中班教案
作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的中班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
教學目標：
1、在游戲中，初步感受音階不同節(jié)奏的上行與下行，體驗音樂活動的快樂。（重點）
2、鞏固小老鼠、小雄、大象的步法。
3、復習音階的唱法。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的.表現(xiàn)力。
準備活動：
小老鼠、小雄、大象布偶。
活動過程：
一、進場活動：《小老鼠和小花貓》
二、引起興趣 1、故事引出：一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。小老鼠輕輕的推開門，看到房子中間有著很漂亮的樓梯。走一格樓梯，樓梯就會發(fā)出好聽的聲音do、 re、 mi ……
三、想想玩玩
1、小老鼠可真調皮在樓梯上上上下下，一會快一會慢你們聽：
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2、小老鼠先是一層一層的慢慢上，慢慢下。想一想這時候小老鼠是什么心情？（小心翼翼）應該怎么走？1—2—3—4—5—6—7 7—6—5—4—3—2—1—
3、小老鼠一層一層跳上去這時候小老鼠是什么心情？（開始覺得好玩了）應該怎么走？1o2o3o4o5o6o7o 7o6o5o4o3o2o1o
4、鼠不停的竄上竄下這時候小老鼠是什么心情？（越玩越高興）應該怎么走？1234567 7654321
5、老師彈奏幼兒跟琴聲走（注意速度快慢的變化）
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四、刮奏
1、請幼兒想想小老鼠發(fā)生什么事情了？（摔跤）
2、摔跤了怎么上樓梯呢？（幼兒討論）
3、教師彈奏跨八度音
教學反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
中班教案 篇2
設計意圖
幼兒年齡小，無辨別是非好壞能力，無防范意識，很容易上當。針對這個事實，我決定培養(yǎng)幼兒初淺的自我保護能力。因為它淺顯的內容，貼近孩子的生活，易于幼兒接受和理解，符合中班幼兒的年齡特點。
活動目標
能大膽的模仿游戲角色中的不同聲音進行演唱，并能通過動作隨樂動作。
能較完整的根據(jù)游戲隨樂游戲，體驗游戲的樂趣。
活動準備
經(jīng)驗準備:幼兒已了解《小兔乖乖》的故事情節(jié)物質準備：
�。�1）狼、 兔子頭飾若干
（2）音樂《小兔子乖乖》
活動過程
1、以談話的.形式，引導幼兒回憶故事的內容，激發(fā)幼兒活動的興趣。
引導語：小朋友們，你們還記得《小兔乖乖》的故事嗎？今天，我們一起來玩一個好玩的音樂游戲，它的名字就叫做"小兔乖乖"。
2、幼兒欣賞歌曲提問歌曲唱了什么？
再次欣賞，引導幼兒說說狼、兔媽媽和小兔子唱歌時聲音的不同，并嘗試模仿粗、細和可愛的聲音。
3、介紹玩法引導語：請小朋友圍坐成一個圈做小兔子的家，圈上空一個缺口做小兔的家門�，F(xiàn)在，小朋友來當小兔子，面向圓心坐著。請個小朋友來當兔媽媽，再請一個小朋友來當狼在兔屋子后面躲好。
介紹玩法：
1、游戲開始時，兔媽媽說："孩子們，你們在家好好玩，媽媽出去拔蘿卜，一會兒媽媽回來時唱歌叫你們來開門（唱兔媽媽的第一段，就開就開我就開。）。你們聽見兔媽媽的聲音就開門，如果不是媽媽的聲音，可別開門，別讓惡狼進來。"說完兔媽媽和小兔們告別而去。
