中班教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的中班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過幼兒動(dòng)手操作，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用按顏色或形狀等某一特征進(jìn)行排序的規(guī)律。

　　2、引導(dǎo)幼兒幼兒主動(dòng)、專心地進(jìn)行操作活動(dòng)，并講述操作過程和結(jié)果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　珠子（顏色和形狀各異）、繩子、展示架2塊、教師自制的項(xiàng)鏈一條（按顏色排序）、貼絨彩色卡片（與事先穿好的項(xiàng)鏈相對(duì)應(yīng)）、音樂磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師戴一條自制的珠子項(xiàng)鏈（按顏色排序），引起幼兒動(dòng)手制作項(xiàng)鏈的興趣。

　　教師交待制作項(xiàng)鏈的要求：每個(gè)小朋友穿一根項(xiàng)鏈，先把繩子的一頭打個(gè)結(jié)，保證穿好的珠子不會(huì)掉，然后一個(gè)一個(gè)珠子往繩子上穿，這時(shí)要?jiǎng)幽X想怎么穿才能使項(xiàng)鏈更漂亮，珠子不要穿得太多，最后把兩頭打結(jié)在一起。

　　幼兒分組制作項(xiàng)鏈，老師巡回觀察指導(dǎo)，同時(shí)也穿一條按形狀排序的項(xiàng)鏈。

　　2、幼兒各自將自己制作的項(xiàng)鏈掛到展示架上，教師將脖子上戴的項(xiàng)鏈和剛制作的項(xiàng)鏈都掛在展示架上。

　　請(qǐng)幼兒比一比誰制作的項(xiàng)鏈最漂亮。

　　3、教師將幼兒認(rèn)為漂亮的項(xiàng)鏈掛在另一展示架上，請(qǐng)幼兒說一說：“為什么你覺得它漂亮？它的排列有什么小秘密？”

　　教師要注意啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)規(guī)律（按顏色、形狀排序）每當(dāng)幼兒說出一種排序的方法，教師就出示一種排序貼絨卡片標(biāo)志，與幼兒一起分析排序規(guī)律，并進(jìn)行接龍。

　　教師小結(jié)：哦，現(xiàn)在我明白了！這些項(xiàng)鏈漂亮，原來是因?yàn)樗鼈兪前凑找欢ǖ囊?guī)律穿起來的，有顏色的變化、有形狀的.變化�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友按顏色的變體規(guī)律或者按形狀的變化規(guī)律再來穿一條項(xiàng)鏈，看看是不是比原來的更漂亮些了，好嗎?

　　4、幼兒動(dòng)手自制項(xiàng)鏈（幼兒可根據(jù)自己能能力選用一種或兩種方法）教師巡回觀察指導(dǎo)，并適當(dāng)提問：“你是按什么規(guī)律來穿的�！�

　　幼兒穿好后，小朋友之間互相觀賞，并對(duì)同伴說一說自己是按什么規(guī)律穿的，并和原來的項(xiàng)鏈作以比較，讓幼兒感到按一定的規(guī)律穿的項(xiàng)鏈更漂亮好看。

　　5、幼兒帶上自制的項(xiàng)鏈在優(yōu)美的音樂聲中展示，讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。

　　活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)幼兒找一找在日常生活中有哪些東西是按一定的規(guī)律排序的。

中班教案 篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】 1、知道生病要及時(shí)去醫(yī)院看醫(yī)生，打針、吃藥是治病的好辦法。

　　2、通過看錄像、開展談話、交流活動(dòng)，了解醫(yī)生的工作情景。

　　3、樂意扮演“醫(yī)生”，獲得當(dāng)醫(yī)生的情感體驗(yàn)，消除看病的恐懼感。

　　4、認(rèn)識(shí)文字：醫(yī)生。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】 醫(yī)生看病的'情景錄像做醫(yī)院游戲的材料。

　　【活動(dòng)過程】 一、觀看錄像。

　　師：這是誰？你在哪里見過他們？他們?cè)诟墒裁矗浚ǔ鍪疚淖郑横t(yī)生）

　　二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，了解為什么要去醫(yī)院？

　　師：人們?cè)谑裁磿r(shí)候去醫(yī)院？

　　小朋友去醫(yī)院要做什么？

　　小朋友為什么要去打針、吃藥？

　　你們害怕打針、吃藥嗎？

　　教師小結(jié)：我們小朋友生病了，就要去醫(yī)院，讓醫(yī)生給你看一看。你身體有什么地方不舒服。然后，醫(yī)生會(huì)給你開藥或讓你打針。這樣你的身體才會(huì)健康。

