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幼兒園科學(xué)教案大班

時(shí)間：2023-11-11 10:40:11 教案我要投稿

幼兒園科學(xué)教案大班

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的幼兒園科學(xué)教案大班，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園科學(xué)教案大班

幼兒園科學(xué)教案大班1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)圓柱螺旋彈簧，嘗試用細(xì)鐵絲環(huán)繞成圓柱螺旋彈簧。

　　2、通過(guò)比對(duì)、交流等方式，探索制作圓柱螺旋彈簧的方法。

　　3、體驗(yàn)科技小制作的樂(lè)趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備知道生活中裝有彈簧的物品和玩具。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備人手一份：細(xì)鐵絲若干、小棍棒一根（長(zhǎng)20厘米）。

　　小組一份：紙、廢舊圖書(shū)、水彩筆、剪刀、膠帶、油泥、瓶蓋。

　　彈簧小玩具若干、已經(jīng)繞好的彈簧一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入，幼兒玩彈簧玩具，體驗(yàn)彈簧的特性

　　1、教師導(dǎo)語(yǔ)：今天，老師帶了很多新奇的玩具，你們想不想玩一玩��？在玩的時(shí)候，你仔細(xì)觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、幼兒任選一個(gè)彈簧玩具玩。

　　3、教師提問(wèn)：你們?cè)谕孢@些玩具的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了什么？

　　4、教師小結(jié)：這些玩具有的能一上一下的動(dòng)，有的玩具能一左一右的搖擺，因?yàn)檫@些玩具上都有什么？原來(lái)是彈簧讓這些玩具動(dòng)了起來(lái)，找一找這些彈簧在什么地方？

　　二、認(rèn)識(shí)圓柱螺旋彈簧

　　教師提問(wèn)：我們來(lái)觀察一下，這些彈簧是什么樣子的？

　　教師小結(jié)：彈簧有很多種，這種圓柱形、螺旋狀的彈簧，叫圓柱螺旋彈簧。你們?cè)谏钪羞€見(jiàn)過(guò)哪些物品上有這樣的彈簧？這些物品裝上彈簧，給人們的生活帶來(lái)了極大的方便和樂(lè)趣。

　　三、嘗試制作圓柱螺旋彈簧

　　1、介紹材料，幼兒邊猜想制作方法邊出示制作步驟圖。

　　教師提問(wèn)：

　　1）老師為你們準(zhǔn)備了一根小棍，一根細(xì)鐵絲，我們?cè)趺从盟鼈儊?lái)做彈簧呢？

　　2）小棍上有一個(gè)小洞，你們想想是做什么用的？

　　2、教師提醒幼兒注意安全：細(xì)鐵絲有一頭是尖的，有一頭是圓的。我們應(yīng)該把哪一頭戳到小小棍里？

　　3、幼兒制作，教師觀察幼兒制作情況。

　　四、第一次制作后相互交流、討論，探索制作圓柱螺旋彈簧的方法

　　1、老師提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你是怎么繞彈簧的？

　　你們覺(jué)得哪個(gè)小朋友的彈簧制作的好？為什么？

　　2、教師小結(jié)：

　　1）繞彈簧的'時(shí)候，要細(xì)心，眼睛要看清楚，按順序一圈挨著一圈慢慢地、均勻地往前繞，不能重疊在一起。

　　2）要把鐵絲緊貼著小棍，用點(diǎn)勁來(lái)繞。

　　3）拔出小棍的時(shí)候，要輕輕的拔。

　　五、用彈簧制作玩具

　　1、介紹材料，講解制作方法。

　　教師：這里有紙、舊圖書(shū)、剪刀、彩筆、各種膠帶、油泥底座。小朋友們可以用自己喜歡的方式制作卡通人物固定在你的彈簧上，你可以畫(huà)畫(huà)、折紙、也可以將舊書(shū)上的圖案剪下來(lái)。做好后，你可以用膠帶固定在彈簧上，最后固定在底座上，可愛(ài)的玩具就制作好了。

　　2、制作彈簧玩具。

　　六、交流分享

　　1、與同伴之間、與客人老師之間相互玩一玩。

　　教師提問(wèn)：我們可以怎樣玩這個(gè)小彈簧玩具呢？

　　2、出示用不同材料制作的彈簧玩具。

　　3、到生活中找一找，還有什么材料可以做這樣的彈簧玩具。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)讓幼兒自由探索彈簧玩具，發(fā)現(xiàn)彈簧玩具會(huì)自己動(dòng)。然后又在組織交流各自經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒集中探索彈簧的特性：能伸能縮，松手后能恢復(fù)原來(lái)的樣子，體現(xiàn)了玩中學(xué)的教育理念。

幼兒園科學(xué)教案大班2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)各種各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙。

　　2、了解紙的一般用途，懂的愛(ài)惜紙。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：紙制品：風(fēng)車(chē)若干，燈籠。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀看紙制品，引起幼兒的`興趣

　　1、出示風(fēng)車(chē)教師：小朋友，看看這是什么？（風(fēng)車(chē)）教師讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。可以請(qǐng)幼兒玩一玩。

　　2、出示燈籠教師：你們知道風(fēng)車(chē)和燈籠都是用什么制作的嗎？（紙）

　　二、感知不同質(zhì)地的紙

　　1、出示報(bào)紙、掛歷紙、白紙、卡紙、水粉紙教師：小朋友，你們看一看，這些紙是一樣嗎?它們看上去有什么不一樣?

