小班教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的小班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、知道蘋果、梨、葡萄等各種水果的顏色，以各種水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的良好習(xí)慣。
3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
1、梨、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（一張沒涂色，一張涂有顏色）。
2、水果卡片（梨、蘋果、葡萄、西瓜）若干。
活動過程：
一、導(dǎo)入
師："今天呀，我們班來了幾位小客人，它們是誰呢？現(xiàn)在，就請它們出來和大家見個(gè)面吧。"
（一）教師逐一出示蘋果、梨、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一張），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。
�。ǘ⿴煟�"仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？"（沒有）
�。ㄈ┱堄變赫f說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將有顏色的一張拿過來，即紅紅的蘋果。
�。ㄋ模┯猛瑯拥姆椒ǎ堄變赫f說其它水果的顏色，如說對了，老師則將有顏色的一張水果的圖片拿過來，即黃黃的梨子、紫紫的葡萄、綠綠的西瓜。
二、編兒歌《水果歌》
要求：老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。
�。ㄒ唬┙o蘋果編。
老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。
（二）給梨子編。
由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出"梨子梨子黃黃的。"
（三）給葡萄編。
"現(xiàn)在我們再給葡萄編。誰來編第一句？"請一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的'。
�。ㄋ模┱堄變喊褎偛啪幍膬焊柽B起來念一遍。
什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
（五）"小朋友們編的兒歌真好聽�，F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句連起來編出來？"
請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。
（六）請幼兒集體試著把編的兒歌連起來念一遍。
三、游戲：水果歌。
請幼兒每人選一張水果卡片，并練習(xí)兒歌。如老師問："什么水果紅紅的？"
手里拿蘋果卡片的幼兒則站起來說："蘋果蘋果紅紅的。"拿其它水果卡片的幼兒則不可以站起來。
四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。
五、延伸活動：
區(qū)域設(shè)置和日常活動組織在語言活動區(qū)放置其它水果圖片，引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。
附兒歌:《水果歌》
什么水果紅紅的？
蘋果蘋果紅紅的。
什么水果黃黃的？
梨子梨子黃黃的。
什么水果紫紫的？
葡萄葡萄紫紫的。
什么水果綠綠的？
西瓜西瓜綠綠的。
小班教案 篇2
一、活動目標(biāo)
1、能掌握好手上的平衡。
2、能成功的躲避障礙物。
二、活動準(zhǔn)備
1、口哨、乒乓球五套。
2、障礙物（根據(jù)年齡自定）。
三、活動過程
1、每場比賽有五位幼兒一起進(jìn)行，層層篩選得出最終的勝利者。
2、場地要寬闊平坦，障礙物擺設(shè)的難度根據(jù)幼兒的年齡和能力去自定。
3、幼兒先拿好乒乓球做好準(zhǔn)備，口哨聲響起游戲開始。
4、幼兒端球往前走躲避障礙物，不讓手中端著的'球掉下去，第一個(gè)成功躲避障礙物的幼兒為勝，幼兒們都完成游戲后，再進(jìn)行下一局比賽。游戲循環(huán)繼續(xù)。
5、沒有參加比賽的幼兒可以站在一旁助威，讓出比賽范圍場地。
6、游戲還可以自由的玩，來比一比哪位幼兒端的穩(wěn)。
7、比賽得出最后的結(jié)果后，自由放松活動。
四、活動結(jié)束
小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、通過故事了解一些小動物過冬的不同方式，對動物過冬產(chǎn)生興趣。(重點(diǎn))
2、知道關(guān)心愛護(hù)小動物的情感。
3、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件，動物圖片(打印)，塑料筐4個(gè)。
活動過程：
一、通過談話活動，引發(fā)幼兒對故事產(chǎn)生興趣。
1、師："小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?"
幼："冬天。"
師："天氣怎么樣呢?"
幼："很冷。"
師："我們應(yīng)該怎樣度過這個(gè)冬天呢?"
教師提示：(幼兒)有穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、加強(qiáng)體育鍛煉等。
2、今天啊，老師還請來了三位好朋友，我們一起來看看他們是誰?(燕子，青蛙，小蜜蜂)。
3、我們一起來看看他們是怎樣過冬的吧?