　　三、角色游戲。

　　師：穿上醫(yī)生服裝，示范“醫(yī)生看病”的情景。

　　師：我是醫(yī)生，現(xiàn)在來為小朋友看病，要告訴醫(yī)生，你哪里不舒服？幼兒上來和教師示范醫(yī)生看病的情景。

　　詢問哪里不舒服，給病人打針、吃藥并囑咐回家后按時(shí)吃藥。

　　有意識(shí)地表揚(yáng)哪些勇敢的孩子。

　　小朋友輪流當(dāng)醫(yī)生為他人看病。

中班教案 篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、準(zhǔn)確感知8、9的數(shù)量。

　　2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)將相等的物體放在一起，初步建立起等量的關(guān)系。

　　3、能按照老師的要求檢查自己的操作活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：實(shí)物卡片若干。（六只青蛙、六只白鵝、七只鴨子、七只烏龜、八條小魚、九只蝦子。）

　　學(xué)具：第一、二、三組：幼兒用書第9頁，筆人手一支。第四、五、六組：實(shí)物卡片和點(diǎn)子卡片。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一、集體活動(dòng)。

　�。�1）看數(shù)字拍手

　　師：小朋友，今天數(shù)字寶寶要和我們玩一個(gè)游戲，看哪個(gè)小朋友的眼睛最亮，小手最能干，能把看到的數(shù)字用拍手來表示出來。小朋友想和數(shù)字寶寶來玩這個(gè)游戲嗎？

　　幼兒游戲

　　師：小朋友真能干！春天來了，小動(dòng)物們都出來玩了，有一只傻小熊也出來春游，它來到池塘邊，看見池塘里有許多小動(dòng)物在玩，想數(shù)一數(shù)有哪些小動(dòng)物？可是怎么也數(shù)不清，現(xiàn)在，它想請(qǐng)小朋友幫幫忙，幫它數(shù)數(shù)池塘里有哪些小動(dòng)物？這些小動(dòng)物有幾只？小朋友愿意幫這個(gè)忙嗎？

　�。�2）目測數(shù)群。

　　教師出示實(shí)物圖片，引導(dǎo)幼兒觀察

　　師引導(dǎo)：圖上有什么？有多少動(dòng)物？怎樣數(shù)才能又快又對(duì)？先看哪邊？有幾個(gè)？接著再數(shù)……

　　幼回答

　　師和幼兒一起檢驗(yàn)。

　　師：小朋友真了不起，接下來老師想考考你們，把一樣多的小動(dòng)物排在一起，誰愿意來試一試？

　�。�3）按序排卡片。

　　請(qǐng)幼兒上來給實(shí)物卡片排隊(duì)，啟發(fā)幼兒想一想，一樣多的應(yīng)該怎樣排？知道將數(shù)量相同的卡片上下擺放。并引導(dǎo)幼兒說說：你是怎樣排卡片的`？為什么將青蛙和白鵝放在一起；鴨子和烏龜放在一起？……

　　集體進(jìn)行小結(jié)：青蛙和白鵝數(shù)量都是6，鴨子和烏龜數(shù)量都是7……

　　二、操作活動(dòng)。

　　給圓點(diǎn)找朋友，并按從小到大的次序排隊(duì)

　　三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　請(qǐng)幼兒上來說說你是怎么做的？為什么？

中班教案 篇4

　　目標(biāo)：

　　1、用自己的方法搭建高樓，嘗試用目測、比較等方法比出高矮。

　　2、積極參與，體驗(yàn)造高樓的樂趣。

　　準(zhǔn)備：軟墊、紙磚、遮擋物、3只高矮不等的小猴、測量長度用的圓筒、橡皮筋、小鈴、工地?cái)?shù)字號(hào)碼牌

　　流程：

　　一、小猴比高矮(理解物體要在同一水平面上才能比高矮。)

　　1、第一次比較：遮擋物下比高矮

　　導(dǎo)語：有幾只調(diào)皮的猴子要來比高矮了，看一看，有幾只小猴子?它們誰最高?

　　2、 第二次比較：無遮擋物下比高矮

　　過渡：真得是這樣嗎?我們?cè)賮砜匆豢础?拿去遮擋物)

　　提問：現(xiàn)在誰長得最高?

　　C：穿紅衣服/藍(lán)衣服的猴子最高。

　　T：有的猴子站在磚頭上，有的沒有站在磚頭上，這樣不能比。到底誰最高?誰有好辦法來比一比?誰能從高到矮幫它們排一排位置?

