幼兒園中班語言教案《綠魔法師》

　　作為一位杰出的老師，時常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班語言教案《綠魔法師》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　設計意圖：

　　每個人在心中都會有這樣一個夢想：能變成一個無所不能的魔法師，生活能因為魔法而發(fā)生意想不到的變化。讓自己的家與綠色森林融為一體，隨時享受大自然清新的空氣和充滿生機的綠意，在爬山虎的綠蔭里享受清涼，把桌椅變成樹的模樣，在綠色的帳篷里做夢，給爸爸媽媽化個怪異的妝―――故事里的魔法，既是孩子的童話，也說成人的夢想。

　　一、教學目標：

　　1、感受故事的趣味性，觀察畫面中場景、人、物的變化。

　　2、熟悉故事內(nèi)容，能用完整的語句進行講述。

　　3、感受大膽想象的樂趣，能將自己的想象通過畫、說的形式表現(xiàn)出來。

　　4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　5、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話。

　　二、教學準備：

　　幼兒準備：小圖書人手一冊、教師準備：大圖書、錄音帶、變魔術(shù)道具。

　　三、教學過程：

　�。ㄒ唬┯螒�?qū)�入、教師利用道具變魔術(shù)，引起幼兒對魔術(shù)的興趣。教師鼓勵幼兒學一學，變一變。

　　1、你們看過魔術(shù)表演嗎？看魔術(shù)表演時，你是這樣的心情？引導幼兒講講自己所看過的魔術(shù)，說說自己對魔術(shù)的感受。

　　2、引出故事《綠魔法師》

　　（二）自由閱讀、幼兒有序取書，自由地閱讀故事，引起幼兒閱讀的興趣。

　　1、教師適時引導：找一找，綠魔法師在家里的哪些地方是施了魔法？

　　2、教師與幼兒一起感受故事的趣味性：你喜歡頑皮豆的魔法嗎？說說最喜歡頑皮豆變的哪個魔法？引導幼兒說出魔法的細節(jié)。

　　（三）大圖書閱讀、師生一起看大圖書，逐頁觀察講述，理解故事內(nèi)容。

　　頑皮豆從森林里玩�；貋碛惺裁醋兓�？他說了些什么？（學說：我是綠魔法師）、我們一起來看看頑皮豆的綠色的魔法吧。

　　頑皮豆的魔法從哪里開始？

　　頑皮豆的新窗簾是怎樣的？這樣的窗簾你們喜歡嗎？為什么？

　　魔法讓桌子、椅子、小床變成了什么樣子？周圍有哪些變化？

　　媽媽爸爸有什么變化？

　　他的魔法讓衛(wèi)生間發(fā)生了什么變化？青蛙是怎樣變出來的？小鳥為什么愿意到這里來？

　　頑皮豆家變成了什么？他喜歡嗎？你喜歡綠魔法師給大家?guī)�來的變化嗎？如果你在這樣的環(huán)境里生活，會做哪些有趣的事情？

　　錄音機完整欣賞故事一遍。

　�。ㄋ模﹦�(chuàng)造活動頑皮豆是個綠魔法師，他把家里變成了一個綠色的世界。要是請你來當魔法師，你準備做一個怎樣的魔法師呢？你想在自己家的哪些地方施展魔法？

　　請幼兒畫一畫，說一說。

　　活動反思

　　在這節(jié)語言活動中，我充分把握住孩子愛聽故事的習慣，捉著幼兒的好奇心，通過觀看魔術(shù)師變魔術(shù)的視頻引導幼兒進入主題，幼兒在整節(jié)活動中注意力非常集中，對老師提出的問題能大膽想象、非常主動地去尋找答案。特別是在最后我還把環(huán)保教育滲入其中，當孩子們看到我所出示的圖片時，每個小朋友都愿意當一個出色的魔術(shù)師，愿意把我們的大自然變得綠綠的，而且還想到了很多很多環(huán)保的方法（比如節(jié)約用水、多植樹），在提高幼兒的語言發(fā)展時，環(huán)保意識也逐步增強了。

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