中班教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的中班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、利用線索和已有經(jīng)驗去推理可能發(fā)生的事情，發(fā)展邏輯思維能力。
2、能大膽、有條理地表述自己的想法。知道有錯就該，不能撒謊，培養(yǎng)幼兒做個誠實的小孩。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)圖片
活動過程：
一、出示圖片，請幼兒仔細觀察，說說圖片上發(fā)生了一件什么事。
1、根據(jù)每幅圖所發(fā)生的事情簡單的進行講述。
2、幼兒逐一講述每幅圖的'內(nèi)容。
二、請幼兒利用畫面上的線索，猜測：花瓶是怎樣打碎的？是誰干的？
1、提問：小貓媽媽家里有一只珍貴的花瓶，這只花瓶用來干什么的？
2、有幾個小貓寶寶？
3、為什么小貓寶寶會把花瓶掉在地上？
4、花瓶掉在地上被貓媽媽發(fā)現(xiàn)了嗎？
5、兩個小貓寶寶是怎樣做的？小貓媽媽是怎樣做的？怎樣對貓寶寶說的。
6、為什么小貓媽媽生氣了呢？貓寶寶又是怎樣做的？
7、小貓媽媽最后高興了嗎？
三、啟發(fā)幼兒按照自己的猜測，初步學(xué)會創(chuàng)編故事。
1、小朋友聽了這個故事后，請你根據(jù)故事的內(nèi)容也來創(chuàng)編一個故事。
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同內(nèi)容的故事情節(jié)。
四、引導(dǎo)幼兒完整的傾聽故事，初步了解知錯就改才是好寶寶的道理。
活動結(jié)束：
小朋友一起探討。
半日效果分析：
幼兒思維空間很大，本次活動一開始我就讓幼兒自由想象，自由創(chuàng)編，沒有先告訴幼兒小故事內(nèi)容，我覺得那樣好像是給幼兒了一個方框，會限制幼兒想象力和創(chuàng)造力。本節(jié)活動目標(biāo)達成，幼兒明白怎樣才是一個誠實的好孩子，創(chuàng)編的故事內(nèi)容也很有趣。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、分別感受樂曲段、小節(jié)，并按音樂的變化和老師的指示用不同形式，優(yōu)美的動作加以表現(xiàn)。
2、初步了解江南民歌《茉莉花》旋律委婉、流暢，感情細膩的特色。
3、萌發(fā)喜歡聽民歌和對民歌的熱愛之情。
4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。
5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
樂曲磁帶、錄音機、茉莉干花、花飾、茉莉花的圖片。
活動過程：
(一)談話引出課題。
1、你們喜歡花嗎？
2、你最喜歡什么花？
3、師：今天我們來聽一首關(guān)于花的歌曲，大家聽聽唱的是什么花？
�。ǘ┬蕾p歌曲的開頭，得出歌名。
1、歌中唱的是什么花？它長得是什么樣子的？
2、取出干花，簡單認(rèn)識。茉莉花亦稱"茉莉"，為復(fù)瓣小白花，小巧玲瓏，清香四溢，素潔光潤，仿佛刻玉雕瓊。
3、揭示歌名，介紹有關(guān)江蘇民歌《茉莉花》的初略知識茉莉花在我國歷史悠久，這首民歌輕盈活潑，淳樸優(yōu)美，婉轉(zhuǎn)流暢，短小精致，易唱易記，表達了人們愛花、惜花、護花，熱愛大自然，向往美好生活的思想情感，既積極健康，又儲蓄柔美。
（三）欣賞歌曲的后半部分，了解節(jié)奏型，感受歌曲旋律的特點。
你覺得《茉莉花》是一首怎么樣的歌曲？聽了有什么感覺？
