大班教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的大班教案9篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
1.可能出現(xiàn)的主題：
娃娃家，公共汽車，菜場(chǎng)，點(diǎn)心店。
2.目標(biāo)：
�。�1）對(duì)角色游戲感興趣，同伴之間多交流合作。
（2）對(duì)各個(gè)游戲區(qū)有一定的認(rèn)識(shí)。
3.能夠自己收拾整理游戲材料。
準(zhǔn)備：
�。�1）布置游戲環(huán)境。
（2）游戲材料：各種玩具，橡皮泥。
4.指導(dǎo)方案：
娃娃家：
（1）幫助幼兒認(rèn)識(shí)和區(qū)分角色，自主選擇游戲身份。
�。�2）鼓勵(lì)娃娃家的成員參與其他的`游戲。
公共汽車：
提醒做司機(jī)的幼兒排好座位。
司機(jī)與乘客之間要禮貌對(duì)話。
菜場(chǎng)：
�。�1）區(qū)分不同類的水果和蔬菜。
�。�2）嘗試用簡(jiǎn)單的對(duì)話進(jìn)行買賣。
點(diǎn)心店:
(1)注意玩泥的常規(guī)，不弄臟地面和桌面。
(2)能做出各種點(diǎn)心。
大班教案 篇2
活動(dòng)背景
太倉(cāng)是一個(gè)美麗的濱江城市，也是物產(chǎn)豐富的“魚(yú)米之鄉(xiāng)”。近期，本園正致力于鄉(xiāng)土美術(shù)的課題研究。大班美術(shù)活動(dòng)《美味的“長(zhǎng)江三鮮”》便是在這一課題背景下產(chǎn)生的。 一些孩子已接觸過(guò)部分“江鮮”，如，刀魚(yú)等。大班的孩子，語(yǔ)言、繪畫(huà)、手工制作能力已有了一定的基礎(chǔ)，針對(duì)這些情況，我決定將“長(zhǎng)江三鮮”(刀魚(yú)、鰣魚(yú)、河豚)作為主要內(nèi)容，開(kāi)展一節(jié)集“語(yǔ)言、繪畫(huà)、制作”等多方面發(fā)展目標(biāo)為一體的美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1．通過(guò)做魚(yú)的生活情景，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
2．能大膽地用線條勾畫(huà)出簡(jiǎn)單的長(zhǎng)江三鮮，并能用豐富的色彩與圖案代表不同的口味進(jìn)行裝飾。
3．感受家鄉(xiāng)資源的豐富，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)、自豪之情。
4．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．多媒體演示文稿。
2．“煎盤”(紙制)每人一只，剪刀人手一把，蠟筆，畫(huà)紙。
3．教師用品：煎盤一只，剪好的魚(yú)兩條，蠟筆，畫(huà)紙三張，視頻展示儀，作品展示臺(tái)，黑板。
4．小組操作材料：
紅燒組：綠色皺紋紙做的“蔥花”，紅色、黃色臘光紙做的“辣椒”、“姜片”等。
咖喱組：紅色、青色、米色紙做的“紅椒塊”、“青椒塊”、“洋蔥塊”。
清蒸組：黃色、綠色橡皮泥做的“姜絲”、“蔥”，紅色的“辣椒”。
油炸組：紅色橡皮泥(做番茄醬)。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話活動(dòng)，引出活動(dòng)主題。
T：(點(diǎn)擊畫(huà)面)“你們好!我的名字叫起司貓，今天我來(lái)大1班做客，今天是我的生日哦！”
T：你們說(shuō)，我們?cè)撛鯓觼?lái)招待它呢?”
C：“小貓最喜歡吃魚(yú)了。小朋友們你們知道嗎?我們的家鄉(xiāng)太倉(cāng)就是位于長(zhǎng)江邊的。長(zhǎng)江里有許多種類的魚(yú)。今天我們就每人做一道美味的長(zhǎng)江魚(yú)來(lái)招待小貓，好嗎?”
二、簡(jiǎn)筆畫(huà)——長(zhǎng)江三鮮。
T：(點(diǎn)擊畫(huà)面)長(zhǎng)江里有三種魚(yú)是特別有名的.，它們的味道非常鮮美，所以人們稱它們?yōu)椤伴L(zhǎng)江三鮮”。先讓我們看看是哪三種魚(yú)吧!”
