是個數(shù)學的測量活動但是該教師還是把保護生態(tài)環(huán)境等都放入了活動中，我們要傳授幼兒知識、解決問題的方法但是更重要的還是習慣、態(tài)度。
大班教案 篇2
活動目標：
1、 讓幼兒學習挖空面具上眼睛的方法，并用各種材料進行裝飾后制成面具，發(fā)展幼兒美的創(chuàng)造能力。
2、 運用面具進行節(jié)日化妝舞會，讓幼兒充分體驗參與活動的快樂。
活動準備：
1、教師教具：面具兩個（獅子、小豬）。
2、材料：水彩筆、畫好面具輪廓的色卡紙、漂亮貼紙、剪刀、松緊帶、訂書機、、錄音機、磁帶等。
活動過程：
�。ㄒ唬┮}環(huán)節(jié)設計：（組織幼兒安靜）
A：請你們閉上小眼睛，老師要給你們變個魔術。
B：魔術的咒語是三句“嘰里咕嚕變”，準備好了嗎？開始
�。ㄓ變耗钪湔Z，兩位老師同時戴上面具）
AB：猜猜我是誰？
A：你們真能干，猜對了！誰知道再過幾天是什么節(jié)日？對了，為了慶祝六一兒童節(jié)我們今天要舉辦一個動物化妝舞會！小朋友你們想?yún)⒓訂幔?/p>
B：但是動物化妝舞會有個特點，要求人人都要戴面具，而且最好不讓別人認出你。A：那為什么叫動物化妝舞會呢？
B：對了，動物化妝舞會就是要我們小朋友戴上動物的面具，把自己打扮成可愛的動物。
A：可是你們沒有面具怎么辦呢？（幼兒回答自己做）
B：（拿紙說）看，這個面具把臉都遮住了，但是要跳舞，還要想辦法認出別人，怎么辦？（幼兒說要挖出兩個眼睛）
A：對了，最主要的是在面具上把眼睛露出來。
B：有什么辦法在紙上剪出兩個洞洞，戴在臉上剛好使你的眼睛露出來呢？
A：這個問題提的好，請問你們有沒有好辦法？（幼兒討論）
哇，你們的辦法真多��！老師也想了個好辦法，先把紙貼在自己臉上，用一只手摸到自己眼睛的位置，然后用手按住，再用筆在上面畫個圓，這樣剪出來的洞洞就可以把眼睛露出來了。（教師邊說邊示范）
B：那你這個會動的`豬鼻子是怎么做出來的呢？
A：你們看看我折鼻子一折一折像折什么一樣��？（幼兒回答）那么獅子面具漂亮的棕毛是怎么做的呢？
B：（邊講邊示范）用一張長方形的紙剪出小長條，然后粘在面具周圍作成獅子棕毛。
A：我呢，再貼上漂亮的粘紙就變成小豬丑丑了。 （二）制作環(huán)節(jié)設計： A：你們會了嗎？好，請用能干的小手為自己做動物面具吧！
B：需要幫忙請舉手。
�。ㄓ變褐谱�，教師巡回指導�？辞闆r，A教師幫助幼兒裝訂皮筋，B教師引導幼兒進行其他裝飾）
A：（分給動作快的幼兒貼紙）哇，你的面具真好看，去照一照鏡子再打扮漂亮一下吧！
�。ㄈ┪钑h(huán)節(jié)設計：
A：可愛的動物們，咱們舞會的音樂響起了。Are you ready？Les’s go。（教師開火車帶幼兒進入午睡室，與幼兒一起隨音樂舞蹈。）
（四）結束環(huán)節(jié)設計：
B：哇，今天我們真開心啊！你們喜歡這樣的舞會嗎？那我們把面具交給老師，下次在表演區(qū)表演好嗎？
A：收頭飾。（結束）
大班教案 篇3
【活動目標】
1、能細致的觀察人物動作、神態(tài)、表情特征，大膽想象講述畫面內容。
2、體驗作品中父親對兒子默默地愛。
3、引導幼兒大膽表達對父親的愛。
4、能簡單復述故事內容，并進行角色表演。
5、萌發(fā)對文學作品的興趣。
【活動準備】
1、父親與孩子的照片PPT
2、故事內容PPT
3、視頻“爸爸對孩子說的話”
【活動過程】
1、播放父親和孩子照片PPT，引導幼兒說說與爸爸之間開心、有趣的事情，感受爸爸的愛。
師：小朋友們，今天來了這么多的老師，和老師們打個招呼吧。
今天石老師帶來了一組小朋友的照片，你們知道都有誰嗎？一起來看看吧�。ǔ鍪靖概c子女的幻燈片，幼兒觀看幻燈片）。
