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大班教案

時(shí)間：2024-04-02 08:57:02 教案我要投稿

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實(shí)用的大班教案(匯編9篇)

　　作為一位杰出的教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的大班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的大班教案(匯編9篇)

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀察并找出上下兩幅圖中8個(gè)不同之處。

　　2、鞏固按一定順序和區(qū)域進(jìn)行觀察的方法和習(xí)慣。

　　3、樂(lè)于和大家分享自己找不同的經(jīng)驗(yàn)。

　　4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、展示圖片。

　　2、幼兒用書、教學(xué)掛圖60—52。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、簡(jiǎn)單的找不同，為后面復(fù)雜找不同積累經(jīng)驗(yàn)。

　　2、通過(guò)找不同，鞏固幼兒按一定順序和區(qū)域進(jìn)行觀察的方法和習(xí)慣。

　�。�1）打開幼兒用書頁(yè)面，請(qǐng)找出上下兩幅圖中8個(gè)不同之處，全出來(lái)并說(shuō)一說(shuō)哪里不同？

　　（2）觀察室，請(qǐng)按從上到下，從左到右的順序，再一個(gè)區(qū)域一個(gè)區(qū)域的`觀察，不要這邊看一下，那邊看一下，那樣找得慢而且容易遺漏。

　�。�3）幼兒操作，教師巡視，并提醒幼兒找到或完全找出來(lái)后不要說(shuō)出答案，以免干擾同伴答題。

　　（4）幼兒互相檢查操作結(jié)果，并糾正。

　�。�5）集體驗(yàn)證答案。

　　3、請(qǐng)幼兒互相分享找不同的經(jīng)驗(yàn)。

　�。�1）你是怎么很快找到答案的？出處你的技巧是什么？

　�。�2）找不同時(shí)，你心里是怎么想的？

　�。�3）你覺(jué)得誰(shuí)的方法比較好？為什么？

　�。�4）你想學(xué)習(xí)誰(shuí)？為什么？

　　教師小結(jié)：

　　并表?yè)P(yáng)今天表現(xiàn)積極或其他方面取得進(jìn)步的幼兒。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

大班教案篇2

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　繪畫的形式多樣，可以拓展幼兒的思維，豐富幼兒的想象，同時(shí)使幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。本活動(dòng)力圖創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉悅、輕松的環(huán)境，讓幼兒在游戲中感受不同的繪畫形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作，大膽表達(dá)，暢所欲言，共享成功。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)手指畫的興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽想像并畫出與眾不同的作品。

　　2、培養(yǎng)幼兒同伴間的合作能力以及勇于克服困難的品質(zhì)。

　　3、激發(fā)幼兒在活動(dòng)前、中、后暢所欲言，共享成功的快樂(lè)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)室布置成天線寶寶樂(lè)園，配班老師扮成天線寶寶。室內(nèi)已調(diào)好的各種顏料，水彩筆、白紙、抹布等。

　　2、美工區(qū)提供許多圓形，引導(dǎo)幼兒想像將它們可以變成哪些圖形，并把它操作出來(lái)。

　　四、活動(dòng)流程：

　　1、觀看魔術(shù)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　老師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到天線寶寶樂(lè)園，“天線寶寶”熱情歡迎大家。天線寶寶出示顏料引導(dǎo)幼兒談?wù)摚侯伭嫌猩队锰帲?/p>

　　天線寶寶用手指蘸顏料變魔術(shù)，引起幼兒操作欲望。

　　評(píng)析：這一活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)很有童趣。符合幼兒天真、好奇的特點(diǎn)，天線寶寶變魔術(shù)很自然激起他們的興趣，將其注意力全部集中。

　　2、引導(dǎo)幼兒暢談準(zhǔn)備變什么。

　　天線寶寶問(wèn)幼兒：你們想把圓形變什么呢？

　　幼兒討論：小兔采蘑菇，笑的小娃娃，刺猬背果子，小雞吃毛毛蟲……

　　教師小結(jié)：啊，原來(lái)用我們的手指可以變出這么多有趣的東西，我們也做一回魔術(shù)師，試一試自己的本領(lǐng)，請(qǐng)你們把你們想的變出來(lái)好嗎？

