小班教案

　　作為一名教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的小班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1.發(fā)展幼兒跑的能力，且不與他人碰撞。

　　2.使幼兒在游戲中感受快樂。

　　3.能在游戲中充分發(fā)展幼兒的智慧、懂得團結(jié)起來力量大。

　　4.增強合作精神，提高競爭意識。

　　5.培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

　　活動準備：

　　一條圍巾；小雞頭飾若干；小雞和狐貍的家場景；狐貍頭飾１個；蟲子若干；

　　草地、樹、草叢。

　　活動過程：

　　一、準備活動

　　1.小雞跟著雞媽媽從家里走出來。

　　2.雞寶寶在雞媽媽的帶領下隨音樂活動身體（頭部、肢體等）

　　二、小雞學本領

　�。薄㈦u媽媽示范提蟲子。

　　提問：媽媽示范是怎么過去提蟲子的？

　�。ㄓ變簩W習跑的動作，雙手握空拳，前后自然擺動，雙腳跑動）

　　２、請四個雞寶寶去草地上學習提蟲子

　�。ㄌ崾倦u寶寶不與別人碰撞，注意安全）

　　三、游戲《小雞提蟲》

　　１、第一次游戲

　　請一個寶寶前去觀察狐貍是否在家，然后再一起去草地上提蟲子

　�。�、第二次游戲

　　一個雞寶寶被狐貍提去了

　�。�、商量營救的方法

　　提問：一個雞寶寶被狐貍提去了，怎么辦呢？

　�、俚谝淮螤I救（失敗，再與寶寶們商量）

　　②第二次營救（媽媽去狐貍那里搶寶寶，寶寶們用棒、石頭來幫忙救同伴，成功救回家并指出為什么會被狐貍提去的原因）

　　３、講評結(jié)束（寶寶們，我們有這么多的蟲子，我們給鄰居雞媽媽送去好嗎？）

　　活動反思：

　　活動的形成是一次我看見孩子們在操場上自發(fā)的進行打怪物的活動，一個孩子做怪獸，另外幾個孩子去找怪獸并打怪獸。孩子們玩得不亦樂乎。因為這樣的活動不僅滿足了孩子們奔跑、躲藏的欲望，也滿足了孩子們扮演角色的欲望。我當時就想何不就次進行一次有趣的體育活動，在老師的有遞進的活動中獲得更多能力的發(fā)展呢？于是《小雞學本領》這一活動就出來了�；顒拥哪繕耸悄軌蜻M行初步的投擲活動，鍛煉孩子們四散奔跑的能力；在活動中培養(yǎng)勇敢、不怕困難的精神�；顒娱_始部分，孩子們還都能夠圍在我的身邊，聽我講解要求，跟我做一些熱身的動作。也許是我太關注孩子們活動的紀律了，多次停頓進行等待，孩子們的興趣明顯有了游離。匆匆出示了小雞的頭飾、匆匆講解了要求和投擲的方法后，我就讓孩子們進行自由的練習。拿到紙球開始練習，我心里就后悔不迭。孩子們投擲的方向我沒有統(tǒng)一要求，這就發(fā)生了問題，紙球到處飛，很多飛到了孩子的身上，弄的.一會就有一個小朋友來向我告狀，誰又將球砸到了別人的頭上。練習活動顯的有些混亂。于是我讓孩子們再一次回到了我的身邊，及時的補充了要求。我來扮演大灰狼，請小雞們到外面找吃的時候看到大灰狼要及時跑回圈中的家。大灰狼這一角色的出現(xiàn)讓孩子們很興奮。第一遍游戲是按照我的要求進行的，當我這個大灰狼出現(xiàn)的時候，孩子們都尖叫著跑回了圓圈中�？僧�?shù)诙�次，我要求孩子們用軟球打大灰狼的時候，鵬鵬卻冒出了一句：我來打大灰狼，一下就把你打死了。這下可好，全體都來打我這個大灰狼了，讓我哭笑不得。

