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幼兒園中班歌唱優(yōu)秀教案《買菜》
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的幼兒園中班歌唱優(yōu)秀教案《買菜》，歡迎閱讀與收藏。
設(shè)計意圖
幼兒園《綱要》中提出“在藝術(shù)活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)”。因此，在歌唱教學(xué)活動設(shè)計中，師幼互動強調(diào)以審美感動為核心，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。從孩子的生活實際出發(fā)，我設(shè)計了這一個中班歌唱活動《買菜》。聯(lián)系幼兒的生活情節(jié)，幫助孩子整合已有的買菜這個既熟悉又陌生的生活經(jīng)驗，拓展幼兒的思維。
活動目標(biāo)
1.愿意學(xué)唱新歌曲，體驗與同伴合作進(jìn)行游戲的樂趣。
2.能用自然的、音量適中的聲音演唱，嘗試按歌曲節(jié)奏說唱歌詞。
3.能用看圖的方法理解、記憶歌詞。
重點難點
活動重點：能用自然的、音量適中的聲音演唱，嘗試按歌曲節(jié)奏說唱歌詞。
活動難點：記住歌詞并按順序說唱歌詞。
活動準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：一輛推車和蔬菜的圖片（蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、小豌豆等蔬菜卡片），兩個小籃子和兩個頭巾。
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解認(rèn)識過各種蔬菜。
活動過程
一、開始部分
1.教師扮演賣菜人，激發(fā)幼兒活動興趣。
師吆喝：“賣菜咯！賣菜咯！”一邊推著小推車進(jìn)入活動室。
師：“請小朋友們猜猜，我賣的是哪些菜？那你們看看我到底賣什么蔬菜呢？”
2.教師按順序出示蔬菜圖片，幼兒初步熟悉說唱部分的歌詞。
幼兒回答后，教師一一出示蔬菜圖片，請幼兒說一說圖片上的蔬菜是什么？是什么樣的？幼兒回答后，教師幫幼兒把前面的4種蔬菜答案歸納成歌詞說出來，（雞蛋圓溜溜呀、青菜綠油油呀、母雞咯咯叫呀，魚兒蹦蹦跳呀）然后把4張大的圖片按順序貼在推車的前排給幼兒觀看，然后再依次邊說邊出示蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、小豌豆6張小圖片貼上。
二、基本部分
（一）玩游戲，學(xué)習(xí)歌曲中的說唱部分
1.通過買賣游戲，幼兒初步感受歌曲的說唱部分。
（1）教師邊推車邊唱歌賣菜給幼兒，在一遍一遍的“賣菜”情境游戲中讓幼兒反復(fù)傾聽歌曲，熟悉歌詞。
師唱：“雞蛋圓溜溜呀、青菜綠油油呀、母雞咯咯叫呀，魚兒蹦蹦跳呀，蘿卜、黃瓜、西紅柿，蠶豆、毛豆、小豌豆。誰想買我的菜？”
�。�2）幼兒回答后把相應(yīng)的圖片拿下來給他，唱一次是賣兩到三張圖片，然后教師繼續(xù)唱賣游戲，直到蔬菜圖片全部賣完為止。
2.通過進(jìn)貨游戲，幼兒再次鞏固說唱歌詞。
（1）把歌詞圖片順序重新排列，教師邊唱邊請幼兒上來送圖片，按照順序排好。師：“我的蔬菜賣完了，請孩子們幫我來進(jìn)貨，請你們在送貨的時候按我歌里的要求把蔬菜圖片的順序排好。