教師小結(jié)：歌曲是兩拍子的，這是一首旋律委婉、流暢，感情細膩的歌曲。
�。ㄋ模┩暾蕾p一遍，感受歌曲的樂段，用相應(yīng)的身體動作加以表現(xiàn)。
根據(jù)段落的變化嘗試每一段用不同的開花造型來表現(xiàn)。（教師觀察引導(dǎo)并用貼飾獎勵動作優(yōu)美，感受正確的小朋友）《茉莉花》這首歌曲有幾段？你是怎么知道的？你有什么辦法記住呢？
�。ㄎ澹┰俅涡蕾p，感受歌曲的小節(jié)，幼兒集體合作逐個用身體動作加以表現(xiàn)。（教師觀察引導(dǎo)并用貼飾獎勵動作優(yōu)美，感受正確的小朋友）
�。╊伾盘�，分組、分段用好看的動作表現(xiàn)歌曲。
幼兒自己在前額貼上四種顏色的花，按老師的提示分別到教室中間隨音樂跳舞。（教師把好看的花環(huán)套在舞姿優(yōu)美的小朋友脖子上）。
活動延伸：
1、區(qū)域活動：結(jié)合美術(shù)活動，讓幼兒制作舞蹈表演的`道具。
2、游戲活動：將《茉莉花》的音樂放在表演區(qū)中 ，進行舞蹈表演。
3、家園共育：家庭中可以與爸爸媽媽共同進行音樂表演，可以加入扇子等元素。
活動反思
《茉莉花》這首樂曲非常優(yōu)美，它是一首廣為流傳的中國著名的江南民歌。但對于我們北方的孩子來說，他們對茉莉花的認(rèn)識還是膚淺的陌生的。那么如何讓幼兒欣賞，從哪方面欣賞？于是我們煞費苦心，認(rèn)真分析歌曲內(nèi)容、旋律性質(zhì)。最后決定從情感的熏陶入手，讓幼兒把自己想象成一朵朵形態(tài)各異，充滿思想的茉莉花。
本次活動孩子們積極參與投入，陶醉其中。充分調(diào)動了幼兒的積極性、主動性。做到了各領(lǐng)域的有機結(jié)合相互滲透。由淺入深層層遞進，每個環(huán)節(jié)過渡自然得當(dāng)，都有小結(jié)與教育意義。讓學(xué)生們喜愛民族歌曲《茉莉花》使他們知道：只有民族的才是世界的。
不足：
由于著急走流程，忽視了某些細節(jié)。在看圖提問枯萎茉莉花時，沒有引導(dǎo)幼兒表達出枯萎茉莉花的心情。有些語言組織不是很精練。在以后的活動中，一定要沉下心來備好每個環(huán)節(jié)，真正面對孩子，把每個環(huán)節(jié)都要考慮周到。在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，做個有心人、用心人。
中班教案 篇3
活動內(nèi)容：我們的身體
認(rèn)識自己，是中班幼兒在集體中能夠獨立學(xué)習(xí)生活的心理基礎(chǔ)�；顒訌恼J(rèn)識自己的身體著手，到認(rèn)識自己的能力，為幼兒確立了"我已經(jīng)長大了"的概念，樹立了"我能行"的信心，產(chǎn)生了我還會長大的期待�；顒幼層變涸诓僮髦邪l(fā)現(xiàn)"身體長大"了，在與情景的交流中發(fā)現(xiàn)"本領(lǐng)變大"了，使幼兒在感性活動中獲得直觀的認(rèn)識，符合中班幼兒的年齡特征。
活動一：耳朵有什么用目標(biāo):
1、能夠知道耳朵的更多用處。
2、能根據(jù)散文中部分內(nèi)容做一做，體驗游戲的快樂。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
過程：
一、猜謎語，談話導(dǎo)入
1、今天，老師給大家猜個謎語。講述謎語。這個謎語就在我們自己身上，猜猜看究竟是什么。
2、原來是我們的耳朵，那么今天我們的小耳朵朋友要跟我們一起學(xué)本領(lǐng)了。
二、欣賞散文
1、小耳朵朋友帶來了一首散文送給我們小朋友，他想讓你們知道他的本領(lǐng)有多大呢，我們趕快來聽聽吧！
2、欣賞完散文，請小朋友們說說散文提到小耳朵有哪些用處？