2、小兔子跟兔媽媽的對話被躲在屋后的狼聽見了，就跑到兔屋門前學兔媽媽的樣子，邊敲門邊用粗粗的聲音說："小兔們，媽媽給你們帶蘿卜回來了。"接著唱狼的那一段。小兔們聽見不是媽媽的聲音，就回答狼（唱小兔的那一段"不開不開我不開。"）表示不開門。
3、就在這時，兔媽媽拔了很多蘿卜回來了，狼看見兔媽媽回來就溜走了。兔媽媽邊敲門邊高興地唱歌（媽媽的那一段），小兔子聽見是媽媽的聲音，就高興的站起來（唱小兔的第二段），同時做開門動作。小兔子把媽媽迎進屋，告訴媽媽狼來過，他們沒有開門。兔媽媽稱贊小兔們："你們真是我的好孩子呀！"。
4、播放音樂，和幼兒一同隨樂游戲。
活動延伸
把狼、 兔子頭飾放到表演區(qū)讓小朋友可以自由表演。
中班教案 篇3
活動目標：
1、練習雙腿夾物跳的動作，發(fā)展腿部力量。
2、激發(fā)對體育活動的興趣，充分體驗游戲的'快樂。
活動準備：
可樂瓶若干，塑料圈人手一個，斜坡一個，雜物若干，錄音機，磁帶。
活動過程：
1、準備運動：兔子舞
師戴頭飾：孩子們，我們一起來跳個舞吧�。ㄒ魳菲穑�
2、基本動作：游戲《狼來了》
師：這兒真美，我們在這兒安家吧�。ㄈ∠氯Γ旁诘厣袭敿遥┪覀冞�有很多糧食沒搬，得把它們搬到倉庫里。（指定一個地點為倉庫）示范：走到場地一側，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉庫處放下，再繼續(xù)。（請個別幼兒示范，強調動作要領：在搬時一定要用夾物跳的方法。）當大灰狼出現(xiàn)時，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續(xù)搬東西。
幼兒在音樂伴奏下練習兩次。
3、游戲：小兔搬家
師：大灰狼真討厭，經(jīng)常欺負我們，我們還是搬家吧。
討論：怎樣把這么多的東西都搬走？引出夾物跳。
（1）造新家
兔媽媽介紹路線，與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：背著圈跳過小樹林（可樂瓶搭成），褡個新家，將糧食放在指定位置，再沖上山坡，跳下，返回原地。
�。�2）搬家
�。ㄒ魳菲穑┬⊥迷趮寢尩膸ьI下沿路線搬家。教師根據(jù)幼兒的活動情況進行指導。為小兔鼓勵、加油。
4、整理活動：
師：哈，終于搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會欺負我們了�。ㄓ變鹤龈吲d狀：耶！）
真累呀，讓我們放松一下吧�。ɑハ嗲们猛�，捶捶背，揉揉肩）
天快黑了，媽媽給你們講個《小兔搬家》的故事吧�。ㄓ變哼吢牴适逻呑餍菹罱Y束）
中班教案 篇4
活動目標：
1、運用顏色和圖案間隔排列的方法對稱裝飾鱗片。
2、體驗相互關心、相互幫助的快樂。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準備：
1、在畫紙上畫一條沒有魚鱗的大魚，幼兒人手一張半圓形紙。
2、魚鱗范畫三張，紙制小魚（作教具）三條。
活動過程：
1、情景導入
小魚的生日到了，美人魚問小魚需要什么禮物。黃色小魚看到美人魚身上閃閃發(fā)亮的魚鱗，就說：“要是我身上也有像你一樣美麗的魚鱗，那該多好呀！”美人魚就取下一片魚鱗送給它。
2、欣賞討論
A、討論：魚鱗上的顏色是怎么排列的'？