　　2、請(qǐng)你們摸一摸，這些紙摸上去有什么不一樣?感覺(jué)怎樣?(讓幼兒感覺(jué)出光滑和粗糙，硬和軟，厚薄等不一樣。)

　　三、了解紙的用途

　　1、教師：你們知道這些紙有什么用嗎?(寫(xiě)字、印書(shū)、包裝、折紙等)

　　2.教師：你們還在哪里見(jiàn)過(guò)這些紙和紙做的東西。

　　請(qǐng)小朋友找一找我們的教室里，有什么是紙制品，幼兒自由討論。

　　四、讓幼兒懂得愛(ài)惜紙

　　1、教師小結(jié)：小朋友，紙給我們帶來(lái)這么多的用處，我們要愛(ài)惜紙和圖書(shū)，節(jié)約用紙。

　　2、幼兒玩風(fēng)車(chē)。

幼兒園科學(xué)教案大班3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)讓幼兒觀察、操作、探索，了解種子的內(nèi)部特征。

　　2、激發(fā)幼兒的科學(xué)探索精神。

　　3、認(rèn)識(shí)各種植物的種子。

　　4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

　　5、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種種子、放大鏡、紙、記號(hào)筆、錄象

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)、引起興趣師出示各種各樣的.種子，進(jìn)行提問(wèn)：

　　1、“它們有一個(gè)共同的名字叫什么?”

　　2、“為什么叫種子呢?”

　　(二)、操作探索

　　1、師提問(wèn)：“請(qǐng)你們猜猜種子里面有什么?”

　　(幼兒將自己的答案以繪畫(huà)的形式記錄在紙上)

　　2、幼兒介紹自己猜測(cè)的答案

　　3、師再次提問(wèn)：“種子里面到底有什么?種子有哪些部分組成?”

　　(幼兒解剖各類(lèi)種子，用放大鏡進(jìn)行觀察，再次將自己的答案以繪畫(huà)的形式記錄在紙上)

　　4、幼兒介紹自己觀察的結(jié)果

　　(三)、觀賞結(jié)束

　　1、幼兒觀賞錄象，驗(yàn)證自己的答案

　　2、師總結(jié)結(jié)束

幼兒園科學(xué)教案大班4

　　大班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案《自制噴泉》

　　【材料準(zhǔn)備】?jī)蓚€(gè)大一些的空飲料瓶（如雪碧瓶）、大頭釘、水。

　　【制作方法】

　�。�1）在一個(gè)雪碧瓶的瓶身一側(cè)豎排用大頭釘扎若干個(gè)直徑大小相同的小孔。

　�。�2）在另一個(gè)雪碧瓶的瓶蓋上扎數(shù)個(gè)直徑大小不同的小孔。

　　【實(shí)驗(yàn)操作】

　　（1）讓幼兒在第一個(gè)瓶子中裝滿水，水會(huì)從瓶身的小孔中噴出來(lái)，且水噴射的距離不同。（見(jiàn)“自制噴泉圖”）

　　（2）讓幼兒在第二個(gè)瓶子中也裝滿水，并擰緊瓶蓋，然后用力擠壓瓶身，水會(huì)象噴泉一樣從上面噴出來(lái)。

　　【教師指導(dǎo)建議】

　　操作第一個(gè)瓶子時(shí)，教師要注意引導(dǎo)幼兒觀察哪個(gè)小孔噴出的水射得遠(yuǎn)，哪一個(gè)小孔噴出的水射得近，請(qǐng)幼兒記錄自己觀察到的結(jié)果。

　　操作第二個(gè)瓶子時(shí)，教師要引導(dǎo)幼兒感受用力大小對(duì)形成噴泉大小的影響。

　　【拓展與替代】

　　有條件的幼兒園可帶領(lǐng)幼兒觀察戶外噴泉。

　　【科學(xué)小知識(shí)】

　　水的壓力由水的深度決定，水越深，水壓就越大;水越淺，水壓就越小。所以，在瓶身上的小孔直徑相同的'情l）下從瓶子底部噴出的水噴射得最遠(yuǎn)，頂部噴出的水射出的距離最近。此外，當(dāng)用力擠壓瓶身時(shí)，瓶子中的水同時(shí)受到壓力的影響，從大小不同的小孔中噴射出來(lái)。擠壓越用力，水壓越大，噴泉越大。

幼兒園科學(xué)教案大班5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、積極探索自制花的轉(zhuǎn)動(dòng)方法。

　　2、樂(lè)于與同伴交流，大膽表達(dá)自己探索過(guò)程和結(jié)果。

　　3、體驗(yàn)探索成功的樂(lè)趣。

　　4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　5、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種塑料片片、蘿卜片、竹簽、作好的花、水和盆、杯子