1．幼兒觀察魚(yú)的形態(tài)，說(shuō)說(shuō)魚(yú)的特征，教師介紹名稱。
刀魚(yú)——身體細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，嘴巴尖尖的，尾巴細(xì)細(xì)的，身體就像一把刀。
鰣魚(yú)——身體有些扁。
河豚——頭和肚子圓圓的，眼睛鼓鼓的，背部和肚子上有刺。
T：(點(diǎn)擊“三鮮”畫(huà)面)“長(zhǎng)江三鮮”這三種魚(yú)各有各的特點(diǎn)，老師現(xiàn)在想把它們畫(huà)出來(lái)了。
2．教師示范三種魚(yú)的簡(jiǎn)筆畫(huà)，(提醒幼兒要將紙畫(huà)滿，從紙的一端畫(huà)到另一端。)將其貼于黑板展示。
三、繪出“鮮美”魚(yú)餐。
師：“魚(yú)我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了，接下來(lái)該做鮮美的大餐了。燒魚(yú)的方法有很多種，我們來(lái)欣賞一些圖片�！�(點(diǎn)擊畫(huà)面，幼兒欣賞顏色鮮艷的烹飪美圖。)
1．結(jié)合圖片介紹各種烹飪方法。(注重各種顏色各異的佐料及盤子裝飾的介紹。)
(1)紅燒——用褐色的醬油、黃色的姜片做成，還要撒上綠綠的蔥花，也可以放上一些紅色的辣椒。
(2)清蒸——顏色比較清淡，需要一些生姜片或生姜絲、蔥段等。
(3)咖喱味——黃色的咖喱粉，紅椒塊，青椒塊，洋蔥塊配料。
(4)油炸魚(yú)一一用金黃色的油炸成，還可以澆上番茄汁。
(5)燒烤魚(yú)——用竹簽串起來(lái)刷上油燒烤，變成金黃色，再撒上胡椒粉、孜然粉等佐料。
2．師介紹“煎盤”，利用各種制作材料(皺紋紙、臘光紙等)示范“咖喱刀魚(yú)”的“燒”法。
師：“這是一個(gè)煎盤，我們就是把魚(yú)放在這里面煎燒。老師這兒有兩條新鮮的刀魚(yú)，我把它放人煎盤，澆上油先煎一煎，然后放入咖喱粉、紅椒塊、青椒塊、洋蔥塊煮一煮，一道美味又好看的“咖喱刀魚(yú)”就做成了。”
過(guò)渡：老師的咖喱刀魚(yú)已經(jīng)完成了，下面該我們的小廚師們顯本領(lǐng)了。你們想做什么魚(yú)呢?
3．教師簡(jiǎn)單介紹各小組制作材料，幼兒按烹飪方法自由選擇制作小組。幼兒自選一種魚(yú)，簡(jiǎn)筆畫(huà)出來(lái)，用剪刀將畫(huà)好的魚(yú)沿邊緣剪下。
4．幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
(1)要求把魚(yú)畫(huà)大些。
(2)啟發(fā)幼兒選用一些與茄汁、咖喱、蔥、姜等佐料相似的材料、顏色，把魚(yú)“燒”得又香又美。
(3)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用豐富的圖案和色彩裝飾盤子。
四、評(píng)價(jià)。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你用的是哪種方法燒魚(yú)？是怎么燒的？
總結(jié)：我們把燒好的魚(yú)送給起司貓吧！她肯定很開(kāi)心，我們一起唱生日快樂(lè)歌吧！
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)正是抓住幼兒感興趣、喜愛(ài)的物品。讓幼兒通過(guò)自己細(xì)致觀察、敏銳的觸覺(jué)，獨(dú)特的視角，自由進(jìn)行創(chuàng)作發(fā)揮，并把單純的班級(jí)環(huán)境布置與課堂與主題銜接，讓幼兒參與真正成為班級(jí)的主人。
大班教案 篇3
一、設(shè)計(jì)意圖：
年、月、日是一個(gè)比較抽象的概念，幼兒掌握起來(lái)比較難，因此，結(jié)合我們班的實(shí)際情況（幼兒識(shí)字較多，每周值日生工作，已掌握了“星期”這一概念），在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，人物化地將“年、月、日”融入故事中，使原本抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡(jiǎn)明、易于理解，為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)留下余地。
二、活動(dòng)目的：
1、在欣賞觀察中了解年歷，初步感知年、月、日之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單地使用年歷。
2、培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)生活的情感。
