大班教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的大班教案8篇，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　目標(biāo)：

　　1、能說出球體的名稱，知道球體的外形特征。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　準(zhǔn)備：

　　1、幼兒每人一個小筐子，筐內(nèi)有乒乓球、圓片紙、鉛筆、操作材料各一。

　　3、教師演示用的大范例，教室內(nèi)角落放有球體形狀的物體。

　　過程：

　　1、請幼兒拿乒乓球，從上(下)面、前(后)面、左(右)邊等方向看乒乓球是什么形狀的。;、教、案來自:大、考、吧幼、師網(wǎng);請幼兒觀察后回答。

　　教師小結(jié)：乒乓球從各個方向看，它都是圓的。

　　2、把球放在桌子上，讓幼兒玩球。注意不要讓球離開桌面，引導(dǎo)幼兒把球向前(后)、向左(右)等方向滾動，并啟發(fā)幼兒說出：球向前，向后，向左，向右都能滾動。

　　教師小結(jié)：球能向各個方向滾動，

　　3、請幼兒拿圓片紙，比較圓片紙和乒乓球的不同，進一步了解球體的特征。

　　引導(dǎo)幼兒從各個方向看圓片紙，從旁邊看是一條線，幼兒觀察回答，教師小結(jié)。

　　小結(jié)：球體的外部特征，從各個方向看都是圓的，能往各個方向滾動的，這樣的形狀叫球體。

　　4、找找哪些東西是球體的?

　　請幼兒想想并找找日常生活中哪些東西的球體形狀的，說說為什么要做成球體形狀?

　　5、活動結(jié)束。

　　活動反思：

　　幼兒園大班數(shù)學(xué)《誰會滾動》包含兩部分內(nèi)容，一是球體，二是圓柱體。據(jù)此，我安排了兩次活動分別對這兩部分內(nèi)容進行了學(xué)習(xí)，孩子們在活動中表現(xiàn)的`非�；钴S。現(xiàn)將第一部分的活動過程及活動效果做些簡要分析、在《認識球體》活動中，首先給孩子提供了乒乓球、小皮球、硬幣、光碟、小圓卡等日常生活中熟悉的物品，然后讓每個幼兒玩一玩、摸一摸、看一看，讓他們知道球從任何方向看都是圓的。再次讓每個幼兒用手中的球體分別向前、向后、向左、向右滾動，用硬幣、光碟或小圓卡也分別向前、向后、向左、向右、滾動。通過幾次操作活動后，孩子們懂得了球向任何方向都能滾動，而平面的圓則不能。這使課堂氣氛非常活躍，幼兒的學(xué)習(xí)積極性和主動性充分調(diào)動了起來。但由于少數(shù)幼兒貪玩，不能按要求操作，我在時間的把握上有點著急，導(dǎo)致這些幼兒對于球體的特征不夠明確。

　　從設(shè)計這次活動，到實踐這次活動，讓我對教材的設(shè)計有了更透徹的了解，在數(shù)學(xué)領(lǐng)域要學(xué)習(xí)的東西還有很多，今后我會多去翻翻教材，把教材吃透，多走進教師的課堂，多學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念與教學(xué)方法，在實踐中不斷反思，在反思中不斷改進。

大班教案 篇2

　　教學(xué)內(nèi)容：從頭唱到腳

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認識身體的各個部位；

　　2.有興趣地演唱歌曲，學(xué)會仿編歌詞。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：牽線娃娃一個。

　　教學(xué)過程：

　　一、從頭說到腳

　　1.我們身上都有什么呀？讓我們從頭到腳來說說看好嗎？幼兒邊拍手邊有節(jié)奏，有順序從上到下說說。

　　2.請幼兒兩兩對坐，互相邊說邊怕對方身體部位。

　　二、從頭動到腳

　　1.我們身體那些地方可以動？（頭、手、腳、腰……）出示“開心娃娃”，讓我們和它一起來動動自己的身體。

　　2.學(xué)會說“動動我的'頭呀”、“動動我的肩”。

　　三、從頭唱到腳

　　1.教師示范唱。

　　2.請幼兒爍爍聽到了什么？

　　3.教師唱，幼兒哼唱，并學(xué)念歌詞。

　　4.學(xué)唱，一邊動身體，一邊唱歌。

　　5.幼兒模仿編歌詞，并配上動作表演。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.助跑跨跳距離不少于50厘米的障礙，發(fā)展下肢力量。

