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實用的大班教案7篇【集合】
作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的大班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1．利用輔助材料，學(xué)習(xí)長條紙對折貼的方法制作小刺猬。
2．樂意參與環(huán)保制作活動，體驗廢舊物品再利用的快樂。
活動準(zhǔn)備：
一半的光盤、彩色紙條、漿糊。
活動過程：
一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。
教師出示幾張小刺猬的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小刺猬的模樣，以及能夠發(fā)現(xiàn)小刺猬簡化后呈半圓形，且身上有尖尖的刺。
師：孩子們，今天我們就用光盤來做一只小刺猬，應(yīng)該怎么做？請幼兒說說自己的想法。
二、出示范例，示范講解。
1．教師出示范作。
師：瞧，小刺猬等不及要和大家見面了，引導(dǎo)幼兒觀察教師制作的小刺猬是用了哪些材料制作成功的.。
2．幼兒回答教師的提問，并且仔細(xì)觀察。
3．教師示范制作。
拿出一張已經(jīng)剪成半圓形的廢舊光盤，五顏六色的長條紙，在光盤的弧形的一面將長條紙對折貼，整齊得排列在弧形上，要注意的是長條紙做成的刺要跟弧形的面平行，全部貼好之后，畫上小刺猬的眼睛就完成了。還可以剪一些圓形的果子貼在“刺”上面，這樣就是一只豐收的小刺猬了。
4. 講解注意點。
由于半圓形的直面是剪下來的，孩子們在制作的時候要小心一點，不要劃傷手了。
三、幼兒嘗試制作：小刺猬。
幼兒集體操作，教師對個別能力稍弱的幼兒進(jìn)行個別的指導(dǎo)，幫助能力較差的幼兒共同完成。
四、展示小刺猬，評價活動。
請幼兒說說自己的小刺猬采到了什么果子。
將孩子們的作品布置在特色墻上，供大家欣賞、交流。
大班教案 篇2
目的：
培養(yǎng)孩子解決沖突的能力。
前提：
具有完整的語言表達(dá)能力。
方法：
家長對孩子說：“今天我給你講個故事，故事的名字叫《小朋友搶我的玩具怎么辦》。小明是個好孩子，幼兒園老師經(jīng)常表揚(yáng)他。有一天，小明正在搭一個積木房子，突然，一個小朋友星星跑過來搶走了小明的積木屋頂，小明很生氣也很著急，他該怎么辦呢？你能幫助小明想想辦法嗎？”
家長先讓孩子想想解決的.辦法。然后與孩子一起總結(jié)出解決辦法：
①咱們一起玩，兩人分享。
�、谖以僬乙粋�，這一個給星星。
�、鄹嬖V星星：“不能搶別人玩具，搶玩具的不是好孩子。”家長可通過例舉類似的事件，讓孩子學(xué)會如何解決生活中發(fā)生的沖突，提高解決能力。
如問孩子：
�、偃缬腥瞬恍⌒呐龅鼓�，你怎么辦？
�、谌缬腥擞幸馀瞿�，你怎么辦？
③如有人打你，你怎么辦？
大班教案 篇3
活動目標(biāo)
體驗音樂游戲帶來的快樂。
感受音樂詼諧、歡樂的風(fēng)格。
嘗試創(chuàng)編舞蹈動作，并在雙圓上進(jìn)行互換角色表演。
活動過程
1、聽故事《美食總動員》，引出課題。
師：你們猜猜都有什么？讓我們一起來聽聽他都吃了些什么？
2、欣賞音樂，分段練習(xí)基本動作。
�。�1）欣賞音樂Al。熟悉音樂，練習(xí)動作。
�、賻煟骸班洁蕉汲粤四切〇|西？他是怎么吃的？”
練習(xí)‘小顧客”吃的動作
�、趲煟骸巴郏》⻊�(wù)員的盤子里有這么多好吃的呀。你們見過服務(wù)員嗎？如果你是小服務(wù)員你會怎么端盤子呢？”
請四名幼兒表演端盤子的動作，其他幼兒模仿，并把四個動作連起來練習(xí)。
�、蹘煟骸》⻊�(wù)員們，我能嘗嘗你們盤子里的美食嗎？”
第一遍幼兒做四個端盤子的動作，教師做‘小顧客”。第二遍根據(jù)幼兒掌握情況，可請個別幼兒做‘‘小顧客”。
