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《我長大了做什么》教案

時間：2024-04-27 07:01:29 教案我要投稿

《我長大了做什么》教案推薦度：
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《我長大了做什么》教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編收集整理的《我長大了做什么》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《我長大了做什么》教案

《我長大了做什么》教案1

　　活動目標：

　　1、在欣賞、猜測、講訴的活動中，讓幼兒了解故事主要鴃舌的心愿。

　　2、鼓勵幼兒用完整的語句講訴自己長大后的心愿，并能用繪畫的形式畫出來。

　　活動準備：

　　《長大以后做什么》PPT、紙、水彩筆、背景音樂

　　活動過程：

　　1、激趣導入。

　�。�1）小朋友們，你們長大以后想做什么？（護士、醫(yī)生）

　　（2）今天，裴老師帶來了一本書，看這本書的名字叫什么？請認字的小朋友大聲說出來《長大以后做什么》。

　�。�3）（觀察封面一）大膽想想它是關于什么的故事？男（女）小朋友

　　2、欣賞、猜測、講訴的活動，感受他們長大的心愿。

　�。úシ哦�

　�。�1）看，他們在干什么？（在草地上玩耍、睡覺、看花······）

　�。�2）女孩發(fā)現(xiàn)了誰？一朵美麗的蒲公英

　�。�3）我們一起來猜猜蒲公英長大想做什么？（開出美麗的花、結(jié)出種子微風輕輕一吹，飛向遠方落在泥土里生根發(fā)芽。）

　�。úシ湃�

　�。�1）原來這朵美麗的蒲公英長大以后想做一只大獅子。

　�。�2）為什么蒲公英想做一只大獅子？（會保護自己不受欺負、會幫助小動物·······）有著又濃又密的金色鬃毛，那種威武又善良的大獅子。

　　（3）誰來學一學威武又善良的大獅子。

　　請個別幼兒學學。

　　集體學一學、做一做。

　　（播放四五）多么神奇的想法啊，蒲公英變成了大獅子！它的夢想真奇特。

　　過渡句：男孩和女孩還會走到哪里去呢?

　　（播放六）：

　�。�1）他們來到了小河邊。他們發(fā)現(xiàn)了什么？（小魚）

　�。�2）猜一猜小魚長大以后想做什么？鯊魚（兇猛）、蝴蝶魚（漂亮）······

　�。úシ牌撸�

　�。�1）小朋友說得可真好，我們一起看看這條小魚長大以后做什么？一頭大鯨魚

　�。�2）小魚為什么長大想做大鯨魚？游得很快、幫助和保護弱小的海洋動物......

　　大鯨魚還會唱歌、浮出水面噴出水來，那是他正在呼吸呢。

　　（3）誰來學一學游得飛快的.大鯨魚。

　　請個別幼兒學學。

　　集體學一學、做一做。

　�。úシ�8）多美的夢想啊，小魚變成了大鯨魚正在海洋里飛快的游泳呢。

　�。úシ攀�

　　1、男孩和女孩坐在地上干什么呢？畫畫

　　他們一起問蠟筆：“蠟筆，蠟筆，長大以后你想做什么？”

　　2、大家來猜一猜蠟筆長大想做什么？魔術(shù)筆、記號筆······

　　（播放十一）：

　　看，蠟筆說：“我們呀，我們要做一片大森林！長滿了蠟筆樹，一片彩虹顏色的大森林。”

　　為什么蠟筆想做蠟筆樹啊?樹上結(jié)滿了果實，可以給小動物吃；把森林打扮的很漂亮...