3、除了散文里提到的，你覺得小耳朵還有哪些用處？假如沒有耳朵，將會怎么樣？耳朵會生病嗎？
三、做做玩玩
1、我們的耳朵很想給小朋友們表演它的本領(lǐng)，所以老師準(zhǔn)備了很多東西，讓小耳朵來表演。
2、請幾個幼兒上來表演，帶上眼鏡，帶上耳機聽音樂等。
反思：
今天幼兒表現(xiàn)不是很好，散文中提到耳朵的用處，大多他們都沒聽清楚。分析原因：可能是受到散文的局限性，因此幼兒的想象能力沒有發(fā)揮出來，也許是我對孩子們的要求太高了。建議與措施：今天的活動，使我體會到，孩子們是十分喜歡一些實物的東西，非常喜歡把眼鏡帶在自己的耳朵上玩，但這些實物太少了，不能使所有的幼兒都體驗到其中的樂趣，所以如果條件允許，應(yīng)該多準(zhǔn)備教具。）
活動二：小手歌目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒能按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作
2、大膽的表演小手歌，愿意與同伴一起進行表演。
過程：
一、談話導(dǎo)入
你知道你的小手有哪些本領(lǐng)嗎？
二、熟悉歌曲內(nèi)容
1、今天，老師的兩只小手學(xué)會了新的本領(lǐng)，它在問你們的.小手："你們想學(xué)這個本領(lǐng)嗎？"
2、聽聽這首歌曲里面都有什么？老師把歌曲前兩段以兒歌形式念一便，兩只手做動作。
3、請已經(jīng)學(xué)會本領(lǐng)的小手跟老師一起念兒歌。
三、學(xué)唱歌曲、
1、我的兩只小手說，這首兒歌很好聽的，如果唱給大家聽就更好了。那我們來聽聽唱的好不好？
2、請已經(jīng)學(xué)會本領(lǐng)的幼兒跟我一起唱。
3、和小手一起表演歌曲。
四、創(chuàng)編歌曲
1、小手除了可以做雨傘、雨點，還有什么？（引導(dǎo)幼兒還可以做太陽、蝴蝶等）
2、演唱幼兒創(chuàng)編的歌詞。
反思：
能夠隨音樂配上自己的動作。今天，我找到了這首歌的磁帶，聽到歡快的音樂，幼兒都能根據(jù)音樂節(jié)奏動起來，等到熟悉了歌曲內(nèi)容，配上動作。當(dāng)我和孩子們用風(fēng)琴演唱這首歌曲時，孩子們都停留在動作上，而不是注意自己唱的歌，也許這就是他們的年齡特點吧！
小百科：身體指人或動物的整個生理組織，有時特指軀干和四肢。
中班教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、欣賞老虎的圖片，了解老虎的外形特點，并嘗試?yán)梅塾“娈嫷男问竭M行表現(xiàn)。
2、能描繪出老虎威猛、兇狠的動作和表情。
3、知道先涂淺色的部分再涂深色的部分。
【活動準(zhǔn)備】
1、課件：老虎的圖片。
2、水粉筆，作業(yè)紙，各色顏料，抹布，桌布等。
【活動過程】
一、出示老虎的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞和表達。
師：這是什么動物？身上有什么樣的花紋？給你一種什么樣的感覺？
師：你知道老虎喜歡干什么嗎？看看這些老虎在干什么？它的動作www.300168.com和表情是什么樣的？
二、師幼共同討淪表現(xiàn)老虎的方法。
師：我們怎么才能畫出老虎威猛、兇狠的感覺呢？（嘴巴張得大大的、牙齒尖尖的、奔跑的樣子）
師：可以畫老虎什么樣的動作？什么樣的表情？老虎喜歡在什么地方活動？這里的場景怎么表現(xiàn)？
提示幼兒遷移以往的`繪制經(jīng)驗，先涂淺色的部分，再涂深色的部分，避免圖案模糊不清。
師：老虎身上的花紋是什么樣的？用什么顏色表現(xiàn)老虎身上的花紋呢？（橘色、白色）黑色的花紋怎么表現(xiàn)？（留黑）