�、軒煟骸班牛烧婧贸�！請你們也來嘗嘗我盤子里的吧�！�
�。ń處煯�(dāng)“服務(wù)員”，幼兒當(dāng)‘‘小顧客”）
�、輲煟骸拔冶P子里的美食好吃嗎？可是今天的小顧客太多了，就我一個服務(wù)員，盤子里的美食不夠吃，這該怎么辦呢？”
（男孩來當(dāng)“小顧客”，女孩當(dāng)“服務(wù)員”）
�。�2）自然進(jìn)人音樂A2，練習(xí)動作。
�、賻煟骸皠偛懦撕贸缘�，你還聽到了什么聲音？嘟嘟為什么要說‘誒’？他看到什么了？服務(wù)員覺得嘟嘟的動作真有趣，于是也學(xué)著嘟嘟的樣子。”
�、诰毩�(xí)嘟嘟和服務(wù)員滑稽的動作。
�、蹖啥蝿幼鬟B在一起進(jìn)行練習(xí)。
�。�3）音樂A段，連續(xù)做動作兩遍，并學(xué)會交換角色。
�、賻煟骸皠偛拍泻⒆印痹诋�(dāng)小顧客，吃了那么多美食，可是女孩子—直當(dāng)服務(wù)員都沒吃到，怎么辦呢？”
（男孩、女孩換角色練習(xí)動作）
②師：“讓我們跟音樂做一遍吧，第一遍音樂女孩子當(dāng)服務(wù)員，男孩子當(dāng)小顧客。第二遍音樂交換動作。”
�。�4）站在雙圓上練習(xí)動作。
�、賻煟骸澳銈冏龅目烧姘�！可是剛才你們一直是坐在椅子上做動作，如果站起來你們會做嗎？那就讓我們一起到美食城去吧。請男孩子站在‘美食城’外面的綠點上，女孩子找一個‘小顧客’面對面站好�！�
�。úシ乓魳稟）
師：“剛才我們用了交換動作的方法，讓男孩和女孩都品嘗到了美食。可是現(xiàn)在麻煩來了，在我們的‘美食城’里才有好吃的，‘服務(wù)員’只有到里面才能把美食從遞給顧客，該怎么辦呢？”
練習(xí)在雙圓上交換位置，互換角色。
�、趲煟骸拔覀兪窃谑裁磿r候交換位置的？你聽到了什么信號？剛才我看到有的小朋友在互換位置時發(fā)生了碰撞，為什么會這樣呢？該怎么解決呢？”
再一次練習(xí)。
③師：“我一直在吃一個‘服務(wù)員’盤子里的美食，我想去嘗一嘗他（旁邊）盤子里的美食，怎么辦？他面前的小顧客該去哪里呢？”
在雙圓上進(jìn)行換伙伴的練習(xí)。男、女孩各練習(xí)一次。
④跟音樂完整練習(xí)。（播放音樂A）
�。�5）自然進(jìn)入音樂B段，練習(xí)動作。
�、俾犚魳稟+B1。
師：“聽發(fā)生了什么事？聽了這段音樂你有什么感覺？到底怎么了，我們一起聽一聽�！保˙2）
�、诼犚魳稡2模仿肚子疼的.動作。
師：“嘟嘟怎么了？為什么會肚子疼？你們肚子疼的時候是什么樣？請你用一個動作表現(xiàn)�！毕日垈�別幼兒表演，再集體表演。
�、蹘煟骸班洁接X得肚子越來越疼，著急的找什么呢？所以在發(fā)現(xiàn)肚子疼得時就要一個動作一步的走到外面來�！�
�。ň毩�(xí)一邊做動作，一邊從雙圓變成一個圓）
�、軒煟骸艾F(xiàn)在最重要的是趕緊找個‘小馬桶’坐下來，可是我們的馬桶數(shù)量不夠，誰能用我們以前玩過的一個小游戲來解決這個問題呢？”
跟音樂B2第一段進(jìn)行“搶椅子”的游戲。配課教師故意沒有搶到椅子，站在圓心接受“打針”。
⑥配課老師：“為什么你們都搶到了‘小馬桶’，我就搶不到呢？你們是怎么搶到的？能不能教教我？”
師：“剛才老師沒有搶到椅子，我對她做了什么？打完針后她怎么樣了？”
3、完整進(jìn)行音樂游戲。（播放音樂“完整”）
�。�1）第一遍完整進(jìn)行游戲。
配課老師：“這一次我一定能搶到‘小馬桶’！”
師：“那我們再來一次，看看老師有沒有學(xué)會你們教的辦法！”
（2）第二遍完整進(jìn)行游戲，引導(dǎo)沒搶到‘小馬桶’的幼兒在圓中進(jìn)行“打針”。
4、結(jié)束活動。
�。╨）再次出現(xiàn)音樂A1。（播放音樂“完整+A1”）
師：“發(fā)生了什么事情？嘟嘟可真是好了傷疤忘了痛呀！我們可不能像他這樣暴飲暴食，讓我們趕快拉住他勸勸他吧！”