　　評(píng)析：好操作、好模仿的'幼兒在自然、輕松的氛圍中思維立即活躍起來(lái)，說(shuō)起來(lái)便滔滔不絕，這為下面的操作活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　3、幼兒手指畫活動(dòng)，師巡回指導(dǎo)：

　　引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自己想像的東西，學(xué)習(xí)與伙伴合作創(chuàng)作完整豐富的作品并用較有表現(xiàn)力的線條構(gòu)畫出來(lái)。鼓勵(lì)幼兒活動(dòng)中討論作品的布局、更新、完善等。

　　評(píng)析：這里老師以支持者、建議者和參與者的角色融入活動(dòng)中，注意個(gè)別幫助、引導(dǎo)他們合作，運(yùn)用集體的智慧，并且鼓勵(lì)幼兒操作中進(jìn)行討論。體現(xiàn)了尊重幼兒教育行為。

　　4、分享成功的快樂(lè)

　　天線寶寶：哇！你們真了不起，變了這么多有趣的畫，把畫介紹給大家吧。

　　幼兒描繪介紹自己的作品；參觀同伴作品，猜猜、講講別人的畫；小組間組合成連環(huán)畫，編出豐富的童話故事；多次與不同小組作品組合創(chuàng)編故事。

　　評(píng)析：操作后引導(dǎo)幼兒講述作品，再次鼓勵(lì)他們暢所欲言，這體現(xiàn)了教育的綜合性；引導(dǎo)幼兒多次組合創(chuàng)編故事又培養(yǎng)了幼兒的與同伴合作能力、想象力及語(yǔ)言表達(dá)能力，與此同時(shí)充分享受了成功的快樂(lè)。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　組織幼兒討論各種圖形能組合那些畫？引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種手法創(chuàng)作。從而激發(fā)幼兒新的興趣，生成新的活動(dòng)主題，始終發(fā)揮其活動(dòng)的主體性。

　　六、活動(dòng)總的評(píng)價(jià)：

　　1、活動(dòng)開始教師便為幼兒營(yíng)造出一種自然、和諧、親切、輕松的氛圍：帶領(lǐng)幼兒來(lái)到天線寶寶樂(lè)園里，一起坐在地上觀看天線寶寶“變魔術(shù)”，使幼兒的創(chuàng)作欲望很快就激發(fā)起來(lái)，為整個(gè)活動(dòng)的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　2、幼兒手指畫的過(guò)程，與其說(shuō)是一種創(chuàng)作，不如說(shuō)是一種游戲，是在游戲中激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作靈感，在繪畫中幼兒情緒高漲，意愿是自主的，教師更多用語(yǔ)言引導(dǎo)、鼓勵(lì)，始終把自己定位于鼓勵(lì)者、支持者、參與者的角色，讓孩子至始至終是活動(dòng)的主體：活動(dòng)前大膽想象，活動(dòng)在紙上盡情盡興地“變魔術(shù)”，活動(dòng)后暢所欲言，快樂(lè)分享。

　　3、幼兒在向大家介紹自己作品時(shí)，師引導(dǎo)其他幼兒安靜地傾聽，同時(shí)也需要老師自己盡量用夸張、詼諧的表情傾聽與肯定，讓幼兒共享成功的快樂(lè)，充滿自信。

　　4、這次活動(dòng)的另一特點(diǎn)便是綜合性：融語(yǔ)言、美工、社會(huì)于一體：操作前、中、后的暢所欲言使幼兒的口語(yǔ)得以充分發(fā)揮，操作中的同伴合作、作品組合又大大培養(yǎng)了幼兒的同伴交往能力。

　　5、延伸活動(dòng)的提出注意激發(fā)幼兒新的活動(dòng)興趣，生成新的活動(dòng)主題，體現(xiàn)了始終發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性。

大班教案篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、知道螞蟻長(zhǎng)什么樣子。

　　2、通過(guò)印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。

　　3、通過(guò)表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

　　4、通過(guò)各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　放大鏡，各種螞蟻的'照片，印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入

