小班教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預(yù)期的教學效果。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的小班教案7篇，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
活動目標：
1、引導幼兒理解故事內(nèi)容，完整欣賞故事。
2、學說故事中反復出現(xiàn)的角色對話，能有表情的講述。
3、教育幼兒遇到危險和困難時大家互相幫助、團結(jié)一致才能戰(zhàn)勝困難。
活動準備：讀本（大書、小書）故事圖片
活動過程：
一、游戲猜猜看，激發(fā)幼兒的興趣。
通過游戲，激發(fā)幼兒的興趣。
師：老師帶來了一個好東西，猜猜它是什么？
師：這是誰的蛋？還有可能是誰的蛋呢？這蛋能干什么？
二、引導幼兒模仿孵蛋時的樣子，體驗孵蛋的感受。
師：請小朋友學一學它是怎么孵蛋的？
師：孵蛋時可以離開嗎？能亂動嗎？那現(xiàn)在你有什么樣的感覺？
師：如果感覺到累了你會怎么做？
三、觀察封面，了解故事人物與故事名稱。
1、觀察封面，了解故事人物。
——閱讀教學大書的封面。
重點感知書中人物，師：今天我?guī)砹艘槐娟P(guān)于雞媽媽的書，看看書上都有誰？你是怎么知道呢？
師：這里是什么？我們來數(shù)一數(shù)一共幾個蛋？
2、讓幼兒知道故事名稱。
師：這故事的名字叫《蛇偷吃了我的蛋》
四、引導幼兒觀察故事畫面，初步了解故事中的部分內(nèi)容。
1、了解故事開始部分
師：雞媽媽孵蛋很累，想去散散步，走啊走啊遇到了誰？
蛇變得怎么樣了？為什么？雞媽媽看見蛇偷吃了一個蛋她是怎樣的心情？雞媽媽會怎么做呢？
2、理解故事中部分內(nèi)容。
師：雞媽媽去找誰了，她會對鴨媽媽說什么？鴨媽媽相信嗎，她會怎么說？她怎么知道蛇偷得是鴨媽媽的蛋呢？
師：鴨媽媽聽后干什么去了？數(shù)一數(shù)有幾顆蛋？一共有幾個蛋呢？{提示幼兒一起數(shù)數(shù)蛋}蛇偷吃的`是鴨媽媽的蛋嗎？
3、教育幼兒當遇到困難和危險時，要相互幫助才能戰(zhàn)勝困難。
師：雞媽媽的蛋寶寶最后有沒有得救，那是雞媽媽一個人去救得蛋寶寶嗎？還有誰幫助了雞媽媽？
總結(jié)：當遇到困難和危險時，要相互幫助才能戰(zhàn)勝困難。
4、觀察最后一頁：這條蛇的肚子變得怎么樣了？這一次他又偷吃了誰的蛋呢？
我們一起再去看看吧
五、看故事視頻，完整欣賞故事。
師：蛇到底偷吃了誰的蛋，讓我們看看視頻吧！
六、利用小書，結(jié)束活動
課后反思：
本次活動，我選擇了一個《蛇偷吃了我的蛋》繪本閱讀活動，繪本故事以“我的蛋被蛇偷吃了”為核心，闡述了大大咧咧又咋咋呼呼的雞媽媽幫助鴨媽媽、鵝媽媽、烏龜媽媽找蛋，最終卻發(fā)現(xiàn)是自己的蛋被蛇偷吃掉的過程。故事情節(jié)簡單，內(nèi)容卻緊張而生動有趣�；顒又形医柚髸�、視頻，依托師幼互動的有效策略，根據(jù)小班幼兒的年齡、學習特點，在教學中，通過教師提問以及講述等方法與策略，讓幼兒理解讀本內(nèi)容，并且也能夠根據(jù)老師的提問大膽的講述。在過程中，從活動的設(shè)計到準備，我進行了反復思考。我把活動分成了五部分：第一環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒興趣，通過游戲，了解蛋。師：老師帶來了一個好東西，猜猜它是什么？還有可能是誰的蛋呢？這蛋能干什么？這一問題引起幼兒的興趣，帶著這個問題及好奇的心情來激發(fā)幼兒對故事的興趣。第二環(huán)節(jié)引導幼兒模仿孵蛋時的樣子，體驗孵蛋的感覺。第三環(huán)節(jié)觀察封面，了解故事人物與故事名稱。第四環(huán)節(jié)引導幼兒觀察故事畫面，初步了解故事中的部分內(nèi)容。第五環(huán)節(jié)利用小書，結(jié)束。