　　2.在不斷增加的跨跳距離中，積極探索、嘗試，逐漸掌握助跑跨跳的方法。

　　3.在充滿情趣的游戲情境中，愿意與同伴合作游戲，體驗小團隊游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：圈、魚蟹的圖片、標(biāo)記線;音樂：背景音樂。

　　2、幼兒經(jīng)驗：6歲左右的孩子在老師的指導(dǎo)下，能熟練地掌握立定跳遠，雙腳向上、向下、向側(cè)跳等一系列跳躍動作，落地時能主動屈腿緩沖。對體育活動中游戲很喜愛，并能創(chuàng)造性地參與游戲，并有初步的自我挑戰(zhàn)意識了。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1.熱身活動：師幼跑步進場，和泡泡(圈)做游戲。

　　師：小朋友們，今天我們來當(dāng)小海鷗，和大海里的泡泡一起做游戲吧。

　　師：小海鷗們注意啦!刮風(fēng)啦(幼兒站到泡泡中);風(fēng)小了(幼兒跳出泡泡);風(fēng)停了(幼兒繼續(xù)慢跑至六路縱隊)。

　　2.準(zhǔn)備操。(頭部、上下肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、手腕、腳踝、膝關(guān)節(jié)、弓箭步、側(cè)壓腿、高抬腿)

　　師：小海鷗們，我們和泡泡一起來鍛煉身體吧。

　　師：請小海鷗們把泡泡先送回大海，我們一起到黃色的沙灘上休息一下。

　　二、基本部分

　　1.幼兒自由嘗試跳過一個圈的不同方法。

　　(1)引出漩渦，幼兒自由嘗試跳過漩渦。

　　師：小海鷗們，泡泡真神奇，他們變成了大海里的小漩渦，你們敢不敢跳過去?聽到哨音后到沙灘上集合，去試一試吧。

　　(2)教師請兩名幼兒示范跳過漩渦的不同方法。

　　師：誰來試一試，你是怎么跳過小漩渦的?(大家模仿游戲)

　　2.幼兒嘗試用跨跳的方法跳兩個圈。(幼兒帶圈集合)

　　(1)幼兒兩兩合作擺圈，自由練習(xí)跳過兩個泡泡變成的大漩渦，引出助跑跨跳。

　　師：淘氣的泡泡又有新玩法啦!在礁石的`前面，兩個泡泡變成了一個大漩渦，你們還能跳過去嗎?請兩個好朋友帶著泡泡去試一試，注意安全，不能掉進漩渦。

　　(2)師生集中，共同討論并示范越過大漩渦的方法。

　　師：小海鷗們跳過大漩渦了嗎?(簡單放松)。請你試一試你是怎么跳過大漩渦的?

　　師：這只小海鷗真厲害，我也來和他學(xué)一學(xué)：先在礁石上準(zhǔn)備，然后沖向漩渦，靠近漩渦，用力跨過漩渦，最后慢慢跑回礁石上等同伴試過以后，再去嘗試。

　　(3)幼兒嘗試用助跑跨跳的方法跳過大漩渦，教師指導(dǎo)觀察。

　　3.增加一個小圈或拉大漩渦距離，幼兒嘗試挑戰(zhàn)自己。

　　師：小海鷗們，漩渦又變大了，你愿意接受挑戰(zhàn)，跳過超級大漩渦嗎?小海鷗請先和伙伴商量調(diào)整你們這組漩渦的距離，在礁石上做好準(zhǔn)備。

　　規(guī)則：不讓自己掉進漩渦里(不踩到、碰到圈)

　　4.游戲：小海鷗去捕魚。(幼兒六路縱隊)