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)體

　　1、小朋友，你們喜歡什么花？我這里有一朵神奇的花，你們想不想看？

　　2、（教師出示花并示范）這朵神奇花神奇在什么地方？與你平時(shí)看見(jiàn)的花一樣不一樣？這朵神奇的花為什么會(huì)轉(zhuǎn)起來(lái)？

　　二、探索

　　1、今天，我為你們準(zhǔn)備了一些塑料片片、蘿卜片、竹簽等材料，請(qǐng)你們也來(lái)試一試，做一朵會(huì)轉(zhuǎn)的神奇的花。

　　2、（幼兒操作，教師指導(dǎo)）

　　3、有的小朋友制作的神奇的花已經(jīng)轉(zhuǎn)起來(lái)了，我們大家一起來(lái)看一看。（幼兒集中坐下）那些小朋友的花已經(jīng)轉(zhuǎn)起來(lái)？請(qǐng)***來(lái)轉(zhuǎn)給我們看看。（幼兒示范）你的花為什么沒(méi)有轉(zhuǎn)起來(lái)？哪個(gè)小朋友上來(lái)幫幫他？（幼兒之間互相幫助）你再試試看能不能轉(zhuǎn)起來(lái)。（失敗的幼兒再次嘗試）

　　4、請(qǐng)花沒(méi)有轉(zhuǎn)起來(lái)的小朋友再試試，花已經(jīng)轉(zhuǎn)動(dòng)的小朋友請(qǐng)?jiān)僭囋嚹懿荒苁够ㄞD(zhuǎn)動(dòng)的再快一點(diǎn)？（幼兒再次操作）

　　三、小結(jié)

　　今天，我們小朋友真是太能干了，做了一朵神奇的會(huì)轉(zhuǎn)的花。現(xiàn)在請(qǐng)幼兒回到教室再試試看，還能不能用其他的方法使花轉(zhuǎn)起來(lái)？

　　活動(dòng)反思：

　　花是同學(xué)們喜愛(ài)的植物，真實(shí)的花給人們帶來(lái)了美麗的環(huán)境，美好的心情。裝飾花卉又稱(chēng)花卉圖案。圖案本身來(lái)源于自然，又不同于自然。自然形象雖然很美，但它還不能滿足人們對(duì)美的需求，人們的'生活需要用更加理想、更加超然的藝術(shù)形象進(jìn)行美化，因此就有了由自然形象變?yōu)檠b飾形象的過(guò)程，也就是圖案變化。本課花卉圖案設(shè)計(jì)是在對(duì)花卉熟悉的基礎(chǔ)之上，對(duì)自然花卉物象的藝術(shù)加工。本課內(nèi)容重點(diǎn)是設(shè)計(jì)應(yīng)用。

　　這節(jié)課基本上完成了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)比較合理，電教手段的運(yùn)用使學(xué)生比較直觀地了解了圖案設(shè)計(jì)的過(guò)程與方法，學(xué)生學(xué)到了圖案設(shè)計(jì)的有關(guān)知識(shí)。另外，在課上發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作不夠大膽，能夠馬上示范并指出，收到了一定的效果，作業(yè)效果較好。

　　不足之處：由于時(shí)間關(guān)系，教師在圖案創(chuàng)作方法的講解上還有些粗糙，學(xué)生學(xué)習(xí)得不夠深入，解決方法是讓學(xué)生帶有花卉圖案的生活用品進(jìn)行小組分析討論），當(dāng)時(shí)是怕學(xué)生畫(huà)不完就把這個(gè)環(huán)節(jié)去掉了，教學(xué)方法還不夠靈活多樣，師生互動(dòng)不夠。

　　總的來(lái)說(shuō)，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還算比較滿意，今后我要多研究，更加踏實(shí)備課，爭(zhēng)取把課上得更好一些，使學(xué)生受益。

幼兒園科學(xué)教案大班6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、愿意創(chuàng)造“工具”，解決簡(jiǎn)單的移動(dòng)問(wèn)題。

　　2、了解移動(dòng)在生活中的應(yīng)用。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　玩具小汽車(chē)、雙面膠、夾子、墊板、滑輪車(chē)、扭扭棒、塑料紐扣、游戲棒、卡紙、塑料環(huán)扣、吸鐵石、塑料棒子、塑料圓環(huán)、報(bào)紙、視頻《生活中的移動(dòng)》。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、第一次游戲：移動(dòng)小汽車(chē)。

