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一只鳥仔教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的一只鳥仔教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)：
1.鳥，是人類的朋友，鳥類美妙的鳴啼聲給音樂創(chuàng)作提供了無限的源泉。通過本課的學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生護(hù)鳥、愛鳥的環(huán)保意識。增進(jìn)自然常識，提高審美趣味，發(fā)展聯(lián)想想像。
2.學(xué)唱歌曲《一只鳥仔》，感受臺灣民歌的特點(diǎn)。會(huì)唱歌曲中的下滑音。
3.通過吹奏口風(fēng)琴、演奏打擊樂等形式，提高學(xué)生的音樂基礎(chǔ)能力與合作能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)唱歌曲《一只鳥仔》，認(rèn)識并學(xué)會(huì)演唱“下滑音”
2、通過吹奏口風(fēng)琴、演奏打擊樂等形式為歌曲伴奏。
教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件、各種小鳥頭飾、雙響筒、鈴鼓
教學(xué)用時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入:
1、師：同學(xué)們，聽！今天森林里怎么這么熱鬧？是誰來了？�。ㄕn件播放各種鳥叫聲）
2、師：你喜歡哪種鳥？你能學(xué)學(xué)嗎？（指名模仿各種鳥叫聲）
3、原來啊，小鳥們都來參加音樂會(huì)呢，他們也想邀請同學(xué)們參加，你們愿意嗎？（師出示小鳥頭飾）待會(huì)兒哪位同學(xué)表現(xiàn)好的，小鳥就會(huì)飛到你的身邊。咦，一只小鳥怎么找不到他的同伴了？我們來聽聽到底是怎么回事呢?
二、新授歌曲《一只鳥仔》
1、教師范唱歌曲一只鳥仔。
�。�1）問：聽了歌曲你有什么感覺？（活潑、可愛、歡快、跳躍）小鳥給你什么感覺？在你身邊見的最多的就是麻雀了吧，隨處可見麻雀在我們的校園里跳來跳去可愛極了。
（2）歌曲中給你印象最深刻的是什么？（師提示歌詞和旋律的特點(diǎn)）
�。�3）歌曲中有很多的下滑音“↘”，這是臺灣民歌的特點(diǎn)。（課件出示下滑音）
2、師彈奏歌曲旋律，師帶唱用“LA”哼唱旋律。（注意下滑音的唱法）
提醒學(xué)生用手勢幫助理解下滑音的唱法。
3、教師有感情演唱歌曲《一只鳥仔》。歌詞中唱的你理解嗎？
4、學(xué)習(xí)歌詞
（1）師按節(jié)奏帶讀歌詞，并解釋歌詞。問：還有什么不懂的？
�。�2）生讀歌詞，師示范用雙響筒為歌曲伴奏。
�。�3）齊讀歌詞，學(xué)生拍節(jié)拍伴奏。
5、再聽歌曲，默唱歌曲。
6、跟課件輕聲演唱歌曲。
7、齊唱歌曲，老師吹奏口風(fēng)琴與學(xué)生合作。
8、師糾錯(cuò)。
三、綜合活動(dòng)
1、口風(fēng)琴吹奏
（1）生學(xué)習(xí)用口風(fēng)琴吹奏第二聲部，師指導(dǎo)指法。
�。�2）師生合作吹奏歌曲，師吹奏主旋律，生吹奏二聲部。
2、打擊樂演奏。
�。�1）課件出示節(jié)奏。生隨原唱拍節(jié)奏。
�。�2）生演唱歌曲，師示范用打擊樂（雙響筒）為歌曲伴奏。
�。�3）生練習(xí)用打擊樂為歌曲伴奏。
�。�4）指名上臺演奏雙響筒為歌曲伴奏。
3、綜合表現(xiàn)。
�。�1）分配任務(wù)。（發(fā)放小鳥頭飾）一些學(xué)生演唱歌曲，一些學(xué)生吹口風(fēng)琴，一些學(xué)生演奏打擊樂。
�。�2）“鳥鳴音樂會(huì)”現(xiàn)在開始！
四、思想教育。
1、師邊說邊播放課件（各種鳥類圖片加背景音樂）同學(xué)們，你們的音樂會(huì)很精彩！你們知道鳥類對人類都有哪些幫助嗎？（捉害蟲，捉老鼠，大自然生物鏈中重要的一環(huán)。）怎樣才能保護(hù)小鳥？（不射殺小鳥，保護(hù)鳥類的家園森林……）指名說。
2、在美麗的大自然里，鳥類是飛舞在其中的精靈，更是我們?nèi)祟惖呐笥�。讓我們用自己的�?shí)際行動(dòng)使每一只小鳥都有自己的家，每只小鳥都不再失去同伴，讓每只小鳥都能快樂、自由的高高飛翔，好嗎！下課！
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