　　師：泡泡說在海的那一邊有很多鮮美的海魚和海蟹，我們?nèi)ゲ遏~吧。

　　(1)介紹玩法：六路縱隊，幼兒先穿越兩個泡泡，再跳過大漩渦，捕一條魚，從右側(cè)返回，遞給下面一只小海鷗，返回隊尾。下面一只小海鷗把魚依次遞給后面的小海鷗，然后出發(fā)，排尾的小海鷗將魚放至后面的小泡泡中。

　　(2)請排頭幼兒集體示范一次游戲

　　(3)幼兒集體游戲

　　三、結(jié)束部分

　　1.幼兒聽音樂，調(diào)整呼吸，做放松動作，重點腿部、手臂、腰部等。

　　師：小海鷗們，我們先請泡泡到沙灘上休息一下，然后一起來放松放松吧。

　　2.收拾器械。

　　活動延伸：1. 在晨間體育活動中可設(shè)計“助跑跨跳”游戲區(qū)，讓孩子有每天鍛煉的機會

　　2. 在下午體育游戲時間里，可以多次進行“捕魚”游戲，改變助跑跨跳的距離

　　(圈與圈)，或增加連續(xù)跨跳的次數(shù)。

大班教案 篇4

　　一、活動背景：

　　幼兒最喜歡看圖書，聽故事，故事啟迪幼兒的智慧�！缎⌒茏∩蕉础肥且黄獢M人化故事。小熊為了留住美麗的樹林，情愿住在山洞里，這種美好的情感為幼兒共識。

　　如今全球資源日益減少，環(huán)境保護刻不容緩，為讓幼兒從小樹立環(huán)保意識，熱愛我們的地球，我選擇了這個故事，又因我班幼兒已具有一定的閱讀能力，對漢字的敏感度較高，故設(shè)計了本活動。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生保護大自然的`情感。

　　2、能將口頭語言與書面語言對應(yīng)起來，嘗試閱讀故事全文。

　　三、活動準(zhǔn)備：圖書一本、童話內(nèi)容人手一份、字卡(春天、夏天、秋天、冬天、砍等)

　　四、活動過程：

　　一、出示巨型圖書，引發(fā)幼兒閱讀興趣

　　師：今天老師帶來了一本書，看看這本書和你們平時看的書有什么不一樣？

　　幼：這本書很大；這本書是老師自己做的；

　　師：這是一本老師自己做的巨型圖書，書的名字叫什么？（引導(dǎo)幼兒觀察封面）

　　幼：小熊住山洞

　　師：你們想知道這本書里講了些什么嗎？我們一起來看。

　　二、集體看圖書，理解內(nèi)容

　　師：第一頁上告訴了你小熊一家住在什么地方？（出示字卡：住、山洞）

　　師：如果你一直住在山洞里，你會覺得怎么樣？

大班教案 篇5

　　一、活動目標(biāo)：

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬�、導(dǎo)入活動，幼兒邊唱邊跳《大自然是我美麗的家》進入活動室。

　　（二）、幼兒圍坐好，欣賞各種圖片。

　�。ㄈ�）、交流，討論如何來保護大自然

　�。ㄋ模�、師生：

　　今天小朋友懂得了保護環(huán)境是我們的`責(zé)任，我們應(yīng)該盡自己的力量，從身邊的小事做起。我們不僅自己要愛護大自然，做大自然的環(huán)保小衛(wèi)士，還需提醒周圍身邊的人，讓大家齊心協(xié)力把我們的家園打扮得漂漂亮亮。現(xiàn)在就來動手吧！

　�。ㄎ澹�、分小組來制作設(shè)計（共同討論、自由分工）播放《大自然是我美麗的家》音樂。

　　幼兒操作，教師巡視，指導(dǎo)。

　　四、活動結(jié)束：

　　相互欣賞，幼兒講述自己的設(shè)計意圖，師把幼兒作品展示在“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的主題板上。

大班教案 篇6

　　活動目的：

　　1、體驗手影游戲的愉悅情緒；

　　2、動手探索影子形成的科學(xué)現(xiàn)象，初步了解影子在民間藝術(shù)中的運用；

　　3、大膽發(fā)揮想象，創(chuàng)造有趣的影子。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 臺燈、手電筒、應(yīng)急燈若干 布3-4塊