剛才石老師看到了你們和爸爸在一起好開心，好幸福。我相信你和爸爸之間肯定還有很多開心有趣的事情。誰能給大家講一講你和爸爸之間發(fā)生的這些開心有趣的事情呢？（請兩名小朋友說）
�、贋榱撕迥汩_心，爸爸什么都愿意做
�、诎职种滥阕钕矚g什么樣的…，可見爸爸有多愛你
�、圻@肯定是你最難忘的一段經(jīng)歷
�、苤灰悄阆矚g去的地方，爸爸都帶你去
�、葸�有哪些開心的事情？
剛才有的小朋友說和爸爸一起…一起…，爸爸為什么要這么做？
小結：因為爸爸很愛你們。
師：有一個小朋友，他的爸爸也非常的.愛他，還給他一個大大的驚喜呢！什么叫驚喜？說說看。
幼兒自由言說，教師：
�、倌闶沁@樣認為的
�、谀闶沁@樣想的
�、廴绻业玫竭@樣的禮物，我也覺得這是個驚喜）驚喜就是在你不知道的情況下，你想得到的東西或想看到的東西，突然讓你得到看到了。
這個爸爸會給小朋友帶來什么樣的驚喜呢？
一起來看：（出示字幕：醒來后的驚喜）
2、通過故事題目，引導幼兒猜測故事內容。
師：你們認識這幾個字嗎？，醒來后的驚喜到底會是一個什么樣的驚喜呢？我們一起來看一看。
3、通過大屏幕逐一出示4幅圖，鼓勵幼兒大膽猜想父與子之間發(fā)生的事情。
�。�1） 圖1、圖上都有誰？他們在做什么？爸爸的動作怎樣？“噓”。爸爸和叔叔是怎樣走進兒子房間的？ 輕輕地，慢慢地，悄悄地，我們可以用一個好聽的詞來說是“輕手輕腳”。爸爸為什么要輕手輕腳地走進兒子的房間？猜猜爸爸和這位叔叔要做什么？這時候的兒子醒了嗎？
（2） 圖2、爸爸和叔叔在做什么？兒子醒了嗎？他們要把兒子抬到哪里去？
�。�3） 圖3、這是什么地方？上面都有誰？
路人是什么樣子的？他們?yōu)槭裁磿羞@樣的表情？
爸爸、警察的動作是什么樣子的？在這里代表什么意思？路人看到爸爸和警察做“噓”的動作，他們會怎么做？
兒子醒來了嗎？大街上這么吵，他怎么還沒有醒？
爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢？
�。�4） 圖4、這是什么地方？（動物園）兒子怎么了？他怎么醒了的？兒子醒來后，他會說什么？
你們看，這時候的爸爸呢？仔細看看爸爸的表情是怎樣的？
小結：原來，兒子有個心愿，就是想到動物園里玩。爸爸知道了，就想方設法努力幫兒子實現(xiàn)這個愿望，在兒子還在睡夢中的時候，就把他帶到了動物園給了兒子一個大大地驚喜。爸爸付出了這么多，看到兒子這么高興，他也開心的笑了。
4、完整講述并表演故事。
現(xiàn)在我們一起來回憶一下，爸爸為了給兒子這場驚喜，都做了哪些事情？（幼兒自由講述）
如果你現(xiàn)在就是這個爸爸和叔叔，你會怎樣走進兒子的房間？我們一起來試試。（邊講故事邊表演）。
5、體驗故事中父親對兒子的愛，并進行經(jīng)驗遷移，感受爸爸對自己的愛。
爸爸為了讓兒子得到這場驚喜，還請了叔叔，警察和路人來幫忙，爸爸付出了這么多，你們覺得這個爸爸對兒子怎樣？
看了這個故事，你們肯定也想起了你曾經(jīng)得到的驚喜，跟你旁邊的小朋友說一說！
哪個小朋友說一說你得到的驚喜？（請一兩名幼兒上臺演說），聽了你們的驚喜，石老師好羨慕你們啊。（①是不是穿裙子的芭比娃娃，我也喜歡哦。②如果我得到這樣的禮物，我也覺得這是個大大的驚喜③這樣的禮物我也很喜歡）
6、播放視頻“爸爸的話”，引導幼兒表達出對爸爸的愛。
今天，石老師也給你們帶來了一個驚喜，你們看！（播放視頻）
聽了爸爸對你們說的話，你心里什么感受？
師：（邊放音樂邊互動），其實我們的爸爸都非常的愛我們。當我們生病的時候，爸爸會心疼的抱著我們，陪著我們，照顧我們。當我們遇到危險的時候，爸爸會挺起胸膛、勇敢地保護我們。有時爸爸還會帶我們去公園，在草地上和我們快樂的奔跑；有時爸爸會溫柔的給我們講故事，陪我們入睡；有時爸爸還會當大馬，讓我們騎在他的背上。爸爸呀，就是給我們帶來快樂和幸福的人。