�。�2）檢查圖片的順序，進(jìn)一步鞏固歌詞的順序。
師：“孩子們，剛才的送貨員送的順序?qū)Σ粚δ�，我們來檢查一下。”
請幼兒跟隨老師邊唱邊檢查幼兒排列的順序是不是跟歌里唱的一樣，不對的就重新排列后貼上小貨架。 3.通過角色游戲，幼兒學(xué)唱歌曲的說唱部分。
（1）幼兒看圖第一次練習(xí)唱歌。
師：“你們想來做售貨員賣菜嗎？那要學(xué)會唱賣菜的歌�！庇變嚎磮D片跟著老師演唱一遍。
�。�2）根據(jù)要求幼兒第二次練習(xí)唱歌。
師：“我們小售貨員，要唱的怎么樣就可以讓別人聽清你賣的是什么蔬菜了？”（慢一點，用好聽的聲音，要把賣得菜唱清楚）
教師點出幼兒唱的不太好的地方，再次練習(xí)演唱。
�。ǘ┘尤敫枨氖孜步巧�，完整演唱歌曲
1.學(xué)唱歌曲的第一句和第二句。
師先說：“今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜”，然后唱一遍，“你們想跟我們一起去嗎？”請幼兒一起跟唱一遍。
�。ㄕ堃粋�幼兒扎上頭巾做奶奶，提著一個小籃子，跟教師一邊唱歌一邊走到小推車面前） 2.請兩個孩子做售貨員，大家一起幫他們唱賣菜的說唱部分，在幼兒說唱的時候，教師按節(jié)奏在推車前把蔬菜的圖片買掉幾張放在籃子里。
3.學(xué)唱最后一句。
師：“買了這么多的菜，哎呀呀，哎呀呀，裝也裝不下，哎呀呀，哎呀呀，裝也裝不下，嘿！”然后唱一遍，幼兒一起唱一遍。
�。ㄈ┩ㄟ^反復(fù)游戲，幫助幼兒鞏固歌曲游戲：買菜
請幼兒來把籃子里買的蔬菜送回貨架，然后重新請4名幼兒分兩組做“我和奶奶”買菜，其他孩子做賣菜員一起演唱，唱到說唱蔬菜的部分時，買菜的幼兒按節(jié)奏拿下幾張蔬菜圖片，歌曲演唱完了，然后第二組的買菜組合再繼續(xù)游戲，兩組結(jié)束后請幼兒送貨，重新請人游戲繼續(xù)開始，玩2-3遍。
三、結(jié)束部分
1.教師總結(jié)，介紹歌曲名稱《買菜》
師：我們今天玩的這個好玩的游戲就是一首歌，名字就叫《買菜》。
2.隨音樂完整歌唱一遍，自然結(jié)束。四、活動延伸
1.歌詞接龍游戲
2.嘗試改編不同蔬菜歌詞
3.表演區(qū)歌曲表演
活動總結(jié)
歌唱教學(xué)是幼兒園音樂教育中的重要組成部分，是向幼兒進(jìn)行音樂教育的重要手段。幼兒園歌唱活動應(yīng)該是一項輕松、愉快的活動。以往在教學(xué)中，有的教師將歌唱教學(xué)的目的與出發(fā)點放在教會幼兒唱若干首歌曲，制訂計劃時常將學(xué)會一定數(shù)量的歌曲作為教學(xué)的重點要求，因此教學(xué)形式組織、教具的使用等都為幼兒熟練掌握歌曲服務(wù)。
還有的教師注重歌唱本身的音樂感與藝術(shù)熏陶，偏重于藝術(shù)體驗、藝術(shù)欣賞及藝術(shù)表現(xiàn)，將很多教學(xué)精力花在提高幼兒的演唱技能上，反復(fù)訓(xùn)練幼兒的發(fā)音、發(fā)聲，幼兒優(yōu)美悅耳的歌聲成為教師追求的唯一目標(biāo)，卻很少思考歌唱教學(xué)在促進(jìn)幼兒素質(zhì)提高上的功能與作用。固然歌唱教學(xué)中藝術(shù)教育的成分、比重較大，然而如果樹立正確的整體發(fā)展的教育觀念，將培養(yǎng)一代新人作為教育工作者奮斗的目標(biāo)，歌唱教學(xué)也能成為提高幼兒素質(zhì)的良好途徑。
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