中班教案
作為一位無私奉獻的人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的中班教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
教材分析：
風箏起源于中國,是我國一種傳統(tǒng)的民間文化藝術(shù)。春天,風和日麗經(jīng)�？梢钥吹郊议L帶著孩子在戶外放風箏。各式各樣的風箏在空中飛舞,優(yōu)美的造型繽紛的色彩、盤旋的舞姿深深吸引著幼兒的心。中班幼兒對風箏是很熟悉的,但制作風箏對幼兒來說卻是比較陌生的'。本次活動通過欣賞風箏、制作風箏、放飛風箏3個環(huán)節(jié),引導幼兒在看看、說說做做、玩玩中感受民間傳統(tǒng)文化藝術(shù)的魅力。
活動目標：
1.了解風箏的制作步驟,學習制作風箏。
2.能用多種形式設計不同圖案造型的風箏。
3.感受春天的美好,體驗制作風箏的樂趣。
活動準備：
1.《春之聲圓舞曲》音樂,彩色紙、剪刀、水彩筆、風箏繩、各種裝飾用的輔助材料等,“幼兒學習材料”——操作材料①,“幼兒學習材料”—《春天你好》
2.活動前請幼兒欣賞“濰坊風箏節(jié)”風箏漫天飛舞的視頻。
活動建議：
1.請幼兒閱讀《春天你好》第28頁,欣賞不同樣式的風箏,觀察風箏的造型、圖案、顏色提問：畫面中有什么樣的風箏?有哪些好看的圖案和顏色?你想制作什么樣的風箏?引導幼兒了解風箏的不同造型和圖案。
2.引導幼兒閱讀《春天你好》第29頁,探索風箏的制作方法(1)請幼兒觀察風箏的制作步驟,討論風箏的制作方法。
提問:風箏為什么能飛起來?怎樣又快又好地拼插風箏的骨架?風箏的尾巴有什么作用?小結(jié):風箏的骨架左右是對稱的,風箏的尾巴能保持平衡。
(2)請幼兒選擇自己喜歡的材料裝飾、制作風箏。
提問:你想設計一個什么樣的風箏?用哪些材料哪種方法進行裝飾?
3.幼兒裝飾風箏,教師觀察并給予指導
提醒幼兒風箏的骨架要拼插結(jié)實,指導幼兒用涂色、組合圖案線描、剪貼等方式進行裝飾,注意裝飾圖案要對稱,鼓勵幼兒設計獨特的風箏。
4.展示幼兒自制的風箏,鼓勵幼兒互相欣賞、交流。
鼓勵幼兒向大家介紹自己制作的風箏的造型和圖案,引導幼兒互相欣賞。
活動延伸：
請幼兒到戶外放飛自己制作的風箏,進一步感受春天的美好。
中班教案 篇2
活動準備
浴帽人手一只，舊磁帶、毛線、報紙、絲帶等若干，雙面膠。
假發(fā)套3個，一段歡快的音樂。
重難點
能均勻、密集地將磁帶，毛線、紙條等貼在浴帽上做成假發(fā)。
發(fā)散思維，設計出不同的假發(fā)發(fā)型。
活動目標
引導幼兒利用布條、舊磁帶、毛線等各種廢舊材料，在浴帽上制作自己喜歡的假發(fā)。
體驗利用廢物進行手工制作的樂趣和成功感。
活動過程
一、導入活動，引起制作興趣。
森林里的小動物最近有一件喜事，大家一起合作把大灰狼給趕走了，所以小動物們決定開一個化妝舞會慶祝，戴上假發(fā)和面具，把自己打扮的跟平時不一樣�？墒莿游锷痰昀锏募侔l(fā)不夠了，所以想請我們中一班的小朋友來幫他們制作假發(fā)，你們愿意嗎?
二、欣賞自制假發(fā)，了解制作材料和基本方法。
1、出示自制假發(fā)，師：老師已經(jīng)做好了幾頂假發(fā)，請大家來看一看都是用什么做的?
2、師：老師的假發(fā)雖然很漂亮，但是小動物們說：“我可不要跟別人戴一樣的假發(fā)，這樣多沒意思呀!”