　　整個活動，孩子們的興趣是好的，表明我選擇的這個活動的目標和形式是好的。只是現(xiàn)在想想，角色的設置還是值得我好好考慮的�？磥硇‰u、大灰狼對現(xiàn)在的孩子真的有些過時。另外，在體育活動中，我班的活動常規(guī)的培養(yǎng)還需要加強。相信多次的活動，孩子們的游戲常規(guī)會在一次次的活動中得到培養(yǎng)！

　　小百科：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。

小班教案 篇2

　　兒童的美術創(chuàng)造活動是一種手、眼、腦充分并用的活動。既要充分考慮到幼兒現(xiàn)實的年齡特點，又要考慮到他們將來的可持續(xù)發(fā)展，呈現(xiàn)出一種正確的藝術教育的價值導向。而教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。兒童基于以上原因，我設計了此次教學活動，從幼兒的表現(xiàn)來看：難易程度適中，幼兒掌握的非常好，課堂氣氛也不錯，但也有不盡如人意的地方�，F(xiàn)就這節(jié)小班美工"我給瓶寶寶穿彩衣"談談活動后的幾點反思和體會：

　　1.活動目標的確立不能過大。

　　我在確定活動目標時，考慮到小班幼兒的年齡特點，加上他們又剛?cè)雸@不久，對他們要求不能過多，這樣才能夠突出重點。因此我制定了兩個目標。

　　（1）認識一些基本的圖形和顏色。

　�。�2）會正確使用固體膠，學習用粘貼的方法大膽地為瓶寶寶進行裝飾�；顒咏Y(jié)束后發(fā)現(xiàn)目標基本達到，唯一遺憾的是幼兒在使用膠棒進行粘貼的時候，動作不太熟練，有點笨拙，究其原因就是平時動手機會太少，父母平時包辦得太多。這使我認識到，在今后的工作中要在動手方面多給幼兒設計點活動，以加強幼兒的動手能力，充分解放幼兒的雙手。

　　2.材料提供新穎。

　　我給幼兒提供了生活中隨處可見的飲料瓶，把外包裝去掉之后，就變成了光禿禿的塑料瓶。這樣的塑料瓶在生活中并不能吸引幼兒的注意力。但是我給它們賦予了生命，貼上了眼睛、鼻子、嘴巴的瓶子，一下子變成了孩子眼中的瓶寶寶，孩子們頓時很感興趣，手捧瓶寶寶各個愛不釋手�？蓯鄣钠繉殞毑粌H符合了幼兒的心理特點，還充分調(diào)動了幼兒主動探索的積極性。對于小班孩子美工材料的投放，除了考慮到孩子的年齡特點，準備半成品之外，有時還可以在成品材料的數(shù)量上少一點，我在成品材料上只給幼兒提供了彩色皺紋紙，這樣可以幫助孩子去思考，自己去想辦法進行探索操作，這也是一個慢慢推進的過程。

　　3.教師發(fā)揮引導作用，鼓勵幼兒想象和創(chuàng)造。

　　在這節(jié)課的重點"裝飾瓶寶寶"的環(huán)節(jié)中，我問幼兒："彩條寶寶跳到瓶寶寶的身上，象什么？"這一問題讓幼兒展開了想象的翅膀，他們有的說象耳朵、頭發(fā)，有的說象媽媽的裙子和絲巾，還有的說象爸爸的胡子和領帶。在得到我的肯定之后，孩子們把自己的想象賦諸行動，在瓶寶寶的身上裝飾了起來。于是出現(xiàn)了形態(tài)各一、打扮奇特的"小瓶人".通過這個環(huán)節(jié)，使我深刻地體會到教師在引導幼兒進行創(chuàng)作活動中，事先最好不要出示做好的美工作品，這樣會對孩子造成心理暗示，從而縮小了他們的想象空間。對于幼兒的想象，教師應尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。