三、幼兒創(chuàng)作，教師進行個別指導(dǎo)。
重點：表現(xiàn)老虎的外形和動作。
難點：表現(xiàn)老虎兇猛的樣子。
要點提示：
1、幫助幼兒在創(chuàng)作的時候有感情地描繪，如象聲詞的引導(dǎo)“啊嗚”、動詞的引導(dǎo)“撲”“竄”、“跳”等。這樣幼兒在創(chuàng)作的時候容易投入，表現(xiàn)出的老虎也會比較生動。
2、老虎身上的花紋比較有特點，教師可以通過圖片引導(dǎo)幼兒進行細致觀察，并且采取“留黑”的方法將黑色的花紋空著不涂，效果不錯。
四、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
師：小朋友，你們是怎么表現(xiàn)老虎兇猛的樣子呢？
中班教案 篇5
設(shè)計意圖：現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，在優(yōu)越的環(huán)境和家長的無限寵愛下，孩子們習(xí)慣于飯來張口，衣來伸手，不太懂得珍惜。而《皮鞋推車》是一則贊美惜物、智慧、勤勞的，對孩子們來說有一種震撼、啟示作用�；顒右郧楣�(jié)為線索，以開放性提問為中介，誘發(fā)幼兒積極思維，大膽求異，讓幼兒體驗廢舊利新的成功感，萌生愛惜資源的.意識。
教案目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片及問題線索進行大膽思考和想象，并能用較完整的語句進行表達。
2.引導(dǎo)幼兒注意傾聽同伴講述，學(xué)習(xí)從用詞、句意等方面進行評價。
3.從幫助小老鼠打扮皮鞋車和學(xué)編的過程中，萌發(fā)幼兒廢舊利新的情感。
教案準(zhǔn)備：
1.小老鼠、小白兔、小松鼠木偶。
2.破皮鞋、裝飾皮鞋用的各種材料：抹布、彩色花、彩帶、輪子、各色皺紋紙、剪刀、膠帶等。
教案過程：
一、聽聽、想想、講講
1.出示圖片，激發(fā)幼兒的好奇心。
師：仔細看看，草地上有一只什么樣的鞋子？
如果你看到這樣一只破鞋子你會怎么做呢？
幼兒自由講述。
2.教師邊演示木偶邊講述：
a)師：讓我們聽聽小動物是怎樣說的。
教師分別模仿小兔、小松鼠、小老鼠的話。
b)師：小兔、小松鼠和小老鼠對這只破皮鞋的態(tài)度一樣不一樣？小老鼠會怎么做？
c)師：小老鼠怎么做才可能使破皮鞋變成一輛干凈的、漂亮的皮鞋車呢？
引導(dǎo)幼兒想一想小老鼠的想法和行為。
d)小朋友想了很多種可能性，下面聽聽小老鼠到底用了什么辦法，是不是和我們說的一樣？
師講述，引導(dǎo)幼兒說說不同之處。
二、打扮皮鞋推車
1.出示破皮鞋和裝飾材料，激發(fā)幼兒打扮皮鞋的愿望。
師：小老鼠已經(jīng)找來了一些材料，我們一起幫助小老鼠打扮皮鞋好嗎？你怎么做呢？
2.幼兒以小組為單位，共同商量打扮皮鞋。
讓幼兒進一步體驗廢舊利新的成功感。
三、學(xué)編、欣賞
中班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、跟隨音樂節(jié)拍做律動。
2、體驗音樂游戲的快樂。
3、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動準(zhǔn)備：
音樂磁帶
活動過程：
1、音樂響起，提醒幼兒及幼兒家長收拾玩具，并加入律動活動中來。
2、跟隨音樂的節(jié)奏，和老師一同完成律動。
活動目標(biāo)：
1勇敢地站在大家的面前說話。
2能根據(jù)老師提問做出正確的回答。
3培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動過程：