　　1、關(guān)鍵提問(wèn)：什么是移動(dòng)？

　　小結(jié)：物體從原來(lái)的位置改換到另一個(gè)位置，就是移動(dòng)。

　　2、游戲介紹：用桌面上的材料幫助小汽車(chē)從原來(lái)的位置移動(dòng)到另一邊的位置。

　　3、操作交流：你用了什么好辦法把小汽車(chē)移動(dòng)了？

　　4、小結(jié)：相同的辦法，卻使用了不同的材料幫助小汽車(chē)移動(dòng)。

　　相同的材料，想出了不同的辦法使小汽車(chē)移動(dòng)。

　　幾種材料可以組合在一起變成讓小汽車(chē)移動(dòng)的.工具。

　　二、第二次游戲：移動(dòng)小汽車(chē)。

　　1、游戲介紹：用一張報(bào)紙幫助小汽車(chē)從原來(lái)的位置移動(dòng)到另一邊的位置。

　　2、操作交流：你的作品是什么？（）像什么？

　　3、小結(jié)：小小的游戲，你們卻有大大的發(fā)明。在生活中還會(huì)有更大的用處。

　　三、活動(dòng)延伸：欣賞視頻《生活中的移動(dòng)》。

幼兒園科學(xué)教案大班7

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.認(rèn)識(shí)毛豆的外形及內(nèi)部特征。

　　2.能動(dòng)手剝毛豆，鍛煉幼兒的消極小肌肉運(yùn)動(dòng)。

　　3.學(xué)會(huì)由外到內(nèi)的觀察毛豆，并用完整的話語(yǔ)表述自己的觀察結(jié)果。

　　4.激發(fā)幼兒探索事物的興趣。

　　5.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

　　6.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　帶莢毛豆4筐、一個(gè)空盒子；兒歌（毛豆）

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　導(dǎo)入：直接呈現(xiàn)毛豆

　　1.師：毛豆長(zhǎng)得什么樣子？毛豆像什么?用手摸一摸，毛豆上面有什么？

　　2.師：小朋友們猜一猜，毛豆莢里面會(huì)有什么？

　　3.師：你們想不想知道，里面到底會(huì)是什么樣子的'？

　　4.師:我們一起來(lái)看看里面到底是什么樣子的？

　　老師先示范，再請(qǐng)小朋友們來(lái)操作，探索毛豆莢里面的樣子。

　　師:小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)毛豆莢里面有什么？是什么樣子的？

　　總結(jié)：今天我們一起剝毛豆莢認(rèn)識(shí)了毛豆朋友，知道了毛豆是綠色的，小小的，長(zhǎng)得圓圓的，每個(gè)毛豆朋友都有一個(gè)綠色的小房子，上面還有還有毛，大家相處的非常好。

　　活動(dòng)延伸：

　　毛豆朋友還有哪些用處呢？小朋友們可以回家和家長(zhǎng)探討一下，下次把結(jié)果和大家一起分享。

　　活動(dòng)反思：

　　老師要將孩子們感興趣的一個(gè)點(diǎn)，把它放大，從這個(gè)點(diǎn)引發(fā)出幼兒可以去思考探索的點(diǎn)。激發(fā)幼兒探索事物的興趣。

幼兒園科學(xué)教案大班8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.探究聲音在管狀物體里傳播的現(xiàn)象。

　　2.感受聲音傳播這一科學(xué)現(xiàn)象的神奇，體驗(yàn)合作探究的快樂(lè)。

　　3.在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

　　4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.多段塑料管子、多個(gè)塑料彎頭、可以塞進(jìn)塑料管子的布頭若干。

　　2.《聲音傳播》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.引導(dǎo)幼兒用一根塑料管子做“傳聲筒”，兩人一組玩?zhèn)鬟f“悄悄話”的游戲：請(qǐng)出聲筒口的幼兒輕輕說(shuō)話，看聽(tīng)筒口的幼兒是否能聽(tīng)清楚。

　　2.引導(dǎo)幼兒兩人合作拼出不同長(zhǎng)短、不同形狀的傳聲筒，兩人一組玩?zhèn)鬟f“悄悄話”的游戲，一人在一端輕輕說(shuō)話，一人在出口處傾聽(tīng)，試一試兩個(gè)傳聲筒都能聽(tīng)見(jiàn)聲音嗎?傳出的聲音是否一樣大?

　　3.引導(dǎo)幼兒幾人合作拼出有多個(gè)聽(tīng)筒的傳聲筒，組織幼兒玩多人“打電話”游戲。

　　(1)制作有一個(gè)說(shuō)話口，兩個(gè)同樣長(zhǎng)短聽(tīng)筒的傳聲筒，三人一組做游戲。聽(tīng)筒口的兩個(gè)孩子一段時(shí)間后互換位置，聽(tīng)聽(tīng)兩個(gè)聽(tīng)筒口的'聲音是否一樣大、一樣清晰。

　　(2)制作有一個(gè)說(shuō)話口，三個(gè)同樣長(zhǎng)短聽(tīng)筒的傳聲筒，四人一組做游戲。聽(tīng)筒口的三個(gè)孩子一段時(shí)間后互換位置，聽(tīng)聽(tīng)三個(gè)聽(tīng)筒口的聲音是否一樣大、一樣清晰。

　　4.引導(dǎo)幼兒在塑料管里塞上布條，比較塞上布條和不塞布條的塑料管在傳聲上有什么不同。

　　5.通過(guò)觀看教學(xué)掛圖或課件，了解生活中通過(guò)管道擴(kuò)音的例子，如用擴(kuò)音喇叭說(shuō)話、用聽(tīng)診器聽(tīng)心臟的跳動(dòng)等。