提出問題討論：
1、故事中小燕子是飛到南方去過冬，那還有哪些小動物是和小燕子一樣呢?如：大雁、丹頂鶴、彩蝶王等。
2、小青蛙在冬天靠冬眠來過冬，那你們知道還有哪些動物也是靠冬眠來過冬的呢?如：蛇、刺猬、烏龜?shù)取?/p>
3、還有哪些動物和蜜蜂一樣儲存糧食來過冬呢?教.案來自：大考吧幼師網(wǎng)如：松鼠、螞蟻、老鼠等。
延伸：哪些動物在冬天需要換毛來過冬呢?
鼓勵幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽的想象、思考，這些開放性的問題，是幼兒的發(fā)散性思維的已擴(kuò)展，在交流中總結(jié)出動物們不同的過冬方式。
三、引導(dǎo)幼兒將自己手中的動物圖片送到相應(yīng)的過冬方式的筐里，鼓勵幼兒互相檢查，小動物被送到的過冬方式是否正確。
我們這里還有一些小動物，你覺得他們是怎么過冬的就將他送回相應(yīng)的地方去過冬?
這一環(huán)節(jié)幼兒自己動手送小動物回家，不僅鞏固了幼兒所學(xué)的知識，了解了不同動物的過冬方式，而且有激發(fā)了幼兒愛護(hù)小動物、探索研究動物的'興趣。
四、活動延伸：
回家跟爸爸媽媽討論其他小動物的過冬方式。
教學(xué)反思：
一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
小班教案 篇4
活動目標(biāo)
1、大膽嘗試用印畫的方式表現(xiàn)小雞的樣貌和動作。
2、樂于參加印畫活動，并從中體會到自由創(chuàng)作的樂趣。活動準(zhǔn)備
若干大小的報(bào)紙、顏料、畫有草地的白紙、黑色水彩筆、墊子、濕布活動過程
一、話題導(dǎo)入
1、教師：上次小朋友們?nèi)ド徂r(nóng)園春游，你們在那里都看到了些什么小動物？（小雞、小兔子）小雞可愛嗎？小雞長什么樣子？是什么顏色的？（啟發(fā)幼兒說出小雞的特征）那小朋友們看一看桌子上老師給小朋友準(zhǔn)備了些什么？都有什么顏色的顏料？
2、教師小結(jié)：小雞長著圓圓的.頭、圓圓的身體，頭上有眼睛、尖尖的嘴巴，黃顏色的。
二、繪畫方法
1、紙團(tuán)游戲
�。�1）教師：小朋友們看老師手里拿的是什么？（一大一小的報(bào)紙）我們可以用報(bào)紙玩些什么游戲呢？（團(tuán)紙球）那我們一起變個(gè)小魔術(shù)，把報(bào)紙變變變，變成紙球吧。紙球變好了，現(xiàn)在小朋友想一想我們怎么用紙球和桌子上的顏料變出可愛的小雞（印畫）。
�。�2）教師：（引導(dǎo)幼兒總結(jié)方法）剛才小朋友說了這么多方法，我們一起來試一試這有一大一小兩個(gè)紙球。你們覺得大個(gè)的紙球像小雞的哪里？小的紙球呢？（大的紙球印身體、小的印腦袋）
�。�3）教師小結(jié)：原來小雞是這么變出來的！用小球印小雞的頭，用大球印小雞的身體。頭是長在身體上的，兩個(gè)圓形是緊緊地靠在一起的（頭和身體緊緊靠）。這樣像小雞嗎？還少了點(diǎn)什么？（用水彩筆筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳）
2、小雞的動作
�。�1）教師：小朋友們還記得這是什么嗎？（草地）小雞們想到草地上玩，小雞在草地上看看這里，看看那里，所以小朋友要動動腦筋怎樣畫出不同不同動作的小雞呢？
�。�2）現(xiàn)在我們來試一試，用紙球和顏料變出可愛的小雞，讓小雞在草地上快樂的玩吧。
三、幼兒創(chuàng)作
1、提出繪畫要求。教師：小朋友用紙球變出可愛的小雞，記得用紙球輕輕蘸一下顏料往白紙上面印一下就可以了，如果小手不小心弄到顏料可以用桌子上的抹布擦一擦。
2、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)四、作品展示幼兒欣賞自己和同伴的作品，說一說你畫的小雞是什么樣子的，在干些什么。
小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、在游戲中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)給孩子帶來的快樂，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