出示小手偶，介紹小手偶的名字："我是天天，我是男孩子，我想和你們做好朋友!"引起幼兒的興趣，鼓勵幼兒做自我介紹，說自己的名字，自己是男孩子還是女孩子。
聰明時間活動名稱：《怪爺爺?shù)暮印?/p>
活動目標(biāo)：
練習(xí)有控制的畫短線。
使用彩筆畫畫，引導(dǎo)幼兒喜歡美術(shù)活動。
培養(yǎng)小肌肉群的力量。
活動準(zhǔn)備：
幼兒操作底紙每人一張、水彩筆、黑板。
1、導(dǎo)入：教師導(dǎo)入："從前有一個怪爺爺，他胖胖的，眼睛小小的，他每天晚上都刮胡子，可第二天又重新長出來。"教師邊講邊為幼兒做示范，講出要點：胡子長在嘴巴的周圍，怪爺爺?shù)暮右桓桓模钟灿种薄?/p>
2、內(nèi)容：給幼兒發(fā)放操作底紙和水彩筆，同時告訴幼兒摘下來的`筆帽要蓋在水彩筆的后面。告訴家長在引導(dǎo)幼兒繪畫的時候要鼓勵幼兒盡量畫短線。
3、總結(jié)：對幼兒作品給予鼓勵，請小朋友一起欣賞小伙伴的怪爺爺，教育父母一定要讓幼兒獨立完成，用語言進行指導(dǎo)，并對幼兒的每一步進行積極的肯定和鼓勵。
中班教案 篇7
【活動目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒一物多玩的創(chuàng)新意識、
2、在玩游戲的過程中培養(yǎng)發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力和團結(jié)協(xié)作能力。
【活動準(zhǔn)備】
音樂磁帶至少每個幼兒2個易拉罐。
【活動過程】
一、伴隨音樂《易拉罐操》入場。
二、談話：
1、小朋友，你手里拿的是什么？（引出易拉罐）你手里拿的易拉罐是裝什么的？（八寶粥，可樂，雪碧，啤酒，健力寶，旺仔牛奶……）
2、討論易拉罐的用處
你們說我們把易拉罐里的東西吃完，喝完易拉罐就沒用了嗎？（引出易拉罐的作用）
�。�1）可以做易拉罐操
（2）擺高樓
�。�3）擺房子
�。�4）做筆筒
�。�5）做高蹺，做小馬蹄
�。�6）可以裝筷子
教師小結(jié)：別看這么小小的，不起眼的易拉罐，它的用處可真不少！以后我們可要把這“寶物”好好利用啊！
三、帶易拉罐一起做游戲：
我知道易拉罐還是一種非常好玩的玩具，你們來想想易拉罐能做哪些游戲呢？（幼兒自由發(fā)揮想象，自由發(fā)言）
現(xiàn)在咱們帶著易拉罐寶寶們一起來玩《小螞蟻運糧食》的游戲吧！
�。�1）一人運一個易拉罐：
現(xiàn)在每個小螞蟻手拿一粒糧食，大家快來想想，要怎樣把朗糧食運過去呢？（鼓勵幼兒大膽想，自由實踐，自由發(fā)言）用頭頂，用腿夾，用胳膊夾，用腳踢，用頭頂，裝在衣服里，用手指頂，用手拿，用腳夾，用后背頂，
（2）兩人運一個易拉罐：
咱們小螞蟻的辦法可真多！現(xiàn)在咱們兩只螞蟻合作來運一粒糧食，你們商量一下有什么好的辦法呢？（讓幼兒自由結(jié)伴，自由談?wù)摚┙處熆梢约尤脒M去，聽一聽孩子的辦法。兩人一起用肚子，兩人一起用后背，兩人一起用腰，兩人一起用肩，兩人一起用頭，
教師小結(jié)：團結(jié)就是力量，你們團結(jié)一起太棒了
�。�3）三人一組，用更多的方法運更多的易拉罐：
幼兒自由結(jié)伴，自由分組，游戲要求：兩人裝，一人運
師：螞蟻寶貝們都準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備開始（教師可以隨意加入給幼兒加油，鼓勵的話）
咱們一起來數(shù)數(shù)看哪一組的.小螞蟻運的最多（一起數(shù)）
請小朋友來介紹一下各自組用的方法，鼓勵幼兒要謙虛，互相學(xué)習(xí)，取長補短。
四、咱們寶貝都是勤勞聰明的的小朋友，都想到了這么多好的方法，易拉罐還能做哪些游戲呢？咱們?nèi)フ腋嗟幕锇�、一起來玩更多的游戲吧�?/p>