�。�2）幼兒跟著音樂退場。
故事《美食總動員》
“有一個孩子叫嘟嘟，他特別的貪吃。一會兒吃吃這個，一會兒吃吃那個，嘴巴一刻都不停。連做夢都在不停的吃。今天是嘟嘟的生日，他可不愿錯過這個大吃一頓的機(jī)會。在他的強(qiáng)烈要求下媽媽帶他來到了美食城。嘟嘟一進(jìn)美食城就看到好多的服務(wù)員，手上端著的盤子里有各種美食。嘟嘟的眼睛就直發(fā)亮。“哇！好吃的東西可真多��！”
大班教案 篇4
活動來源
平日里孩子們在學(xué)習(xí)投擲時往往是剛提起興趣游戲就結(jié)束了．所以我根據(jù)“過街老鼠人人打"和孩子們特別喜歡的動畫片《果寶特工》兩個游戲設(shè)計了今天的體育活動，將擲準(zhǔn)和擲遠(yuǎn)兩個游戲進(jìn)行整合。同樣是練習(xí)投擲，我通過變換游戲形式讓孩子們能全身心投入到游戲當(dāng)中，并得到不同發(fā)展。而且，根據(jù)我班幼兒的個體差異，在設(shè)計怪獸時也是有高有低有大有小，滿足每位幼兒發(fā)展的需要。失敗后，幼兒才會根據(jù)自己的經(jīng)驗去想辦法克服困難，激發(fā)其挑戰(zhàn)性。成功了可以激發(fā)幼兒的自信心，嘗試運(yùn)用各種方法安慰別人。
活動目標(biāo)
1、發(fā)展臂力和目測力，提高投擲能力。
2、在游戲中激發(fā)幼兒保護(hù)小動物的情感，發(fā)展綜合運(yùn)動能力。
活動準(zhǔn)備軟球若干四散放在場地的兩邊。4個畫有老鼠的紙盒。幼兒自制的流星彈、沙包若干、幼兒自畫的怪獸圖片若干。帶響聲怪獸盔甲若干、起點線、投擲線、拱門、平衡木、小桶、錄音機(jī)、利用幼兒園戶外場地布置游戲場景。
活動過程
一、隊列隊形分隊走練習(xí)，一隊變兩隊，兩隊變四隊并對走。
二、準(zhǔn)備活動
數(shù)字操，跟隨音樂做肢體活動。
三、復(fù)習(xí)游戲
過街老鼠人人打。重點練習(xí)幼兒投擲的準(zhǔn)確性。
四、放松活動——變魔術(shù)，過渡下一個游戲
五、游戲活動：《果寶特工》幼兒扮演“果寶特工"，教師以“長老”的身份組織活動。
1、果寶特工學(xué)本領(lǐng)。(1)教師和幼兒一起討論：如何讓流星彈飛得遠(yuǎn)。
(2)教師示范肩上揮臂投擲的動作，幼兒徒手練習(xí)。重點提醒
幼兒右手拿球，手放肩上，雙腿微曲，投擲時，手的位置略高于耳部。瞄準(zhǔn)目標(biāo)，用力向前拋。
(3)介紹場地的布置及練習(xí)方法。場地上有兩條不同顏色的投
擲線，等會兒站在起點線上投擲時，看清楚流星彈落在哪個位置(是紅色投擲線或藍(lán)色投擲線)。
(4)果寶特工分組練習(xí)。
(5)交流投擲結(jié)果，總結(jié)投擲經(jīng)驗(流星彈落在哪個位置)。
2、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆。
(1)教師講述并示范側(cè)身鉆的方法。先蹲下再低頭肩膀側(cè)著往
前鉆。
(2)幼兒實踐。從體驗揣摩得知扶著鉆效果會更好，幼兒練習(xí)。
3、拯救好朋友。
(1)介紹游戲玩法：怪獸們抓走了森林里的小動物，幼兒要想辦法救出他們。幼兒討論如何救小動物。教師講解打怪獸的路途，要手拿裝有流星彈的小桶經(jīng)過銀河，側(cè)身鉆過太空隧道，跑到紅線前，拿起一個流星彈，瞄準(zhǔn)怪獸投擲。只要流星彈碰到怪獸的任何部位都算投中。投中后即可救出一位小動物，救出小動物后要想辦法安慰小動物。如未能擊中則需立刻返回繼續(xù)進(jìn)行游戲。
(2)幼兒游戲，教師重點引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力選擇適合位置攻打怪獸。
六、結(jié)束活動和小動物念兒歌，送小動物回家。