　　小結(jié)：原來比高矮要站在同樣高的平地上面比，否則比出來的結(jié)果就會(huì)不準(zhǔn)確。

　　二、高樓比高矮

　　1、第一次搭建(嘗試搭建高樓，知道可以用目測、比較等方法來比高矮，體驗(yàn)造高樓的樂趣。)

　　過渡：3只小猴謝謝你們幫它們排好了隊(duì)�，F(xiàn)在3只小猴要來看你們?cè)煊指哂址�(wěn)的樓房了。它們的樓房要造在工地上。你們看看這里有幾塊工地?

　　C：10塊。/我看到最后一個(gè)數(shù)字就知道了。

　　T：有的小朋友用數(shù)數(shù)的方法知道了一共有10塊，有的小朋友一眼就看出它們是按照順序排列的。

　　要求：每人選1塊工地，用8塊磚頭在工地上造又高又穩(wěn)的樓房。先把磚頭搬到工地旁放整齊。聽到小鈴第一次響的時(shí)候開始造樓;第二次響的時(shí)候回到座位。

　　重點(diǎn)觀察與指導(dǎo)：

　　1、幼兒搬運(yùn)的磚頭數(shù)是否準(zhǔn)確。

　　2、幼兒是否先把磚頭整齊地放在工地旁。

　　提問1：幾號(hào)工地上的樓房最高?剩下的樓房，誰最高?

　　T：你是用數(shù)一數(shù)/比較的方法。放在一起也看不清楚的時(shí)候，我們可以請(qǐng)工具來幫忙。請(qǐng)工具站在工地上，然后靠著房子站直，用一根橡皮筋來表示高矮。

　　小結(jié)：原來高矮差很多的時(shí)候我們眼睛一看就知道誰最高，高矮差不多的時(shí)候我們可以請(qǐng)工具幫忙。

　　提問2：你們剛才都用了8塊磚，為什么有的樓房高又的樓房矮呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)

　　T：可以橫著放、豎著放、側(cè)著放。

　　小結(jié)：原來同樣的8塊磚頭，搭得方法不一樣，造的樓房也有高又矮。

　　2、第二次搭建(用自己的方法搭建高樓，嘗試用比較等方法比出高矮，體驗(yàn)造高樓的樂趣。)

　　要求：請(qǐng)你們?cè)倩氐焦さ厝�，用剛才介紹的好方法再造一次樓房。這次的樓房要比上次更高更更穩(wěn)哦!

　　重點(diǎn)觀察與指導(dǎo)：

　　1、每個(gè)工地上的磚頭數(shù)是否依舊準(zhǔn)確。

　　2、幼兒能否用剛才分享的方法造出更高更穩(wěn)的樓房。

　　提問：幾號(hào)工地的樓房最高?

　　T：你是怎么知道的?可以請(qǐng)誰幫忙?

　　請(qǐng)幼兒用工具測量(提醒測量要求)

　　T：藍(lán)衣服的猴子說，它最高，我就住這了。

　　T：工人們真辛苦，幫小猴子們?cè)炝擞指哂址�(wěn)的'樓房，現(xiàn)在去休息吧!

　　《造高樓》課后反思：

　　平時(shí)在游戲活動(dòng)中，小朋友很喜歡建構(gòu)游戲，在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)里，我觀察到小朋友在建構(gòu)游戲中，房子建的高一些就會(huì)倒塌，因此，針對(duì)這一問題我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。旨在引導(dǎo)幼兒圍繞“造高樓”的主題進(jìn)行交流游戲，掌握將兩層樓房建牢的本領(lǐng)。孩子們對(duì)美工游戲“建高樓”十分感興趣。在引導(dǎo)講解后，孩子們就開始自己制作了。自己粘合一個(gè)正方體或者長方體時(shí)孩子們都能很好的完成。但是孩子們?cè)谡澈蟽蓪哟髽菚r(shí)卻遇到了困難。

　　處理措施于是，我讓孩子們先停下來，以小組為單位將我建的高樓拆開觀察，我是怎樣建的，怎樣讓他們建的牢固的，讓孩子們自己去探索高樓不倒的秘密。孩子們通過探索觀察了解到了其中的秘密，我再加以總結(jié)后讓孩子們?cè)俅螄L試。這次孩子們的高樓就都建的又高又穩(wěn)啦。

　　評(píng)析 在以后的活動(dòng)中要讓孩子多去自己探索嘗試，這樣不止老師不會(huì)教的很累，說不定還會(huì)有意想不到的效果呢。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．知道9月10日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日。

　　2．學(xué)習(xí)畫出人物臉部的特征。

　　3．激發(fā)熱愛老師的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：鉛畫紙、彩筆、錄音機(jī)、輕音樂。（見資料包）