我總體采用了觀察與猜測的方式方式，初步了解故事中的人物，內(nèi)容。小班幼兒很喜歡這個故事，通過學說故事中的對話，感受故事中的小動物熱心的尋找丟失的蛋，不厭其煩的向朋友們詢問，在故事中學習交往語言，知道故事中的小動物互相幫助，團結(jié)一致面對困難。
小班教案 篇2
活動目標：
�。薄⒂^察、了解動物生存的環(huán)境。
�。�、認識陸、海、空的動物。
�。�、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
�。�、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
５、體驗解決問題的成就感。
活動準備：
１、動物圖卡。
�。�、繪有底圖的紙。
�。场游飯@門票。
４、白色、色紙、膠帶。
活動過程：
�。�、想想：
�。ǎ保├蠋熌贸鰟游锏膱D卡，然后請小朋友想想它們的家在哪里？
�。ǎ玻├蠋熣故緞游锷瞽h(huán)境的書或圖片，加深孩子的印象。
�。�、拿出一張已畫好底圖的紙，畫有陸地、天空與海洋。
�。场⒛贸鰩讖垊游飯D卡，如：老鷹、青蛙、小白兔、魚，請小朋友放在其生長、生活的`地方。
４、老師再拿出一些動物，問小朋友它們的家在哪里？
�。�、因為有些小動物的家太遠了，有些家被破壞了，所以請小朋友來為這些動物設(shè)計一個大的“家”
活動反思：
我班幼兒對小動物特別感興趣，經(jīng)常在圖書屋看書的時候選擇有關(guān)動物的圖書觀看，有時甚至兩個小朋友為爭一本書會爭吵起來。于是我想和小朋友進行一次和動物有關(guān)的活動來提升幼兒對動物認識的相關(guān)經(jīng)驗。
在這次活動中幼兒在動口、動腦和動手的過程中不僅能極主動的參與到活動中來始終圍繞主題進行活動，并且在活動中學到了新的知識、提升了有關(guān)動物的相關(guān)經(jīng)驗。就是在活動中老師應(yīng)注意個別環(huán)節(jié)對幼兒情緒的調(diào)動的技巧。
小班教案 篇3
【元宵節(jié)簡介】
農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)，是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一。元宵節(jié)始于20xx多年前的秦朝。正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，而十五日又是一年中第一個月圓之夜，所以稱正月十五為元宵節(jié)。
【活動目的】
1、初步了解元宵節(jié)的民風民俗。
2、欣賞花燈，感受花燈的.美。
3、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。
【活動準備】
經(jīng)驗準備：
請家長幫助幼兒豐富元宵節(jié)的相關(guān)知識。
物質(zhì)準備：
有關(guān)元宵節(jié)的由來及只要活動的課件，謎語若干。
環(huán)境準備：收集各種花燈，布置燈展。
【活動過程】
1、結(jié)合課件講解元宵節(jié)的由來和只要活動。
2、引導幼兒參觀燈展，說一說：最喜歡那盞花燈？為什么？花燈美在哪兒？
3、欣賞兒歌《做彩燈，鬧元宵》
4、猜燈謎。
出示事先準備好的謎面貼在花燈上，教師讀謎面，幼兒來猜。
【小結(jié)】