　　1、用放大鏡觀察各種螞蟻。

　　①用放大鏡觀察各種螞蟻的照片。

　�、诶蠋熛扔梅糯箸R觀察螞蟻照片。

　　用放大鏡觀察螞蟻會(huì)怎么樣？

　�、酆�(jiǎn)單地談?wù)動(dòng)梅糯箸R觀察的螞蟻。

　　用放大鏡看，螞蟻長(zhǎng)什么樣？

　　④把螞蟻的樣子和我們的樣子比比看，說(shuō)說(shuō)有什么不同。

　　二、展開

　　1、一邊看活動(dòng)紙一邊討論。

　　這是哪兒呢？

　　地里有許多螞蟻的房間，螞蟻們就在這些房間里生活。

　　現(xiàn)在這些房間里還沒(méi)有螞蟻，讓我們用手印出螞蟻來(lái)怎么樣？

　　2、在活動(dòng)紙上印出螞蟻。

　　①用印手印來(lái)表現(xiàn)出來(lái)。

　　用手印出地里的螞蟻。

　　②幫助孩子們印出各種大小的螞蟻。

　　③印完后用簽字筆或彩色鉛筆畫出剩余的部分。

　　老師先畫。（給孩子們做示范。）老師把螞蟻的腿畫長(zhǎng)一點(diǎn)，方便孩子們臨摹。

　�、軐�(duì)于使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。

　　三、結(jié)尾

　　1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。

　　2、讓孩子們介紹一下自己印的螞蟻。

大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在敲敲打打中了解小型樂(lè)器的多樣性，感受“多與少”“靜與響”“快與慢”的表達(dá)。

　　2、充分體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小型打擊樂(lè)器。2、裝樂(lè)器的盒子和籃子。3、地墊。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲：尋找百寶箱1、聽音樂(lè)入場(chǎng)我們聽著音樂(lè)走進(jìn)森林，一起去尋寶吧。(音樂(lè)慢，慢慢走，音樂(lè)快，小跑)2、打開百寶箱，尋找樂(lè)器我們猜猜這里會(huì)是什么?(動(dòng)一動(dòng))3、布置音樂(lè)島請(qǐng)你拿出樂(lè)器，它是怎么唱歌的?請(qǐng)你把它放在那。

　　二、游戲：音樂(lè)島之旅1、介紹游戲規(guī)則：

　　請(qǐng)你聽著鼓聲，鼓聲響起，你可以在音樂(lè)島之間旅行，鼓聲停，請(qǐng)你停留在一座島上玩玩島上的樂(lè)器。

　　2、師敲鼓，幼兒游戲，指導(dǎo)幼兒玩樂(lè)器的方法(提醒幼兒選擇不同的小島游玩)3、師彈奏曲子，幼兒跟隨敲擊樂(lè)器。

　　4、小結(jié)：真的像剛才有的朋友介紹的，我們的樂(lè)器有的是敲的`，有的是搖的。

　　三、根據(jù)指揮的指令演奏樂(lè)器1、這里有塊絲巾，我的絲巾會(huì)變長(zhǎng)也會(huì)變短，變長(zhǎng)的話可以怎么表示呢?變短的時(shí)候可以怎么表示?

　　(幼兒隨著絲巾的變動(dòng)玩樂(lè)器)2、這里又有塊紗巾，風(fēng)來(lái)了她會(huì)飄，請(qǐng)你們看著紗巾的飄動(dòng)玩樂(lè)器。

　　3、請(qǐng)看了我的手敲樂(lè)器。

　　4、請(qǐng)個(gè)別幼兒指揮。

　　四、游戲：魔法森林1、規(guī)則：森林里長(zhǎng)著許多大樹，結(jié)出奇怪的“果實(shí)”。當(dāng)風(fēng)吹過(guò)，魔法森林就開始歌唱。我們每個(gè)孩子是森林里的一顆大樹。老師在“樹”上掛滿了樂(lè)器。絲巾在森林中飄起就被認(rèn)為是有風(fēng)吹過(guò)，風(fēng)有大有小，風(fēng)一吹，“樹”上的樂(lè)器就會(huì)想起。

　　2、幼兒控制風(fēng)，角色更換。

　　五、整理百寶箱跟隨音樂(lè)把樂(lè)器放入百寶箱。

大班教案篇5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)活動(dòng)，了解面塑的特點(diǎn)，知道面塑是我國(guó)的民俗之一。