　　4.如何尋求有價值的師幼互動。

　　"師幼互動"是《綱要》提出來的，所謂師幼互動，其實就是指教師與幼兒之間的一種相互活動，作為幼兒園教育的`基本形態(tài)存在于幼兒學習生活的各個方面，并對幼兒發(fā)展產(chǎn)生難以估量的重要影響。為此，建立并促進積極有效的師幼互動，是每個幼兒教育工作者必須關注并努力實踐的。在活動的一開始，教師和幼兒一起玩瓶子，搖瓶寶寶肚子里的水，在孩子們驚喜的發(fā)現(xiàn)，瓶寶寶肚子里的水會變成各種美麗的顏色而歡呼雀躍，而向我爭相"匯報"的時候，師幼互動便體現(xiàn)了。這種情感交流讓我與孩子們走得更近，更親，有力地促進了我們之間的互動。這充分說明師幼互動是一個雙向建構(gòu)的過程，不僅幼兒在其中得到積極的影響和發(fā)展，教師也同樣可以從師幼互動中汲取經(jīng)驗和成長的養(yǎng)分，并在反思中逐步提高自己，達到自身主體的不斷發(fā)展和提高，從而實現(xiàn)師生雙方在師幼互動中主體的積極建構(gòu)和發(fā)展。

　　通過這次的教學活動，我深刻體會到：所有的教學活動，都要從幼兒的情感入手，堅持開放性的原則，讓幼兒充分感知和操作，同時活動的題材必須來源于生活，這樣的活動才有價值。

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、根據(jù)圖片的線索簡單推測太陽感冒的原由并加以表述。

　　2、教育幼兒知道吃冰淇淋等冷飲不能過量。

　　活動準備：

　　教學掛圖15號。故事磁帶。

　　過動過程：

　　一、一起去看望感冒的太陽。

　　1、趣味引入，激發(fā)幼兒的學習興趣。

　　師：昨天晚上，羅老師接到了月亮姐姐的電話，她告訴我說；

　　太陽公公感冒了，而且非常的嚴重，你們想去看望它嗎？（想）。那我們一起去看望生病的太陽吧！

　　師：引入二：如果開展活動的當天是陰天，教師可以結(jié)合天氣直接以“太陽變涼了”作為活動開頭，富有情景性。

　　2、出示第三幅掛圖，請幼兒觀看圖片上太陽感冒的情景。

　　師：太陽公公感冒可真嚴重呀？又打噴嚏有發(fā)燒。

　　3、太陽公公怎么會感冒呢？

　　二、讓我們來為太陽公公診斷病因。

　　1、出示第一，第二幅掛圖，請幼兒根據(jù)畫面結(jié)合經(jīng)驗進一步推理和表達。

　　師：小朋友這時一定在想，太陽公公為什么會感冒呢？那現(xiàn)在就請我們的小朋友們來當當小神醫(yī)吧。一起來看看太陽公公是怎樣感冒的'？

　　2、引導幼兒結(jié)合經(jīng)驗來推斷出太陽感冒的原因。然后老師歸納幼兒的想法后，結(jié)合以上兩幅掛圖進行講述。

　　老師小結(jié)太陽感冒的原因：原來太陽公公是因為吃了太多的冰淇淋，冰汽水，冰棍耳等還有很多冰的東西。所以感冒了，原來吃多了冰的東西也會感冒呀？

　　師；那小朋友給太陽公公想個辦法，怎樣才可以讓它的感冒好起來？（讓幼兒想想辦法并大膽的表述）。

　　師：第二天，太陽公公的感冒好了嗎？（結(jié)合第四幅掛圖）。

　　3、教師和幼兒一起傾聽故事一遍。

　　師；是用什么方法治好的呢？我們一起認真的來聽一遍故事。

　　三、不敢吃冰淇淋的太陽。

　　1、太陽公公身體好了以后，還愛吃冰淇淋嗎？為什么？

　　2、你們喜歡吃冰淇淋嗎？吃的時候應該注意什么呀？

　　3、老師根據(jù)幼兒的回答來小結(jié)。教育暗示幼兒在夏天不能吃太多的冰，很容易感冒。

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、用5以內(nèi)的組成玩“造房子”的游戲，感知“數(shù)越大組合的方法越多”。