3、綜合運(yùn)用各種技能創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)年歷。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：事先讓幼兒自主地向家長(zhǎng)詢問(wèn)并記住自己的生日和主要節(jié)日的日期，了解有關(guān)年歷的用途。
2、大字卡（年、月、日）各一張，自制月歷12座（大月、小月、2月的房子大小有區(qū)別）小字卡人手一份
3、師幼共同收集不同款式的掛歷、臺(tái)歷、月歷等并布置“年歷展”，展示在活動(dòng)室周圍。
4、舊掛歷、紙，水彩筆、油畫(huà)棒等。
四、活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)年歷
�。ㄒ唬﹨⒂^展覽，探索掛歷、臺(tái)歷、月歷的奧秘。
（1）向幼兒介紹“年歷展”提出自主探索的要求，引導(dǎo)幼兒感受年歷上數(shù)字所代表的意義：
�、倏匆豢�、找一找，年歷上有什么？
�、谒鼈兪裁吹胤揭粯樱渴裁吹胤讲灰粯樱�
�。�2）幼兒分散觀察和講述年歷上的主要內(nèi)容以及各種年歷的異同點(diǎn)，教師對(duì)個(gè)別幼兒有目的地進(jìn)行引導(dǎo)，如從年歷的款式、數(shù)字、造型等方面進(jìn)行觀察。
�。�3）通過(guò)集中提問(wèn)形式，讓幼兒共享自己的探索成果。
�。ǘ┲v述故事，回答問(wèn)題，幫助幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。
（1）教師利用大字卡講述故事，設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大、小“房子”里日娃娃數(shù)量的差異和聯(lián)系。
�。�2）結(jié)合“今天的日期”的談話讓幼兒理解時(shí)間一去不復(fù)返的道理，教育幼兒要珍惜時(shí)間。
�。ㄈ┙Y(jié)合“找日期”游戲，讓幼兒探索學(xué)習(xí)使用年歷的方法，親身感受年歷給人們生活帶來(lái)的方便。
�。�1）集體討論：“年歷有什么作用？”
�。�2）教師任意說(shuō)出年月，如“六一兒童節(jié)”，請(qǐng)幾人愿意參加的`幼兒到年歷房尋找這一日期所在位置，并請(qǐng)他們介紹自己的成功經(jīng)驗(yàn)，集體分析驗(yàn)證，共同確定找日期的方法。（先找到“相應(yīng)的月”，再?gòu)漠?dāng)月中找到“相應(yīng)的日”）
�。�3）引導(dǎo)幼兒在掛歷上找出自己認(rèn)為最有意義的日期，（生日、自己熟悉的節(jié)日），以小記者的身份采訪同伴、老師的生日，并在掛歷上找。
活動(dòng)二、設(shè)計(jì)年歷
1、以“小小設(shè)計(jì)師”談話引入，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
2、啟發(fā)、幫助幼兒理解設(shè)計(jì)年歷的要求。
3、介紹材料引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種技能討論設(shè)計(jì)年歷的注意事項(xiàng)。
3、幼兒畫(huà)、剪、貼、等技能設(shè)計(jì)不同形狀、款式、圖案的年歷，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒有困難的幼兒按要求設(shè)計(jì)年歷。
4、展示幼兒設(shè)計(jì)的年歷，重點(diǎn)請(qǐng)想象力豐富、造型獨(dú)特的幼兒向小朋友介紹自己的作品。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)鐵絲變形游戲，感受鐵絲可以任意彎折的特性；
2、大膽嘗試運(yùn)用不同的方式讓鐵絲變形；
3、樂(lè)于在探索活動(dòng)中積極地動(dòng)手嘗試，在于同伴分享和展示中感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功的喜悅。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
5、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的.語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
準(zhǔn)備活動(dòng)：
鐵絲若干、桌子、椅子、隱形環(huán)境設(shè)置（投放橡皮泥、泡沫板、紙盒、夾子、鉛筆、棒子）活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜，激發(fā)活動(dòng)興趣教師出示鐵絲，提問(wèn)：你在哪里看見(jiàn)過(guò)？