　　活動(dòng)過程：

　　1．導(dǎo)入。

　　（1）通過談話，讓幼兒知道今天是教師節(jié)。

　　師：今天是9月10日，小朋友們知道是什么節(jié)日嗎？這是誰的節(jié)日呀？

　�。�2）幼兒向班級(jí)老師問候節(jié)日好。

　　請(qǐng)出我班的老師。幼兒向老師們問聲節(jié)日好。

　　2．讓幼兒了解教師節(jié)。

　　教師向幼兒講述教師節(jié)的由來和意義。老師教小朋友們學(xué)本領(lǐng)很辛苦，小朋友想怎樣表達(dá)你對(duì)老師的愛呢？

　　3．觀察我的老師。

　　（1）請(qǐng)幼兒觀察我們班的老師并進(jìn)行描述。

　　師：請(qǐng)小朋友看看我們班的老師長得是什么樣子的？

　　引導(dǎo)幼兒分別觀察老師的臉形、頭發(fā)、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。

　�。�2）教師提問。

　　老師都是什么臉形？圓圓的還是瓜子臉？老師的頭發(fā)是什么樣子的？長的還是短的？直發(fā)還是卷發(fā)？老師的眼睛是怎樣的？大大圓圓的還是細(xì)細(xì)彎彎的？老師的鼻子是什么樣的？耳朵是什么樣的？嘴巴又是怎樣的？

　　4．幼兒給老師畫幅畫。

　�。�1）教師示范講解畫法，引導(dǎo)幼兒把老師的臉部基本特征畫出來。

　�。�2）幼兒在音樂中繪畫自己喜愛的老師。

　　教師提出繪畫注意事項(xiàng)和要求。幼兒繪畫，教師觀察指導(dǎo)。

　　5．幼兒給老師送上教師節(jié)的禮物。

　　（1）幼兒說說自己畫的是哪個(gè)老師，請(qǐng)同伴評(píng)價(jià)。

　　（2）幼兒將自己畫的老師的像送給相對(duì)應(yīng)的老師，并向老師們說一句："老師，祝您節(jié)日快樂！"

　　活動(dòng)反思：

　　此次教師節(jié)主題活動(dòng)，促使孩子在豐富多彩的活動(dòng)中，提高了各方面的能力，在孩子逐漸建立自我的過程中，發(fā)展自尊和自信，尊重幼兒人格和權(quán)力。進(jìn)一步融洽了師生間的關(guān)系。作為一個(gè)幼兒教師，她所教育的.對(duì)象是有生命力和思想感情的幼兒，而在進(jìn)入幼兒園后的全部生活內(nèi) 容都是在老師的護(hù)理和照料下進(jìn)行的。每天我們都做著幾乎同樣的工作，而我們的工作確是那麼的重要。使孩子經(jīng)常處于快樂的情緒之中，培育良好的心理素質(zhì)和發(fā)揮成長的潛力。教師不僅要具備良好的心理素質(zhì)和慈母般的愛心，還應(yīng)當(dāng)善于與孩子溝通，才能受到幼兒的尊敬。 其實(shí)，一件平常小事說著容易可做起來很難。從工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，做孩子們心中的好朋友、好老師是我的幸福！

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過小鼴鼠找家發(fā)出的"啪啦啪啦--砰"的聲音線索中，了解并學(xué)會(huì)講述地底下生長的各種不同的植物名字。

　　2、嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象。

　　3、在有趣的情境故事引導(dǎo)下，體會(huì)濃濃的說話氛圍。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT課件;實(shí)物：紅薯、馬鈴薯、花生、蘿卜、胡蘿卜、芋艿等若干個(gè)。

　　2、紙箱一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、聽一聽：認(rèn)識(shí)不同聲音。

　　1、今天，周老師帶來了幾只喇叭(課件)什么顏色的?

　　2、這個(gè)喇叭里面藏著好聽的聲音。想先來聽聽哪只喇叭的聲音?

　　(1)那先來聽聽紅喇叭發(fā)出的聲音火車聲

　　(2) 耳朵真靈!剛才紅喇叭發(fā)出什么聲音?學(xué)給我聽聽。剛才發(fā)出的聲音是什么樣的?(卡擦卡擦，嗚……火車的汽笛聲。)（教案：）做過過車嗎?坐過火車到哪里去?

　　3、我們來聽聽綠喇叭發(fā)出的聲音。這個(gè)聲音有點(diǎn)難，不知道你們能說出來嗎?(放鐘擺的聲音)

　　(1)不知道?老師來告訴你，你們家里有沒有告訴你時(shí)間的那個(gè)?(教師動(dòng)作演示)

　　(2)對(duì)了，是鐘擺發(fā)出來的聲音。

　　4、(黃色喇叭)哎呀!那這只喇叭里藏著什么聲音呢?