三、欣賞發(fā)型，探索討論各款假發(fā)的制作方法。
1、師：那我們先來看看現(xiàn)在都有些什么不一樣的`發(fā)型。(分類播放發(fā)型圖片)
2、師：看了這么多漂亮的發(fā)型，你想為小動物做哪一個假發(fā)呢?
3、根據(jù)幼兒的選擇，挑選幾款發(fā)型共同探索討論制作方法。
4、請個別幼兒嘗試。
5、教師小結(jié)：短的卷發(fā)用舊磁帶卷成圈，一團一團貼滿頭。短發(fā)可由外向內(nèi)一層一層貼。長發(fā)要注意方向性等。
四、幼兒制作假發(fā)，教師巡回觀察指導。
1、幼兒分組選擇自己喜歡的發(fā)型來嘗試制作假發(fā)套。
2、引導幼兒貼的時候均勻一點，密一點，這樣假發(fā)才好看。
五、假發(fā)秀。
師：小朋友們真能干，舊報紙、舊磁帶和舊毛線這些原本沒用的東西經(jīng)過你們的巧手都變成了一頂頂漂亮的假發(fā)，讓我們趕快戴上，給大家展示一下吧!
中班教案 篇3
活動目標：
1、嘗試用身體的各個部位碰擊氣球，使氣球不落下，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力。
2、在玩氣球的過程中，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、在活動中體驗與同伴一起游戲的樂趣。
活動準備：
A：實物準備：氣球若干；絲巾若干；圓形即時貼十幾個；被子一條。
B：音樂：《老鷹啄氣球》音樂和一首歡快的音樂。
活動過程：
一、韻律《老鷹啄氣球》
師幼聽完整音樂進行游戲一次。
二、氣球長翅膀
1、師：游戲好玩？看看，老師給你們帶來了什么好玩的東西？（出示氣球）可以怎樣玩氣球？（簡單講述）
你能用小手把氣球拍上去，讓氣球象長了翅膀一樣飛起來，不掉下來嗎
2、、幼兒用手玩氣球，教師參與其中鼓勵幼兒用手背、手指，變?nèi)^等或用手指彈一彈。（教師小結(jié)）
3、師：除了用手，身體的哪些部位也能讓氣球飛起來，象長了翅膀一樣呢？
請個別幼兒說身體部位，教師在自己身體部位上粘貼圓形卡紙。
師：這么多身體部位能不能讓氣球象長了翅膀一樣飛起來呢？來試一試
A：請全體幼兒用身體的各個部位碰擊氣球，是提醒不能用手幫忙。（播放音樂）
B：驗證各個部位是否都能讓氣球飛起來。請個別幼兒演示，碰擊后不能讓氣球飛起來的教師并撕下哪個部位的卡紙。
4、再次組織幼兒玩能讓氣球飛起來的身體部位。
5、老師不斷變換指令讓幼兒玩氣球。如：用頭頂氣球，用膝蓋頂氣球……
6、放松活動：欣賞教師頂球
師：看你們玩的這么開心，我也想玩一玩，你們先坐下來休息，看我表演吧。
教師邊頂邊唱《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》的歌曲�？勺儞Q歌詞。
三、氣球“蹦蹦床”
師：小朋友想出了這么多辦法，讓氣球長上了翅膀一樣在空中飛起來，氣球可開心了�，F(xiàn)在它想到蹦蹦床上去玩一玩，氣球的`蹦蹦床在哪里呢？（出示絲巾）怎么玩呢？
1、介紹玩法：兩位幼兒一組，各抓住絲巾的兩個角，兩位幼兒互相配合上下抖動絲巾讓氣球在蹦蹦床上不停的蹦跳、彈起。
2、幼兒玩游戲，教師巡回指導，幫助有困難的幼兒進行游戲。（播放音樂）
3、教師小結(jié)：游戲好玩嗎？下課后，小朋友可以想出更多更好玩的方法玩氣球。
四、放松活動：氣球按摩床
師：玩了這么久的游戲小朋友都有點累了，讓我們躺在氣球按摩床上休息下吧。
1、把氣球墊在被子下面，小朋友躺在上面，氣球會破嗎？
2、請個別幼兒躺在上面試一試。（提醒要輕輕的）
3、設懸念：為什么氣球不會破呢？請小朋友回去問問爸爸媽媽，或去查下資料，再來告訴大家好嗎？
4、放音樂，結(jié)束活動。
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