　　3、老師可真羨慕蒲公英、小魚和蠟筆呀，他們有那么多夢想，那么美好、那么奇特。那么孩子們呢？男孩和女孩又有什么夢想呢？

　�。úシ攀┛�，他們在干什么？猜猜是誰的夢想？

　　個別請女小朋友說夢想

　�。úシ攀┛�，他們在干什么？猜猜是誰的夢想？

　　個別請男小朋友說夢想

　　4、每個人都有夢想，那孩子們，你們長大以后想做什么呢？我們一起用畫筆來畫一畫好嗎？

　　5、貼在展示墻上說一說自己的夢想。

　　小朋友們，童年的生活之所以美麗就在于我們有許許多多的夢想，我們有大聲喊出自己不平凡心愿的勇氣，孩子們你是不是也有許多奇妙的夢想呀？那就大聲的、勇敢的告訴大家吧。

　　6、完整欣賞故事。（播放背景音樂）

《我長大了做什么》教案2

　　活動目標

　　1、在欣賞、猜測、講述的過程中，讓幼兒了解故事主要角色的心愿。

　　2、鼓勵幼兒用完整的語句講述自己長大后的心愿。

　　3、理解故事內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

　　活動準備

　　圖片等。

　　活動過程

　　（一）引導幼兒觀察四幅圖片，通過游戲的方式，了解人的成長過程。

　　關注點：幼兒能根據(jù)教師的提示觀察并找出相應的人物。

　　1、師：今天老師和小朋友做一個游戲，請你們看看這里有幾幅圖？在圖片里藏著一些秘密，請你們一起找出來。

　　2、師提示：第一第二幅圖有，第三第四幅圖沒有。

　　（幼兒觀察尋找，找出后老師出示相應的圖片，嬰兒及文字）

　　師提示：第一第三幅圖有，第二第四幅圖沒有

　　師提示：第四幅圖有，其他人沒有。

　　3、幼兒共同找出寶寶成長圖（嬰兒→幼兒→小學生）

　　師小結(jié)：原來我們每個人都是從小到大慢慢成長起來的。

　�。ǘ┯^看多媒體課件，在邊看邊猜邊講的過程，了解主要角色的心愿。

　　教師以聽、看、猜等多種方式引導幼兒理解故事內(nèi)容，講述主要角色長大后的心愿。

　　出示人物：叮叮和當當

　　師：叮叮和當當在一起討論，長大以后做什么？（出示文字）

　　出示圖一（猜測蒲公英的心愿）

　　師：他們一起問蒲公英，長大以后想做什么？請你們猜猜蒲公英長大以后想做什么？

　　師：那蒲公英的想法和你們猜的是否一樣呢？

　　幼兒猜測后（放錄音）理解：威武和善良

　　3、出示圖二（猜測小魚的`心愿）

　　叮叮和當當來到了哪里？遇到誰？他們說了些什么？

　　那小魚的愿望是什么呢？

　�。ㄓ變翰聹y后，老師放錄音）（理解：暢游、四大洋）

　　4、出示圖三

　　叮叮和當當在干什么？他們想用蠟筆做什么？

　　5、出示圖四、五（講述叮叮的心愿）

　　叮叮用綠色涂出了什么？

　　（幼兒猜測后出現(xiàn)文字：用綠色涂出了一片草原啊，跑啊，永遠永遠也跑不到頭的草原。）

　　叮叮為什么要涂出一片綠色的草原，她的心愿是什么？

　　6、出示圖六、七（講述當當?shù)男脑福?/p>

　　當當用藍色涂出了什么？（幼兒講述）

　　當當長大后做什么？當當會怎么說？

　　7、圖八，引發(fā)幼兒講述：小朋友你們長大后想做什么？

　�。ㄈ┕膭钣變捍竽懙刂v述自己長大后的愿望。

　　關注點：幼兒能用完整的語句講述自己長大后的心愿。

　　師：誰愿意來告訴我們，你長大后想做什么？

　　師小結(jié)：每個小朋友都有許多美好的心愿，相信長大后你們都能實現(xiàn)這些愿望，成為一名醫(yī)生、畫家、飛行員......

　　（四）延伸活動，幼兒繪畫自己的心愿。

　　師：出示大張紙，讓幼兒畫畫，講講自己長大后的愿望。

　　教學反思

　　可以從以下幾個方面思考，不必面面俱到：

　　1.反思在備課過程中對活動內(nèi)容、教學理論、幼兒學習方法的認知變化。

　　2.對活動過程的反思：（以下方面無論是與否，都應該分析是與否的原因，從而總結(jié)經(jīng)驗或提出改進措施）

　�、艑τ變喊l(fā)展的反思，例如，是否被理解、尊重、接納？是否有適度的自由空間？是否能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展？

　�、茖處煂I(yè)發(fā)展的反思，例如，是否了解幼兒的經(jīng)驗水平、學習特點和個性特征？是否能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索？能否以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展？

