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幼兒園中班語言優(yōu)秀教案《布布脫險》含反思
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班語言優(yōu)秀教案《布布脫險》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動設(shè)計(jì)：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語言領(lǐng)域要求中指出：要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單事物或過程，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力”，活動課《布布脫險》，就是通過圖片和音樂的烘托，使孩子們感受到故事中的情節(jié)。使幼兒能大膽地猜測、講述，想出多種救小青蛙的方法。發(fā)展幼兒發(fā)散思維，并懂得做事要動腦筋想辦法，克服困難，更要相親相愛，互相幫助。
活動目標(biāo)：
1、借助圖片和音樂，大膽想象。
2、嘗試用語言把自己的想法表達(dá)出來。
3、初步了解故事的內(nèi)涵，能動腦筋想辦法。
4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、故事ppt；背景音樂。
2、布一塊，沙包一個。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天我們這里來了一位小客人，他有一個好聽的名字叫布布，前幾天在布布身上發(fā)生了一件事情，你們猜猜會是什么呢？
師：剛才小朋友猜了這么多，讓我們一起看看布布到底發(fā)生了什么事情！
二、看畫面、聽音樂、猜想故事內(nèi)容。
（圖一）
1、小朋友們你們看，布布在什么地方？它怎么了？
2、除了布布還有誰？它們在干什么？說了什么？
師：接下來又怎么樣了呢？我們繼續(xù)往下看。
（圖二）小兔子拿來了什么？它們要做什么？
師：剛才有的小朋友說去…有的小朋友說去……現(xiàn)在，我知道你們拿到氣球以后會做什么了。那小朋友到底有沒有猜到小兔子要做什的事呢？我們來看看。
�。▓D三）
1、小兔子拿到氣球去干什么啦？為什么把氣球給它？
2、普通的氣球可以飛上天嗎？小兔子拿來的是什么氣球阿？
3、你們想想小青蛙布布拿到氫氣球后會怎么樣呢？
�。▓D四）
1、小兔子看到布布飛起來，它們是什么樣的表情？為什么會這樣？
2、如果你是小兔子，你會怎么辦呢？
�。▓D五）
1、小兔子拿來了什么？它們想要做什么？
2、咱們再好好看看小兔子的動作是什么樣的？
3、它們?yōu)槭裁囱鐾炜�？它們在看什么�?/p>
（圖六）
咦？小青蛙剛才還在天上怎么現(xiàn)在和小兔子在一起了？（我們來看到底小青蛙有沒有落到布上？）他是怎樣下來的？
三、完整欣賞故事，了解故事情節(jié)。
師：下面我們一起完整的來看一遍圖片聽我把小青蛙發(fā)生的事情講給你們聽，看看是不是和小朋友猜的一個樣。
1、故事講完了，和我們小朋友猜想的一樣嗎？
2、現(xiàn)在誰能用一句話把小青蛙布布發(fā)生的事情告訴大家？
四、感知角色的特點(diǎn)和故事意義。
1、小朋友們你們喜歡小兔子嗎？為什么？
師小結(jié)：小朋友們也要向小兔子學(xué)習(xí)，遇事動腦筋想辦法，在別人遇到困難時，給與別人幫助。
2、如果你幫助了別人或者別人幫助了你，你的感覺怎么樣？
教師小結(jié)：幫助別人是一件快樂的事情，希望小朋友之間互相幫助。
師：快快樂樂和布布現(xiàn)在也非常開心，他們跳起了舞蹈，我們和他們一起跳好嗎？
附故事《布布脫險》：
小青蛙蹦蹦跳跳的要去稻田里捉害蟲，它邊跳邊看身邊的風(fēng)景，一不小心掉井了井里，它大聲喊：救命，救命啊~小兔子聽到青蛙的呼救急忙趕來，快來幫幫我吧！
小青蛙你別急，我們想想辦法，哦我想到了。不一會小兔子們手里多了兩串氫氣球。
兩只小兔子把氫氣球合成一串，遞給布布，可是井太深了，幸運(yùn)的是，布布最擅長跳了，它使勁一跳，終于抓住了繩子。
小兔自見布布抓住了繩子，松開了雙手，氫氣球帶著布布飛快的飛出了井口，小兔子來不及抓到布布，布布又飛向了天上。
這可怎么辦呢？聰明的小兔子拿出了一塊大大的紅布，并撐了起來，變成了一個跳跳床，布布快跳，不然會飛到天上去的！
布布很害怕，但還是勇敢的跳了下來，被大大的紅布接住了，他們?nèi)齻�高興得跳起舞來。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
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