活動反思通過活動，幼兒完成了任務(wù)，救出了小動物。幼兒在復(fù)習(xí)游戲時擲遠(yuǎn)技能掌握得很好，部分幼兒投準(zhǔn)技能還需加強(qiáng)練習(xí)。在新游戲時我選擇了綜合練習(xí)的方法，既學(xué)習(xí)了新的技能又增強(qiáng)了幼兒的擲準(zhǔn)能力。平衡及側(cè)鉆加大了活動難度，但幼兒的投擲興趣卻更加高漲了。兩個相近的游戲，幼兒沒有一絲的厭煩，反而一直問我老師還能再玩一次嗎?我還想去救小動物。激發(fā)了幼兒保護(hù)小動物的情感�；顒又邢纫詫W(xué)本領(lǐng)引出多種活動，讓幼兒先練習(xí)游戲中的項目，學(xué)會后再進(jìn)行游戲時有一個鞏固加深。側(cè)身鉆是我班這學(xué)期剛剛接觸練習(xí)的項目，幼兒在這一項技能方面的掌握今后還需加強(qiáng)。由于幼兒的'個體差異及發(fā)展水平不同，個別幼兒的擲遠(yuǎn)擲準(zhǔn)能力還需加強(qiáng)
專家點評游戲是幼兒的主要活動，內(nèi)容選擇遵循的原則，既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又要有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。對于大班幼兒來說，投擲和擲遠(yuǎn)是較為單一的活動，教師在設(shè)計這節(jié)課時將體育活動與平日里幼兒喜歡的動畫片《果寶特工》相結(jié)合，體育活動情景化，以此來吸引幼兒的興趣，幼兒通過自身的角色扮演全身心地投入到體育活動中，突出了活動效果，活動既起到體育鍛煉的目的，又大大增強(qiáng)了活動的趣味性。
大班教案 篇5
活動準(zhǔn)備：
1、照片，父母的簡單情況，家庭生活中的2--3件。
2、音樂，錄像資料
活動過程：
一、情境導(dǎo)入
放《世上只有媽媽好》的歌曲，聲音由弱到強(qiáng)。
1、小朋友們，你們知道這首歌的名字嗎？
2、聽到這首歌有什么感受,你的心情是怎樣的？你的腦海中出現(xiàn)了那些情景？
3、誰能說一說這首歌表達(dá)了怎樣的情感？
二、情感體驗
小朋友們，世上只有媽媽好這首歌，唱出了我們擁有母親的愛是多么的幸福，失去母愛是多么的凄涼，父母給了我們生命，養(yǎng)育我們長大，他們?yōu)槲覀冏隽嗽S許多多的事情，下面我們一起做一個游戲，走進(jìn)心靈深處去尋找我們的爸爸媽媽。
1、心理游戲
�。�1）準(zhǔn)備活動：使身體輕松，最后達(dá)到輕松自然的狀態(tài)。身體坐直，靠近椅子背，坐穩(wěn)，然后做三次深呼吸，再從頭、頸、肩、胸慢慢放松，這是可以提醒幼兒可以趴在桌子上，火靠、躺在椅子上，宗旨、做呢樣放松怎樣舒服就可以怎樣，繼續(xù)腰部放松，腿、腳放松，提示：��！好輕松��！好舒服！真想睡一覺，可以輕輕的閉上眼睛。
�。�2）活動開始（心理暗示）
現(xiàn)在，腦子里空空的，大大的，白白的，亮亮的，或者是黑黑的，什么都沒有，靜靜的停一分鐘。（很輕的嬰兒聽哭聲想起）那一天，隨著聽哭聲，一個小生命誕生了，原來，那就是我，看，那眉毛、那眼睛、那小嘴、小手、小腳丫，渾身上下…….我躺在媽媽身邊…….媽媽看著我…慢慢的…，我會說話了，會走路了，會吃飯了，會穿好衣服了。
那天，媽媽沒送你上幼兒園，你一天一天長大了，那天，下雨了…..媽媽來接你，那天，你得獎了……（停頓一會，給幼兒充分的想象時間）。好請小朋友們睜開眼睛看一看，站在你面前的是誰？
游戲結(jié)束后，幼兒慢慢回到現(xiàn)實情境中。
2、請小朋友說說你在游戲中看到了什么？現(xiàn)在心里有什么感受？
3、在我們的生活中父母把無私的愛給了我們，許多小朋友都想講一講，（找?guī)讉�人）
4、在將父母事情時，你又是什么感受？
5、聽別人將父母的事情是你又是什么感受？
三、激發(fā)情感
1、每一位父母都是偉大的'、無私的，他們用心呵護(hù)著自己的兒女，愿意為兒女付出一切，無論生活多么艱辛，工作多么艱苦，他們都能克服困難，幸福的生活著，快樂的工作著，你愿意介紹一下你的父母嗎？