　�、菍熡谆拥姆此�，例如，師幼配合情況，教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學。

　　3.對活動效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足，并明確今后改進與完善的方向。

　　4.如果讓你重新上這節(jié)課，你會怎樣上？有什么新想法嗎？或當時聽課的老師或者專家對你這節(jié)課有什么評價？對你有什么啟發(fā)？

《我長大了做什么》教案3

　　教學目標

　　1、能把自己長大后想做什么說清楚，簡單說明理由。

　　2、能聽明白同學說的內(nèi)容，對感興趣的內(nèi)容提出疑問。

　　重點難點

　　重點：能把自己長大后想做什么說清楚，簡單說明理由。

　　難點：能聽明白同學說的內(nèi)容，對感興趣的內(nèi)容提出疑問。

　　教學準備

　　多媒體課件。

　　課時安排

　　1課時

　　教學過程

　　一、揭示圖片，導入新課

　　小朋友們，之前我們認識了一些有關職業(yè)的詞語？那你們知道你們的爸爸媽媽是做什么工作的呢？你長大后想做什么呢？是和爸爸媽媽一樣，還是有什么獨特的想法呢？今天，就讓我們一起來聊一聊，你們長大以后要做什么。

　　1、出示一位學生與父母的合影，請她介紹她的父母。

　　2、你愿意像她那樣說說你父母是干什么的嗎？

　　3、同學們，那么你們將來長大了，你最想做什么工作呢？今天我們就一塊來聊聊。（板書課題）

　　二、合作交流，暢想未來

　　1、在小組內(nèi)交流自己的想法，說清楚自己長大以后想做什么，為什么想做這個工作？把自己的想法說給同伴聽，注意表達清楚自己的意思，同時傾聽同學說了什么，聽不明白的地方要多問問同學，直到弄明白為止。

　　2、指名在全班發(fā)言，全班學生評議，老師指導。為了說得更有條理，我們也可以這樣說，出示句式：我長大以后想做______________，因為______________。

　　3、再指名同學說，師生評價。

　　三、創(chuàng)設情境

　　1、今天老師要在班上舉行《成長在線》欄目。想邀請你們來參加節(jié)目，好嗎？我還需要三位小嘉賓，誰愿意報名？

　　2、提出要求：希望嘉賓和觀眾們積極參加討論，做到態(tài)度大方，有禮貌，認真聽別人的話，大膽說心里的話。節(jié)目最后還要評選出一位優(yōu)秀嘉賓和三位熱心小觀眾。他們將得到本欄目送出的精美禮品。

　　3、師生合作

　　師：大家好，《成長在線》欄目又和大家見面了，我是節(jié)目主持人X老師，今天我們邀請了__小學二年級二班的`同學來到了現(xiàn)場，你們好，歡迎你們的到來。（鼓掌）我們還從同學中選出了三位小嘉賓，跟大家打個招呼吧！

　　嘉賓發(fā)言：講述自己長大后要從事的職業(yè)，以及為什么選擇這個職業(yè)。

　　同學們，你們有誰的想法跟三位小嘉賓一樣呢？（主持人采訪個別觀眾）

　　同學們，你們當中一定有很多想法跟嘉賓不一樣，誰愿意站起來跟大家說說你長大了想做什么？

　　很多職業(yè)看似普通，卻是社會必不可缺的，也往往最容易被忽視，比如清潔工、建筑工人、廚師~（看圖片）除了圖上展示的，你還知道哪些職業(yè)嗎？（回顧我們在語文園地二學習到的那些描述職業(yè)的詞語）

　　總結(jié)：

　　看著你們這么熱烈地討論，我不禁想起我小時候，那時，我也想過長大做一名教師。后來，我真的成為一名人民教師。我希望你們通過努力，也能實現(xiàn)你們的心愿。二十年后，咱們再相聚，祝愿你們個個夢想成真。