中班教案 篇8
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒感受生活中的數(shù)字并體驗觀察發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2、在尋找數(shù)字中，培養(yǎng)幼兒觀察、分析的能力。
3、鼓勵幼兒能使用用繪畫、文字及符號等方式進行記錄。
活動準(zhǔn)備
1、含有數(shù)字的圖片和物品，如：時鐘、掛歷、撲克棋等。
2、請幼兒記住家庭地址（包括門牌號碼）電話等。
活動過程
一、尋找班級、幼兒園里的數(shù)字，討論這些數(shù)字表示的意思。
1、教師：今天老師交了一個新朋友，你們猜猜是誰？（數(shù)寶寶）
它也想和小朋友交朋友，可它們藏了起來，我們?nèi)フ乙徽�，看看有那些�?shù)寶寶，它們代表什么意思？
2、教師帶幼兒去尋找，邊找邊集體說一說這些數(shù)字的作用。
二、幼兒分組交流
1、教師：除了我們剛才找到的數(shù)寶寶，你在生活中還見到哪些數(shù)寶寶？把你知道的告訴大家。
2、請幼兒將自己在日常生活中見到的.數(shù)字講給同伴聽，說一說這里的數(shù)字有什么用？
三、請個別幼兒講述自己對數(shù)字的發(fā)現(xiàn)。
1、教師：誰能把你知道的講給老師和小朋友聽？在哪些地方？看到了什么數(shù)字？
這些數(shù)字都表示什么意思？
2、進一步引導(dǎo)幼兒討論、歸納：
在自己家里、商場、交通、通訊、氣象等方面使用的數(shù)字及他們的用途。
四、教師進一步激發(fā)幼兒對重要號碼的關(guān)注興趣，知道它們對生活的作用。
1、教師：我們在生活中常常用到一些特殊而重要的號碼，比如：119是什么號碼？（火警電話）
2、請幼兒說出幾個。如110報警電話、120急救電話等。
五、引導(dǎo)幼兒討論：
1、如果生活中沒有數(shù)字會怎樣？
2、幫助幼兒理解生活中離不開數(shù)字，數(shù)字在人們生活中的重要性。
六、激發(fā)幼兒將自己觀察發(fā)現(xiàn)的數(shù)字用文字、符號的形式記錄下來。
七、幼兒記錄完后，進行全班交流。
教師有目的地表揚那些善于發(fā)現(xiàn)并有創(chuàng)造性的幼兒。
活動延伸
1、日常生活中進一步觀察數(shù)字并記錄，將觀察的結(jié)果告訴伙伴。
2、找一找節(jié)日中的數(shù)字，如“三.八婦女節(jié)”
3、請幼兒問一問自家人的生日。
中班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、嘗試根據(jù)物體的不同特征進行分類數(shù)數(shù)。
2、鍛煉仔細觀察物體的能力。
活動準(zhǔn)備：
幼兒用書、水彩筆
活動重點：
引導(dǎo)幼兒仔細觀察、描述圖中螞蟻的特征。
活動過程：
1、看看說說："小螞蟻開始準(zhǔn)備過冬的食物了，看看圖片里有誰，它們在干什么？周圍還有些什么？"重點啟發(fā)幼兒仔細觀察、描述圖中螞蟻的特征。
2、找找數(shù)數(shù)：
�。�1）師："你能在圖畫中找出數(shù)量分別為1、2、3、4、5、6的.東西嗎？"（引導(dǎo)幼兒仔細觀察講述）
�。�2）圖中還有哪些物體分別可以用數(shù)字1、2、3、4、5、6來表示的？
3、圈圈畫畫：
師："請把找到的結(jié)果畫在表格里，找的越多越好。（幼兒觀察記錄，教師啟發(fā)幼兒運用分類的方法進行觀察記錄。）
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