　　2、關心周圍建造的房屋，體會城市面貌的變化。

　　活動準備：

　　1、4塊分別貼有2、3、4、5數(shù)字的三角形積木，有1、2、3、4數(shù)字的長方形積木若干。

　　2、房子的照片。

　　活動重點：用5以內(nèi)的組成玩“造房子”的.游戲，感知“數(shù)越大組合的方法越多”。

　　活動流程：談話導入—開展游戲—展開討論

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　1、談論自己所住的房屋有幾層樓。

　　t：我們的城市中有各種各樣的房子，你們家的房屋什么樣？有幾層樓？

　　2、看圖片說說有幾幢房子，有幾層樓。

　　t：那你們看，有幾幢房子呀？那有幾層樓呢？

　　小結(jié)：我們都住在工人叔叔造得一層一層的房子里。

　　過渡：那我們今天也來“造房子”好嗎？

　　二、開展“造房子”的游戲

　　1、觀察不同的積木和積木上貼的數(shù)字。

　　t：這些磚頭有什么不同？

　　小結(jié)：磚頭有三角形和長方形兩種形狀，上面還有不同的數(shù)字。

　　2、游戲：

　　t：造房子可以怎么造呢？

　　小結(jié)：三角形為屋頂，長方形為墻，兩塊長方形的墻和起來是屋頂上的數(shù)字，這樣房子才會變得更牢固。

　　t：那我們來試試看，誰愿意來造房子？

　　幼兒操作：

　　（1）第一次游戲：由4位幼兒任意選取一塊三角形積木，按規(guī)則同時造房子。造好房子后共同檢查，每一層樓面的組合是否與屋頂數(shù)字相對應，哪幾幢房子造的對。

