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幼兒園大班科學教案活動設計《不倒的奧秘》

時間：2024-04-05 18:17:56 教案我要投稿

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　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班科學教案活動設計《不倒的奧秘》，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班科學教案活動設計《不倒的奧秘》

　　活動目標

　　1．引導幼兒通過觀察、比較、嘗試、交流等多種活動，尋找不倒娃娃不倒的原因，激發(fā)幼兒進行科學探索的興趣。

　　2．通過操作活動，培養(yǎng)幼兒的動手能力。

　　3．引導幼兒體驗不倒玩具給我們帶來的樂趣。

　　活動準備

　　材料準備：

　　1．各種不倒娃娃和不倒娃娃的外殼若干，沙子、棉花、木塊、橡皮泥、圓形金屬塊、膠帶、剪刀若干。

　　2．底部是平的不倒娃娃外殼一個。

　　活動過程

　　1．發(fā)現(xiàn)問題

　　師：今天老師請小朋友來玩不倒娃娃。

　　孩子們饒有興趣地玩了起來，一會兒向不同的方向把不倒娃娃推倒，一會兒把不倒娃娃拿在手里摸來摸去，一會兒在手里掂來掂去……

　　師：誰能告訴老師你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　小朋友們爭先恐后地舉手，有的說不倒娃娃頭小腳大；有的說娃娃沒有腳，娃娃下面是圓的；有的說不倒娃娃永遠倒不了；還有的小朋友說感覺不倒娃娃有點重。

　　2．進行比較

　�。ò讯亲永餂]有東西的不倒娃娃的外殼發(fā)給幼兒）

　　師：小朋友再來玩一玩老師剛才發(fā)給你的不倒娃娃。（幼兒自由地玩）

　　師：你現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了什么？

　　有的小朋友發(fā)現(xiàn)兩個娃娃長得一模一樣；有的小朋友發(fā)現(xiàn)一個娃娃永遠也推不倒，另一個娃娃卻站都站不��；還有的小朋友發(fā)現(xiàn)一個娃娃很重，另一個娃娃很輕。

　　3．開動腦筋

　　師：兩個娃娃看起來一樣，為什么一個不倒娃娃能不倒，而另一個不倒娃娃卻站不住呢？

　　小朋友們再次討論起來。有的小朋友說不倒娃娃不倒是因為肚子里有東西，有的小朋友說不倒娃娃不倒是因為它很重……我及時肯定了幼兒的一些想法。

　　4．動手嘗試

　　師：給站不住的娃娃肚子里放什么東西才能讓娃娃不倒呢？請用老師給你準備的東西試一試吧。

　　幼兒打開不倒娃娃外殼的底座，有的先把沙子放到娃娃的肚子里，結果發(fā)現(xiàn)娃娃倒了還是起不來；有的小朋友用木塊放到娃娃的底部也不行；有的小朋友先用橡皮泥團成一個圓球放到娃娃的底部，發(fā)現(xiàn)娃娃倒了站不起來，他又取了一大塊橡皮泥團圓，壓扁固定在娃娃底部，這次他發(fā)現(xiàn)娃娃不容易倒了。他高興地讓周圍的小朋友看；有的小朋友試用了幾種材料后發(fā)現(xiàn)，用比較重的金屬材料能使娃娃不容易倒；更有的小朋友發(fā)現(xiàn)放在底部的東西必須在中間不動，娃娃才會倒了再站起來�；顒舆M行一段時間后，我鼓勵幼兒互相交流、探討，并進行再次嘗試。

　　5．交流結果

　　師：現(xiàn)在請你們告訴老師，你是怎樣讓不倒娃娃不倒的？

　　小朋友爭先恐后地向我講述他們的實驗過程。有的小朋友告訴我，他先用棉花和木塊，發(fā)現(xiàn)這些東西太輕了，娃娃倒下去照樣起不來，他又把沙子放在里面，沙子在娃娃肚子里動來動去，娃娃倒了還是站不起來，最后他把圓形金屬塊放在娃娃的底部，娃娃能站起來卻是傾斜的。

　　師：誰發(fā)現(xiàn)了能幫他解決這個問題的方法？（讓大家討論）

　　6．看看構造

　　打開不倒娃娃的肚子，幼兒觀察內部結構。

　　師：小朋友，不倒娃娃的肚子里到底有什么呢？

　　通過觀察，幼兒發(fā)現(xiàn)不倒娃娃的底部有一塊面積較大的圓形金屬。

　　師：小朋友試一試圓形金屬能不能從娃娃的肚子里拿出來？

　　幼兒試著去取圓形金屬，發(fā)現(xiàn)圓形金屬是固定在娃娃的底部的。

　　師：現(xiàn)在請小朋友仔細看一看圓形金屬放在娃娃底部的什么位置？

　　通過教師的引導，幼兒發(fā)現(xiàn)圓形金屬塊是固定在娃娃底部的正中間的。