二、玩一玩，感知鐵絲任意彎折的特性1、你們想玩嗎？怎么玩？玩的時(shí)候應(yīng)該注意什么？
2、幼兒在座位上自由結(jié)伴彎曲鐵絲，教師觀察指導(dǎo)。
提問(wèn)：你把鐵絲變成了什么？你是怎么變的？（引導(dǎo)說(shuō)出扭、折、彎）并讓孩子用肢體表演。音樂(lè)（讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)結(jié)束造型）小結(jié)：鐵絲在我們手里彎一彎、折一折、扭一扭、繞一繞就變出這么多的東西來(lái)，下面鐵絲給我們提出了更高的要求。
三、試一試，讓鐵絲站起來(lái)1、鐵絲說(shuō)它會(huì)站起來(lái)，誰(shuí)來(lái)幫它呢？可以用什么幫助呢？
2、請(qǐng)幼兒自由探索借用其他物品讓鐵絲站起來(lái)。說(shuō)說(shuō)用的是什么辦法？
展示借助不同物品讓鐵絲站起來(lái)的作品。
3、鐵絲給你們提出了一個(gè)要求：請(qǐng)能干的小魔術(shù)師探索不借助任何物品讓鐵絲站起來(lái)。
4、幼兒自主操作，通過(guò)各種方法給鐵絲造型讓它立在桌面上。
5、請(qǐng)幼兒把成功的作品放在展示臺(tái)上，引導(dǎo)幼兒觀察討論：
*你變成過(guò)了什么？你用什么方法做到的？
*為什么有點(diǎn)鐵絲站起來(lái)?yè)u搖晃晃，有的平平穩(wěn)穩(wěn)呢？怎樣站得最穩(wěn)？
小結(jié)：底部要平整，碰到桌面的地方要大一點(diǎn)才行。
6、比一比，誰(shuí)的本領(lǐng)大。
幼兒選用不同方法，再次嘗試讓鐵絲站得高而且穩(wěn)。
四、活動(dòng)延伸：
尋找生活中利用同樣的原理使自己站穩(wěn)的物體。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：（小組討論）
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)我根據(jù)中班幼兒的身心發(fā)展水平，借助色彩鮮艷、可隨意造型的電線，以觀察性、開(kāi)放性提問(wèn)為中介，以誘發(fā)積極思維，大膽操作，自主表達(dá)為核心，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，讓幼兒在探索中汲取新的知識(shí)。
我覺(jué)得在活動(dòng)前還應(yīng)讓幼兒豐富一些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在幼兒操作的時(shí)候，應(yīng)該關(guān)注到每一位幼兒，并肯定他們的每一件作品，讓幼兒有一種小小的成就感，就更能激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步建立愛(ài)護(hù)花草的觀念。
2.了解一些日常照顧花草的簡(jiǎn)單方法。
3.知道花草樹(shù)木是我們的朋友,要愛(ài)護(hù)它們。
4.嘗試通過(guò)色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.一盆折斷的花(其中花朵是用折紙方法作成的、可以修復(fù)的),幾個(gè)用可樂(lè)瓶子制作的灑水壺。
2.幼兒用書(shū):《花寶寶笑了》。
活動(dòng)過(guò)程:
1.出示被折斷的盆花,引導(dǎo)幼兒討論。
教師:小朋友們,看小花怎么了?它會(huì)說(shuō)什么呢?
教師:是誰(shuí)把花弄成這個(gè)樣子了?這個(gè)摘花的人做得對(duì)嗎?為什么?
教師小結(jié):花園里的花寶寶真好看,我們都喜歡,這些花寶寶不但把我們幼兒園裝扮得很美麗,而且也把我們的城市裝扮得更漂亮。所以,花兒好看,大家都不能摘,應(yīng)該愛(ài)護(hù)它們,讓它們長(zhǎng)得更美麗。
2.了解簡(jiǎn)單的照料花草的方法,學(xué)習(xí)照料花草。
教師:我們應(yīng)該如何照料這些美麗的花寶寶,讓它們開(kāi)放得更加美麗呢?
教師介紹:花寶寶需要空氣,還要太陽(yáng)曬曬;泥土不能太緊,太緊了它們透不過(guò)氣來(lái),因此,我們可以幫它松一松土;另外花寶寶也象小朋友一樣要喝水,也要適當(dāng)?shù)慕o花澆水。
幼兒用自制的'可樂(lè)瓶水壺給花寶寶澆水,把花寶寶搬出來(lái)曬太陽(yáng)。
3.夸夸自己是愛(ài)護(hù)花草的好孩子。
教師:你們剛才是怎樣照顧花草的呢? 媽.咪.愛(ài).嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道
教師:大家都是愛(ài)護(hù)花草的好孩子,小花送來(lái)了禮物,謝謝你們。
教師:我們也來(lái)幫幫被折斷的小花吧!