《我長大了做什么》教案4

　　內(nèi)容與要求：

　　1、了解每種動物都有自己特殊的本領。

　　2、學習利用自己搜集的材料，創(chuàng)造富有想象的畫面內(nèi)容。

　　活動準備：

　　1、各種動物的照片、圖片。

　　2、幼兒收集的關于各種動物本領的記錄。

　　3、幼兒熟悉的美術(shù)工具材料。

　　4、欣賞材料：微笑的獅子（蠟筆水粉畫）、愛唱歌的青蛙（剪貼畫）。

　　活動過程：

　　一、分享交流

　　1、介紹各自記錄本所記錄的動物。

　　2、說一說這些動物各有什么特殊的本領。

　　二、欣賞畫面

　�。�1）了解畫面內(nèi)容：男孩和女孩在想：長大了之后我們會像什么？男孩說：“長大了我要像一頭勇猛善良的獅子，去保護周圍的人，對付敵人！”女孩說：“長大了我要像一直呱呱叫的青蛙，和我的同伴一起帶來歡樂的歌聲�！�

　　（2）推測男孩女孩長大后會做什么（男孩會成為勇猛的戰(zhàn)士，女孩會成為歌唱家。）

　�。�3）欣賞畫面并說一說：兩張畫各用什么工具材料畫成的？

　　2、討論

　�。�1）想象我長大了要像哪種動物，說出自己想成為的動物，請大家猜一猜我長大以后會做什么事。

　�。�2）觀察活動室中的工具材料，談論除了以上兩種繪畫制作方法以外，還能用哪些方法來繪畫？

　　三、想象創(chuàng)造

　　1、從自己的`記錄本中確定想學習的動物朋友。

　　2、有目的地選擇工具材料，思考作畫步驟，畫出自己想學習的動物朋友。

　　3、在作畫中進一步尋找合適的圖片、照片等相關材料補充畫面充實自己的想象，使畫面內(nèi)容更加豐富。

　　四、觀賞介紹

　　1、欣賞同伴展示的作品。

　　2、從畫面內(nèi)容推測同伴長大以后想做什么，并了解對方的答案。

　　活動延伸：

　　進一步觀察、思考動物們有哪些特殊的

《我長大了做什么》教案5

　　設計思路：

　　在”我自己”的主題中，孩子們了解自己的成長過程。體驗到了成長的快樂。在自己的成長過程中，每個人都有許多夢想。

　　本故事《長大以后做什么》簡單卻富有意蘊，用童謠般活潑流暢的語言、彩虹般豐富絢麗的色彩，把孩子心中五彩繽紛的世界呈現(xiàn)在大家的眼前。在欣賞、理解故事內(nèi)容的基礎上，讓孩子自由發(fā)揮想象力，大聲喊出自己不平凡的心愿。