7、制作視頻“寶寶的話”，送給爸爸一個驚喜。
爸爸這么的愛你們，關心你們，你們是不是也有許多話想對爸爸說呢？（拿錄像機）老師今天帶來了錄像機，我把你們想說給爸爸的話錄下來，發(fā)給你的爸爸，也給爸爸一個驚喜，讓爸爸也感受到你的愛，好嗎？
誰想好了？你先說…（①爸爸工作很累，你想對爸爸說什么呢？②爸爸很累回到家，你想怎么做？③爸爸生病了，你會怎么做？④爸爸經(jīng)常在外邊工作，突然他回來了，你會怎么做？想對他說什么呢？）
師：石老師知道還有很多的小朋友想對爸爸表達自己的愛，我們回到教室里再幫你錄下來，一起發(fā)給爸爸，給爸爸一個驚喜。
大班教案 篇4
活動目標：
1。學習縱跳觸物的技巧（物體離幼兒舉起手臂時的手指尖25厘右），發(fā)展下肢力量。
2。在游戲中注意安全，遵守游戲規(guī)則。
活動準備：
1。在場地中間懸掛2~3條長繩，上面懸掛自制枇杷卡片，數(shù)量是幼兒人數(shù)的1倍，高度超過幼兒舉起手臂的手指尖以上20—30厘米。
2。幼兒人手一個小簍子。
3。輕松愉快的音樂。
4。錄音機。
活動過程：
1。準備活動。
�。�1）列隊練習。
幼兒隊開練習走大圓、走四路縱隊、小組開花走等。
�。�2）做模仿操：
美麗的夏天到了，小猴跟著媽媽去玩耍，看到小鳥在藍天里飛呀飛。（上肢運動。）
小猴跑到樂園中，看到小朋友在玩蹺蹺板，一上一下真好玩。（下蹲運動。）
小猴跑呀跑，看見大象牌子長又長，正在幫助工人叔叔。（腹背運動。）
小猴跑呀跑，看見小白兔一蹦一跳，玩得正高興。（跳躍運動。）
2。基本活動。
�。�1）幼兒來到“枇杷樹”前。
教師：你們看，樹上結了什么果實？想吃枇杷嗎？現(xiàn)在我們就來跳起來夠一夠吧！小腿彎曲，腳用力向上蹬地跳起，用手摘枇杷。
�。�2）請幾位幼兒模仿示范動作。
�。�3）教師：仔細觀察剛才的動作，小朋友怎樣做才能摘到枇杷？向上跳的時候腿微彎曲，腳尖用力蹬地，猛地向上跳，同時用手指觸碰枇杷，手也要伸直才行哦！
�。�4）幼兒 分散練習，教師個紐。
3。游戲：摘枇杷。
�。�1）教師：枇杷大豐收了，現(xiàn)在我們就去摘枇杷吧。（幼兒玩摘枇杷的`游戲，教師注意觀察幼兒的氖欠裾確，及時提醒幼兒注意動作要領。）
�。�2）游戲反復進行幾次，可以組織幼兒進行比賽，比一比誰摘得最多。
4。放松活動。
教師小結：小朋友們真能干，大家摘了這么多的枇杷，現(xiàn)在讓我們一起來跳個豐收舞吧。
幼兒隨著音樂自由模仿教師做放松活動，可以相互放松，做放松操，揉一揉腿。
大班教案 篇5
【設計意圖】農歷的正月初一是我們中國人的傳統(tǒng)節(jié)日—新年，在這一天家家戶戶都貼對聯(lián)，貼大紅“福”字，一家人團團圓圓在一起吃水餃、放鞭炮，互相拜年，問好，非�？鞓�。剪貼“福字”是結合主題活動“新年樂”而設計的，它可以促進孩子對“�！边@個字的進一步認識。在一張長方形紙上寫出“�！弊�，再用剪刀沿輪廓剪出“�！弊值倪^程，對幼兒來說難度較大，教師應給予他們自主探索的機會與時間，具體的引導他們正確的'剪出“�！弊�，提高動手的能力。結合目標給幼兒準備好有關的操作材料，充分讓幼兒體驗動手操作的快樂。本活動的重點是讓幼兒充分體驗動手操作寫、剪“�！弊郑顒拥碾y點是幼兒在紙上寫“福”字的過程。
【活動目標】 1、掌握“�！弊终_的寫法。
2、進一步認識“�！弊值慕Y構。
【活動準備】 “�！弊址独⒓t色臘光紙、剪刀、漿糊、白紙、水彩筆等。
【活動過程】 一、請幼兒欣賞范例，激發(fā)幼兒的興趣。
出示“福”字范例，引導幼兒觀察上面的“福”字是怎么剪出來的，引起幼兒學習的興趣。
二、教幼兒學習寫、剪貼“�！弊帧�
�。ㄒ唬┙處熝菔驹谝粡堥L方形紙上寫出“福”字的基本步驟，再用剪刀沿輪廓剪下“�！弊�.