2、在有趣的畫面及身臨其境的體育活動中認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)，能手口一致的從左到右點(diǎn)5以內(nèi)的數(shù)。
3、發(fā)展思維的敏捷性和靈活性。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件、跑道、1―5數(shù)字牌。
活動過程：
1、演示多媒體：
①――今天我們要去森林里去看一場運(yùn)動會，你們知道會有哪些動物參加嗎？
幼兒觀看，并說出自己的發(fā)現(xiàn)，教師提問：
――這兒有幾個(gè)動物參加運(yùn)動會，一起來數(shù)一數(shù)！
老師逐個(gè)動物提問其所在第幾名。
②教師提出問題。
――這兒有幾條跑道？我們來數(shù)一數(shù)。
幼兒觀看動物賽跑并做小裁判說出比賽結(jié)果。
③幼幼互動（與旁邊的朋友討論比賽結(jié)果）
請幼兒當(dāng)裁判完整地說出比賽結(jié)果。
2、體育游戲：賽跑
教師以提問的形式，間接地導(dǎo)出游戲規(guī)則。
�、龠@兒有幾條跑道？
�、谀懿荒芩械男∨笥岩黄鹳惻�？
�、勰菦]有當(dāng)上運(yùn)動員的朋友，做什么？
教師選出5位運(yùn)動員，隨意發(fā)張?zhí)柎a牌，讓其找到與號碼牌相對應(yīng)地跑道上，讓其余的孩子檢查是否站對了。檢查完畢后，開始準(zhǔn)備比賽了，裁判員站在終點(diǎn)后面觀看運(yùn)動員比賽過程，并檢查他們站對與否，對個(gè)別站錯的孩子，給予指導(dǎo)。
3、教師總結(jié)，結(jié)束活動。
活動觀察：
整個(gè)活動看來，幼兒的積極性還是蠻高的，在觀看多媒體時(shí)，都非常感興趣非常仔細(xì)，對于老師提出的問題都能積極回答，而且回答得非常準(zhǔn)確，在游戲過程中，起初幼兒還停留在以有的一一對應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，例如比賽下來開始的結(jié)果是1號得第一名，2號第二名依次類推，身上的號碼牌與名次相對應(yīng)，這時(shí)我便與幼兒一起討論，剛才是 跑得最快，第1名，可是拿到的.名次卻是2名，樂樂比 跑得慢一些應(yīng)該是2名，可她是拿的1名，你們覺得對嗎？他們名次和號碼牌是相同的還是不同呢？經(jīng)過討論，孩子明白了并不是1號運(yùn)動員就會得第1名，而是看誰先到終點(diǎn)，誰就是第一名，于是在重復(fù)比賽時(shí)，雖然個(gè)別孩子還是停留在已有經(jīng)驗(yàn)，但大部分孩子，已經(jīng)能夠準(zhǔn)確的指出誰是第1名、第2名，尤其是羅逸豪他能夠說出完整，我是2號運(yùn)動員但是我是第1名。
活動反思：
整個(gè)活動下來，孩子的學(xué)習(xí)興趣始終十分濃厚，玩中學(xué)、學(xué)中玩，幼兒也都達(dá)到了目標(biāo)制定的內(nèi)容，活動過程中，突出重點(diǎn)，游戲中經(jīng)過教師提示與指導(dǎo)幼兒能更進(jìn)一步地了解，正確運(yùn)用5以內(nèi)地序數(shù)進(jìn)行游戲，是本活動的亮點(diǎn)。孩子在玩中學(xué)會了通過思考、討論來學(xué)會排序，達(dá)到了我設(shè)計(jì)這個(gè)活動的目的。
小班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、訓(xùn)練跑的能力，發(fā)揚(yáng)合作精神;
2、體驗(yàn)消防隊(duì)員救人時(shí)的緊迫心情與救人后的快樂
3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
活動準(zhǔn)備：
小筐、布娃娃、籃子
游戲玩法：
把幼兒分成2-4組扮演消防員，老師把與小組數(shù)目相等的布娃娃
