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幼兒園中班語(yǔ)言教案《神奇的小雨滴》含反思
作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班語(yǔ)言教案《神奇的小雨滴》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解作品的內(nèi)容和意境，豐富相應(yīng)的詞匯。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)耐心傾聽的習(xí)慣，萌發(fā)熱愛大自然的情感。
3、理解、欣賞散文內(nèi)容，感受散文的意境美。
4、大膽想象，嘗試用繪畫方式表現(xiàn)春雨帶來的神奇變化。
5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
6、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解作品的內(nèi)容和意境。能夠用完整的話描述自己身邊的景物。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具學(xué)具準(zhǔn)備：電腦課件，字卡（“神奇”、“長(zhǎng)出”、“開出”、“游出”、“敲響”），錄音機(jī)，磁帶，小鼓一面。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前向幼兒介紹一些有關(guān)動(dòng)植物生長(zhǎng)的知識(shí)。
教學(xué)過程
播放歌曲《小雨點(diǎn)》，幼兒自由舞蹈，導(dǎo)人活動(dòng)。播放雷雨聲錄音，提問：小雨點(diǎn)從天空落下來，像什么？發(fā)出什么聲音？教師展示電腦課件，啟發(fā)幼兒從幾個(gè)不同的角度加以欣賞。提問：
�、儆挈c(diǎn)落到什么地方？長(zhǎng)出什么？鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作去理解“長(zhǎng)出”、“游出”、“開出”。
�、谟挈c(diǎn)落到雨傘上發(fā)出的聲音，讓你想到什么？欣賞配樂詩(shī)朗誦。讓幼兒閉上眼睛完整欣賞，充分感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。
提問：為什么說雨點(diǎn)是神奇的？啟發(fā)幼兒用一句完整的話描述美麗的大自然，教幼兒要愛護(hù)大自然�；顒�(dòng)拓展：請(qǐng)幼兒根據(jù)兒童詩(shī)的結(jié)構(gòu)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。
活動(dòng)滲透美術(shù)活動(dòng)：?jiǎn)l(fā)幼兒把對(duì)雨天的感受用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)：向幼兒介紹一些動(dòng)植物生長(zhǎng)的知識(shí)。園內(nèi)滲透：將散文中各個(gè)畫面內(nèi)容附上相應(yīng)的字卡，張貼在活動(dòng)室墻面上，讓幼兒自由講述。園景中滲透：下雨天帶幼兒到戶外去看雨、聽雨。家庭中滲透：雨天讓家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒看雨，啟發(fā)幼兒大膽想象。
附兒童詩(shī)：
《神奇的小雨滴》“刷刷刷！”云媽媽把雨點(diǎn)兒當(dāng)種子從空中播下……播進(jìn)竹園，長(zhǎng)出春筍兒。播進(jìn)草叢，鉆出蘑菇兒。播進(jìn)樹林，開出花朵兒。播進(jìn)池塘，游出蝌蚪兒……雨點(diǎn)兒，落到雨傘上，敲響了一面面小彩鼓：叮叮咚！叮叮冬！雨點(diǎn)兒，順著雨傘滑到地上，開出一朵朵水花花。水花花，笑嘻嘻，親親娃娃們的腳丫丫。哦，娃娃們也長(zhǎng)高啦！
教學(xué)拓展：
此次活動(dòng)后，教師可以拓展進(jìn)行“神奇的云、神奇的風(fēng)”等活動(dòng)。師幼互動(dòng)活動(dòng)，可以向多個(gè)層次鋪開。將幼兒仿編的兒童詩(shī)制作成電腦課件，圖文并茂使詩(shī)歌更形象生動(dòng)。將幼兒仿編的兒童詩(shī)張貼在家園聯(lián)系欄或家園聯(lián)系手冊(cè)中，把活動(dòng)延伸到家庭，讓家長(zhǎng)和幼兒互動(dòng)，仿編更多的兒童詩(shī)，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂。
注意事項(xiàng)：
教師的聲態(tài)語(yǔ)言要優(yōu)美，富有感染力，引領(lǐng)幼兒進(jìn)人兒歌的境界。教師要積極鼓勵(lì)每一位幼兒，肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。在幼兒仿編過程中，教師可恰當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)撥，使兒歌更加精彩。
教學(xué)反思：
活動(dòng)注重藝術(shù)與生活、藝術(shù)與情感的結(jié)合，采用孩子們喜愛的活動(dòng)方式，通過聽、說、唱、動(dòng)、思、演等活動(dòng)，進(jìn)行感受、鑒賞、表現(xiàn)和創(chuàng)作，使學(xué)生通過藝術(shù)體驗(yàn)，初步感受大自然的奇妙。在對(duì)大自然的追尋中，了解、喜愛自然，更加熱愛生活。本活動(dòng)語(yǔ)言清新而俏皮，很符合中班幼兒的欣賞品味�；顒�(dòng)中，教師通過電腦課件、配樂磁帶等輔助手段，引導(dǎo)幼兒掌握兒童詩(shī)，體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言和意境。在此基礎(chǔ)之上，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編兒童詩(shī)，擴(kuò)大了幼兒的想象空間，提升了幼兒運(yùn)用語(yǔ)言的能力。活動(dòng)設(shè)計(jì)符合中班幼兒全語(yǔ)言教育“能根據(jù)文學(xué)作品提供的線索，擴(kuò)展想象，仿編或續(xù)編一個(gè)情節(jié)或一個(gè)畫面”這一目標(biāo)。培養(yǎng)了幼兒相互協(xié)作的能力和創(chuàng)造力，同時(shí)也培養(yǎng)幼兒積極、主動(dòng)參與音樂活動(dòng)和感受美、欣賞美、鑒賞美的能力。
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