　　活動(dòng)延伸：

　　可在幼兒園走廊里安裝較長(zhǎng)的傳聲筒。

　　活動(dòng)反思：

　　在以往的活動(dòng)中，我主要是以引導(dǎo)者、組織者的角色來(lái)進(jìn)入活動(dòng)并開(kāi)展活動(dòng)的，感覺(jué)與孩子們還是有一定的距離。在今天的活動(dòng)中，我嘗試著以孩子們的玩伴這一角色進(jìn)入活動(dòng)，和孩子們一起玩，一起發(fā)現(xiàn)，讓孩子們感到我是他們的大朋友，從而進(jìn)一步激發(fā)孩子的探索興趣，使孩子們能大膽地來(lái)提問(wèn)。

幼兒園科學(xué)教案大班9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)人士了解一些生活中的高科技產(chǎn)品，知道它們的特別功能。

　　2、通過(guò)自主設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)，激發(fā)科學(xué)想象力和創(chuàng)新能力。

　　3、激發(fā)對(duì)高科技產(chǎn)品的關(guān)注興趣和從小愛(ài)科學(xué)的熱情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書(shū)

　　2、視頻展示儀。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)故事情境，引發(fā)幼兒對(duì)日常生活中問(wèn)題的想象和思考。

　　1、師：小兔搬新房子了，可是房子里除了桌子、椅子等一些家具外，其他的什么都沒(méi)有，小兔子有許多的不方便，小朋友們，你們能有什么好辦法幫助他呢？

　　2、教師邊講解某個(gè)情景，邊讓幼兒感知日常生活中的`難題。

　�。�1）洗碗太累了，先要用洗潔精，然后再?zèng)_洗，然后再消毒，真麻煩�。。ㄏ赐霗C(jī)）

　�。�2）家里的臟衣服真多呀，小兔子每天都要洗衣服真累�。。ㄏ匆聶C(jī)）

　　（3）電腦太大占地方怎么辦？能一直帶在身邊嗎？（手提電腦）

　�。�4）上班回來(lái)好累啊，真想一到家，就能馬上洗個(gè)熱水澡，怎么辦呢？（熱水器、太陽(yáng)能熱水器）

　�。�5）夏天房子里太熱、冬天太冷，怎么辦呢？（空調(diào)）

　　（6）如果有人來(lái)訪，我們不知道是親戚朋友還是壞人，怎么辦呢？（可視門(mén)鈴）

　�。�7）如果小偷來(lái)偷東西，在鎖上一撬就能把門(mén)打開(kāi)來(lái)，可以用什么方法防治小偷撬鎖呢？（指紋鎖，沒(méi)有鎖孔）

　　……

　　3、請(qǐng)小朋友想辦法，幫小兔解決生活中的困難。

　　二、閱讀幼兒用書(shū)，感知各種各樣的家用電器。

　　1、教師：看圖講述各種高科技家電產(chǎn)品，說(shuō)出他們的名稱(chēng)和用途。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察統(tǒng)計(jì)圖表，認(rèn)一認(rèn)各種家用高科技產(chǎn)品，找一找你們家有哪些產(chǎn)品，對(duì)照?qǐng)D表在下方打“√”或打“×”，還可以在空格中添畫(huà)。

　　3、教師小結(jié)：高科技產(chǎn)品給我們的生活帶來(lái)了很多的方便和快捷，每種產(chǎn)品都有自己特殊的功能，我們小朋友好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了也發(fā)明許多的高科技產(chǎn)品，給我們帶來(lái)更多的快樂(lè)好嗎？

幼兒園科學(xué)教案大班10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察小鳥(niǎo)，認(rèn)識(shí)其外形特征及結(jié)構(gòu)。

　　2.萌發(fā)幼兒喜歡親近小動(dòng)物的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小鳥(niǎo)數(shù)只，課件。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.聽(tīng)自然界鳥(niǎo)叫錄音，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入鳥(niǎo)的世界，激發(fā)幼兒興趣。

　　猜謎語(yǔ)：身穿黑長(zhǎng)袍，尾巴像剪刀，愛(ài)在屋檐下，捉蟲(chóng)喂寶寶。（燕子）

　　有種鳥(niǎo)兒本領(lǐng)高，尖嘴會(huì)給樹(shù)開(kāi)刀，壞樹(shù)皮全啄掉，勾出害蟲(chóng)一條條。（啄木鳥(niǎo)）

　　2.組織幼兒觀察小鳥(niǎo)，描述它的外形特征。

　　（1）讓孩子近距離觀看小鳥(niǎo)，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)是什么樣的感覺(jué)？（小巧可愛(ài)），小鳥(niǎo)是什么顏色的?