B、桔黃色小魚也想要，美人魚也送它一片。這片魚鱗和剛才的那片有什么不同？除了顏色不同，還有什么不同？（排列方法不同。）
C、粉紅色魚也想要美人魚送給它一片。這片魚鱗的顏色是怎么排列的？圖案的排列又有什么規(guī)律？
3、鼓勵獨創(chuàng)
A、美人魚把身上的魚鱗全送給了小魚，小魚們就商量著要幫助美人魚穿上新裝。
B、及時發(fā)現(xiàn)幼兒富有創(chuàng)意的間隔方法，啟發(fā)幼兒嘗試多種排列方法。
展示作品，請幼兒將自己裝飾的魚鱗粘貼在大魚上。
活動反思：
首先，活動一開始，教師就創(chuàng)設了優(yōu)美動人的故事情境，符合幼兒愛想像的心理特點。接著，教師在組織幼兒觀察、討論范例的過程中，采用不同的故事情節(jié)引導幼兒觀察顏色和圖案間隔排列的變化，使幼兒自始至終處于美麗動人的故事情景之中，并把幫助美人魚穿上新衣這一美好的愿望自覺地、持久地傾注于創(chuàng)作之中。最后，當幼兒將作品全部組合起來，使美人魚穿上五彩奪目的新裝時，幼兒的情緒達到了高潮，體驗到了助人為樂的美好情感，順利實現(xiàn)了教育目標。
中班教案 篇5
活動目標：
1、了解小雞出生時的過程、形態(tài)，可愛的成長變化。
2、喜歡小雞，體驗雞媽媽愛小雞的情感。
3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
活動重點：
喜歡小雞，了解小雞出生時的過程、成長變化等。
活動準備：
課件、小雞出殼音樂
活動過程：
一、出示雞蛋，引起幼兒興趣。
瞧，這是什么？
你知道，這里面有什么？如果雞媽媽孵化，會有誰？小雞長得怎么樣的？
對，這只雞蛋里藏著一直可愛的小雞，也藏著一個有趣的故事。
認知雞蛋，知道雞蛋可以孵化小雞，引起孩子聽故事的興趣
二、講述故事——《小雞嘰嘰》
提問：雞媽媽怎么孵化，小雞是怎么出殼的？（溫度、時間等），體驗雞媽媽偉大的愛
小雞嘰嘰在蛋殼里想做些什么事？小雞看到外面的世界，有什么反應？
小雞是怎樣長大的'？（曬太陽、吃喜歡的東西等）（課件觀看）
通過故事，了解小雞的孵化、成長的過程，體驗雞媽媽的偉大
三、歌表演：小雞出殼
1、欣賞歌表演第一遍
師：今天我們也來做一只從蛋殼里出來的小雞好嗎？
�。�1）蛋殼是怎么樣的？（圓溜溜的）
�。�2）它可能會怎樣出殼呢？（鉆出圓圓的腦袋、胖胖的身體、小腳等）
2、共同分解動作
�。�1）隨著音樂初步學唱學跳。
（2）集體共舞，體驗小雞出殼，更加喜愛小雞。
幼兒扮演小雞，親身體驗小雞出殼、成長的過程，對小雞孵化、成長的過程有了更深的印象，從而更加喜愛小雞。
活動反思：
運用故事，了解了小雞的外形特征（圓圓的腦袋、胖乎乎的身體等）、出生的過程（需要時間、溫度孵化），體會到了雞媽媽偉大的愛以及小雞的成長過程（曬太陽、吃喜歡的東西）。還通過猜測小雞在蛋殼中想些什么？來豐富故事的內容，孩子的想象比較積極，如：小雞嘰嘰想知道自己的媽媽長什么樣。小雞嘰嘰想看看外面風景漂亮嗎？小雞嘰嘰想和好朋友出來做游戲等等。
最后通過歌曲《小雞出殼》，讓孩子來做一只小雞，親身體驗小雞出殼、成長的過程，從而更加喜愛小雞。孩子非常地開心。
小百科：我國是世界上最早馴養(yǎng)雞的國家，至少有四千多年的歷史。在湖北、江西、山東、河南、甘肅等省都發(fā)現(xiàn)有四千多年前的雞骨或陶雞。
中班教案 篇6
活動意圖：