　　2、感知民間藝術(shù)的美，體驗(yàn)民間文化的豐富性，體會(huì)到作為中華民族的一員的自豪感。

　　3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

　　4、感受色彩對(duì)比。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、活動(dòng)前準(zhǔn)備各種形態(tài)的面塑圖片，組織幼兒觀賞。

　　2、白面、面板、塑料剪刀等面塑材料。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、教師談話法引入主題：“孩子們，春節(jié)剛過(guò)，你們?cè)诩叶汲允裁春锰幍牧�？”將話題引入面塑，然后請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)你家里或者你見過(guò)的面塑，你吃過(guò)的面塑是什么味道，是什么感覺(jué)。

　　2、教師出示各種美麗的面塑圖片，讓幼兒觀察欣賞，進(jìn)一步激發(fā)興趣。并且啟發(fā)幼兒從造型、色彩等方面進(jìn)行觀察欣賞，進(jìn)一步讓幼兒形成自己的審美風(fēng)格和情感態(tài)度。

　　3、一邊欣賞，教師一邊提問(wèn)：他們有什么特點(diǎn)？是拿什么做的？

　　4、教師繼續(xù)深入：“小朋友們見過(guò)了那么多美麗的面塑，也吃過(guò)，那你們知道面塑是怎么來(lái)的嗎？為什么要做面塑呢？有什么含義？”請(qǐng)幼兒自行討論和交流。

　　5、教師向幼兒介紹面塑的由來(lái)及民間風(fēng)俗。讓幼兒知道面塑實(shí)際上是用糯米粉和面加彩后，捏成的各種小型人物。主要出現(xiàn)在嫁娶禮品、殯葬供品中，也用于壽辰生日、饋贈(zèng)親友、祈禱祭奠等等方面。農(nóng)家把已蒸好的各種面塑花擺在諸神前，其中豬頭形面塑俗稱“大供”，另外還有花模、花果模、禮模、饃玩具等。讓幼兒感受到我國(guó)豐富的文化和民俗習(xí)慣。

　　6、教師播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒相互分享和品嘗幼兒園準(zhǔn)備的面塑。

　　【延伸活動(dòng)】

　　請(qǐng)幼兒回家與父母一起制作面塑。

　　【活動(dòng)反思】

　　面塑這一藝術(shù)形式在我國(guó)有著悠久的歷史，在我國(guó)很多農(nóng)村、城市都能找到面塑藝術(shù)的蹤影。面塑藝術(shù)無(wú)論是造型、構(gòu)圖還是色彩點(diǎn)染，都有一種和黃土地一樣的粗獷美、樸實(shí)美、深厚美和廣袤美，隨著人類歷史文明的'發(fā)展，面塑藝術(shù)在內(nèi)涵、形式、題材、造型等方面不斷更新變化。然而因?yàn)楦咚侔l(fā)展的現(xiàn)代化，“面人”好像離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了……

　　本教材選用“面塑”這一學(xué)習(xí)內(nèi)容，旨在讓真正的藝術(shù)能夠代代相傳。但現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)面塑造型這一藝術(shù)形式還是較陌生的，也缺少了解和實(shí)踐。如何解決這一問(wèn)題呢？

　　通過(guò)自主學(xué)習(xí)和視頻欣賞，使學(xué)生了解有關(guān)面塑的知識(shí)，認(rèn)識(shí)到面塑藝術(shù)獨(dú)特的色彩及造型的魅力，拉近與面塑藝術(shù)的距離，激發(fā)起學(xué)生對(duì)民間面塑藝術(shù)的濃厚興趣。因取材不便加之環(huán)保理念，故使用橡皮泥結(jié)合示范與小組探究，較好地突破了學(xué)生創(chuàng)作中的難點(diǎn)，使其能初步了解面塑的制作方法，并借助橡皮泥制作出一件面塑作品。其中老虎因其獨(dú)特明顯的特征，深受學(xué)生們的喜愛(ài)，他們特別愛(ài)捏，并且具有立體感，栩栩如生。