放在消防小筐里作為等待救的人員。老師發(fā)出口令后，幼兒跑向前方取一個(gè)布娃娃，并折返原位放入救出人的籃中;完成后，與下一位組員擊掌，繼續(xù)游戲，直到全部布娃娃運(yùn)送到籃內(nèi)，看那一組快。
游戲提示：
每組可以用不同顏色的布娃娃來區(qū)分，可請幼兒在運(yùn)送時(shí)模仿消
防車的鳴叫聲，增加活動的樂趣與緊張氣氛。
活動反思：
在圖片碟片等生動教具吸引下，在老師與家長的配合下，孩子們對消防有了一些簡單的認(rèn)識，這為本次活動的順利開展提供了條件，而寶寶認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上的豐富，為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”，于是參與性與主動性就自然而然的得到的.提高。
來自于生活并能運(yùn)用與生活的教學(xué)活動更受孩子們的青睞。于是在活動中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品，來帶動幼兒活動的興趣，同時(shí)創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實(shí)生活相仿的“撥電話求救”“抬擔(dān)架救娃娃”等游戲情景來讓孩子更深入的了解、鞏固對消防的認(rèn)識，收到了良好的效果，在游戲中孩子們樂此不疲。
小班教案 篇7
一、主題
春天代表希望，春天充滿生機(jī)，春天來了，脫下厚厚的棉衣，孩子們自由地奔跑在明媚的春光里，讓歡樂的笑聲灑落在春天的每個(gè)角落，小班幼兒對春天帶來的變化，已不僅僅局限與于顏色，春天還是一個(gè)充滿好奇和故事的季節(jié)，風(fēng)變暖了，樹發(fā)芽了，自然界的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化會讓孩子們體驗(yàn)到春天的腳步近了，春天的風(fēng)、春天的雨、春天的草、春天的樹、春天的`花都會成為孩子們關(guān)注的焦點(diǎn)。
二、活動目標(biāo)：
1、初步感受春天的美好，能關(guān)注自己身邊的美麗春景，并產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)。
2、能用音樂、美術(shù)、詩歌等手段來表現(xiàn)春天的美麗，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。
3、在學(xué)習(xí)和操作活動中，能自己動手動腦，克服困難。
三、主題思考網(wǎng)絡(luò)
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)（一）、主題墻設(shè)置：
1、充分利用走廊或室內(nèi)的墻面白瓷磚，與幼兒共同繪制主題網(wǎng)。
2、在活動室創(chuàng)設(shè)《美麗的春天》墻飾，如：各式各樣的花朵、柳樹、小動物等，要隨著活動的不斷深入及時(shí)豐富內(nèi)容。
（二）、活動區(qū)設(shè)置：
語言區(qū)：為幼兒提供與春天有關(guān)的圖書、圖畫、錄音帶，引起幼兒對春天的關(guān)注和興趣。
養(yǎng)殖區(qū)：提供多樣的活動材料和場地，開設(shè)自然角，培養(yǎng)幼兒對種植和飼養(yǎng)的興趣（如：種綠豆、油菜；飼養(yǎng)小蝌蚪、小青蛙等）。
表演區(qū)：準(zhǔn)備冬眠動物的頭飾若干。
五、主題實(shí)施活動一：語言《春天的火車》
活動目標(biāo)：
1、欣賞散文，體驗(yàn)坐火車時(shí)感知的春天景色。
2、學(xué)習(xí)詞語：綠油油、金黃色、鉆、瞧。
活動準(zhǔn)備：
1、有坐過火車、汽車的經(jīng)驗(yàn)，知道從車窗往外看風(fēng)景。
2、教室內(nèi)四周掛上長幅掛圖A、B：綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等，大紙箱做成的山洞。