　�。�2）第二次游戲：再由4位幼兒任意選取一塊三角形積木，按規(guī)則同時造房子。比一比誰造的快，造好房子后共同檢查。

　　t：數(shù)字2的屋頂為什么每次造的很快？原因是什么？

　　小結(jié)：數(shù)字小組和的方法少，樓層低就造得快，樓層高就造得慢。

　　三、觀察所造房屋的高低變化，并展開討論。

　　t：你們看看為什么有的房子高有的房子低？

　　小結(jié)：原來數(shù)字越大房屋就會越高，數(shù)字越大房屋樓層越多。

　　思考：現(xiàn)在工人叔叔想造一幢5層樓的房屋，要找數(shù)字幾的屋頂。

小班教案 篇5

　　教學目標：

　　1、體會兒歌歡快活潑的情緒

　　2、學習有節(jié)奏的朗誦兒歌

　　教學準備：

　　雨景的圖片，小雨珠的卡片，配樂兒歌磁帶

　　教學過程：

　　一、復習歌曲《大雨小雨》，引出課題

　　提問：下雨的時候，雨點都落在了什么地方？

　　二、欣賞配樂兒歌，初步了解兒歌內(nèi)容

　　1、出示小雨珠的卡片，向小朋友介紹客人的名字，并請小朋友們 說一說小雨 珠 長的什么樣。練習說詞：胖乎乎

　　2、 以小雨珠愛玩為話題，請小朋友聽一聽兒歌中的小雨珠到什么地方玩了？

　　3、幼兒欣賞配樂兒歌朗誦，說一說兒歌的名字，小雨珠到什么地方玩了。

　　三、出示雨景的`圖片，老師操作小雨珠的卡片，朗誦兒歌，并提問

　　1、小雨珠在屋頂上干什么了？幫助幼兒理解小雨珠落在屋頂上濺出了水花就像在跳舞。請小朋友們模仿小雨珠跳舞的動作。

　　2、小雨珠在窗戶上干什么了？幫助幼兒理解小雨珠打在窗戶玻璃上發(fā)出的聲音就像敲鼓，請幼兒模仿小雨珠敲鼓的聲音和動作。

　　3、小雨珠在花盆里干什么了？幫助幼兒理解小雨珠落在花盆里，滲入泥土 ，就像睡覺了一樣，請小朋友們模仿小雨珠睡覺打呼嚕的聲音和動 作。

　　四、幼兒練習朗誦兒歌

　　1、跟老師一起完整朗誦，鼓勵幼兒象小雨珠學習，認真學本領

　　2、邊表演邊朗誦

　　3、幼兒與老師分句朗誦

　　4、幼兒分兩組朗誦

　　五、學習仿編詩歌

　　《小班兒歌教案 小雨珠》摘要：干什么了？幫助幼兒理解小雨珠打在窗戶玻璃上發(fā)出的聲音就像敲鼓，請幼兒模仿小雨珠敲鼓的聲音和動作。 3、小雨珠在花盆里干什么了？幫助幼兒理解小雨珠落在花盆里，滲入泥土 ，就像睡覺了一樣，請小朋友們模仿小雨...

小班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、能夠隨樂合拍的進行韻律活動。

　　2、在捉迷藏游戲和語言的暗示下，熟悉并掌握韻律的基本動作。

　　3、感受音樂快樂愉悅的情緒，愿意與同伴結(jié)伴跳舞。

　　4、隨歌曲旋律唱出來。

　　5、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

　　活動準備：*笑臉小手的圖片

　　活動過程：

　　1、熟悉并練習韻律的基本動作。

　�。�1）和小手玩躲貓貓的游戲，熟悉基本動作--小手伸出、收起、舞動。

　　T：（教師示范）我的小手很調(diào)皮哦！他可喜歡玩躲貓貓的游戲了，你們看！

　　T：我的小手是什么時候出來的？什么時候藏起來的？

　�。�2）重點練習小手伸出、收起的動作。

　�。�3）聽音樂合拍做動作。

　　2、創(chuàng)編小手舞動的方位T：小手除了可以在身體前面跑來跑去，你們的小手還想去哪里跑來跑去呢？

　　*幼兒傾聽音樂自由表現(xiàn)*反饋幼兒的動作，并帶領幼兒集體練習

　　3、聽音樂找空地方完整游戲

　　4、兩兩結(jié)伴游戲T：你會找誰小手一起游戲呢？

　　T：有小手找你的時候，你愿意和她一起游戲嗎？

　　5、邀請客人老師游戲。

　　活動反思：

　　用剪刀剪弧形是本活動的重點，也是難點。小班幼兒的手部控制能力還不太好，有的幼兒剪的'還是折線，所以剪弧形是本次活動的突破點。但幼兒在“小剪刀爬山坡”的形象語言引導下，輕松地練習了剪弧線，由于幼兒第一次動手嘗試，他們之間的水平也有很大差距，有的幼兒已經(jīng)能夠在剪好的小花的基礎上，創(chuàng)造鏤空的圖案。因為是第一次嘗試，所以要對幼兒的作品更多的是給予鼓勵的評價，充分發(fā)揮他們的主動性和積極性。

小班教案 篇7

　　活動目的：

　　1、引導幼兒知道蚊子給我們的生活帶來的危害。

　　2、引導幼兒要講衛(wèi)生，愛清潔。

　　活動準備：圖片：小明生病了、掛圖《蚊子叮人的過程》

　　活動過程：

　　一、出示圖片：小明生病了引導幼兒思考：小明為什么生病了？

　　二、出示圖片《蚊子叮人的'過程》，引導幼兒思考被蚊子咬了會怎樣？教師介紹小明生病的情況。

　　三、啟發(fā)幼兒討論：蚊子喜歡生活在什么地方？引導幼兒了解蚊子喜歡生活在臟、亂、臭的地方。如：垃圾堆里、地上、臟水中等

　　四、以競賽的形式，讓幼兒懂得怎樣才能作健康娃娃？

　　1. 不去臟、亂、臭的地方

　　2. 每天出門要涂驅(qū)蚊的藥水。

　　3. 出門要穿長袖長褲。

　　4.家里要清潔，噴灑殺蟲劑。

　　五、請小朋友一起總結(jié)，并回家告訴爸爸媽媽。

　　教學反思：

　　在整個活動過程中，我應提供給幼兒更多發(fā)言的機會，擴大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。