　　2、 手影及鏤空圖片、樹干、書本等若干，

　　3、 音樂片段

　　活動過程：

　　1、以教師自編的.手影故事引題

　　2、與幼兒共同討論手影形成的科學(xué)原理

　　a、 剛才故事里的小動物是怎么變出來的？（小動物是手的影子變出來的）

　　b、那影子是怎么形成的呢？

　　教師小結(jié)：影子的形成是東西擋住了光就形成影子，如果我們把燈關(guān)了，看看還有沒有影子，所以影子的形成需要光的幫助。

　　3、自由探索，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，嘗試手影游戲

　　a、提供各種工具及圖片，鼓勵幼兒大膽想象嘗試影子游戲

　　b、邊玩邊交流探索發(fā)現(xiàn)影子的科學(xué)想象

　　4、集中幼兒共同討論，交流總結(jié)

　　a、你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　b、你還在什么地方發(fā)現(xiàn)影子（借助圖片豐富幼兒的知識經(jīng)驗）

　　5、播放《皮影戲》片段，欣賞影子在民間藝術(shù)中的運用，加深對影子的了解

　　師：我們的民間藝人根據(jù)影子的現(xiàn)象發(fā)明了皮影戲，讓我們一起欣賞吧！

　　6、與幼兒共同跟著音樂表演影子，結(jié)束游戲

　　活動延伸：

　　1、剪畫影子，表演影子

　　2、制作并表演皮影戲

大班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、在游戲表演中體驗繞口令的趣味性。

　　2、練習(xí)發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音"毛"、"白貓"、"黑貓"。

　　3、初步學(xué)會朗讀繞口令《黑貓白貓》，理解繞口令的主要內(nèi)容。

　　4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

　　5、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　貓圖片、繞口令PPT、白貓與黑貓頭飾

　　活動流程：

　　一、謎語導(dǎo)入 老師：小朋友們早上好，今天我們來玩猜謎語游戲，看看哪個小朋友回答的最快？

　　謎語

　　1、八字須,往上翹,說話好像娃娃叫;只洗臉,不梳頭,夜行不用燈光照。（幼兒答不出時進行第二個謎語）

　　2、頭像老虎不是虎，腳穿軟鞋捉老鼠，夜里眼睛圓又大，說話好像小娃娃。

　　小朋友們快快動起你們小腦袋，好好想想。

　　預(yù)設(shè)答案：

　　a、"是貓。""哇哦�。�對了，是貓。我們班那位小朋友家里養(yǎng)了貓��！好，老師今天也帶來了小貓咪哦！"（出示圖片，進入下一環(huán)節(jié)）

　　b、"不知道或是其他。""我們在想想，這到底是什么呢？它是抓老鼠的哦，想到了沒有？好，那我們一起來看看這到底是什么。"（出示圖片，進入下一環(huán)節(jié)）

　　二、出示黑貓白貓的圖片并引導(dǎo)幼兒觀察圖片

　　1、出示第1、2張PPT,"周老師將小貓們帶來了，我們一起看看"讓幼兒獨自觀察圖片

　　2、提問："你們發(fā)現(xiàn)了什么？"幼兒："顏色不同""......"（對小朋友的回答做個總結(jié)，根據(jù)當(dāng)時情況而定。）

　　3、今天周老師給小朋友們帶來了一首關(guān)于貓的繞口令，等下老師要聽聽那個小朋友的聲音最好聽。

　　三、出示《黑貓白貓》PPT并引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗讀繞口令

　　1、出示第3張PPT，題目《黑貓白貓》

　　2、出示第4張PPT，"有只/黑貓/長黑貓"并引導(dǎo)幼兒一起朗讀，（要求：慢讀、吐字清楚、有節(jié)奏。）

　　3、后面的句子同第4張PPT出現(xiàn)的形式一樣。

　　4、最后出示一張完整的繞口令，并引導(dǎo)幼兒朗讀繞口令。（要求：慢讀、吐字清楚、有節(jié)奏。）

　　四、故事情景表演并朗讀

　　1、請出配教老師表演

　　2、以角色扮演用故事的形式進行講述繞口令黑貓：大家好，我叫黑貓，這是因為我長了一身的黑毛。但是我一點都不喜歡黑色的毛，別人看見我都躲得遠遠的'，都不愿意跟我玩。我希望自己可以擁有白色的毛，那樣大家就會喜歡我了。