　　活動目標：

　　1、在欣賞、猜測、講述的過程中，讓幼兒了解故事主要角色的心愿。

　　2、鼓勵幼兒用完整的語句講述自己長大后的心愿。

　　3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、提高幼兒思維的敏捷性。

　　活動準備：

　　四幅圖片（各種人物圖片等）、多媒體課件

　　活動過程：

　　（一）引導幼兒觀察四幅圖片，通過游戲的方式，了解人的成長過程。

　　關注點：幼兒能根據(jù)教師的提示觀察并找出相應的人物。。

　　1、師：今天老師和小朋友做一個游戲，請你們看看這里有幾幅圖？在圖片里藏著一些秘密，請你們一起找出來。

　　2、師提示：第一第二幅圖有，第三第四幅圖沒有。

　　（幼兒觀察尋找，找出后老師出示相應的圖片，嬰兒及文字）

　　師提示：第一第三幅圖有，第二第四幅圖沒有

　　師提示：第四幅圖有，其他人沒有。

　　3、幼兒共同找出寶寶成長圖（嬰兒 → 幼兒 → 小學生）

　　師小結(jié)：原來我們每個人都是從小到大慢慢成長起來的。

　　（二）觀看多媒體課件，在邊看邊猜邊講的過程，了解主要角色的心愿。

　　關注點：教師以聽、看、猜等多種方式引導幼兒理解故事內(nèi)容，講述主要角色長大后的心愿。

　　出示人物：叮叮和當當

　　師：叮叮和當當在一起討論，長大以后做什么？（出示文字）

　　出示圖一（猜測蒲公英的心愿）

　　師：他們一起問蒲公英，長大以后想做什么？請你們猜猜蒲公英長大以后想做什么？

　　師：那蒲公英的想法和你們猜的是否一樣呢？

　　幼兒猜測后（放錄音）理解：威武和善良

　　3、出示圖二（猜測小魚的心愿）

　　叮叮和當當來到了哪里？遇到誰？他們說了些什么？

　　那小魚的愿望是什么呢？

　　（幼兒猜測后，老師放錄音）（理解：暢游、四大洋）

　　4、出示圖三

　　叮叮和當當在干什么？他們想用蠟筆做什么？

　　5、出示圖四、五（講述叮叮的'心愿）

　　叮叮用綠色涂出了什么？

　�。ㄓ變翰聹y后出現(xiàn)文字：用綠色涂出了一片草原啊，跑啊，永遠永遠也跑不到頭的草原。）

　　叮叮為什么要涂出一片綠色的草原，她的心愿是什么？

　　6、出示圖六、七（講述當當?shù)男脑福?/p>

　　當當用藍色涂出了什么？（幼兒講述）

　　當當長大后做什么？當當會怎么說？

　　7、圖八，引發(fā)幼兒講述：小朋友你們長大后想做什么？

　�。ㄈ┕膭钣變捍竽懙刂v述自己長大后的愿望。

　　關注點：幼兒能用完整的語句講述自己長大后的心愿。

　　師：誰愿意來告訴我們，你長大后想做什么？

　　師小結(jié)：每個小朋友都有許多美好的心愿，相信長大后你們都能實現(xiàn)這些愿望，成為一名醫(yī)生、畫家、飛行員......

　　（四）延伸活動，幼兒繪畫自己的心愿。

　　師：出示大張紙，讓幼兒畫畫，講講自己長大后的愿望。

《我長大了做什么》教案6

　　設計意圖

　　大班幼兒嘗試通過聯(lián)想，將人事物或場景進行結(jié)合，去想象并表達自己的想法。

　　活動目標

　　1、理解故事內(nèi)容，觀察PPT，學習問答式對話。

　　2、圍繞畫面展開想象，發(fā)展幼兒的語言表達能力和想象能力。

　　3、鼓勵幼兒用清楚地語言表達自己長大后的心愿，和同伴交流自己的想法。

　　重點難點

　　教學重點：指導幼兒運用想象力和推斷能力了解故事的基本結(jié)構(gòu)，訓練學生的思維能力。

　　教學難點：培養(yǎng)學生的讀圖能力和表達能力，掌握繪本的基本閱讀方法。

　　活動準備

　　《長大以后做什么》PPT、角色頭飾、響板。

　　活動過程

　　一、出示繪本PPT

　　（1），引發(fā)幼兒興趣。

　　小朋友們，老師悄悄告訴你們我的小秘密，我小時候有個很偉大的愿望，長大以后想做一名老師，結(jié)果我的愿望實現(xiàn)啦，你們的小秘密是長大以后想做什么呢？（老師、醫(yī)生），今天老師帶來了一本書，看這本書的名字叫什么？

　　請認字的小朋友大聲說出來《長大以后做什么》。讓我們一起看看故事里的朋友長大以后做什么？

　　二、分段欣賞并猜測繪本。引導幼兒理解故事內(nèi)容，講述主要角色長大后的心愿。

　　1、播放PPT第一部分（2~5），猜測蒲公英的心愿，理解威武、善良。

　　提問：

　�。�1）咦，你們在這圖上看到了什么？（小女孩在草地上玩耍……）

　　（2）女孩發(fā)現(xiàn)了誰？（蒲公英）

　�。�3）我們一起來猜猜蒲公英長大想做什么？（飛向遠方發(fā)芽……）

　�。�4）原來這朵美麗的蒲公英長大以后想做一只大獅子。為什么蒲公英想做一只大獅子？（會保護自己幫助小動物·······）

　�。�5）威武又善良的大獅子是怎樣的呢？（理解威武、善良）多么神奇的想法啊，蒲公英變成了大獅子！它的夢想真奇特。

　　過渡句：男孩和女孩還會走到哪里去呢？

　　2、播放PPT第二部分（6~9），猜測小魚的心愿，理解四大洋。

　　提問：

　�。�1）來到了小河邊他們發(fā)現(xiàn)了什么？（小魚）

　�。�2）猜一猜小魚長大以后想做什么？（鯊魚）

　�。�3）小朋友想象力真好，我們一起看看這條小魚長大以后做什么？（一頭大鯨魚）

　�。�4）小魚為什么長大想做大鯨魚？（游得很快······）理解四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋

　�。�5）多美的夢想啊，小魚變成了大鯨魚正在海洋里飛快的游泳呢。請個別幼兒角色扮演。

　　3、播放PPT（10~11），猜測蠟筆的`心愿。

　　提問：

　　（1）男孩和女孩坐在地上干什么呢？（畫畫）他們一起問蠟筆：“蠟筆，蠟筆，長大以后你想做什么？”大家來猜一猜蠟筆長大想做什么？（魔術(shù)筆·····）

　　（2）蠟筆說：“我們要做一片大森林！長滿了蠟筆樹，一片彩色的大森林。”為什么蠟筆想做蠟筆樹啊？（樹上結(jié)滿了果實……）

　　真羨慕蒲公英、小魚和蠟筆呀，他們有那么多夢想，那么美好、那么奇特。那么男孩和女孩又有什么夢想呢？

　　4、播放PPT（12~14），猜測男孩和女孩的夢想。

　　提問：

　�。�1）女孩用綠色涂出了什么？幼兒猜測后出現(xiàn)圖：用綠色涂出了一片草原啊，跑啊，永遠永遠也跑不到頭的草原。女孩為什么要涂出一片綠色的草原，她的心愿是什么？

　�。�2）男孩用藍色涂出了什么？男孩長大后做什么？男孩會怎么說？

　　5、播放PPT15，每個人都有夢想，那你們長大以后想做什么呢？為什么？

　　哇~每個小朋友都有許多美好的心愿，相信長大后你們都能實現(xiàn)這些愿望的。

　　三、出示PPT（16~18），簡寫故事進行游戲互動（問答式對話），回憶故事。

　　1、師：蒲公英，蒲公英，長大你想做什么？（我要做一只大獅子）為什么？（威武又善良）

　　2、師：小魚，小魚，長大你要做什么？（我要做一頭大鯨魚）為什么？（暢游四大洋）

　　3、師：蠟筆，蠟筆，長大你要做什么？（我要做一片大森林）為什么？（當一片彩色的大森林）

　　四、以念童謠的方式有節(jié)奏的念簡寫版《長大以后做什么》。

　　五、出示頭飾，幼兒抽取角色，以念童謠的方式有節(jié)奏的進行情景劇扮演。

　　六、兩人一組，拍手問答游戲，告訴自己的好朋友自己長大以后做什么？

　　七、活動延伸。

　　幼兒繪畫出自己的心愿。

　　活動總結(jié)

　　繪本中發(fā)生的一系列奇特的愿望，從蒲公英想當大獅子……

　　到自己長大想做什么，讓小朋友們?nèi)谌氲江h(huán)境里，大班幼兒是可以理解的，而且他們對這種變化感到非常有趣，愿意去想象并表達。

《我長大了做什么》教案7

　　活動目標：

　　1.鞏固表現(xiàn)不同人物的技能。

　　2.體驗想像未來帶來的樂趣。

　　3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4.積極的參與活動，膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　幼兒畫紙人手一張，油畫棒，勾線筆

　　活動過程：

　　一、聯(lián)想談話。

　　1.指導語：你長以后會變成什么樣子呢?(你想變成什么樣子?)長以后想做什么工作?為什么?你會穿怎樣的服裝，工作的地方會是什么樣子的?

　　2.欣賞各種職業(yè)人物的照片。

　　(1)請幼兒仔細觀察圖片上人物的服裝及他們周圍的環(huán)境，說說他們是干什么工作的?

　　(2)引導幼兒觀察不同人物的職業(yè)特征。重點講解職業(yè)特征較突出的。如：醫(yī)生、解放等。

　　二、討論要點。

　　師：未來的`你發(fā)型是什么樣的?"，會穿什么樣的服裝?有什么標志?會怎么做事?

　　(請幼兒討論)

　　三、幼兒繪畫。

　　1.突出未來的"我"的主體形象。

　　2.膽選用多種色彩表現(xiàn)合適的背景，涂色均勻。

　　3.教師巡回指導，肯定幼兒的特表現(xiàn)。

　　四、相互交流、欣賞和鼓勵。

　　1.鼓勵幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜："同伴長后在做什么?"