　　因此，我感受到，當(dāng)我們拂去歲月的塵埃，再次撩開古老藝術(shù)神秘的面紗時(shí)，才越來(lái)越感悟到其獨(dú)特并且不可替代的美，而真正的美是不會(huì)被時(shí)間淹沒(méi)的。相信孩子們也通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，感受到美原來(lái)來(lái)自于民間、來(lái)自于生活，面塑以及許許多多民間藝術(shù)是人們追求理想生活的一種表現(xiàn)形式。

大班教案篇6

　　星期一，我們大班組進(jìn)行了蹲點(diǎn)活動(dòng)，我選擇了語(yǔ)言活動(dòng)《啤酒桶，骨碌碌》淺顯的故事構(gòu)思新穎，易于幼兒理解、接受，有趣的情節(jié)畫面能引起幼兒好奇，有利于幼兒拓展自己的思維與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽猜測(cè)、想象，從而提高幼兒想象與表達(dá)經(jīng)驗(yàn)的能力，也讓幼兒從中體驗(yàn)到故事的幽默、滑稽好笑。因此，我認(rèn)為此教材符合《綱要》中選擇內(nèi)容。

　　活動(dòng)目標(biāo)的制定是遵循《綱要》中提出的：發(fā)展幼兒語(yǔ)言的.關(guān)鍵是“創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓幼兒敢說(shuō)、想說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及“要鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚、表達(dá)自己的感受與想法”的這一要求，本次活動(dòng)的目標(biāo)1、理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒大膽想象，體會(huì)故事的幽默性和滑稽性。2、對(duì)物體的滾動(dòng)產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)滾動(dòng)的樂(lè)趣。

　　本次活動(dòng)共分四個(gè)環(huán)節(jié)完成。第一環(huán)節(jié)：講講我們生活有那些東西會(huì)滾，引發(fā)幼兒的興趣。讓幼兒講講這些什么東西以及它的作用，而后來(lái)介紹它的常規(guī)用處�？梢哉f(shuō)，此環(huán)節(jié)構(gòu)建了幼兒愉快學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，使幼兒積極主動(dòng)參與，樂(lè)于表達(dá)或表現(xiàn)自己已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)讓幼兒學(xué)會(huì)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自己提出問(wèn)題，也為幼兒理解故事的重點(diǎn)做好了鋪墊。第二環(huán)節(jié)：“骨碌骨碌”滾起來(lái)。讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，探索畫面基本意思。這個(gè)環(huán)節(jié)是為解決重、難點(diǎn)設(shè)計(jì)的。我遵循了“以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，在活動(dòng)中充分發(fā)揮、發(fā)展幼兒的自主性、主動(dòng)性，引導(dǎo)幼兒把學(xué)習(xí)變成自己的事情，積極、主動(dòng)、有創(chuàng)意地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

大班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞童話故事，感受作品中，溫馨、友愛(ài)的'感情色彩。

　　2、能與同伴兩兩講述。

　　3、知道與人友好相處，產(chǎn)生對(duì)美好生活的向往。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)圖片

　　2、音樂(lè)磁帶

　　3、多媒體課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣。教師出示水果屋，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、出示圖片，分段觀察理解故事內(nèi)容，感受友愛(ài)和溫馨。

　�。�1）小松鼠在干什么呢？

　�。�2）小松鼠撿到了梨子會(huì)怎樣呢？

　　（3）小松鼠為什么要做成小提琴呢？

　�。�4）森林里有了小提琴會(huì)怎樣呢？

　�。�5）動(dòng)物們聽了會(huì)怎么說(shuō)？怎么做呢？

　　（6）小提琴上掉下的是什么？真的是音符嗎？

　�。�7）樹上結(jié)了許多梨子，為什么都做成了小提琴？

　　3、幼兒看圖兩兩講述故事。鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作、語(yǔ)言、表情參與講述。

　　4、請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體面前講述。

　　5、給故事起名字。

　　6、跟錄音集體講述。

　　7、遷移經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展想象并交談。幼兒討論：假如你有一把小提琴，你想干什么呢？

　　8、師生共同表演《快樂(lè)舞》。

大班教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒認(rèn)識(shí)日歷，知道一年有365天，一年共分12個(gè)月。

　　2、讓幼兒學(xué)會(huì)看日歷，并能在日常生活中運(yùn)用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.ppt課件：認(rèn)識(shí)年歷

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、認(rèn)識(shí)日歷 出示日歷，讓幼兒觀看，并向幼兒介紹日歷。