（二）幼兒動手操作，教師巡回指導：
幼兒根據(jù)老師演示的過程，自己親自動手開始操作，先在紙上按順序寫上“福”字，然后用剪刀沿輪廓剪下，再粘貼在準備好的白紙上，最后畫上相應的背景。
�。ㄈ┙處熍c幼兒一起把自己剪貼的“�！弊终故驹谔厣珔^(qū)內。
�。ㄋ模┨嵝延變杭皶r把廢舊物品放入紙簍內，注意培養(yǎng)幼兒的良好習慣，保持桌面地面的整潔。
【活動延伸】 區(qū)域活動時，讓幼兒繼續(xù)練習剪貼“�！弊�。
大班教案 篇6
活動目標：
1、通過故事了解小矮人建小木屋的方法，體驗使用工具給人們生活帶來的方便。
2、積極參與探索活動，聯(lián)系生活經(jīng)驗大膽講述自己的感受。
3、激發(fā)探索的欲望，感受小機械在生活中的運用。
活動準備：
1、《小機械立大功》PPT。
2、操作材料：裝好材料的紙箱、木棍、滑輪、架子、磚頭、小滑板等。
活動重難點：
重點：積極參與探索活動，聯(lián)系生活經(jīng)驗大膽講述自己的感受。
難點：體驗使用工具給人們生活帶來的方便。
活動過程：
一、故事導入活動。（出示書名頁、第4頁）
師：在一座茂密的森林里，住著幾個小矮人，他們想在高高的樹上建一座小木屋。
大樹又高又粗，小矮人用力的推也推不動，有的小矮人用斧頭用力的、不停地砍，費了很大的力氣把大樹砍斷了，還有的兩個人一起用長鋸你推我拉，就這樣小矮人取到了他們需要的木頭。
二、鼓勵幼兒大膽嘗試，討論運東西的方法。
提問：木頭取好了，怎么樣才能把這些又粗又大的木頭運到蓋房子的地方？
剛才小朋友們說了可以用推、拉、抬的方法，還可以做一輛帶輪子的車。
師：這些方法真的能幫小矮人運木頭嗎，我們來試試。
提問：老師這里準備很重的紙箱，試試看用什么方法可以把這只箱子運到那邊？
你能抬動嗎，有什么感覺？
看看這里有什么工具，你有什么方法？
哪種方法最好最快，為什么？小結：這個小滑板就是我們仿制的一個小車，用這個方法又快又好。小矮人很聰明他們做了一輛木輪車，把木頭運到了大樹底下。
三、引導幼兒探索使用滑輪的方法，感受工具給人們帶來的方便。
提問：木頭怎么運到樹上呢？有什么工具能幫我們？誰來試試看？
看看老師帶來了什么？它是什么樣的，你在哪里見過？
你還在什么地方見到過？小結：有的小朋友升國旗的.時候見到旗桿上有滑輪，人們很方便的把旗桿下面的國旗升到旗桿的頂部。有的小朋友在建筑工地上見過，蓋樓房的叔叔運特別重的沙子、水泥的時候，大吊車的臂上有滑輪，能把這些東西運到高處。
提問：這個滑輪這么神奇，我們快來試試看。繩子要放在哪里？誰來試一試。
師：小矮人就像我們這樣利用滑輪，一次又一次的把木頭運到了樹上�？墒撬麄兣郎吓老潞苄量啵麄冇钟酶鞣N工具做了一個旋轉梯，每天上上下下快樂的生活在小木屋里。
四、情感提升。
討論：小矮人的小木屋建的怎么樣？你們喜歡嗎，為什么？小結：小矮人很聰明，他們知道使用工具會省力，也能給生活帶來方便。生活中還有很多有用的工具，小朋友們找一找、試一試。
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