　　2.互相肯定和鼓勵，從中獲得喜悅。

　　結(jié)束：小朋友都把自己長的樣子畫出來了，我們小朋友只有好好學習，將來一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

　　活動反思：

　　綱要中指出：“要鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式表達自己的情感、理解和想象，尊重每一個幼兒的想象和創(chuàng)造，肯定和接納他們特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂�！薄盀橛變簞�(chuàng)設展示自己作品的條件，引導幼兒互相交流、互相欣賞、共同提高�！�

《我長大了做什么》教案8

　　活動目標：

　　1．鞏固表現(xiàn)不同人物的技能。

　　2．體驗想像未來帶來的樂趣。

　　3．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4．鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

　　活動準備：

　　幼兒畫紙人手一張，油畫棒，勾線筆

　　活動過程：

　　一、聯(lián)想談話。

　　1．指導語：你長大以后會變成什么樣子呢？（你想變成什么樣子？）長大以后想做什么工作？為什么？你會穿怎樣的服裝，工作的地方會是什么樣子的？

　　2．欣賞各種職業(yè)人物的照片。

　�。�1）請幼兒仔細觀察圖片上人物的服裝及他們周圍的`環(huán)境，說說他們是干什么工作的？

　�。�2）引導幼兒觀察不同人物的職業(yè)特征。重點講解職業(yè)特征較突出的。如：醫(yī)生、解放軍等。

　　二、討論要點。

　　師：未來的你發(fā)型是什么樣的？會穿什么樣的服裝？有什么標志？會怎么做事?

　�。ㄕ堄變河懻摚�

　　三、幼兒繪畫。

　　1．突出未來的"我"的主體形象。

　　2．大膽選用多種色彩表現(xiàn)合適的背景，涂色均勻。

　　3．教師巡回指導，肯定幼兒的獨特表現(xiàn)。

　　四、相互交流、欣賞和鼓勵。

　　1．鼓勵幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜："同伴長大后在做什么？"

　　2．互相肯定和鼓勵，從中獲得喜悅。

　　結(jié)束：小朋友都把自己長大的樣子畫出來了，我們小朋友只有好好學習，將來一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

　　活動反思：

　　教學中，我個人認為比較成功的地方有以下幾點：

　　1、創(chuàng)造性地使用了教材。

　　本課出現(xiàn)的情境圖是以教師、醫(yī)生、工程師等幾種行業(yè)為代表的形象啟發(fā)學生進行聯(lián)想。由于課本中的情境圖中一些人物職業(yè)并不容易看懂。因此，我在教學舍棄了課本中的情境圖，借助多媒體，搜集了九種行業(yè)工作的情境照片。這些圖片與學生生活聯(lián)系更加緊密，有助于學生激發(fā)靈感，打開思路。

　　2、創(chuàng)設了不同層次的交際情境。

　　口語交際是一種面對面的直接交流活動，在課堂上我創(chuàng)設了多個不同層次，由易到難的交際情境。如：小組互相問一問，教師采訪，與同桌說一說，邀請好朋友來說等。這些情境的創(chuàng)設體現(xiàn)了鮮明的互動性，使得學生在雙向互動的實踐中提高了口語交際表達能力。

　　3、注重在交際中評價。

　　把評價的過程也列入口語交際活動，讓被評價學生與提出看法的同學開成新的交際互動。這一點，我認為在口語交際課中尤為重要。教師要盡量利用各種契機來創(chuàng)設口語交際情境，讓學生在應對中得到能力的提高。

　　當然，這堂課還存在一些尚需改進的地方，如，交流示范指導有所不足。學生在交流時，還存在著一些各說各的現(xiàn)象，如邀請好朋友上臺這一環(huán)節(jié)，兩位學生都說明了為什么要做這個工作，但是彼此沒有交流，沒有形成交際。如果在這一環(huán)節(jié)之前有一次老師和學生的互動交流示范，再讓學生小組與同桌說，最后邀請好朋友說。這樣學生應該不會自言自語了。此外，老師還應引導學生對交際時是否態(tài)度大方，有禮貌作評價，如小組代表匯報時，第一個代表，說完了還說了一句謝謝，這本來是一個閃光點，應及時提出表揚。這樣，后面的同學也會注意到這一點，交流時就能做到態(tài)度大方有禮貌了。