　　二、介紹日歷 1、讓幼兒辨認(rèn)這是哪一年的日歷？

　　2、教師介紹

　　每一大格內(nèi)是一個(gè)月的日歷，數(shù)數(shù)一共有幾大格，就知道一年共有幾個(gè)月了。

　　反復(fù)讓幼兒回答一年有12個(gè)月

　　三、讓幼兒知道一年有365天 1、告訴幼兒一年中所有的天數(shù)加起來(lái)共有365天。

　　2、觀看日歷

　　提問(wèn)：一個(gè)大格子里（即每一個(gè)月）有多少天呢？

　　（讓幼兒自己看格子里的數(shù)字來(lái)回答）

　　提問(wèn)：為什么有的格內(nèi)是31天，有的是30天，有的又是28天呢？

　　教師：小朋友，想知道原因嗎？

　　3、教師講述故事

　　四、了解一年有大月、小月、平月

　　1、老師示范性地伸出左手，握成拳頭，手背朝向全體幼兒，用右手的食指沿左手食指關(guān)節(jié)凸出處數(shù)起，

　　凡關(guān)節(jié)凸處為月大，凡關(guān)節(jié)與關(guān)節(jié)之間的`陷處為月小，其中二月為月平。

　　2、讓幼兒了解月大為31天，月小為30天，月平為28天（二月），于是有了一月大，二月平，三月大，

　　四月小……的口訣。

　　五、了解一周有七天 1、讓幼兒知道，每大格內(nèi)，第一排字表明的是星期幾，從星期日開始，接下去是星期一至星期六（也叫周末）。

　　2、提問(wèn)：想想今天是哪一年幾月幾日，星期幾？昨天是幾月幾日，星期幾？明天是幾月幾日，星期幾？

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)在日歷上找出這一天。

　　六、讓幼兒自己練習(xí)看日歷，在上面找出自己的生日，說(shuō)出是幾月幾日，星期幾。 提問(wèn)：每周有幾天要上幼兒園？（6天）包括星期天，一周共有幾天呢？

　　再指導(dǎo)幼兒看看自己的日歷表，學(xué)會(huì)看一周，明確7天為一周，一周共有7天。

　　七、老師小結(jié)，并鞏固提問(wèn)： 1、一年有多少天？

　　2、一年有幾個(gè)月？

　　3、大月是多少天？小月是多少天？平月是幾月，有多少天？

　　4、一星期有幾天？

　　八、欣賞詩(shī)歌《時(shí)間伯伯》，教育幼兒珍惜時(shí)間。

　　時(shí)間伯伯時(shí)間伯伯，你是偉大的旅行家，你從不停止自己的腳步，從過(guò)去走到現(xiàn)在，

　　從昨天走到今天，從現(xiàn)在走向?qū)?lái)。時(shí)間伯伯，叔叔阿姨告訴我們， “一寸光陰一寸金”，

　　我們一定愛(ài)惜你，跟隨你的腳步，做時(shí)間的小主人。

　　附故事

　　在很早很早以前，羅馬帝國(guó)有一個(gè)叫凱撒的皇帝。他規(guī)定將一年365天分成12個(gè)月，由于他的生日是前半年的單月。所以就規(guī)定單月為大月（31天），雙月為小月（30天），這樣算下來(lái) 一年是366天。多了一天，怎么辦呢？當(dāng)時(shí)的羅馬帝國(guó)認(rèn)為，一年中二月是不吉利的月份（因羅馬帝國(guó)處死犯人是在二月），所以凱撒皇帝就決定從二月里減少一天，即二月本應(yīng)是30天，減少一天就是29天，這樣一年就是365天了。后來(lái)凱撒皇帝死了，由他的侄子奧古斯做皇帝。奧古斯的生日在八月，八月本應(yīng)是小月，30天，但這個(gè)皇帝不愿自己的生日是小月，又將八月改成大月，變成31天，這樣又多了一天。于是奧古斯皇帝就決定再?gòu)?不吉利的二月中減少一天，所以二月就變成了28天（平月），這樣全年又正好是365天了。此日歷使用至今，規(guī) 定為一月大，二月平，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月也大，九月小，十月大，十一月小，十二月大。