　　(2)啪啦啪啦砰--是什么聲音呢?

　　二、說一說：故事中的精彩。

　　(一)小鼴鼠搬家的原因：

　　1、先來認(rèn)識(shí)一下故事里可愛的小動(dòng)物。(第一張幻燈片)

　　2、它是誰? (幼兒自由說)

　　(1)唉!這個(gè)小動(dòng)物很可愛，它在跟我們玩捉迷藏呢，露出一個(gè)小腦袋，猜猜它是誰?(你覺得它是誰)

　　(2)它到底是誰?出來吧!讓我們認(rèn)識(shí)一下你。一起告訴我它是誰?對(duì)了，這是一只可愛的小鼴鼠。

　　3、知道小鼴鼠的家住在哪里嗎?這就是小鼴鼠的家，它的家住在地底下。

　　4、哇!有一天，天上下起了大大的雨，地面上積滿了水。然后，這個(gè)水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼴鼠的家里。

　　提問：你從哪里看到小鼴鼠的家漏水了?(你走過去指給周老師看看。對(duì)!這說明雨下的很大，水都積起來了，叫"積水"。

　　5、你們看小鼴鼠在干什么?(它拿著家里的'瓶瓶罐罐在接水。)

　　6、：家里都是水，小鼴鼠這個(gè)家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠準(zhǔn)備去找一個(gè)新的?家。

　　(二)小鼴鼠找新家：

　　1、小鼴鼠出發(fā)了(幻燈片)

　　(1)啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干嘛?

　　(2)小朋友都知道地底下是黑黑的，它挖的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音?挖著挖著，你覺得他撞到了什么?地底下有什么呢?

　　(3)到底撞到了什么呢?(幻燈片)周老師把它撞到的東西拿給你們看看。(紅薯)

　　(4)對(duì)了，這個(gè)東西是長在地底下的，小鼴鼠啪啦啪啦，砰!撞上去了，一看這是什么呀?（教案：）小鼴鼠張開大嘴巴"啊嗚，真甜……，原來是個(gè)香噴噴的紅薯呀。

　　2、小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了。

　　(1)(出示幻燈片)啪啦啪啦，啪啦啪啦，嘭!--?

　　你從哪里看出這是一個(gè)蘿卜?

　　(2)你們看的真仔細(xì)，蘿卜的下面長著一根小小細(xì)細(xì)的尾巴。誰能告訴我，蘿卜長在哪里的?

　　(3)原來啊，地底下長著好多好吃的東西，除了紅薯、蘿卜，猜猜小鼴鼠啪啦啪啦啦，嘭!還會(huì)撞到什么?

　　(4)：好!孩子們剛才講的有的是長在地底下，小鼴鼠會(huì)嘭!的一聲撞到，但有些是長在地面上、長在樹上的，小鼴鼠能砰到嗎?

　　(三)小鼴鼠認(rèn)識(shí)更多的植物。

　　1、小鼴鼠在地底下啪啦啪啦，還會(huì)砰到什么呢?我們用手來做只小鼴鼠，到地底下啪啦啪啦鉆一鉆，猜猜會(huì)碰到誰?(誰愿意來當(dāng)小鼴鼠?)

　　2、我們來幫他說一說：啪啦啪啦，嘭!(幼兒出示實(shí)物)

　　(1)哦!原來花生也長在地底下的。

　　(2)啪啦啪啦……砰!碰到誰了?胡蘿卜長在哪里的?

　　(3)啪啦啪啦砰!是什么?(紅薯)看來地底下紅薯長了好多啊。

　　(4)啪啦啪啦砰!--芋頭也是長在?地底下的。

　　3、小鼴鼠啪啦啪啦找自己的新家，沒想到能嘭到這么多長在地底下的好吃的東西。

　　(四)鼴鼠和他的好朋友。

　　1、小鼴鼠你有繼續(xù)往前啪啦啪啦，……看!他摸到一只大蘿卜!咦?小鼴鼠你看，已經(jīng)挖了一條長長地地洞了。突然，他聽到對(duì)面也有啪啦啪啦的聲音，是誰也在挖山洞呢?

　　2、噢!原來又是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢!兩個(gè)好朋友見面會(huì)說什么呢?

　　三、議一議：拓展活動(dòng)。

　　小朋友可以和爸爸媽媽一起想一想：我們吃的東西是長在地上的還是下長在地底下的?

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