2、誰愿意介紹一下自己的父母（不指明自愿上臺）
你認(rèn)為你的父母是一個怎樣的人？你在說這句話的時候心情怎樣？
四、暗示導(dǎo)行
1、如果你的父母就在你面前，你想對他說什么？
2、你愛你的爸爸媽媽嗎？你是怎么愛他們的？
3、你現(xiàn)在心理是一種什么感受？
4、愛是一種付出，更是一種享受，我們付出愛的同時，享受著一種幸福和快樂，享受著生活，享受著人生……擁有一顆感恩的心，感謝父母的養(yǎng)育之恩，回報父母的養(yǎng)育之恩嗎，，讓我們一起去回報我們偉大的父母。
師幼一起做手語操--------感恩的心。
大班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1.感知我國民間兒歌“顛倒歌”的特點。
2.體驗將一件正常事情說顛倒的感覺。
活動準(zhǔn)備：
中華文化：“顛顛倒”，錄音機(jī)；實物投影儀。
活動過程：
一、教師示范念兒歌《顛顛倒》，引起幼兒興趣。
師：小朋友，今天老師帶來了一首有趣的兒歌。運(yùn)用實物投影儀展示中華文化：“顛顛倒”畫面內(nèi)容，教師示范念兒歌《顛顛倒》，“你們?yōu)槭裁葱ρ�？�?/p>
二、欣賞兒歌《顛顛倒》，感受相反事的幽默感。
老師再次念兒歌《顛顛倒》，請幼兒想一想、說一說老師哪里念錯了？引導(dǎo)幼兒回憶并用兒歌中語句講述。
集體用《顛顛倒》兒歌中的語句連起來完整講述。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識我國民間兒歌“顛倒歌”的特點，體會“顛倒歌”把事情倒過來說的幽默感。
師：你們把正常事情倒過來說時有什么感覺？引導(dǎo)幼兒體會有趣，學(xué)習(xí)詞語“幽默”。
請幼兒說說這些事不顛倒應(yīng)當(dāng)是什么樣的，引導(dǎo)幼兒把對的'說一說。引導(dǎo)幼兒逐句倒過來說一說。
鼓勵幼兒獨(dú)自試著把整首《顛顛倒》兒歌內(nèi)容倒過來說一說。
集體念倒過來的兒歌內(nèi)容。
三、啟發(fā)幼兒遷徙經(jīng)驗，自由想象創(chuàng)編新的顛倒歌。
師：你還知道哪些顛倒的有趣的事情？引導(dǎo)幼兒根據(jù)經(jīng)驗進(jìn)行自由創(chuàng)編。幼兒交流。
組織幼兒把剛才自由創(chuàng)編的語句連起來編成新的《顛顛倒》兒歌。
四、玩“說相反”游戲。
告知幼兒今天是“相反日”，請大家做一件與平常不一樣的事情（教師適當(dāng)提示一下），如：
1.將自己或好朋友的名字倒過來念。
2.教師說短句，幼兒將短句反過來說。
3.教師或個別幼兒做一個動作，其他幼兒做與其相反的動作。
大班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、充分感受樂曲優(yōu)美、抒情的旋律特點。
2、樂意用語言、動作表達(dá)自己的感受。
活動重點：
感受樂曲優(yōu)美、抒情的旋律特點
難點：
用畫筆繪畫出天鵝
活動準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖《美麗的.天鵝湖》
2、蠟筆、畫紙
活動過程：
1、初步感受樂曲的旋律特點
（1）、聽賞《天鵝》樂曲錄音
“這首曲子聽上去有什么感受？”
“聽音樂時，你想到了什么？好像看到了什么？”
2、感受理解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容
�。�1）、交流對樂曲的感受
“這是一首什么樣的樂曲？”
�。�2）、想象表達(dá)樂曲的內(nèi)容
“天鵝湖中美麗的天鵝在干什么？”
“你喜歡天鵝嗎？為什么？”
3、幼兒自主地表現(xiàn)
“大家可以把自己喜歡的天鵝畫出來，和好朋友說說�！�
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