每年的正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎，還要品一種美食-------元宵。
小班教案 篇4
活動設(shè)計背景：
征對目前小孩子們都是獨生子兒的現(xiàn)況，為培養(yǎng)他們豐富的想象力和與人相處的能力，以及懂得助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)，特設(shè)計此活動。
活動目標
1.讓孩子們懂得如何做一個與別人友好相處的人。
2.懂得助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)。
3.培養(yǎng)孩子們動腦動口和動手的能力。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的`心得。
教學重點、難點
重點：讓孩子們通過豐富的想象力，講給大家聽。并體會到助人為樂是一件非常好的事情。
難點：如何懂得與別人友好相處。如何尊重他們，并能為他們給予怎樣的幫助。
活動準備
教學圖片，錄音機，帽子，各種動物的頭像等。
活動過程
1.開場點題。拿著帽子，告訴孩子們，今天我們的活動內(nèi)容跟帽子有關(guān)。
2. 基本環(huán)節(jié)。請小朋友們說說這頂帽子，你可以把它拿來做什么呢?(激發(fā)他們的想象力)孩子們各抒己見。老師設(shè)難。假如小熊，小狗，他們遇到困難啦，我們應(yīng)該怎么樣去幫助他們呢?(可以在小組內(nèi)討論)然后請小朋友們說，老師及時給予贊揚和鼓勵。
3. 結(jié)束環(huán)節(jié)。讓孩子們可以把以上所說的所見的編成一個完整的故事，讓孩子們在輕音樂聲中去認真傾聽故事并體會。
4. 延伸環(huán)節(jié)。在平常的生活中，我們身邊同樣有很多需要我們幫助的人，如果有，你們會怎么做呢?懂得要助人為樂和與人相好相處。
教學反思
通過上這堂活動課，讓孩子們在動腦的同時又動手和動口，有意識地培養(yǎng)了他們的想象力和助人為樂的精神，懂得如何與人友好地相處;在活動中，及時與孩子們互動，對他們的表現(xiàn)給予充分的肯定，我也感覺到有些平常不太喜歡發(fā)言的孩子也躍躍欲試，爭著舉手來說，這讓我覺得很欣慰，但是還是有很多不足，比如說，在讓他們小組內(nèi)發(fā)言的時候，有些小組的孩子顯得很松散;在聽別人上臺講故事的時候，有些孩子不太認真，所以我會很努力地在這些方面改進，爭取以后有更大的進步。
小班教案 篇5
活動目標
1、了解蓮湘糕的制作過程。
2、通過品嘗蓮湘糕，感受過新年快樂氣氛。
活動準備
1、經(jīng)驗準備：有吃蓮湘糕的生活經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準備：視頻、PPT、可以食用的蓮湘糕、歌曲《新年好》。
活動過程：
一、回憶蓮湘糕
1、出示蓮湘糕：這是什么？你們吃過嗎？我們一般什么時候會吃蓮湘糕呢？
師：蓮湘糕是我們廊下鎮(zhèn)居民的傳統(tǒng)美食，每逢過年，爺爺奶奶都要做上幾盒熱氣騰騰的蓮湘糕，寓意我們的生活越來越好。
2、你吃過的蓮湘糕里有些什么東西？是什么味道的？
小結(jié)：蓮湘糕有很多種口味，有豆沙的、紅棗的`、芝麻的……，大多數(shù)都是甜甜的。
�。▋r值取向：通過談話，回憶生活經(jīng)驗。）
二、蓮湘糕的制作
1、師：你們知道這么好吃的蓮湘糕是怎么做的嗎？
2、師：老師這里有一段視頻就是講蓮湘糕是怎么做的，我們一起來看看吧！
3、幼兒觀看視頻，教師講解：