　　(2）描述小鳥(niǎo)的樣子：鳥(niǎo)兒有沒(méi)有耳朵？是什么樣子的？幾只眼睛？嘴巴是什么樣子？尾巴是什么樣子？

　�。�3）幼兒討論：你喜歡小鳥(niǎo)嗎？為什么？

　�。�4）教師根據(jù)幼兒的交流介紹幾種鳥(niǎo)，森林醫(yī)生啄木鳥(niǎo)--捕鼠能手貓頭鷹--學(xué)舌高手鸚鵡--預(yù)測(cè)天氣燕子

　　小結(jié)：鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，它對(duì)人們的生產(chǎn)和生活有很大的益處。有的鳥(niǎo)能為莊稼除害蟲(chóng)，有的能夠?yàn)闃?shù)木治病，有的能準(zhǔn)確預(yù)測(cè)天氣的'變化，有著漂亮的羽毛和動(dòng)聽(tīng)叫聲的鳥(niǎo)兒還能給我們帶來(lái)快樂(lè)……我們小朋友要保護(hù)它們，千萬(wàn)不要傷害它們。

　　3.了解小鳥(niǎo)的生活習(xí)性，親近小鳥(niǎo)。

　�。�1）讓幼兒自主學(xué)一學(xué)小鳥(niǎo)是怎樣飛的。

　�。�2）請(qǐng)幼兒喂養(yǎng)小鳥(niǎo)，萌發(fā)幼兒對(duì)小鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。

幼兒園科學(xué)教案大班11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知并了解泥鰍的主要特征，體驗(yàn)抓泥鰍的樂(lè)趣。

　　2、在探究活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)粗糙材料易抓泥鰍的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒探索身邊科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已初步了解有關(guān)魚(yú)類(lèi)的`知識(shí)。

　　2、泥鰍、臉盆、棉手套和塑料手套等。

　　3、相關(guān)的錄象。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀察感受泥鰍，了解泥鰍的外形特征。

　　1、看一看、摸一摸、玩一玩，泥鰍是怎么樣的？

　　2、幼兒觀察后自由講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、再次玩一玩、抓一抓，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？

　　4、互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5、看相關(guān)的錄象，梳理有關(guān)泥鰍的知識(shí)。

　　二、嘗試體驗(yàn)、比較發(fā)現(xiàn)粗糙材料易抓泥鰍的現(xiàn)象。

　　1、平時(shí)看過(guò)大人是怎么抓泥鰍的？

　　2、出示材料，交代要求：每一樣都去試一試、抓一抓，看看有什么有趣的事？

　　3、幼兒嘗試、比較、發(fā)現(xiàn)不同。

　　4、討論：棉手套和塑料手套抓泥鰍有什么不同？為什么這樣？

　　5、師生小結(jié)

　　三、延伸活動(dòng)

幼兒園科學(xué)教案大班12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在玩玩講講等活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)了解掛鎖，鑰匙的外形特點(diǎn)和開(kāi)關(guān)方法及多種多樣的鎖及其用途。

　　2、在活動(dòng)中進(jìn)一步發(fā)展幼兒的探索能力。

　　3、通過(guò)小游戲，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒每人一把掛鎖（配匙），老師一把大掛鎖，各種各樣的鎖若干。

　　2、鑰匙一串。金鑰匙（紙質(zhì)）7－8把。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、參觀各種各樣的鎖的'展覽會(huì)，幼兒自由認(rèn)認(rèn)講講這叫什么鎖，在哪里見(jiàn)過(guò)的。

　　二、學(xué)習(xí)開(kāi)關(guān)掛鎖。

　�。�1）幼兒自由玩掛鎖。

　　（2）以老師不會(huì)玩掛鎖，幼兒來(lái)教老師的方法學(xué)習(xí)開(kāi)關(guān)掛鎖。

　　A、開(kāi)鎖、找到鑰匙孔――把鑰匙正插――插到底----旋轉(zhuǎn)

　　B、關(guān)鎖、掛鎖對(duì)準(zhǔn)小孔――往下按。

　　C、再練一次開(kāi)、關(guān)掛鎖。

　　三、引導(dǎo)幼兒用自己的鑰匙去開(kāi)別人的鎖，并得出結(jié)論、一把鑰匙只能開(kāi)一把鎖。

　　四；觀察鑰匙，了解鑰匙的結(jié)構(gòu)。

　　齒、觀察齒像什么?把手、觀察把手的形狀

　　小孔、出示一串鑰匙，了解小孔的作用。

　　五、介紹一些現(xiàn)代的高科技的鎖、指紋鎖，密碼鎖，聲控鎖。

　　六、游戲“金鎖、銀鎖”

　　1、集體學(xué)兒歌�！敖疰i、銀鎖，咔嚓一鎖，看看誰(shuí)先打開(kāi)鎖�！�

　　2、講解游戲規(guī)則、

　　一組中請(qǐng)一個(gè)幼兒把五把鑰匙抓在手中，大家一起念兒歌，當(dāng)念到最后一個(gè)字時(shí)，這個(gè)幼兒把鑰匙灑在桌上，每個(gè)幼兒趕快找自己的鑰匙來(lái)開(kāi)鎖，一組五個(gè)最快開(kāi)出者為勝，得獎(jiǎng)品金鑰匙一個(gè)。