活動過程：
一、游戲：坐火車。
1、引發(fā)幼兒回憶以前坐火車、坐汽車向外觀看風(fēng)景的感覺。
提問：你坐過火車嗎？你坐過汽車嗎？坐在里面向外看，能看見什么？
2、引發(fā)幼兒坐火車的興趣。（幼兒自由地搭乘"小火車"）3、通過游戲感知散文的內(nèi)容。
老師帶幼兒一起玩"開火車"的游戲：分別走過長幅掛圖A、B，引導(dǎo)幼兒一會兒看麥苗，一會兒看油菜花，并鉆過大紙箱做的山洞，讓幼兒體驗(yàn)火車鉆山洞的感覺。
二、欣賞散文。
1、老師配樂朗誦散文。
坐在火車上向外瞧，我們看見了什么？（學(xué)習(xí)詞語：綠油油、金黃色、鉆、瞧）為什么會什么也看不見呢？
2、幼兒邊坐"火車"、看掛圖、鉆"山洞"，邊再次欣賞散文。老師引導(dǎo)幼兒學(xué)說"一會兒是……一會兒是……"三、戶外活動：開火車。
老師帶著幼兒一個(gè)跟一個(gè)地拉著衣服開火車，邊開火車邊嘗試替換散文中的詞句，并將幼兒園里的風(fēng)景仿編在散文里。
四、引導(dǎo)幼兒下完火車后，尋找春天的足跡，自然結(jié)束教學(xué)活動。
延伸活動：
要盡可能地將幼兒帶出活動室，帶出幼兒園，到大自然中去，讓大自然做主題教育活動的"活動室"，讓幼兒感知、觸摸春天，與春天互動，這樣才能產(chǎn)生相應(yīng)的情緒、情感體驗(yàn)，從而發(fā)展語言表達(dá)能力。
附散文：坐火車嗚！長長的火車開了， 那是金黃色的油菜花。
坐上火車往外瞧： 咦，我怎么什么也看不見了？
一會兒是綠油油的麥苗， 原來火車鉆進(jìn)了山洞里。
一會兒是黃黃的一片， 坐火車真有趣。
活動反思：
這是一個(gè)簡單而有趣的語言活動，圍繞"坐火車"這一幼兒常見的形式，讓幼兒在游戲中理解散文的內(nèi)容，感知春天的景色�；顒訒r(shí)我讓幼兒把小椅子排成火車狀，讓幼兒邊開火車邊欣賞散文。首先讓幼兒說說自己所了解的火車的特點(diǎn)：長長的，一節(jié)一節(jié)的，在開時(shí)還有聲音；其次讓幼兒開著火車觀察春天，引導(dǎo)幼兒關(guān)注教室里布置的圖片："綠油油的麥苗"，"金黃色的油菜花"。在學(xué)習(xí)散文時(shí)，根據(jù)散文的順序出示圖片，讓幼兒能更好的學(xué)習(xí)詞語，再讓幼兒說說喜歡文中的那一句話，加深對文中詞語的學(xué)習(xí)。幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)由于有了一定的情景，所以學(xué)習(xí)散文及詞語時(shí)掌握較快，不過大多數(shù)孩子急于表達(dá)，而不能說完整句，下次活動中應(yīng)多讓孩子鍛煉說的機(jī)會，多說，多講，發(fā)展完整的語言表達(dá)能力。
小班教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖：
近期，我班有好幾個(gè)小朋友過生日，蛋糕對孩子來說十分的熟悉，絕大部分孩子喜歡蛋糕，但蛋糕上的精美花紋又往往會引起小朋友“啊”的一聲。因此，讓孩子們親自動手制作自己喜歡的事物，一定會讓他們心花怒放，喜笑顏開，在充分滿足其好奇心的同時(shí)，又能真切地感受做蛋糕的快樂，在此過程中培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣，幫助他們懂得珍惜食物，懂得感謝他人，同時(shí)，在制作的過程中，使孩子的想象力和審美能力得以更進(jìn)一步的發(fā)展。
活動目標(biāo)：
1、通過欣賞標(biāo)花蛋糕，初步了解蛋糕紋樣的基本制作過程。
2、學(xué)習(xí)擠捏的動作，鍛煉幼兒手指的活動力度。
3、培養(yǎng)幼兒懂得珍惜食物，學(xué)會感謝他人的情感。
4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、感受作品的美感。
活動難點(diǎn)：
能用適當(dāng)?shù)牧Χ冗M(jìn)行擠捏，并能標(biāo)出簡單的花紋
活動準(zhǔn)備：