裝糯米粉-用木片刮刮平-用模具壓出放餡料的洞-放餡料-再裝滿糯米粉，用木片刮刮平-蓋上一塊濕布-方形工具扣在做蓮湘糕的模具上-翻個身，用木片在模具上用力敲幾下-糕做好了-最后放入蒸籠中蒸
小結(jié)：制作蓮湘糕真是一件復雜的事情，會做蓮湘糕的人本領(lǐng)可真大！
�。▋r值取向：通過觀看視頻，了解蓮湘糕的制作過程。）
三、品嘗蓮湘糕
1、師：看了這么久的蓮湘糕，口水都流出來了吧？別急，老師為大家準備了好吃的蓮湘糕，我們大家一起去品嘗一下吧！
2、幼兒品嘗蓮湘糕，教師播放歌曲《新年好》并巡回觀察，引導幼兒說說：你吃的蓮湘糕的什么陷的？是什么味道的？
�。▋r值取向：通過品嘗蓮湘糕，再次體驗過新年的快樂氣氛。）
小班教案 篇6
活動目標：
1、觀察泥娃娃的外形特征，并嘗試按某一特征來分類。
2、愿意向同伴介紹各自的記錄方法，體驗給泥娃娃分家的快樂。
活動準備：
泥娃娃圖片、記錄表、課件
活動過程：
一、情境導入——知道泥娃娃是我國民俗工藝品
1、小熊開了一家泥娃娃店，你在哪里也見過泥娃娃？
小結(jié)：泥娃娃是我國江蘇特有的民俗工藝品，代表著吉祥如意。
二、觀察交流——觀察泥娃娃的外貌特征，找到泥娃娃身上的共同點
1、泥娃娃找朋友
（1）請你們仔細找一找，他們身上哪些地方是一樣的.？
�。�2）還有哪些泥娃娃是好朋友？
2、小熊開展覽會
（1）小熊要開一個泥娃娃展覽會，為了方便顧客參觀，小熊想把這些泥娃娃分分家，是好朋友的放在一層展柜上，不是好朋友的放在另一層展柜上。
（2）這么多泥娃娃你覺得該怎么分呢？
三、幼兒操作——嘗試按某一特征分類并記錄
�。�1）第一次分類操作
1、找一找，泥娃娃身上的哪些地方是一樣的，他們就是好朋友。
2、好朋友放在一層，不是好朋友的放另一層。
（2）第一次分享交流
1、你剛才用了什么方法來幫泥娃娃分家？
2、示范記錄紙
小結(jié)：你們找的真仔細，其實還有很多的辦法，現(xiàn)在請你們再去找一找，分一分，不過，這次有點難度。
要求：a找不同的方法分一分，分好以后把你的方法記錄下來，比一比誰的方法多。
b介紹記錄紙
（3）第二次分類操作
1、幼兒操作，并嘗試記錄。
2、鼓勵幼兒尋找不一樣的方法。
四、交流分享——體驗給泥娃娃分家的快樂
（1）孩子們，讓我們一起來看看，都有哪些好方法。
�。�2）小結(jié)：原來我們可以根據(jù)泥娃娃的服飾、發(fā)型、手中的物品等特征來幫它們找到好朋友。
小班教案 篇7
活動準備
木偶表演“猴寶寶去果園”。
蘋果、橘子、西瓜若干個。
活動目標
知道吃水果的不同方法(削、剝、切)。
喜歡動手操作。
活動過程
1、木偶表演“猴寶寶去果園”。
猴媽媽帶猴寶寶去果園玩，主人請猴寶寶吃水果，一只小猴將未削皮的蘋果往嘴里塞；一只小猴將未剝皮的橘子往嘴里塞；一只小猴將未切開的西瓜往嘴里塞。猴媽媽看見了連忙說：“錯了，錯了”，接著就幫助了三只小猴，三只小猴高高興興地吃到了香香的水果。
2、討論：吃水果的方法。
提問：猴寶寶吃水果錯在哪兒?應(yīng)該怎樣吃?(蘋果是削皮吃的，橘子是剝皮吃的`，西瓜是切開吃的。)
3、幼兒動手試一試：吃水果。
幼兒自愿選擇水果，掌握正確吃水果的方法。
4、以兒歌《吃水果》的形式小結(jié)吃水果的方法。
活動建議
1、在生活中，在成人(教師、家長)的保護下，可以讓幼兒自己動手試一試用刀口不鋒利的水果刀。
2、隨著對水果種類認識的增多，讓幼兒根據(jù)兒歌仿編新兒歌。如“香蕉香蕉剝皮吃”。
評價
能用正確的詞描述水果的吃法。如：削皮、剝皮等。
兒歌《吃水果》
蘋果蘋果削皮吃，
橘子橘子剝皮吃，
西瓜西瓜切開吃，
莫忘吃前手洗凈，
人人都要講衛(wèi)生。
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