　　3、幼兒商量輪流分工。

　　4、游戲3－4遍。

幼兒園科學(xué)教案大班13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)看看、品品、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩了解花的用途。

　　2.創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)花的禮物，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)花、護(hù)花的意識(shí)。

　　3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　場(chǎng)地布置（花仙子的花園）

　　金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號(hào)筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀察環(huán)境，感知花的美

　　1.帶入場(chǎng)地：今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩，好嗎？

　　2.觀察環(huán)境：你們覺(jué)得花仙子的花園怎么樣？為什么漂亮？

　　看見(jiàn)花你感到怎么樣？

　　二、觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途

　　1.出示花的禮物：花仙子還為我們準(zhǔn)備了許多禮物，我們一起來(lái)看看好嗎？

　　2.幼兒觀察、品嘗花的禮物

　�。�1）提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)這些禮物嗎？它是怎么用的？

　�。�2）教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。

　　3.逐個(gè)提問(wèn)：這是什么？可以用來(lái)做什么？

　　4.小結(jié)花的用途

　　提問(wèn)：花還可以做什么？

　�。�1）做藥（2）可以吃（3）泡茶喝（4）用花做好看的裝飾品（5）清香空氣（6）可以美容

　　三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品

　　1.觀察花仙子的花朵頭箍：花仙子的禮物你喜歡嗎？我也用送點(diǎn)禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的？

　　2.提出創(chuàng)造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？后面老師準(zhǔn)備了紙筆，請(qǐng)你們把自己想做的花的禮物畫(huà)下來(lái)。等下說(shuō)給大家聽(tīng)，你做了什么花的禮物，準(zhǔn)備送給誰(shuí)。

　　3.幼兒繪畫(huà)：花的禮物

　　4.幼兒描述自己的創(chuàng)造。

　　四、情感激發(fā)

　　你覺(jué)得花的`用處多嗎？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待花？（環(huán)保教育）

　　活動(dòng)反思：

　　新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。吸引住孩子的眼球，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒無(wú)心的好奇轉(zhuǎn)化成了有意的求知?jiǎng)恿Γ偈褂變簩?duì)科學(xué)活動(dòng)的探索欲望。

幼兒園科學(xué)教案大班14

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖《綱要》中指出：

　　在終身教育背景下的高質(zhì)量的幼兒教育，強(qiáng)調(diào)科學(xué)教育首先要精心呵護(hù)和培植幼兒對(duì)周?chē)挛锛艾F(xiàn)象的好奇心和探究欲望。在一次三八家長(zhǎng)助教活動(dòng)中，班上有位家長(zhǎng)為孩子表演了一個(gè)小魔術(shù)，在魔術(shù)表演過(guò)程中孩子們異常地認(rèn)真，眼睛一眨不眨地看著表演，他們對(duì)這個(gè)魔術(shù)表現(xiàn)出了濃厚地興趣。興趣是最好的老師，有了興趣孩子才會(huì)積極關(guān)注，主動(dòng)思考，并自覺(jué)采取行動(dòng)。因此根據(jù)孩子對(duì)魔術(shù)的熱衷我設(shè)計(jì)了這節(jié)大班的科學(xué)活動(dòng)《神奇的藥水》。本次活動(dòng)是把化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)引進(jìn)到幼兒科學(xué)教育活動(dòng)領(lǐng)域的一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，在本次活動(dòng)，我不是追求一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)程序，而是把側(cè)重點(diǎn)放在讓孩子感知化學(xué)變化的奇妙上，通過(guò)孩子感興趣的“變魔術(shù)”的游戲形式，貫穿活動(dòng)始終，不僅可以使孩子自始至終保持濃厚的探究興趣，真正感受到世界的奇妙，還充分激發(fā)孩子探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣和欲望。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用化學(xué)小魔術(shù)，使幼兒了解碘酒遇到另一種藥水（淀粉溶液）會(huì)變成藍(lán)色的現(xiàn)象。

　　2、學(xué)習(xí)積極主動(dòng)地探索“變色”的奧秘，真切地感受到大自然的奇妙。

　　3、通過(guò)游戲活動(dòng)，充分激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的探究興趣和積極嘗試的欲望。

　　4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

　　5、樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：運(yùn)用化學(xué)小魔術(shù)，使幼兒了解碘酒遇到另一種藥水（淀粉溶液）會(huì)變成藍(lán)色的現(xiàn)象。

　　2、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)積極主動(dòng)地探索“變色”的奧秘，真切地感受到大自然的奇妙。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1．碘酒、淀粉溶液（米湯）、清水。

　　2．毛筆、杯子、雙面膠；

　　3．水彩紙數(shù)張，教師示范畫(huà)一張（事先均用彩筆畫(huà)好樹(shù)林、房屋等，用毛筆蘸取米湯畫(huà)狐貍、老虎、大灰狼隱藏在樹(shù)林中，晾干），白紙數(shù)張（事先用米湯畫(huà)上小動(dòng)物，晾干）。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道米湯、面湯內(nèi)含有淀粉。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　第一個(gè)環(huán)節(jié)：教師做化學(xué)小魔術(shù)，激發(fā)幼兒興趣。