　　白貓：大家好，我叫白貓，大家看到我這身毛發(fā)就應(yīng)該知道我叫什么了把。但是我一點都不喜歡白毛，因為我的主人說我不愛干凈，給我洗的干干凈凈的不到五分鐘就把白毛弄臟了。所以我想要一身黑色的毛發(fā)。

　　旁白：這天白貓和黑貓都跑出來找吃的，他們倆撞到了，你看看他，他看看你。這時黑貓開始向白貓打招呼了。

　　黑貓：你好，我叫黑貓。你叫什么名字啊。

　　白貓：你好黑貓，我叫白貓。

　　黑貓：哇哦，白貓，你的毛發(fā)好漂亮啊，雪白雪白的。我好喜歡。

　　白貓：黑貓，你的黑毛也好漂亮。我也很喜歡。我們來交換把，你喜歡我的白毛，我送給你。

　　黑貓：好的，來給，我的黑貓給你。

　　旁白：黑貓把黑毛脫下送給了白貓，白貓也脫下白毛送給了黑貓。他們給自高高興興的回家了。

　�。ê谪埌棕堃黄饋韼ёx繞口令）

　　五、情景表演

　　請幼兒上來進行情景表演并一起有節(jié)奏的進行朗讀繞口令結(jié)束課程

　　六、課后延伸

　　告訴小朋友要學(xué)會與好伙伴分享。并在課后與小朋友以游戲形式來玩繞口令，也可以鼓勵幼兒大膽的進行改編繞口令。

大班教案 篇8

　　活動要求：

　　1．觀察圖片，了解熊奶奶的困難，并結(jié)合生活經(jīng)驗根據(jù)不同困難給予幫助。

　　2．使幼兒體驗到關(guān)心幫助別人后的快樂，培養(yǎng)幼兒初步的移情能力。

　　活動流程：

　　經(jīng)驗回憶--遷移想象--分享快樂

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　圖片三幅；木偶熊奶奶：熊奶奶頭飾一只。

　　活動指導(dǎo)：

　　一、生活經(jīng)驗回憶

　　1. 小朋友，你們遇到過困難嗎？

　　2．什么是困難？

　　3．你遇到過什么困難？你是怎么解決的？

　　二、遷移想象（觀察圖片，了解熊奶奶的`困難，激發(fā)幼兒的情感）

　　1．（出示熊奶奶木偶）小朋友，熊奶奶年紀(jì)大了，總會遇到許多困難，心里不高興，你們猜猜熊奶奶可能會遇到什么困難？

　　2．（出示圖片）熊奶奶到底遇到什么困難，我們一起去看看吧？幼兒自由觀賞圖片，老師巡回指導(dǎo)。

　　3．討論交流：熊奶奶遇到什么困難，你準(zhǔn)備怎樣幫助它？

　�。�1）走臺階，因為腿腳不便，摔倒了，怎么辦？

　�。�2）熊奶奶怎么會在浴室摔倒？怎么幫她解決困難？

　�。�3）從熊奶奶表情及動作，了解熊奶奶的孤獨，幫助它解決。

　　小結(jié)：小朋友本領(lǐng)真大，解決了那么多困難�，F(xiàn)在熊奶奶也來了，看看你們能不能讓它高興起來。

　　三、分享快樂（在音樂游戲中體驗的快樂。）

　　組織幼兒跳集體舞《打起手鼓唱起歌》．熊奶奶孤獨站在一邊，小朋友能用自己方法關(guān)心它。當(dāng)熊奶奶出現(xiàn)不舒服時，會用不同方法主動幫助它。

　　熊奶奶為了獎勵小朋友，發(fā)給小朋友禮物，進一步讓幼兒體驗到幫助別人，別人高興了自己也會感到高興。

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