幼兒從小班進入到中班在交往能力上有了飛躍，特別是原本膽小、內向的幼兒都希望能擁有好朋友，能得到大家的認可，游戲由原來獨立的個體游戲轉化為集體。于是幼兒年齡特點設計了此次活動《玩具兵找朋友》。迎合了幼兒心理上的需要，讓幼兒從朋友那里得到初步的情感體驗，讓幼兒融入到集體中。真正感受有朋友的快樂。
活動目標：
1、觀察畫面內容，理解玩具兵的故事。
2、感受有好朋友的喜悅心情。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動重點難點：
活動重點：理解故事。
活動難點：樂于與好朋友交往。
活動準備：
PPT課件。
活動流程：
引起興趣→欣賞故事→情感遷移→活動延伸。
活動過程：
一、引起興趣
老師今天請來了一個玩具朋友，你們看是誰呀？”（播放PPT圖片一）他的名字叫玩具兵。
二、欣賞故事
�。ㄒ唬┑谝欢�
你們看，玩具兵怎么了？他為什么傷心了�。�
我們一起來看看，玩具兵為什么傷心了？他原來是誰的玩具�。�
小結：原來玩具兵是男孩的'好朋友，但是有一天，男孩有了新玩具，就不要他了，所以玩具兵又生氣又傷心，只好到外面去找新朋友。
你們想知道玩具兵最后找到新朋友了嗎？我們一起來看看吧！
�。ǘ┑诙�
玩具兵來到了哪里呀？他看見了誰？
猜猜接下來會發(fā)生什么事呢？魚有沒有和他做好朋友？
小結：由于害怕，魚兒逃走了，玩具兵可傷心了。
�。ㄈ┑谌�
這時，飛來一直白鶴，它叼起玩具兵就飛走了。
白鶴把玩具兵帶到了哪里呀？想干什么？
小結：白鶴放下了玩具兵，才發(fā)現(xiàn)那不是一條魚，不能吃，又不能玩。
玩具兵對三只白鶴寶寶說了什么話？現(xiàn)在有沒有朋友？
小結：玩具兵有了朋友很開心。
三、完整欣賞，情感遷移
玩具兵和鶴寶寶們一起唱歌跳舞做游戲，真開心呀。
你和你的好朋友在一起做些什么事情呀？和好朋友在一起感到怎么樣啊？
小結：我們都有好朋友，可以一起唱歌，一起跳舞，一起學本領，互相關心，和好朋友在一起真開心呀！
四、活動延伸
游戲《找朋友》
附故事《玩具兵找朋友》
玩具兵本來是男孩的好朋友，但是有一天，男孩有了新玩具，就不要他了。玩具兵又生氣又傷心，他只好到外面去找新朋友。
玩具兵來到了大河邊，他看見了各式各樣好玩的魚。他高興地說：“魚兒，魚兒，做我的朋友好嗎？”魚兒都是一臉害怕的樣子，逃散了。玩具兵可傷心難過了。
這時，飛來了一只正在尋找食物的白鶴，它叼起了玩具兵，把玩具兵帶到了家里。白鶴寶寶們看見媽媽帶食物回來，就紛紛趕到媽媽身邊，白鶴放下了玩具兵，才發(fā)現(xiàn)那不是一條魚，就說到：“原來你不是一條魚呀，真掃興，又不能吃，又不能玩�！�
玩具兵看著三只白鶴寶寶，對他們說：“我是不能吃，可是我可以做你們的朋友，陪你們玩呀。”
白鶴寶寶聽見玩具兵要和他們做好朋友，就唧唧喳喳地叫著歡迎他。玩具兵一下找到了三個好朋友，他再也不生氣不傷心了。
活動反思：
整個活動，各環(huán)節(jié)緊密相連，幼兒結合生活經(jīng)驗，大膽表達，循序漸進，符合中班幼兒的年齡特點和接受能力。在活動中真正的關注每個一個孩子，孩子們的每一個動作每一個表情和每一句言語，敏感地察覺他們的需求和反應，捕捉他們在活動中發(fā)出的有價值的信息，及時地調整教學行為。有句話說的好“幼兒在前，老師在后”，我想老師是應該順應孩子的，唯有這樣才能在每次活動中都能出現(xiàn)精彩的師幼有效互動，才能讓每次活動成功。
不足之處：
在活動中，應進一步調整教育觀念，給能力中下等的幼兒更多表現(xiàn)自己的機會。