　　不足之處：

　　沒有完全激發(fā)他們討論的積極性，以至于討論時間很短，討論得不夠深刻。

　　幼兒健康教育是根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點，提高幼兒健康認識、改善幼兒健康態(tài)度、培養(yǎng)幼兒健康行為，維護和促進幼兒健康的系統(tǒng)的教育活動。本著以健康領域教育為主，加深了解健康教育特點的目標開展了此次健康領域教育活動。使我對健康領域教育這一塊有了深層的理解。

　　最后在以后的工作中我將根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平和特點，制定不同的目標，使每個兒童在金色的陽光下健康發(fā)展。

小班教案 篇8

　　設計意圖

　　小班新生剛?cè)雸@，很多幼兒會表現(xiàn)出與親人的分離焦慮。為了讓孩子們盡快適應幼兒園的生活，我創(chuàng)設了對幼兒園環(huán)境也同樣陌生的小兔子形象，通過兔子涂涂和妮妮的視角讓孩子們感受他們是怎么融入這個環(huán)境的。

　　《指南》中指出3-4歲幼兒“能模仿學唱短小歌曲”、“能跟隨熟悉的音樂做身體動作”，音樂《我愛我的幼兒園》樂句短小、簡單，內(nèi)容淺顯易懂，它主要描寫了孩子們在幼兒園里有很多好朋友朋友，在幼兒園里唱歌、跳舞非�？鞓返囊粋�場景，通過小故事引入，再加入節(jié)奏、動作，幫助了孩子學習歌曲，最后孩子們也能感受到“哇！原來幼兒園是有很多有趣的、開心的事情的`”，從而也減輕了他們的分離焦慮，讓他們更快融入幼兒園的生活。

　　活動目標

　　1. 能借助老師的動作和圖譜理解歌詞，并學唱歌曲。

　　2. 會隨音樂做身體動作，萌發(fā)愛幼兒園的情感。

　　活動重點

　　能借助老師的動作和圖譜理解歌詞，并學唱歌曲。

　　活動難點

　　初步學習聽前奏演唱歌曲。會隨音樂做身體動作。

　　活動準備

　　1. 經(jīng)驗準備：孩子們已經(jīng)參觀并熟悉幼兒園

　　2. 物質(zhì)準備：幼兒園的環(huán)境照片、孩子們唱歌跳舞的視頻、圖譜

　　活動過程

　　教學反思

　　一、觀看課件，引起興趣

　　師：今天，小兔子涂涂和妮妮來到了他們不認識的地方，請你們仔細看看這是哪里呀？

　　師：原來，這是你們的幼兒園呀！涂涂妮妮剛來到這個地方，它們覺得有點陌生、有點害怕，這個時候出現(xiàn)了小朋友們，他們在干什么呀？

　　師：原來小朋友們在唱歌跳舞呢！涂涂妮妮問：“哥哥姐姐，什么事情讓你們這么開心呀？”小朋友們回答：“（教師清唱）我愛我的幼兒園，幼兒園里朋友多，又唱歌來又跳舞，大家一起真快樂。”

　　二、欣賞歌曲，學習演唱

　　1. 熟悉圖譜

　　師：小朋友剛剛你們聽到了什么？他們?yōu)槭裁催@么開心呢？

　　師：（出示圖譜）老師把小朋友們說的話畫在這里了。（支架一般可以提前準備畫好，不需要現(xiàn)場畫；如果孩子第一遍聽出的歌詞不多，可以在聆聽一遍，盡量將整個音樂的框架按照歌詞搭建好，整個歌曲中如果有比較難理解的歌詞，教師可以拋問題，引導幼兒理解）

　　師：這么好聽的歌曲，那請你們也跟著老師一起來唱一唱吧。

　　2. 教師彈唱，孩子跟隨節(jié)奏拍手（建議教師帶著孩子看著圖譜清唱，2-3遍后，教師可以彈唱，孩子試著拍手做簡單的節(jié)奏輔助

　　3. 教師伴奏，孩子學習演唱歌曲 一般小班孩子5-6遍后基本可以

　　4. 在孩子基本會唱后，教師后期也可以根據(jù)孩子的需要撤離部分支架，比如某個句子中的一個圖片。慢慢增多，甚至到全部撤離，達到本次活動重點理解歌曲、學唱歌曲。