　　1．制造神秘效果，引發(fā)幼兒興趣。

　　教師：“小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一件禮物，看看是什么呢？（教師出示一張已用米湯畫(huà)了小動(dòng)物的白紙）教師：“看，這是什么呀？你覺(jué)得這白紙里有東西嗎？”“這可不是一張普通的白紙，它里面藏著許多小動(dòng)物呢，這些小動(dòng)物們非常想出來(lái)玩玩，你們有什么辦法可以請(qǐng)它們出來(lái)嗎？”（幼兒自由暢想）。

　　2．教師演示小實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒探究的欲望。

　　教師：“老師帶來(lái)了一樣工具，我來(lái)試一試能不能把小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)。”（教師操作）教師：“哇，它們真的出來(lái)了，是誰(shuí)呀？”（三條毛毛蟲(chóng)）提問(wèn)：“老師用什么方法把毛毛蟲(chóng)請(qǐng)了出來(lái)？”

　　3．用試一試、看一看、聞一聞的方法比較水和碘酒，了解碘酒這一藥水。

　　注意教給孩子正確聞化學(xué)藥品的方法：一只手將瓶子放在鼻子附近，另一只手左右煽動(dòng)，以免藥品氣味過(guò)大，刺激幼兒鼻腔粘膜。

　　教師小結(jié)：剛才老師請(qǐng)毛毛蟲(chóng)用的不是水，而是一杯神奇的`藥水，它的名字叫碘酒。

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)：幼兒實(shí)驗(yàn)探索，發(fā)現(xiàn)其中奧秘。

　　1．幼兒實(shí)驗(yàn)操作，請(qǐng)出小動(dòng)物。

　�。�1）教師：“小朋友看，這些白紙里還藏著很多小動(dòng)物，我們一起來(lái)把它們請(qǐng)出來(lái)好嗎，請(qǐng)小動(dòng)物們出來(lái)需要用到什么工具呢？”（碘酒）“老師為你們每人都提供了提供了一張隱藏著小動(dòng)物的白紙和一杯碘酒，請(qǐng)你們自己動(dòng)手把小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)�！�

　�。�2）幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

　　2．幼兒互相交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　3．幼兒在集體面前講述實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

　　提問(wèn)：“你請(qǐng)出來(lái)的小動(dòng)物是誰(shuí)？你是怎樣把它請(qǐng)出來(lái)的？”

　　4．引導(dǎo)幼兒歸納得出結(jié)論。

　　提問(wèn)：“這些小動(dòng)物都是什么顏色？是誰(shuí)把它們變成藍(lán)色的？他們是怎樣隱身的？”

　　結(jié)論：用米湯液畫(huà)的畫(huà)遇碘酒后變成藍(lán)，顯示出小動(dòng)物。

　　5．老師實(shí)驗(yàn)論證。（兩種溶液直接反應(yīng)）第三個(gè)環(huán)節(jié)：游戲挑戰(zhàn)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　1．教師故事導(dǎo)入，引出游戲“捉小偷”。

　　2．教師提問(wèn)：

　�。�1）猜猜可能是誰(shuí)把小雞偷走了？

　�。�2）小偷可能隱身在哪里？

　�。�3）我們用什么辦法讓小偷顯身呢？

　�。ㄓ變鹤杂捎懻�，各抒已見(jiàn)）

　　3．幼兒運(yùn)用剛學(xué)過(guò)的辦法，開(kāi)展“尋找小偷”的游戲。

　�。�1）幼兒“搜索”。

　�。�2）幼兒講述自己“搜索”的經(jīng)過(guò)和結(jié)果。

　　最后一個(gè)環(huán)節(jié)：簡(jiǎn)單小結(jié)，感受大自然的奇妙。

　　碘酒遇到另一種藥水（淀粉溶液）會(huì)變成藍(lán)色。其實(shí)在我們的生活中還有許多許多的變化，只要我們小朋友仔細(xì)的觀察，還會(huì)發(fā)現(xiàn)許多奇妙的現(xiàn)象。請(qǐng)小朋友回去后找一找、看一看，把你的發(fā)現(xiàn)來(lái)告訴大家。

　　活動(dòng)反思：

　　科學(xué)活動(dòng)《奇妙的水》很適合大班的孩子，大班的孩子好奇心強(qiáng)，也很想自己有機(jī)會(huì)動(dòng)手制做出他們自己喜歡的東西。本活動(dòng)難度不大，但很容易看出結(jié)果，使孩子們通過(guò)成功的結(jié)果加強(qiáng)他們的自信心。通過(guò)本活動(dòng)使幼兒在觀察、比較和動(dòng)手操作能力等方面都得到了一定的發(fā)展，也使他們的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了很大的提高。

　　小百科：詞語(yǔ)“神奇”，表示“神妙奇特”的意思。