總之，通過這次活動讓幼兒懂得了朋友是生活中不可缺少的伙伴，因為有了朋友你才能夠軀干孤獨，有了朋友你會有戰(zhàn)勝困難的決心，朋友會與我們共同的進步。
中班教案 篇7
活動目標
1.認識5以內序數(shù)，并能從不同的方向找到物體排列的位置。
2.能夠積極地參與到游戲中，體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備
物質準備：課件:憤怒的小鳥、人手一份蠟筆和操作紙。
經(jīng)驗準備：認識數(shù)字1-5。
活動過程
一、圖片導入，激發(fā)幼兒興趣。
師：這是什么游戲？你們喜歡嗎？今天我們就來和憤怒的小鳥一起來打敗小豬。
二、學習序數(shù)詞，并能從不同的方向找到物體排列的位置
1.第一關，引導幼兒上下方位數(shù)數(shù)。
�。�1）師：首先我們來到了，第幾關？
�。�2）游戲規(guī)則：第一關游戲規(guī)則，請你找出第五朵花。小豬就藏在那。
師：你找到的第五朵花是什么顏色的？你是怎么數(shù)的？我們一起數(shù)數(shù)看，小豬真的在這兒。好！馬上把它打敗吧。
師：除了從上往下數(shù)還可以怎么數(shù)呢？
�。�3）小結：原來我們可以從不同方向數(shù)。
�。�4）師：哎呀，這次小豬又躲起來了，我們來看看這次躲在哪里了？給你們一下提示這個箭頭表示？還有個提示這個數(shù)組表示第幾朵呢？教師帶領幼兒一起說完整的講述。
師：誰能把小豬找出來？小豬找到了，請你快來打敗它！
�。�5）師：小豬又躲起來了，快看看藏在哪里了？
師：誰能完整地說一說這兩個符號的意思？誰找到了？請幼兒將其打敗
（6）小結：在打敗小豬的時候們一定要看清箭頭表示的意思，這樣才能打敗小豬。
2.第二關，數(shù)字迷宮。
�。�1）師：馬上進入第二關，這上面有很多很多的圓點，是一個迷宮，請小朋友根據(jù)小鳥前面的箭頭的提示找到小豬的位置。第一個箭頭表示看看什么意思？誰能告訴我這個往哪邊走？走幾步？
�。�2）小結：我們只要根據(jù)箭頭和數(shù)字的提示，就一定能找到小豬，然后打敗它！
3.第三關，引導幼兒由左至右數(shù)數(shù)
（1）師：第二關終于通過了，我們來到了第三關。在第三關我們有兩個任務，我們先來看看第一個任務：這是一個大轉盤，大轉盤上有什么？箭頭是往哪邊的？你覺得箭頭表示什么？應該從哪個圓開始出發(fā)？
師：我們來看看第一個任務。大風吹來一張密碼條，上面的數(shù)字4表示什么意思？箭頭所指的第四個圓是什么顏色的？
�。�2）第二個任務：這時候，轉盤又轉起來了，這它把箭頭都吹反了，這個箭頭是往哪邊的？箭頭表示什么意思？
師：這個數(shù)字2是什么意思呢？（請幼兒來操作）接下來的請小朋友自己來完成。
�。�3）教師說操作要求，幼兒操作。
（4）師：誰是完成第一個任務的'箭頭是朝右邊的？告訴我你的密碼條是什么顏色的？一起來數(shù)一數(shù)。我們打敗了小豬！
師：誰是完成第二個任務的箭頭是朝左邊的？告訴我你的密碼是什么顏色的？我們一起來數(shù)一數(shù)。我們打敗了小豬！
�。�5）幼兒修改操作材料
�。�6）小結：我們只要根據(jù)按箭頭的方向以及下面的數(shù)字提示，就一定能打敗小豬！
三、抓小豬，總結活動
師：今天，小朋友們真厲害！成功闖過了三關打敗了好多小豬，在我們的小火車上還有很多的小豬，我們回到班級再繼續(xù)打小豬好嗎？
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