教師與幼兒一起將折斷的花接好。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn)、半點(diǎn)。
2、知道時(shí)針、分針及它們的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
3、教育幼兒要珍惜時(shí)間、愛(ài)惜時(shí)間。
4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒一日生活錄像、課件。
2、實(shí)物鐘表一人一份、小鐘表模型若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)音樂(lè)《鈴兒響叮鐺》做活動(dòng)前的熱身運(yùn)動(dòng)。
2、談話激趣，觀看錄像，引入主題----鐘表
老師：小朋友在家喜歡做什么事情？（讓幼兒自由說(shuō)）老師最喜歡看電視了，咱們一起看。觀看錄像《大風(fēng)車》
老師：《大風(fēng)車》是幾點(diǎn)播出的？怎樣才能準(zhǔn)時(shí)收看呢？做哪些事情還需要看鐘表？
3、參觀鐘表店，認(rèn)識(shí)不同形狀、不同種類的表。
4、讓幼兒自選鐘表，仔細(xì)觀察。
�。�1） 上面有什么？（數(shù)字、指針）
�。�2） 后面有什么？（齒輪）用手撥一撥，有什么發(fā)現(xiàn)？時(shí)針和分針有什么變化？（分針跑的快，時(shí)針跑的慢）
�。�3）課件《龜兔賽跑》理解時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。（分針跑一圈，時(shí)針走一格）
5、課件演示：認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)，尋找他們之間的規(guī)律。
（1）、（對(duì)比時(shí)間為4點(diǎn)、9點(diǎn)鐘表）老師：有沒(méi)有相同的地方？（分針都指向12）
老師總結(jié)：當(dāng)分針指向12時(shí)，時(shí)針指向幾，就是幾點(diǎn)整。幼兒撥整點(diǎn)（6點(diǎn)和12點(diǎn)時(shí)針和分針的關(guān)系）
（2）、（對(duì)比時(shí)間為2點(diǎn)半、8點(diǎn)半鐘表）老師：有沒(méi)有相同的地方？（分針都指向6）
師總結(jié)：分針指在6上，時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字中間，就是半點(diǎn)，是兩個(gè)數(shù)字中小的數(shù)的半點(diǎn)。
6、觀看幼兒一日生活錄像，取小鐘表模型認(rèn)識(shí)時(shí)間。
（1）幼兒看錄像，取出有時(shí)間的鐘表模型。
（2）游戲：《找朋友》。幼兒任選一個(gè)鐘表模型，老師說(shuō)出一種活動(dòng)，時(shí)間相同的.好朋友站在一起。
7、課件演示：讓幼兒正確辨認(rèn)時(shí)間。
8、幫助幼兒理解鐘表的功能，教育幼兒珍惜時(shí)間、愛(ài)惜時(shí)間。
老師：鐘表是告訴人們現(xiàn)在是什么時(shí)間，應(yīng)該干什么事情了。小朋友認(rèn)識(shí)了鐘表，就可以按時(shí)做事情。比如：按時(shí)起床，按時(shí)上幼兒園。時(shí)間離開(kāi)我們就不會(huì)回來(lái)了，我們一定要珍惜時(shí)間、愛(ài)惜時(shí)間。
9、延伸活動(dòng)：做小小設(shè)計(jì)師。
老師：我們看了那么多的鐘表，也認(rèn)識(shí)了鐘表上的數(shù)字、指針。讓我們來(lái)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，自己設(shè)計(jì)一塊獨(dú)特的表。聽(tīng)音樂(lè)《鈴兒響叮鐺》出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
通過(guò)學(xué)習(xí)，我們把一天生活的作息時(shí)間也進(jìn)行了演練，幼兒興趣非常高，并記住了學(xué)習(xí)時(shí)間，上學(xué)放學(xué)時(shí)間，培養(yǎng)了他們熱愛(ài)時(shí)間的好習(xí)慣。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在快樂(lè)的游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些“蟲(chóng)”字偏旁的字：螞蟻、蝴蝶、蜻蜓、蟬、蜜蜂。
2、發(fā)現(xiàn)帶“蟲(chóng)”字偏旁的字與實(shí)物之間的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蟲(chóng)蟲(chóng)動(dòng)物圖片,識(shí)字卡片.