事先制作完成的成品標(biāo)花蛋糕一個(gè)，教師示范用的蛋糕一個(gè)（略大于幼兒），幼兒制作用的小蛋糕、奶油裝袋人手各一份；切好的小水果若干（如小蕃茄）；擦手用的`毛巾每人一塊。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引起興趣
師：今天是老師的生日，客人送來了一樣禮物（教師故做神秘的打開盒子）
1、引導(dǎo)幼兒說說蛋糕是什么樣的？
2、說說自己最喜歡蛋糕的哪一部分，為什么？（幼兒交流）
二、了解、學(xué)習(xí)蛋糕紋樣的基本制作方法
1、你們知道蛋糕上漂亮的花紋是怎么來的嗎？（幼兒談自己的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒說出是用奶油做出來的）
2、示奶油袋
師：瞧！這是什么呀？（奶油）你看它的樣像什么？（傘）
3、教師講解演示：A、演示：這頂傘我們呀要倒著來用，用手握住傘柄，將傘尖朝蛋糕，用五個(gè)手指用力的擠捏（請幼兒邊聽邊模仿老師徒手做一遍動作），讓奶油從袋里出來，標(biāo)到蛋糕上（教師示范標(biāo)出簡單點(diǎn)狀花紋）B、引導(dǎo)幼兒觀察手指用力與不用力時(shí)奶油的變化，并練習(xí)捏的動作。
三、幼兒操作
1、鼓勵幼兒大膽嘗試，標(biāo)出與老師不同的紋樣。
2、提醒幼兒留意擠捏的力度，動作稍慢些。
3、表揚(yáng)標(biāo)出不同花紋的小朋友，并為制作完成的小朋友提供小水果，加以點(diǎn)綴。
四、作品展示小朋友的蛋糕太美了，我們一起開個(gè)生日會吧�。ù蠹引R唱生日歌，吃蛋糕）結(jié)束。
活動反思：
藝術(shù)來源于生活，生活給藝術(shù)以啟發(fā)。此活動中，蛋糕是幼兒常見、常說的事物，因此幼兒一開始就對活動充滿激情。在看看、說說、做做的過程中，始終保持愉快的心情，個(gè)個(gè)興致盎然，完全沉浸在活動之中。豐富的操作材料給幼兒耳目一新的感覺。如果在其中的一組放置可食用的材料，活動后把自己做的蛋糕給大家嘗嘗，就可以以點(diǎn)帶面，讓幼兒切實(shí)感受創(chuàng)作與實(shí)際的關(guān)系，體驗(yàn)其中的快樂！
小班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、根據(jù)顏色和味道分辨各種水果飲料。
2、體驗(yàn)自己調(diào)制水果飲料的樂趣。
3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
1、各種口味的果珍粉，如西瓜、水蜜桃、獼猴桃等。
2、幼兒人手1個(gè)杯子。
3、各種水果：西瓜、水蜜桃、獼猴桃等
活動過程：
1、說一說：
出示水果：
——“你知道這是什么水果嗎？”
——“你喝過哪些果汁？你最喜歡喝哪種果汁？”
2、猜一猜：
出示各種果珍，提問：
——“你知道它們分別是什么果珍嗎？”
教師將果珍調(diào)制成果汁后，提問：
——“猜猜這些飲料是哪種水果變的？”
3、試一試：
幼兒自選喜歡的水果粉，調(diào)制水果飲料。
互相嘗嘗同伴調(diào)制的水果飲料，說說飲料的味道。
活動反思：
果汁是幼兒非常喜歡吃得飲料，平時(shí)他們喝得最多的是牛奶，對于這種水果飲料特別的感興趣，首先讓幼兒根據(jù)顏色和味道分辨各種水果飲料，今天我給幼兒準(zhǔn)備了兩種不同顏色的水果飲料，有得幼兒猜是牛奶和咖啡，有得猜是橙汁和咖啡，帶著這份好奇心幼兒自己調(diào)制水果飲料，幼兒知道將水倒進(jìn)杯子后要用勺子攪拌均勻，這樣飲料才能充分溶解，讓幼兒體驗(yàn)自己調(diào)制水果飲料的樂趣。
小百科：飲料即飲品，是供人或者牲畜飲用的`液體，它是經(jīng)過定量包裝的，供直接飲用或按一定比例用水沖調(diào)或沖泡飲用的，乙醇含量（質(zhì)量分量）不超過0.5%的制品，飲料也可分為飲料濃漿或固體形態(tài)，它的作用是解渴、提供營養(yǎng)或提神。
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