　　師：現(xiàn)在請你們跟著老師一起來唱一唱，要注意哦，唱的時候，我們要聽鋼琴先唱一句，然后再開始唱哦。

　　三、鞏固歌曲

　　1. 請幼兒進行表演（可以請動作比較有創(chuàng)意的孩子進行同伴展示，每個孩子也可以自由發(fā)揮）

　　2. 請幾對好朋友一起表演

　　現(xiàn)在涂涂妮妮特別想看小朋友們表演，你們誰愿意帶著你的好朋友一起來表演給涂涂妮妮看呢，老師給你們伴奏哦。

　　四、活動延伸，總結(jié)師：你們覺得來幼兒園是什么心情呢？你們喜歡來幼兒園嗎？那你們明天可以唱著這首歌曲來幼兒園哦！

小班教案 篇9

　　活動目標：

　　能聽信號做相應動作并保持平衡。

　　激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

　　活動準備：

　　三張臉譜（太陽公公A、風爺爺B、水娃娃C）。

　　活動過程：

　　一、熱身運動。

　　師：今天天氣真好，我們一起來當小司機，開著小汽車去玩嘍。

　　二、介紹游戲玩法。

　　1.師：小朋友你們知道嗎?天公公有一張會變的臉，它呀會一會兒笑，一會兒生氣，一會兒哭。笑的時候，太陽公公就出來了；生氣的.時候，風爺爺就刮大風；哭的時候，水娃娃就下起雨來。等一下老師要和小朋友玩一個好玩的游戲"天公公的臉"，當老師舉起"天公公笑了"的臉譜時，小朋友就要自由的做動作；當老師舉起"天公公生氣了" 的臉譜時，風爺爺就來了，小朋友就要做轉(zhuǎn)的動作；當老師舉起"天公公哭了" 的臉譜時，小朋友就要兩只小手抱頭跑。

　　2.請個別幼兒示范。

　　師：現(xiàn)在老師要請三個小朋友來和老師一起做游戲"天公公的臉"，其他小朋友要認真看他們有沒有做對了。

　　3.教師根據(jù)幼兒游戲情況點評。

　　三、交代游戲規(guī)則與要求。

　　1.師：現(xiàn)在老師有幾個要求：

　　第一：小朋友要在這個區(qū)域內(nèi)玩游戲。

　　第二：小朋友在玩游戲的時候，要注意觀察老師出示的臉譜，做出相應的動作。

　　第三：小朋友在游戲的時候要注意安全，保護好自己，避免和其他小朋友發(fā)生碰撞。

　　四、組織幼兒游戲。

　　1.幼兒第一次游戲。

　　師：現(xiàn)在小朋友準備好，我們要開始游戲了。

　　2.評價游戲情況。

　　師：請所有小朋友在線上站好，剛剛小朋友在玩游戲的時候，老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友沒有遵守游戲規(guī)則，沒有按照臉譜做相應的動作，有些小朋友跑出了區(qū)域外面。

　　3.提出游戲要求，幼兒再次游戲，游戲可反復進行。

　　師：小朋友們要玩游戲的時候要注意安全，不能跑出區(qū)域外。小朋友們都準備好了嗎？我們要開始游戲了。

　　五、引導幼兒自創(chuàng)不同動作。

　　師：現(xiàn)在請小朋友在線上站好，小朋友們想一想在自由做動作的時候可以怎么旋轉(zhuǎn)，我們可以兩手伸平旋轉(zhuǎn)。那現(xiàn)在我們再來玩一遍游戲吧。

　　六、放松活動。

　　師：小朋友們，雨停了，現(xiàn)在小司機們提水給小汽車擦一擦、刷一刷，給你們的小汽車洗洗吧。

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