2、飛標(biāo)、釣蟲(chóng)臺(tái)、配對(duì)操作材料人手一份。
3、進(jìn)、出場(chǎng)的音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
1、引入：蟲(chóng)蟲(chóng)王國(guó)游樂(lè)場(chǎng)今天第一天開(kāi)業(yè),邀請(qǐng)我們?nèi)⒂^、游玩。
“去之前先告訴我你認(rèn)識(shí)哪些蟲(chóng)呢？”（毛毛蟲(chóng)、蜥蟀） 音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。
2、認(rèn)識(shí)字：我們?nèi)タ纯聪x(chóng)蟲(chóng)王國(guó)有什么蟲(chóng)（螞蟻、螃蟹、青蛙、蟬、蜜蜂）。
□ □□□□ 逐一出示五種蟲(chóng)的`圖片和字。認(rèn)識(shí)一次
3、出示字復(fù)習(xí)一次。師：我們剛才看見(jiàn)了什么蟲(chóng)？（螞蟻、螃蟹、青蛙、蟬、蜜蜂，師出示字卡，一邊貼在黑板上）
引導(dǎo)幼兒觀察分析這些字都有什么共同的地方（“蟲(chóng)”字旁）
4. 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)帶有“蟲(chóng)”字旁的字和表示的實(shí)物有什么關(guān)系。
5. 請(qǐng)幼兒猜猜，還有哪些字可能也有“蟲(chóng)”字旁。
教師將孩子的猜測(cè)記錄在書(shū)面紙上，幼兒講出，師寫出來(lái)，制作《蟲(chóng)蟲(chóng)字報(bào)》。
6. 鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)尋找?guī)А跋x(chóng)”字旁的字，并記錄在《蟲(chóng)蟲(chóng)字報(bào)》上。
7、游戲：
a、有獎(jiǎng)飛標(biāo)：（猜猜我是誰(shuí)）
b、釣蟲(chóng)臺(tái)：（用我說(shuō)一句話）
c、配對(duì)：送字寶寶給蟲(chóng)蟲(chóng)。
活動(dòng)結(jié)束
這個(gè)游樂(lè)場(chǎng)好玩嗎？天快黑了，游樂(lè)場(chǎng)關(guān)門了，我們下次再來(lái)玩好不好？
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在反復(fù)哼唱自己名字的過(guò)程中產(chǎn)生自豪感和愉悅感。
2、能通過(guò)變化歌曲的快慢速度用快樂(lè)的情緒演唱，體驗(yàn)歌曲節(jié)奏的變化和集體游戲的有趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒制作一個(gè)有趣的面具。
活動(dòng)建議：
1、引導(dǎo)幼兒感受歌曲的旋律以及節(jié)奏的快慢變化，引發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。
�。�1）教師彈琴，請(qǐng)幼兒利用拍手、拍膝、拍肩或兩個(gè)小朋友對(duì)著拍手的形式，欣賞這段音樂(lè)。
（2）教師可巧妙地在彈奏樂(lè)曲中，進(jìn)行一些節(jié)奏快慢或旋律強(qiáng)弱的.變化， 以提高幼兒反復(fù)欣賞的興趣。
�。�3）鼓勵(lì)幼兒如果覺(jué)得好聽(tīng)，就用“來(lái)來(lái)來(lái)”的歌詞跟著旋律哼唱，教師可反復(fù)彈奏旋律，直至大多數(shù)幼兒都能哼唱旋律。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將自己的名字填入歌曲的旋律中，并用快樂(lè)的情緒演唱出來(lái)。
�。�1）教師示范將自己的名字填入歌曲中，快樂(lè)地邊彈變演唱出來(lái)。
（2）引發(fā)幼兒嘗試將自己的名字填入歌曲，哼唱出來(lái)，病情個(gè)別幼兒示范。
�。�3）全班幼兒跟隨旋律哼唱自己的名字。
�。�4）幼兒兩人一對(duì)自由地拍手拍肩進(jìn)行分句演唱，第一句甲幼兒演唱，第二句乙幼兒演唱。
3、組織幼兒集體游戲，輪流演唱。
請(qǐng)幼兒帶上自己事先制作好的面具，全班幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈，每個(gè)小朋友按順序站到圈中演唱自己的名字，鼓勵(lì)幼兒配上有趣的身體動(dòng)作，其余幼兒可以隨旋律有節(jié)奏地舞動(dòng)或拍手，教師有意調(diào)控彈琴的速度以使游戲更加幽默有趣。
【大班教案】相關(guān)文章：
大班幼兒大班教案02-23
大班教案02-28
大班教案02-28
大班教案02-28
大班教案02-28
大班教案02-28
大班教案02-29
大班教案02-29
大班教案02-29
大班教案02-29